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教室里的笑聲作文

時間:2024-02-24 16:31:17 好文 我要投稿
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教室里的笑聲作文[必備13篇]

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的教室里的笑聲作文,歡迎大家分享。

教室里的笑聲作文[必備13篇]

  教室里的笑聲作文 篇1

  這幾天,太陽炙烤著大地,炎熱的天氣讓我們十分疲倦。可是有一節語文課讓我們提起了神。

  今天上午,我們仍舊在等著王老師來上課。一陣腳步聲,王老師走來了。

  王老師笑瞇瞇地對我們說:“同學們今天我們來做一個游戲!”說完便在黑板上寫了兩個字——“拆字”。

  “拆字?把字拆開干什么?”小沖問,同學們也紛紛討論起來,教室里霎時熱鬧了起來。

  王老師說:“靜一靜,同學們,你們想不想玩?”全班同學異口同聲地喊:“想”!

  于是王老師在黑板上寫上了一個“聰”字,叫同學們來拆,全班頓時靜了下來。這時小蒙跳了起來說:“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’,是說我們想變聰明要用整個耳朵聽,不要用半個耳朵聽。”聽了小蒙的一番解釋,全班同學都哈哈大笑。這時小丁說:“不對,‘聰’應該拆成‘耳’,表示要用耳朵聽,‘總’上面兩點表示要用眼看,中間的‘口’表示要用嘴說,下面的.‘心’表示還要用心讀才能變聰明。” 王老師拍拍手,說:“小丁說得沒錯。”同學們喊;“王老師,再來一個。”

  于是王老師便在黑板上寫一個“趣”字。同學們又沉默了。王老師看了看,說:“拉拉你來。”同學們的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個字:“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’,意思是……”就在拉拉答不出時,小林舉起了手,站起來說:“不對,‘趣’應該拆成‘走’和‘取’,說明我們要邊走邊取,才能學得有趣。”大家聽了都鼓掌,王老師也拍拍手,說:“同學們,這節課上得好嗎?”“好”同學們喊,“那請同學們把這節課寫下來。”

  同學們點點頭,笑了。天真的笑聲打破了這炎熱的天氣,打破了夏日的疲倦,回蕩在校園的每一個角落。

  教室里的笑聲作文 篇2

  前段時間,我們的班主任蔣老師去賽課了,四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子,我們全班準備給蔣老師開一個歡迎會,慶祝蔣老師凱旋歸來。

  上午八點,我們開始準備,到了八點半,蔣老師來了,當她走進教室的時候,我們全班響起了雷鳴般的掌聲,并且一起歡呼起來,蔣老師感到有些意外,臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩(改編的)“回家,回家,我們需要你回家、、、、、、”聽著我們童真的.聲音,蔣老師哭了。過了一會兒,蔣老師讓我們有問題的可以向她提問,她會一一回答。

  “蔣老師,你這次是第幾名呢?”一位同學問。大家在下面議論起來,有的說是第一名,有的說是二三名。就在這時,蔣老師發話了:“嗯——這個嘛,可能要讓大家失望了,我是第八名!”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望,但我們一下子反應過來,裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個同學大聲說:“蔣老師,沒事的。失敗是成功的親娘!說的我們全班都大笑起來,蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過。

  雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想,但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理,關鍵是失敗了也不要放棄,笑一笑,什么都會過去的。記得上個世紀八十年代,巴西足球隊輸球后回國,總統和球迷到機場迎接時,打出了“這會過去的”標語。九十年代贏球后回國,球迷還是打出“這會過去的”標語。比賽只是一種形式,要以平常心去對待。

  教室里的笑聲作文 篇3

  “哈哈哈!哈哈哈!”一陣歡樂的笑聲從教室里傳了出來。嘻嘻,胡老師正帶著我們玩“貼鼻子”的游戲呢!

  首先登場的是尤開洋。胡老師把他的.眼睛用布蒙上,尤開洋就摸摸索索地走上講臺,在黑板上東摸摸,西摸摸,終于摸到了紙。尤開洋找了個位置,一貼,臺下的同學們就哄堂大笑。“咋了?”尤開洋一臉茫然地問。胡老師笑著解開了系在尤開洋頭上的那塊布。尤開洋一看,“哈哈哈”地笑了。原來小丑的“鼻子”長到嘴巴旁邊了!

