位置的作文【優(yōu)秀】

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的位置的作文，希望能夠幫助到大家。

　　位置的作文 篇1

　　帶上屬于自己的那縷陽光去走那條水遠山長的獨行道。——題記

　　同樣的一碗米，在一個家庭主婦手中，她往里面加點水，蒸一蒸，半小時后會是一頓晚餐，那么它的價值也就定格在了這頓晚餐上；要是在一個有頭腦的商人手中，他把米泡一泡，分成幾堆，用粽葉包成粽子，么它的價值就定格在了這幾個粽子上；但如果在一個釀酒師手中，經(jīng)過適當?shù)募訙亍�發(fā)酵，就會成為香飄萬里的醇酒，它的價值也就會隨之大幅度提升了。那么，一碗米的價值，究竟有多少呢？這是一個未知數(shù)。

　　正如一個人，在不同的位置上也會就會體現(xiàn)出不同的價值。或許你沙啞的聲音不適合唱宛轉(zhuǎn)悠揚的歌曲，但可以做雄渾激昂的演講；或許你可悲的身高不適合跳優(yōu)雅的舞蹈，但你可以舉起重百斤的杠鈴。每個人都有存在的價值，只要善于發(fā)掘，便可像陽光一樣絢爛。換句話說，每個人都是放錯地方的金子。

　　人生是上帝留給人類去雕琢的一塊玉石，只要夠認真，每個人都是勝者，只是角度問題罷了。

　　相反，也有另外一些人，他們對自己不夠有信心，太過于在意自己的缺陷，致使心理上產(chǎn)生壓力，從而行為上收到來自內(nèi)心的約束，最后只能生活在別人的看法中，失去真正的自我。

　　有這樣一個事實：人在照鏡子是時候發(fā)現(xiàn)有污漬，首先想到的是鏡子臟了，而不是人臉臟了。那么，聽到別人議論自己的.不足，怎么就一定認為是自己太糟糕了呢？每個人的缺點大概就是站在了錯誤的位置，而這時我們應(yīng)該做的就是糾正自己的位置，系好鞋帶，帶上那縷專屬于自己的陽光奔跑在那條水遠山長的花滿徑上。

　　位置的作文 篇2

　　我們在這大千世界沉浮，向上看時感覺自己在下面，向下看時感覺自己在上面。我們到底身處何處呢？

　　一切盡在我們眼中，不同的視角令我們身處不同的位置。

　　猶太人有一句諺語：“每個人口袋里都應(yīng)放著兩張紙條，一張寫著，‘我只是一顆塵埃’，一張寫著‘世界為我而造’。”一個人，不能直往上看或直往下看，從而造成片面的錯覺。而應(yīng)當適時轉(zhuǎn)變視角，讓自信和謙卑共存。

　　人們常用精彩、玄妙等詞形容這個世界。的確，這其中有太多位置的奧秘，有太多千絲萬縷的聯(lián)系。探尋自然科學與處理好人際關(guān)系同樣都是大學問。面對這樣的世界，我們應(yīng)該仰視，帶著一顆謙卑的心。

　　當我們以謙卑的態(tài)度看待萬物，與人交往時，我們會發(fā)現(xiàn)一切都以微笑回應(yīng)。泥土的芳香沁人心脾，路邊的野花分外嬌羞，甚至連稀松平常的番茄炒蛋都那樣鮮美可人。我們可以卸下防備，不用求全責備，我們應(yīng)該感謝現(xiàn)在，感恩萬物。如今的我們雖身處低處，但輕松愉悅。

　　然而人生之路并不只有恬淡舒適，它如同我們手心的掌紋，曲折復(fù)雜。路上的岔口，那些坎兒都是必經(jīng)的。

　　此時，我們要以強者的姿態(tài)俯視這些關(guān)隘。生活中，或者在書中、電影中，落跑者、退縮者，這樣的弱者屢見不鮮，他們孱弱的身影，顫抖的眼神源自于怯懦和自卑。

