離開
離開1
九月的風，輕舞飛揚。秋風悄悄地旋轉，席卷著炎炎夏日。我舒服地伸長身子，側躺在柔軟的椅背上，隨意地翻動著語文書，深呼吸，感受著從他身上散發出來的乳香，清新恬靜。我想，這就是書為什么能輕易地深入人心的原因吧。
突然，一絲強烈的白光射入我的眼眸，出于好奇的我，停止了翻動，抬眼望向窗外……
風，輕飄飄地舞動。她開心地提著華麗的裙擺，自由地漫步天際，時而溫柔，時而激昂；時而翩轉，時而騰越。她依然美麗動人，嬌艷的花瓣紛飛著成為她光彩的點綴，憔然的落葉飛揚著成為她靈動的`舞伴。但是，為什么那片枯黃色的落葉眼含淚水？晶瑩的淚珠一閃一閃的，映襯著那棵大樹，寂寥的大樹。咸澀的淚珠悄無聲息地離開泛紅的眼眶，慢慢的，慢慢的，仿佛經過了一個世紀。它流過臉頰，來到下巴……
“滴——答——”淚珠重重地落在我的心里。它化作哀傷，化作眷戀，化作不舍。它化作漣漪，一圈圈的蕩漾開來，它凈化著我的情感，朦朧著我的視線……
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！毖矍俺霈F了一行清代著名詩人龔自珍的名句�；▋荷谀嗤�，死于泥土，忠、孝之情可歌可泣�；ㄩ_花落會有時，落葉亦是。
落葉或似歸根，一忠一孝，孰重孰輕？
葉生長在樹上，是忠于樹的；落葉回歸到泥土，是孝于大地的。葉和落葉是一體的，他們擁有同一個靈魂。生者，依附著大樹；落者，奉獻于大地。
葉是矛盾的，落葉是痛苦的。葉想忠于大樹，永遠地陪伴在大樹的左右，而落葉想孝順大地，回報大地的哺乳之恩。他們面臨著同一個艱難的抉擇：生而忠者乃葉，亡而孝者乃落葉。他們都想做到完美，可是這個抉擇的艱難超忽他們的想象。
人世間最艱難的抉擇莫過于面臨生與死，而勝過他們的則是忠和孝。
就在這時，秋風來了，她溫柔的對葉和落葉說：“大地上的萬物都有生死別離，時間就是最有力的見證。時間可以沖淡回憶，也可以培養感情，但是他會讓你記憶許下的諾言。而我們風，會帶著你許下的諾言，譜寫成美妙的樂章，奏出沁人的音符……離開的，只是你們的軀體，存留的，是你們的靈魂！秋天，落葉化作泥土，讓孝撒遍大地；春天，葉生長于枝椏，讓忠滋養生命。你們的忠與孝，會一直永存，感染著全世界。”
葉明白了，于是莞爾一笑，跟隨著風翩然起舞。他離開大樹，默默地許諾：“我一定會回來的！”
離開的那一剎那，他猛然回首，深情地望著大樹，那棵寂寥的大樹。他不禁黯然，悲傷地流下了淚珠……
淡淡的秋風撲面而來，我聽到了葉流淚的哀傷……
離開2
那是暑假的最后幾天，馬上就要開學了，我心中總是有一股抑制不住的興奮，心里總是在想：馬上就可以回到我朝思暮想的學校，馬上就可以和我那些好“兄弟”們相見了，馬上就可以結束這個枯燥的暑假。我心里越想越高興，也不停地在抱怨時間為什么過得這么慢，不停地在心底安慰自己：快了，就要開學了，平時那么多天都熬過去了，這幾天再堅持堅持，不就可以了嗎？
盼星星，盼月亮，我終于把開學的時間盼來了。
早上，我早早地起床，整理好書包，然后就出門了。我呼吸著周圍的空氣，感覺今天的空氣是那么地清新。我盡情沐浴著周圍的陽光，我感覺今天的陽光是那么地溫暖。我不斷呼吸著花兒的芬香，我感覺今天的花兒是那么地燦爛。