  其次是我們班的“搞笑大王”——劉博愷!劉博愷揚言說:“我告訴你們,我肯定能貼得準,不準我自己打自己!”他信心十足地走上講臺,小心地比劃著,非常謹慎。眼看劉博愷越比劃越遠,我們緊張地大叫:“劉博愷,左邊左邊!”他卻對我們的話置之不理,確定了一個地方,就貼了上去。這一貼,逗得我們哈哈大笑。有的笑得肚子疼;有的笑得直拍桌子;還有的笑出了眼淚。劉博愷一把扯下布,“什么。”劉博愷一邊尷尬地搔著腦袋一邊說:“之前我說‘不準我自己打自己’的意思是我不同意我自己打自己!”話音剛落,劉博愷又背上了“耍賴”的罵名。

  “丁零零”下課鈴響了,游戲也隨之結束,但同學們久久揮之不去的笑聲傳得很遠、很遠……

  教室里的笑聲作文 篇4

  教室里往往會有許多趣事,因此笑聲源源不斷,讓同學們的生活豐富多彩,精彩紛呈。

  這天,大家那根緊繃的神經好不容易在前幾天放松下來,現在突然又緊張起來,心“砰砰”直跳,原來今天是講評期末試卷的時候。

  然而,在今天下午的第二節課課間休息時,董老師卻給了我們一個完全意料之外的驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕!只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講臺上,被好奇心牽引著的`同學們,一個接著一個地圍上講臺,七嘴八舌地說:“這些是什么?”“是好吃的嗎?”“不,肯定是文具。”“估計是獎品。”“……”董老師說:“你們說的都不對。”然后她笑了笑,“是每個人一塊的紙杯蛋糕!”聽到了這個好消息,全班同學異口同聲地叫了一聲:“耶!”然后迫不及待地一擁而上,生怕自己沒有了。講臺上頓時混亂一團。

  不一會兒,每個同學手里都捧著一個紙杯蛋糕,那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油,奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓,十分惹人喜愛。

  大家便開始吃起來,不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮,狼吞虎咽;有的細嚼慢咽,津津有味;還有的看著它好看,一會兒想吃,口水都快流下來了,一會又想想舍不得吃,就這一個,吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。

  但是,每個人的臉上都洋溢著笑容,那笑容,是驚喜,是快樂,還是感動?

  教室里的笑聲作文 篇5

  “啊,哈哈哈!”“真逗!”“嘻嘻——”教室里不斷傳來歡樂的笑聲,我們正在玩串句子的游戲呢。

  這是一節作文課,老師手拿一些紙片走進了教室。老師葫蘆里賣的是啥藥呢?我心里嘀咕著。這時,吳子健站起來問道:“老師,您要干什么?”

  老師笑著說:“我們一起玩個游戲吧!”“游戲?太好了!哦?!”教室里一片沸騰。

  接著,老師一邊分發紙片,一邊告訴我們游戲規則:全班同學分成三組,每個同學在紙片上寫一個詞語或短語。第一組寫人物,第二組寫在哪里,第三組寫的是干什么。

  聽老師說完規則,我們都躍躍欲試。我在第一組,寫什么呢?我苦思冥想。終于,在“沙沙沙”的書寫聲中,“外星人”三個字出現了紙片上。

  陸續地,同學們也都寫好了。老師分組把紙片收上來,分別裝在三個盒子里。“現在請同學上來串聯一下句子。”

  “我來!我來!”同學們都爭先恐后地舉手。

  首先上去的是劉大頭,只見他從三個盒子里各抽出了一張紙條:“耍賴的弟弟在公園做白日夢。”他忍住笑讀出了串起的句子。頓時,教室里爆笑如雷。

  “淘氣的'弟弟在公園里踢死了張大頭。”江玲娜勉強讀完自己串起的句子,早已笑得直不起腰來。

  “吳俊基,你來!”老師“欽點”,我只好硬著頭皮上。“我和黃妍在小河邊踢玻璃。”NO!NO!這是什么呀?“哈哈哈——”在笑聲中游戲結束了。

  在這次游戲中,我明白了一個道理:詞語要合理搭配,不然就會鬧笑話!