　　我想，我們不應(yīng)忘了人性中的剛強和自信。別往這個充滿不定數(shù)的'世界摻加險惡，而我們是高于險惡的存在，正如猶太人提醒自己的——世界為我而造。

　　環(huán)顧四周，世事變幻無窮。如若我們站在原地，以一成不變的視角定位自己，未免太不懂得變通。

　　適時轉(zhuǎn)換視角，才能在紛繁的世界中找到適合自己的位置，或謙卑或自信，堅定地走下去。

　　位置的作文 篇3

　　秋天來了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動物都在為儲存冬糧而賣力，準備進入冬眠。在一棵銀杏樹上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙……”聲音。在這樣一個平凡的季節(jié)，誰也不知道一片樹葉的煩惱……一名叫秋莎的葉子，看著自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著大樹的樹枝不放，大聲喊著：“我不要落下！我不要滅亡！”秋莎望著天，悲傷地想：“蒼天啊！你怎么這么不公平！難道這廣闊天地就沒有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒有用的`樹葉，我想做一棵粗壯的大樹！”秋莎感覺胳膊一陣酸痛，抱著樹枝的手越來越松，越來越松…。.金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優(yōu)美的弧線。靜靜地落在地上，一動不動……經(jīng)過一個多月風吹雨曬，當秋莎再次醒來時。它發(fā)現(xiàn)自己和銀杏樹已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。你知道為什么銀杏樹，長得如此健壯嗎？那是無數(shù)秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹。如果沒有落葉的氧分，那么這棵大樹就會枯萎。流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。

　　位置的作文 篇4

　　沒有金錢，我們不能在社會中穩(wěn)穩(wěn)地定足，或許不能生存。

　　沒有金錢，國家力量就會薄弱，經(jīng)濟就會落后，就容易受他國欺負。

　　錢是個什么東西？

　　它控制著我們的靈魂，讓我們離不開它，不是嗎？

　　金錢讓我們感覺滿足，感覺輕松，同時又讓我們感覺緊漲。

　　漲有錢的人漲會保護金錢，漲需要金錢，這種錢的唯物觀念是我們社會中的一個普遍現(xiàn)象。想獨自擁有前是不可能的，但離開錢又無法生存，所以在我們國家青年時代掀起大生產(chǎn)運動，顯然，這樣的做法是不可取的。而現(xiàn)在到了二十一世紀前期，又掀起了競爭上崗的熱潮。凡事都有兩面性，這樣雖然鍛煉了不少人的生活意志，但在我們看來卻也有著不公和殘酷，讓還是學生的我們學會了競爭和沉重地思考。

　　金錢，既可以讓我們失去自我，又能使我們找回自我，現(xiàn)實在變化，我們的時代也在不斷進步。的人經(jīng)不起錢的誘惑，走向犯罪的道路，留給我們只有無盡的感慨和思考，每一聲槍響都讓我們重新看世界。的確，人們對金錢的.看法始終存在著嚴重的分歧，世界首富比爾.蓋茨卻用自己的智慧掙來的錢來支援貧困人民，這兩者的區(qū)別是截然不同的。