我邁著輕快的步伐走進了校園，這時，幾個同學從我身旁走過，邊走還邊聊著天。我從他們的'談話中了解到，六年級比五年級多了一個班，原本五年級每班有六十五人，現在就得從每個班中調五個人出來組成全新的六（13）班。這時，我不停地暗暗在心中祈禱，祈禱我和我的朋友千萬別被選中，在六十五人中被選中的概率是六十五分之一，應該是機會很小。
接著，我用每秒三十萬千米的速度跑進班級。
這時，我只見一個同學和幾個同學交談著什么，還時不時地揉了揉眼睛，我心想：難道他就是要轉走的五個同學中的一個？想到這里，我也為他感到心痛，相處了五年之久的同學，卻要在最重要的六年級里被迫分離！我帶著憂傷的心情走進了教室，就在這時，我的兩個好朋友迎面向我走來，我的心里頓時如同海浪一樣，時而波濤洶涌，時而又低回婉轉，起浮不定，我希望他們說些什么，又怕他們說些什么。
這時，他們兩個走過來，拍了拍我的肩，嘆了口氣，說了聲：“再見�！闭f這話時，他們的聲音并不大，可是卻如一支利箭深深地刺進我的腦海里。
蒼天啊！大地��！我的命怎么這么苦！這是我小學生涯的最后一年了，可是為什么在這最后的緊要關頭，我的幾個朋友都要離我而去呢？
該來的終究是要來的。最后，我們班的五位同學被活生生地轉移到了六（13）班，我和同學們只能默默地祝福他們。
樹葉終有離開大樹的時候，可是新的樹葉終究會再長出來；花瓣總有離開枝頭的時候，可是新的花朵終究會再開出來。我的朋友們，你們離開了我，還會回來嗎？還會記得我們的友誼嗎？
離開3
蒲公英長大了，尚要隨風離開扎根的土地；小獅子長大了，尚要掙脫母親的懷抱；小鷹長大了，尚要告別溫暖的窩巢。
歲月流逝，從前向往的自由，雙眼開始變得迷茫了，不知該何去何從。睜開雙眼出現的卻不是我想要的，從前熟悉的場景，在腦海里的一處似乎變成了回憶，可卻是我忘不了的回憶。那溫馨而和諧的場景總是浮現在我眼前，令人記憶猶新，多么想回到那個充滿幸福的地方。張開雙臂，敞開胸懷，想要再度擁抱為我付出了一切的老師和一起玩耍的伙伴，可觸到的卻是一片孤寂與凄涼。成長是一個不斷離開邁進的過程，長大了并意味著掙開束縛，舍棄縷絆，只有離開了，才能接受風雨的洗禮，獨自離開，面對風雨，風雨亦會報人以彩虹。
十四年的歡笑，相知，相伴，從這一離別開始，并畫上了句號。從你一離開，開始我便知道。無論人與人之間感情有多深厚，也總是要分離的。每個人總有離開的時候，這是人生必須反復要上了一堂課。因為人生是一個前進的過程，為了你的目標，你必須下車一看他那樣給你溫暖的車換乘另一輛屬于你下一段人生路程的車。我們的人生早已被劃分成了好幾部分，每一部分都有一個轉站點，那個站點叫"分離"，我們的人生唯有勇敢的踏上這一占地，拋棄心中的不舍，才能找尋最終的目標。
時間紅了櫻桃，綠了芭蕉，小學六年在彈指一揮間中過去了，在我們踏出考場的那一刻，心中一直繃著的弦也斷了，我也拿到了中學的錄取通知書，我們坐在那個曾經的六三班中，老師和同學也都同時沉默不語，可之前鬧矛盾的伙伴也都相視一笑。
老師放起了《西海情歌》這首歌一一"還記得你曾答應過我不會讓我把你找不見，可你跟隨那候鳥飛的那么遠……″老師瞬間濕了眼眶，我不知道別的同學是怎樣的.，在班級里，我一直是個大大咧咧的女孩，我當時就叫嚷著:"怎么刮了這么大的風？沙子，都飛到我眼里了……"