  教室里的笑聲作文 篇6

  “哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲,因為老師正讓我們玩一個叫“拼句”的游戲。

  老師說:“第一組寫時間,第二組寫地點,第三組寫人物,第四組寫干什么。”我們不知道老師的意思是什么,就看著老師,老師明白了,補上了一句:“我給大家講一講游戲規則,這個游戲分為四組,我發給大家一張小紙條,在上面寫我剛才讓你們寫的東西,然后,組長收上來,在四組里抽一張小紙條,然后念出來!”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。

  這時,有的同學在冥思苦想,有的'臉上露出了一絲壞笑,還有的在竊竊私語,討論著些什么。老師說:“時間到,各組小組長把紙條收上來。”

  第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條,然后大聲地讀了出來:“王一天腳上穿著帽子。”同學們聽了都哈哈大笑起來。

  第二組小組長也抽出了四張接著念了出來:“李紅頭上帶著襪子。”大家都情不自禁地笑起來。

  第三組小組長抽出紙條后,自己先忍不住笑了起來,急得大家說:“快念呀,你快念呀!”后來他笑著說:“李向陽在廚房里睡覺。”“哈哈!”同學們都忍不住了。

  越往后越搞笑。大家都笑得前仰后合。有的捂著嘴笑,有的捂著肚子笑,還有的都從凳子上滑了下來……

  時間過得真快呀!下課了,同學們都還沉浸在笑聲中。

  通過這次玩的小游戲,我明白了句子不能亂拼造,不然就會鬧出大笑話的,所以我們以后在寫作文時,要注意這些小錯誤。

  教室里的笑聲作文 篇7

  “ 哈哈哈......”咦?哪里傳來的笑聲,原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個游戲。老師宣布游戲規則:輪流扮“木頭人”和“逗笑人”,30秒內逗笑“木頭人”,“逗笑人”就贏了。同學們一聽,頓時,班里炸開了鍋,有的興奮得直拍手,有的眼睛一亮,咧開嘴笑了,有的高興得捂著嘴偷笑。

  游戲開始了。第一局,我是木頭人,我的同桌“逗笑人”念著:“我們都是木頭人......”剛念完,我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉著,害怕看見搞笑的動作,我在嘴里鼓了一口氣,兩只手像槍桿一樣,頂住嘴,防止笑出來,可是,“逗笑人”說了一句:“臭屁蟲!”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來,我心想:下一局,我也要把你逗笑。再看其他人,只見做“木頭人”的`有的嘴張得老大,足可以塞進大雞蛋,眼睛流露出驚恐的神情,仿佛見到了UFO,有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話,有的和“木頭人”對眼兒......

  第二局,我是“逗笑人”,同桌“木頭人”等我們念完兒歌,擺了個“熊貓眼”的pose,可是,不管我怎么說,都不管用,30秒鐘過去了,她還是一動不動,她贏了。再看其他“木頭人”,有的金雞獨立,有的像拈弓搭箭的將士......

  今天,我們玩得真開心!驅走了學習的疲勞。好不熱鬧呀!

  教室里的笑聲作文 篇8

  元旦的前一天,同學們都非常高興,因為元旦快來了。都興高采烈的想要過元旦呢。那天晚上,同學們都去超市買自己喜歡的小吃。

  盼望著,盼望著,元旦終于到了,每個人手里都拿著自己挑選好的好吃的,高高興興的走到了教室,等待節目的開始。

  元旦節目開始了,同學們玩了很多好玩的游戲。有擊鼓傳花,搶凳子,蘿卜蹲等等。我最喜歡的是蘿卜蹲。在做游戲的時候,我開始很緊張,后來慢慢地放松下來。我選的是紫蘿卜,終于輪到我了,為了迷惑同學們,我靈機一動,說了紫蘿卜蹲,紫蘿卜蹲,紫蘿卜蹲完紫蘿卜蹲。同學們都像丈二和尚一樣,不知道我葫蘆里買的什么藥。下面,我又快速的`說,紫蘿卜蹲紫蘿卜蹲,紫蘿卜蹲完粉蘿卜蹲。粉蘿卜還沒有反應過來,我順利的淘汰了粉蘿卜,正當我在為自己的機智沾沾自喜時,不知道哪里傳來了紫蘿卜蹲的聲音,我也被淘汰了。真是聰明反被聰明誤啊。雖然輸了比賽,我還是很開心。同學們越玩越激烈。根本難分勝負。