　　位置的作文 篇5

　　咦！這大半夜的怎么會有吵鬧聲？

　　“我是1,我最大 ，而且我還這么苗條，看我多帥。”聽到小1高傲的說。小2像個鴨子樣搖搖晃晃不以為然道：“2可以分成兩個1，怎么會是你最大呢？再怎么著也是我最大啊！”小3不但耳朵賊靈光，喉嚨也大得很，咋咋呼呼的叫了起來：“你哥倆吵吵什么呢？你倆憑什么爭大小，你哥倆連手也就等于3，頂多也就和我打個平手，都得認我做老大。”這個大嗓門一叫不打緊，其它幾個哥們一聽都安奈不住了，全都七嘴八舌的吵吵起來了。公說公有理，婆說婆有理。都爭起了老大的寶座。就在大家吵的不可開交的時候，平時老實巴交的0說話了：“大家都安靜一下，聽我說，其實我們大家沒有大小之分，假如現(xiàn)在有5位數(shù)，我把1放在萬位上，老9放在個位上，你們說誰大誰小？肯定是1大了。同樣我把9放到萬位，1放到個位，是不是就是9大了。把我0字單獨放在一邊啥都不是，假如把我放在各位兄弟的后面，恐怕又是另一番景象了，我可以把任何一位兄弟襯托到無窮大。所以說數(shù)字沒有大小之分，主要的.是把看它放在什么位置上，位置體現(xiàn)價值。”

　　聽了0的一番話，真是勝讀10年書啊！真是小數(shù)字大學問啊！

　　位置的作文 篇6

　　人生天地間，各有優(yōu)缺點，我們要努力揚長避短。如果能處在使自己揚長避短的位置上。人人都能夠成才。

　　有一句俗話說得好“所謂垃圾就是放錯了位置的財富”，垃圾尚且如此，更何況人呢？陳景潤是我國著名的數(shù)學家，他在數(shù)學上的威就舉世矚目，他刻苦鉆研的精神在20世紀80年代有過巨大的影響。但是一開始的時候他卻不是搞科研的，他是做中學數(shù)學老師的。由于口頭表達能力不強，他被學生轟下了講臺，可以說在中學數(shù)學教師這個位置上，他是不合格的。如果他一直呆在這個位置上，他的科研才能將會被埋沒，他的人生會充滿失敗。幸運的是他及時換了一下位置，這一換，中國多了一位數(shù)學人才。同樣一個人，處在不同的位置命運會有天壤之別，我們要全面客觀地分析自己，找準自己的優(yōu)勢和長處，準確地分析自己適合做什么。

　　俗話說“三百六十行，行行出狀元”。一個人的人生價值并不體現(xiàn)在他從事什么工作上，而體現(xiàn)在他把自己的工作做好上，所以我們不要一味追求體面的`工作，而要尋找適合自己的工作。

　　我們想做什么和我們能做什么是兩個不同的概念。很多時候我們想干的工作超越了我們的能力，在追求的過程中，我們努力了，我們付出了，但結(jié)果我們只收獲到干癟的稻穗。出現(xiàn)這種情況，我們往往以“重在參與”自我安慰，卻不肯思考當初制定的目標是否準確。

　　我們每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，或多或少地都會有各種缺陷，只有把缺陷掩蓋才能鑄造完美人生。有些位置非常好，你也想去占領(lǐng)，但由于你的缺陷，你不適合這個位置，那就勇敢地放棄吧，放棄也是一種美。

　　找準自己的位置，持之以恒地奮斗，你的人生一樣精彩。

　　位置的作文 篇7

　　昨天，老師和我們說要換位置的時候，我并不是很放在心上。想著：只要我和同桌沒有分開，天涯海角我也不在乎，或許是因為我們已經(jīng)建立了深厚的情誼的緣故吧。它不僅是我的同桌，更是和我從小一起長大的好朋友，現(xiàn)在想想，已經(jīng)有十幾年了吧。

　　今天數(shù)學課的時候我看見老師拿著一張紙然后就在那里排列，我的內(nèi)心咯噔了一下，一種不好的預(yù)感在我的心里萌發(fā)。果然，事實證明，我的第六感很準。因為每個人都和他的同桌分開了，我必然也是如此！

　　我從第一組的倒數(shù)第一個位置換到了第三組的同等位置，而我的同桌換到了第四組的倒數(shù)第二個位置，還好，里的'不是很遠。我這樣安慰自己，對于換位置這件事我并不是很排斥。坦然接受吧，可是班里有兩個同學很僵持，他們倆都不想換，而且他們又剛好是同桌。直到老師使出殺手锏：如果誰不換，往后的課就不用上了，而后他們就屈服了。