老師深深地望了我一眼，那眼神似乎是要把我看穿，隨后便讓同學把窗戶關上，關上時，老師說了一句話一一"這窗戶關上嘍，你們也要不見了…你們…可…要…�；貋砜纯次疫@個老師啊，秋葉落地，這個教室里坐的也不再是你們了，同學們，祝你們畢業快樂！你們繼續前進你們的人生，而我原路返回！″
話畢，老師就走出了教室。同學們在教室里哭的泣不成聲，我是第一個踏出教室的學生，在我邁出腳的那一刻，眼淚終于繃不住了，和我比較要好同學，也都紛紛出來了，那是我們最后一次擁抱……
隨風而散的蒲公英在新的天地種下自己的身影，掙脫母親懷抱的小獅子開拓出了自己的領域，告別溫暖巢穴的小鷹，翱翔于更廣闊的天空。人總有離開的時候，成長，就是離開，向末知的前方行駛。
離開4
桃林鎮小桃林村是我的老家。村后是歷經滄桑的馬陵山，山后是川流不息的文山河，西南面有波光粼粼的黑龍潭水庫。
從小班到大班，我都在老家上的。上小學，我轉到了縣城，只有逢年過節或假期周末才回老家看望奶奶。今年暑假，我又到老家過了很多天。
“奶奶，我回來了！”我是人未到，聲先到。剛踏入家門，我差點踩在一堆灰乎乎的東西上。在門口向里張望，看到了奶奶家屋檐下的一群小燕子，我激動地叫：“哇，一窩小燕子！”一共有五只，棕色的小小身軀，翅膀沒有我手指長，頭小得我都看不見了。
一只小燕子好像被我的聲音嚇到了，驚嚇著飛了起來。突然，我覺得臉上熱乎乎的，伸手一摸，只見一塊黃豆粒大小的軟溜溜的東西，黑白相間。這時奶奶從廚房走過來了，我指著手上那個黑白相間的東西問奶奶：“這是什么？”奶奶大笑，“那是燕子的屎！”��！我暈……
吃完了飯沒事干。對了，我要去我們家的“小農場”掏雞窩、掏鵝窩。
真掃興，鵝窩里居然沒有蛋，不知雞窩里有沒有！我把腳步放輕，一步步逼近雞窩，把蓋在雞窩上的鍋用力一推……里面竟然有兩只雞，被我驚嚇到了，急速奔跑出去。我也被嚇得要死。那兩只雞驚魂未定，不停地喊：“咯咯噠！咯咯噠！”
午休的地點是在樹下，我很愜意地躺下，呼呼大睡起來。醒來后，我有抓頭的習慣。一抓，竟然又抓到了雞屎。我捏著鼻子大叫，再想到一只雞曾在我頭上散步，而我卻渾然不覺，又忍不住大笑！
下午，奶奶要下田干活，我也跟了去。
我家的.田在文山河邊，風水不錯。我數了數，田里有23行玉米。我們要做的農活，是將長得太小或生病的玉米苗拔掉。有的玉米苗兩棵長在一起，要拔掉小的那棵，只留一棵大的。拔掉的玉米苗，投放到我家的魚塘里喂魚。
干完農活，我去找泉水解渴。來到馬陵山的山腰間，我發現了8個泉眼。那清澈的泉水汩汩流出，我迫不及待地撲上去！8個泉眼的水我都嘗了一遍，也真正明白了“甘泉”的滋味。
到了暑假的第三個星期，奶奶家的小燕子會飛了，無花果結了兩個果子，銀杏樹上掛滿了銀杏……在老家的日子，很快活，很幸福。正如蕭紅在《我和祖父的園子》里說的，“一切都是自由的”！
而我，卻要回縣城去了。想起那些日子，臉被燕子和雞當馬桶、掏雞窩、干農活、喝山泉……老家的一切讓我好舍不得！
離開5
如被驅趕出天堂的黑翼天使，帶著憂郁與孤單降落人間，湛藍的天空下，看著你不為人知的笑魘，心頭某種情愫在悸動……