  后來我們放松下來,看了一會電視。今天,我玩的很開心,真希望明年的元旦快點到來。

  教室里的笑聲作文 篇9

  今天,老師在教室里帶我們玩了一個有趣的游戲,叫“牛頭不對馬嘴”。規則是:選4位同學,一位寫“誰”,一位寫“什么地方”,另外兩位分別寫“干什么”和“怎么樣”,相互之間不許偷看,讀起來越奇怪越好。

  游戲開始了,第一輪的四位同學說的是“李毅豪在地板縫里放火,玩的`真苦惱。”教室里頓時熱鬧了起來:有的平時不笑,現在像變了個人似的,半瞇著眼,張大嘴巴,哈哈大笑;有的捧腹大笑,把椅子搖得晃來晃去,差點摔下來;有的很害羞,用手捂著嘴,不讓牙齒露出來.......

  第二輪更可笑,那四位同學說的是“鄔雨凌在火山上拆鬧鐘電池,翻了個四腳朝天。“話音剛落,教室里變成了歡樂的海洋:小張同學仰天大笑,連自己的口水流出來了都不知道;小李同學,張大嘴巴,不停拍著桌子;就連平時很文靜的女孩小沈,也忍不住大笑起來。我自己心想:鄔雨凌上山肯定是遇上火山爆發,才翻了個四腳朝天。想著,我也哈哈大笑起來。

  這真是一堂有趣的課啊!

  教室里的笑聲作文 篇10

  當當、當當……自習課的鐘聲響了,但同學們的心似乎還沒有收回來,三五成群的相擁著走進教室,有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入……

  教室里好不容易才靜下來。突然,教室后又騷動起來,先是覺得有人走來走去,緊接著但是啪的關門聲,更有關窗時吱吱的刺耳聲,伴奏的是一陣哄笑,這哄笑像會傳染似的`,越來越響了。我循聲看去,只見教室后面的門窗都給關上了,窗外卻站著一位同學,可憐巴巴的,一副乞求的樣子。他做著手勢,像是叫同學開門給他。教室里面的幾個同學就是想和他開一個玩笑,不理會他的懇求,反而得意洋洋。教室外的那位同學,很焦急,但又很無奈。這時,大家都似乎明白發生什么事了,大家都討論著,嘻笑著,覺得這很新鮮似的。窗外的同學站了好久,終于等不及了,便向前門走去,說時遲,那時快,后排的一位同學竟閃電般竄到前門,啪一聲又擾門關上,這下可達到高潮了,教室里的同學們嘩地一聲大笑起來,笑得那么開心,笑得那么放肆,好幾個同學還捂著肚子……

  我也似乎笑了起來,卻笑得那么勉強,那么無奈。我們已是初中的學生了,還那么幼稚地開這種玩笑,把自己的快樂建筑在別人痛苦的基礎上,我們還那么開心?我的腦海不斷翻滾,可一時卻也無語。我想,這種玩笑,既傷害了同學,也擾亂了紀律,不應該發生的,但卻發生了,而我們的旁觀者不但沒制止這種玩笑,反而大笑一份,這種做法,也算是變相的助紂為虐了吧?

  希望不再聽到這種教室里的笑聲。

  教室里的笑聲作文 篇11

  "哈哈哈,哈哈哈……"教室里傳來了陣陣笑聲。你要問我們干什么?好,我告訴你吧,我們正在舉行“笑話比賽”!

  由于別的年級要考試,沒有下課鈴,我們便一下子上了1個小時的課,同學們都昏昏欲睡,無精打采的。老師見此情形,就說:“同學們,我們來一場“笑話比賽”吧!”“好!”剛剛還昏昏欲睡的同學們一下子來了精神。五分鐘后,大家交流完了,開始展示成果。

  老師先選到了王海濤,只見王海濤興高采烈、滿面春風的走上講臺,一本正經的給我們講著:“從前有一個瞎子和一個瘸子,瞎子在前面開車,瘸子在后面看路。忽然,瘸子看見了一條溝,就著急地對瞎子說:‘溝!溝!溝!’但瞎子卻聽成了:‘go!go!go!”于是瞎子加大油門向前沖去,瘸子看見這幅情形,就更著急的喊:‘溝!溝!溝!’但瞎子依然聽成了:‘go!go!go!’便更大油門的向前沖去,最后,他們“咚”的一聲掉進了溝里。”“哈哈哈哈!哈哈哈哈!我們笑得不亦樂乎,有的.人笑到眼淚都流了出來。