　　我的現(xiàn)任同桌想換到前面去，可是我卻很滿意現(xiàn)在的位置，即使我也想換老師也不會同意的。換位置不一定讓每個人都能滿意，只要有了先例，后面想換的人就越多，所以，我還是能理解老師的苦心的。

　　位置的作文 篇8

　　每個人都有他的位置，很多的人很在意自己的位置。對于人的“位置”的看法，我是隨著年齡的變化而不斷地變化著的。

　　上學前班的第一天，老師是我們村里的`人，平時和我家也有些來往，因此她便在班上問我：“你愿不愿意當班長啊？”我在座位上傻傻地站了半天，也沒明白師說的是什么。那時候我還小，初次上學，根本就不知道班長就是一個班中位置最高的同學。

　　后來，上一年級了，懂事了些，已明白班干部的含義了。由于數(shù)學成績很好，便當上了數(shù)學學習委員。想來當時的我還真傻，中午把山似的一摞作業(yè)本和村里的小伙伴一起給抬回了家，接著又抬回了學校。這樣好幾次后，爸爸便不讓我這么做了，“放在學校不會有人偷的。”……

　　后來，我轉(zhuǎn)到伍姓小學讀五年級。一開始便做了自然委員。說老實話，我不情愿干這份工作。因為自然老師定了規(guī)矩，每課的重點要點都必須背，學生到組長那兒背，組長到我手里背，一來我很懶，二來我不愿意到老師那兒背。我向班主任彭老師提出了我的想法，可彭老師不同意，她說：“有不少的同學想當都當不上，你怎么不想當，難道你不想為班集體服務(wù)嗎？”我無言以對，只好忍耐了兩年。

　　到了中學，我終于得償所愿，當了一個“小平民”，身上了無牽掛了。我可以專注我的學習了。在中學的一年中，我也在比賽中為集體掙得了不少的榮譽。

　　你也許會問我，為什么不愿做班干部了，我的回答是：以前我覺得班干部學習要分心，不易學好，現(xiàn)在我改變了看法，班干部可以為集體服務(wù)，“平民”同樣也可以，相比起來，后者不是更偉大嗎？

　　表面的位置算不了什么，精神才是最重要。千萬不要被名利所惑，你在大眾心中的真正位置才是你應(yīng)該追求的。

　　位置的作文 篇9

　　六年的小學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回首再望，它卻已是回憶，只能回味……那些年，哪位老師看著我們從無知到懵懂再到穩(wěn)重，看著我們長大……

　　她就是我們可敬可愛的?老師，全班??名學生無不喜歡這個“大朋友”。但是，直到畢業(yè)，我們這33個同學卻沒有一個人對老師說聲再見 。是因為靦腆、害羞？不，而是那不舍的神情全部都表現(xiàn)在那紅紅眼角、鼻子上了。可不能跟老師兩眸相對……

　　老師的樣貌我不能保證20年、30年后能記得，但是至少現(xiàn)在我能牢牢得記住。那飄逸的一頭長發(fā)，身穿一身仙氣十足的連衣裙，腳踩一雙小白鞋或一雙高跟鞋。那邊是我們班的語文老師。雖然已經(jīng)40多歲了，但這身裝扮，額……確實符合年輕人的穿衣標準。

　　老師對我們的學習態(tài)度非常重視，在步入六年級時，老師就表明態(tài)度：“新的學期，新的開始。大家要正確端正自己的態(tài)度。不要像以前那樣回答問題老是那幾個人 。況且，你們是班！明白了嗎？”“明……白……了。”“明白了嗎？！”“明白了！！”我們立馬坐正。“這就對了嘛!”下課后，我愁眉苦臉的.我最好的朋友說：“一開學老師就這么嚴厲，唉，以后沒好日子過了。”“唉~走一步看一步吧。”