——題記
葉落·落葉
“瞧，那葉兒又落了，或許有一天，我也會……”來不及說完，我的手已經封住你的嘴，你淡若離愁的臉對著我深邃的眼，指著枯萎的落葉，“呵呵，它在旋轉喲！好美！”靜靜地，悄悄地……
葉飄落在你血紅的連衣裙上，映著你純真的笑臉，生命的絢爛與滄桑交相輝映。
……
花葬·葬花
“玫瑰好美喔……”你皺著眉捧著殘落的`玫瑰一派天真地說，“那，葬了它們吧！”
“如果有一天我也像它們一樣，也要頭也不回地葬掉我！不然，這里會痛。”你指著自己的左邊胸口，眼睛一眨不眨地盯著我。
“恩！”看著你蒼白的臉和那雙玻璃般的眼睛，我點著頭答應了。
“那年的天真無奈，伴隨著玫瑰花的殘敗，白色的床單掩蓋，你已香消玉隕，我們把愛葬入大海，深埋不再……”你是哼著這首歌曲離去的。
我也寫了一首歌：花開花謝花滿天，花飛花落花無眠，花泣花淚花自戀，花容花語花如顏，花發花盡花獨默，花蕊花絮花嫣然，花飄花散花收艷，花葬花魂花誰憐……
花無語。
我無聲地哭泣。
流星·心流
“月，你在嗎？”獨坐窗臺，想起你蓋上白色床單的時眼角的淚，往事如風，聲聲在耳。
“小時候爺爺曾經告訴我，這世界沒有永恒，就連天上的星星也無法永遠躲在天空的懷里！”曾經，你擁著我笑著講述著。
慘淡地笑著，你以為我不懂，其實我知道你只是想告訴我：做人不可以太貪心，枉想得到永恒，也別希望永遠相擁。
風吹過耳，流星劃落。
身邊環繞著你獨有的味道，嗅著你手上盛開的玫瑰，花瓣上露珠滾動。
我知道那是你無邪的淚。
花刺入手，血滴火紅。
我知道自己不會再傷心斷腸。因為有你在身旁，我可以悄悄把你藏入心房。
或許在某年某天的某一夜，你會在那月下看見一個手捧玫瑰的少年，清冷的眸子帶著一般少年的輕狂和神傷，在月下懷戀著已逝的故人。又或許你會看見也是那樣一個男孩，也是手捧玫瑰卻一臉安然，因為有那么一個善良的女孩，如天使般的靈魂停留在他的胸懷，永不離開。
花的盛開，燦爛奪目、美麗動人。
卻也會很快走到了生命的盡頭，如天上的流星，美則美矣，然而易逝。
我一直以為她會同花一起凋謝，孰不知她已被他收入心懷，永遠花開不敗，只留下那一段美麗的回憶，與他永遠幸福相伴。
因為有她的靈魂守在身旁。
因為：
天使不曾離開。
離開6
離開，是人生中不可避免的事情，是人生最悲傷的事情，如果一個很要好的伙伴離你而去，你會有什么感受？你會有什么想法呢？我經歷過離開，我失去過一個最好的“伙伴”——外婆家里的小狗丟丟。
丟丟是一只善良、極通人性的小狗。那時候，一般只有我會去陪丟丟，因為那時我有六七歲，姐姐在上大學，一般不會回來，外公外婆又忙，那時候表弟表妹還沒有出生，所以這個家中幾乎只有我特別閑。又因為我們家與外婆家隔得很近，所以我有事沒事就去外婆家，陪丟丟玩一會兒，它也開心，我也高興。
丟丟是一只雜色狗。外婆把它帶回家時，它只有三四個月大，眼睛上還有一層像淚水一樣的薄膜，好像那烏黑的眼珠隔著雨簾若隱若現。它身上的毛也不太長，但可以看出它的顏色非常奇怪，除了爪子和左眼周圍的一圈毛是黃色，其它位置的皮毛都是乳白色，它有些像熊貓，但熊貓的毛是黑色與白色的。我想，怎么有這么奇怪的狗，又白又黃，又像一只熊貓，再說了，外婆把它撿回來干嘛？看門嗎？