  有了王海濤的完美開頭,接下來,大家都躍躍欲試,爭先恐后,老師挑都挑不過來。最后,老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺,前思后想,終于想到了一個冷笑話,她對著我們說:“今天,我給大家講一個冷笑話:有一天,小紅向小明借橡皮,小明不借,小紅惱羞成怒,對小明大吼道,借我塊橡皮你會死呀!小明無奈,就將橡皮借給了小紅,第二天小明就死了。”教室里頓時鴉雀無聲,但接踵而至的就是響徹云霄的笑聲,好像要把屋頂掀翻一樣。

  這一天,我們過得很快樂。我相信,這笑聲一定會伴我們左右,與我們形影不離!

  教室里的笑聲作文 篇12

  一天早上,我像往常一樣,哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口,就聽到“哈哈,哈哈……”陣陣笑聲從教室里傳出來。現在是晨讀時間,應該是朗讀聲,怎么會有笑聲?這是怎么啦?我百思不得其解,不由得加快了腳步。

  走進教室一看,發現周圍的同學都不在自己的座位上,他們集中圍在第一桌小李同學那邊。有的人議論紛紛,有的人神情激動,有的人爆笑不止,還有的人甚至笑得在地上打滾。

  什么事情這么好笑?我撥開圍觀的眾人。一看才知道,原來是坐在前排的小李同學帶了兩本最新版的《爆笑校園》。我以前也看過幾本《爆笑校園》,總讓我笑得前俯后仰的,難怪教室里會傳出這樣的笑聲。

  一看就知道這兩本是最新版的,肯定更精彩、更好笑。我正準備湊上去看一眼,突然間,我停了下來。我可是班干部,而且還是紀檢委員呀!想到這兒我怔住了。我的責任是讓同學們保持良好的學習紀律,現在同學們違反了紀律,我非但不管,還想參與其中,我還是一個合格的班干部,一個稱職的紀檢委員嗎?

  于是,我跑到講臺上,用力拍了拍桌子,大聲喊道:“安靜、安靜!”等同學們靜下來看我時,我接著說:“現在是晨讀時間,不是讀課外書時間,請把課外書放進去,拿出晨讀本,開始讀書!”可是,剛才幾個爆笑不止的同學反抗了。“我們為什么要聽你的`,我就看《爆笑校園》!”“哈哈,哈哈……”教室又成了歡笑的海洋。這些家伙真難管,看來只能用我的“殺手锏”了!我說:“再不進行晨讀的人,我開始記名字,等會老師來了,讓你們罰抄!”這招果然很靈,教室里又恢復了往常瑯瑯的讀書聲……

  我終于平定了一場“爆笑教室”風波,也盡了一名紀檢委員的職責。

  教室里的笑聲作文 篇13

  在一個陽光明媚的早晨,我們作文班里開展了一次“連詞成句”的游戲。

  游戲即將開始,我興奮不已。因為,我是第一次玩這種游戲。過了幾分鐘。我們按著老師的要求把句子寫好了。老師讀了很多搞笑,搞怪的句子。特別是陳卓那一組可把我們給笑壞了。因為他們寫的是“陳卓在冰箱里玩美女換裝游戲”,老師剛讀完,班里立刻炸了鍋,大笑的、拍桌子的、捂著肚子的。大家無一例外,都笑得合不攏嘴。有的頭朝后,嘴咧的比地球還大;有的跺著腳,哈哈大笑;有的捂著肚子說:“不行,不行,笑得肚子疼,不能笑了”;還有的`嘴張的大大的,好像要把我們給吞下去。

  還有一種非常搞笑。當老師拿到李然那一組的時候,我已經迫不及待了,因為他在我們學校也很逗,這次他會寫出什么搞怪的句子呢?老師讀了,他果然不負眾望,他寫了自己的姐姐__李迪。內容是“李迪在狗屎里吃雞。”班里的學生哄堂大笑,李迪氣憤地抓住李然的脖子,使勁的搖。在那一瞬間,教室里滿滿的都是笑聲。

  這一節課,讓我們每個人都笑壞了,我永遠忘不了這一節有趣的作文課。

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