　　比起嚴厲的老師，我更喜歡這個可愛的“大朋友”。我永遠忘不了那個短暫而又快樂的春游。那次，老師與我們都返璞歸真啦，褪去外在的裝飾，那才是真實的自己！老師成了我們中的一員，玩‘丟手絹’，‘老鷹捉小雞’，還有我們的‘真心話大冒險’。我們在一起嬉戲，那真美好呀！

　　老師，您是我們背后的大樹，是我們的朋友。謝謝您教會我們知識，教會我們做人的道理。我們一定不會辜負您對我們的期望！在我心底，有個位置是屬于您的！

　　位置的作文 篇10

　　數(shù)軸上的那一處坐標，記錄了一段輝煌的人生。

　　輕柔的風在身旁打馬而過，茶的清香，氤氳在空氣里。白色的圓桌上攤開一本頁邊泛黃的書，在風的搖擺下，不停地翻頁。

　　第一次看你的文章也是在這樣的午后。是一種莫名的吸引力牽引著我把書翻到最后一頁。你的文章很華美，不，也許是絕美，故事中的主人公都像仙人掌一樣，即使遇到狂風暴雨，也倔強地生活。每一個字，都像是在憂傷的海中浸過一樣，讓人很心疼。

　　飛舞的雪花代替緋紅的楓葉鋪滿了街道。日子飛飛揚揚地走遠，我也漸漸長大。我開始向往你的生活。我也想當個作家，用手里那只輕巧的筆，勾勒人間煙火，為下一代的青少年尋找感情的儲藏盒。教會他們即使是哭也要堅強的生活。

　　以后就是深深地迷戀，像你喜歡王菲一樣。我清楚地記得你寫了這樣一個句子：“你在這里唱了，笑了，離開了；我在這里聽了，哭了，留下了。”我記得我也寫了這樣一個句子：“你在這里聽了，哭了，留下了；我在這里看了，哭了，思考了。”

　　你的文字像冬天里的太陽一樣照得我很溫暖。有時候，我覺得自己就是你筆下的.人物，是你精心培育的花朵，在寒冬也會綻開美麗的花瓣。

　　是因為對你的喜歡，才有了未來努力的方向。我不后悔自己的選擇：樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生。你就是我想要到達的高度，你就是我努力的終點。

　　某年某月，我坐在電腦前敲出扣人心弦的文字。

　　某年某月，書店里整整齊齊地擺放著我的書。

　　位置的作文 篇11

　　偌大的機場里，人們做著不同的事情以消遣時代候機。有人會讀書，有人會玩手機，有人會聊天。曾經(jīng)有人就此作出調(diào)查，發(fā)現(xiàn)頭等艙的乘客會讀書，公務(wù)艙的乘客會辦公，而經(jīng)濟艙的一般都會聊天、玩手機。到底是人所處的位置影響了他的行為，還是他的行為影響了他的位置。我認為，人所處的位置與他的行為是相互影響的。

　　人所處的位置影響人的行為。在一個安靜的圖書館里，我們都不會大聲喧嘩，我們都會很自覺地把手機調(diào)為靜音。作為一名干部，他在公共場所發(fā)表的言論都必須經(jīng)過深思熟慮，因為他代表的不僅僅是他的個人，還有他的單位。我們?nèi)サ酵鈬�，也會很自覺地遵守當?shù)氐囊?guī)則，因為我們出了國門，代表的'就是中國國民的素質(zhì)。

　　一個人處于不同的位置，會讓他的行為有所不同。人在社會中所處的位置越高，他考慮的東西自然也會越多。孩子們做事只管自己快活，而大人們做事則會考慮事情的后果。如果想要讓自己的行為更加高尚，就要讓自己上升到一個更高的位置。當他處于這個更高的位置的時候，做任何事情之前都會顧及到自己的位置，自己所代表的東西沒有以前那么簡單了，在這種思想引導(dǎo)下的他的行為，也會和以前大有不同了。