丟丟長到一歲左右時，它便已經可以和我一塊兒玩耍了，我跑它也跑，我停它也停，而且我發現，丟丟具有全套嚇人技巧。我要糾正一下，俗語中的'“人嚇人，嚇死人”這句話，應該改成“狗嚇人，嚇死人”。這句話是從丟丟身上得到的啟發，因為有一次，我睡午覺醒了，迷迷糊糊睜開眼睛，突然發現面前有一個白色的影子亂動，害得我以為是幽靈，一聲尖叫伴著空氣的流通傳到家里的每一個角落。突然，丟丟從一塊白布下面鉆出來，撲到我面前。一看到它，我立刻明白了，原來丟丟把白床單弄掉了，床單又正好掉到了它的頭上，它頂著床單到處跑，所以被我認成了幽靈。
半年前的一天，我高高興興地跑去外婆家找丟丟玩，可是，我卻沒有看到丟丟�！皝G丟，丟丟�！蔽掖蠼辛藘陕�，可是眼前再也沒有它的身影。以前，不管它在做什么事，只要聽到我的呼喚，它都會飛奔到我面前的呀！我的心猛然一緊，丟丟是不是睡著了沒聽見，我把雙手湊在嘴邊，又大叫了兩聲。這時，外婆從廚房走出來對我說：“丟丟被送走了�！币凰查g，我愣住了，我眼前出現了我和丟丟在一塊的往事，我感覺墻壁開始出現裂縫，天空變烏黑了，暴雨下得越來越大。家里的燈光開始變得刺眼，我的眼睛里噙滿了淚水，一滴，兩滴……淚水像雨點一樣往下掉……
丟丟是病死的，這件事我后來聽爸爸說的。因為怕我傷心，外婆才騙我說丟丟送走了！
天空飄過一大朵白云，那形狀，多像我的小狗丟丟啊！你在天堂生活得好嗎？我的伙伴，小狗丟丟！
離開7
人的一生，不能總以自己為中心，同時也需要去關心他人。
曾看過一本書，主角是一個公司的經理，在商界叱詫風云的人物，每天除了陪客戶吃飯，就是批改一些文件。她對下屬很嚴厲，對家人總是不能顧及。一年中，陪愛人吃飯的次數屈指可數，陪家人吃飯的次數更是少之又少。相比家人，她更關心的是公司的業績，每天，她都活在為公司的未來打拼中。漸漸的，她的下屬怨聲載道，親人和朋友都冷淡了。
直到有一天，她病了。離開了繁忙的工作，離開了商場的`勾心斗角，離開了各公司的明槍暗箭，她躺在床上，想到了以前：曾經，她生活在一個幸福的家庭里，有很多知心的朋友，每次放假，她都會和朋友們去旅游，去觀光，去尋找森林中的美景；都會陪著父母嘮家常，和鄰居的爺爺奶奶聊天。那真的是一段無憂無慮的時光！她突然意識到，自己這些年來缺少了什么，她缺少的東西，是無價的，是用金錢買不來的。
“爸，媽，我現在回去看你們！”她在心里默念，已有多久沒有看見父母了，三個月？一年？
她給自己放了一年的假，一年中，他陪父母到各地旅游，找回了曾經的幸福的感覺，回家的感覺。她陪朋友們娛樂，聊天，重拾那份蒙塵的快樂，似是回到了當初的模樣。她陪鄰家爺爺奶奶聊天，下棋，感受老人的純樸，找到快樂。然后，她重新交了一個男朋友，一年的相處時光中，她和戀人相知相守，決定諧手白頭。
一年后，她回到公司，一年的時間，她改變了很多，經常與下屬溝通，會關心下屬，雷厲風行的樣子還在，卻得到了眾人的尊重，不再是怨聲載道。
之后，她的公司越做越大，她在商界也是深得人心，別的人都對她很尊重，她結婚了，很幸福，她找回了她缺失的東西。
屬于家庭的親情，朋友的友情，戀人的愛情，還有大自然的生機，人們的純樸，這些就都是在生活中有的，而卻是因我們太過于注意自己，而漸漸冷淡了，給蒙上了塵。