　　位置的作文 篇12

　　命運如期，成長如志。不斷的追尋，不斷的改變，咋會是今朝今夕非凡的人生，都將會是更好的一邊決定，一邊成長著，選擇之中敗給了現(xiàn)實，追尋找到完美，但同樣的失敗的此次經(jīng)歷都會打敗我們的心，呆在適合自己的位置上找尋一個全新的自己，盡管生活很難，盡管成長很難，不斷相遇，不斷創(chuàng)新，抓住彼此才是最好的，看清事實，抓住現(xiàn)在，未來都將會一直在！

　　適合

　　什么樣的工作才是自己真的合適？真的期望的找一個適合自己的人生的舞臺，沒有進退可言，沒有二次選擇的權(quán)利，更沒有所謂的后悔藥，珍惜所珍惜擁有，即擁有找到真正屬于自己的位置，沒有好的未來，就沒有所謂的幸福感，成長就在這幾年，時光之中，不斷的長大，不斷的提升自己，不斷的把眼光放高，因為世界很可愛，而你依舊在，不是沒有接觸，而是以后依舊美好，抬起心的`世界，呆在適合自己的位置上找尋一個真正的自己，成功就在命運非凡，超越自己。

　　位置

　　位置的找尋可以挽回一個人，挽回一顆心心的追尋，其打造都需要有一個好的結(jié)局位置的把握，相信你會一直擁有屬于自己的位置，不為別人，只為了自己把握今朝今夕，把握青春年華，幸福的從容，相信你會成功，相信你會改變不多，相遇不斷改變，不斷創(chuàng)新成長很重要，擺正問題，擺正位置，呆在適合自己的位置上，認真地去思考人生，抓住此時彼時，未來都將在。

　　在青春飛揚的時候，只希望能夠大膽一點，自信一點，抓住彼時的所有機會，大膽向前，未來都將在你的眼前把握機會，青春在依舊在！

　　位置的作文 篇13

　　新學年總是先排座位——這是慣例。

　　下午第二節(jié)課，班主任宣布要排座位。同學們聽了都哄的一聲跑到外邊站隊去了。

　　其實做什么事都有決竅，排座位也是。太前了要吃粉筆末兒，太靠后上課又容易分散注意力。總之，不前不后三四排，不偏不倚正中間，才是最好位置。

　　為了坐上好位置，我早就進行了嚴密的計算：每排八個，四名男生，四名女生，坐在第三排正中間應(yīng)排在第幾位……

　　站隊時，我故意磨磨蹭蹭，等別人快站好時，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插進去，我的個頭上班上不算太矮，為了不使老師看出來，我稍稍屈著點腿。

　　終于，功夫不負有心人，我如愿以償，心里就像喝了蜜，甜滋滋的。

　　老師——正當我得意之際，忽然聽到后面發(fā)出喊聲。

　　什么事？

　　我……我看不見……一個矮個女同學站了起來，她臉色微泛紅，伸手指著我說，他把黑板擋去了一大半……

　　糟糕！我心里咯噔一下，這下準要壞事！

　　果然不出所料，老師沉思片刻，對我說：這位同學，你是不是和后面的同學調(diào)換一下座位？

　　老師，我急忙回答，我近視眼，還有，耳朵也不太好使……為了保住這個座位，我可以找出很多理由。上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學調(diào)換。

　　最后，老師慢慢踱上講臺，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：咱們的座位暫時就這樣定了，誰有特殊情況再找我商量。他頓了頓，接著說：也許有些同學對自己的座位不太滿意，不過不要緊。優(yōu)異的'學習成績并不取決于位置的好壞，而是靠自己艱苦的努力和拼搏。人就像天空中的星星。各有各有位置。老師希望在今后的人生道路上，找到自己的位置……

　　我呆呆地坐在這個不屬于我的位置上，陷入了深深的思索之中，然后，毅然決然地向辦公室走去。

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