書中，她曾經說過：“以前真的不知道，生活中也有如此多的美，也許是因為之前忙于自我，沒有關注到，自己身邊的美麗，差點錯失了�！�
是啊，封閉自我的空間久了，就會慢慢地不去關注身邊的美麗了，也許是真的會錯失吧！
人的一生，不可能永遠封閉在自我的空間，讓我們離開自我的空間，去關注身邊的人，事，景，去尋找生活中的美。
離開8
期中考試過后，我的同桌周梅婭考試總成績又排在了第一，而我以3分之差再次屈居第二。我不服輸，在心里暗暗咬牙鉚勁，我一定要超過她。
那天上自習課，周梅婭有一道數學題難住了，她向我“不恥下問”。周梅婭在數學方面沒有我天賦好，性格又內向、靦腆，不敢開口問老師。其實那道題我是會的，但我不想告訴她。不知道從什么時候開始，我內心里強烈地嫉妒起我的同桌周梅婭來，我嫉妒她每次考試成績都“騎”在我頭上，我可不想讓她再“錦上添花”，進而“百花齊放”，那樣的話我的出頭之日子恐怕會向后拖得更久。于是我淡淡的跟她說：“真抱歉，我也不會。”
回家后做完作業，我把這件事講給爸爸聽。爸爸聽完后沒有直接表態，而是給我講了一個故事：瑞典有一個人名叫諾貝爾的人，他在讀小學的時候，成績一直名列班上的第二名，第一名總是由一個名為柏濟的同學所獲得。有一次，柏濟意外地生了一場大病，無法上學而請了長假。有人私下為諾貝爾感到高興說：“柏濟生病了，以后的第一名就非你莫屬了！”然而，諾貝爾并沒有因此而沾沾自喜，反而將其在課堂上學到的知識，工工整整地做成完整的筆記，寄給因病無法上學的柏濟。到了學期末了，柏濟的成績還是維持第一名，諾貝爾則依舊名列第二名。諾貝爾長大之后，成為一個卓越的化學家，最后更因發明了火藥而成為巨富。當他死后，將他所有的財產全部捐出，設立了知名的“諾貝爾獎”。爸爸最后說，諾貝爾的開闊心胸與樂于分享的偉大情操，使他不但創造了偉大的事業，也留下了后人們對他的永遠懷念與追思……
晚上躺在床上，我輾轉反側睡不著了。諾貝爾寬闊的.胸襟讓我欽佩不已，我為我的小肚雞腸而羞愧汗顏。諾貝爾的故事讓我深刻反省著自己。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。同學之間就應該團結互助，互相取長補短，彼此友愛，這樣才能共同成長、共同進步。我的同桌周梅婭雖然數學不好，但英語是她的驕傲，也正好是我的軟肋。如果我能幫她學習數學，她幫我學習英語，她的數學成績會芝麻開花——節節高，我的英語成績也能百尺竿頭——更進一步，兩全其美，錦上都添花，豈不更好嗎？又何必挖空心思爭奪誰是第一誰第二呢？有什么意義呢？到最后只能兩敗俱傷……
父親講的故事使我猶如醍醐灌頂。我知道我該怎么做了。
那一晚我睡得格外的香甜。
第二天早課，我對同桌周梅婭說，昨天的那道題我想出來了，如果你還不會的話，我講給你聽……梅婭驚喜地說，好啊，我的腦殼都快想爆炸了，也徒勞無功。你可真聰明！我尷尬地笑笑，臉卻不自然地紅了。
嫉妒，險些讓我失去了最好的同桌和朋友。
嫉妒，給我離開吧！
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