教室里的笑聲作文[必備13篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的教室里的笑聲作文，歡迎大家分享。

　　教室里的笑聲作文 篇1

　　這幾天，太陽炙烤著大地，炎熱的天氣讓我們十分疲倦。可是有一節語文課讓我們提起了神。

　　今天上午，我們仍舊在等著王老師來上課。一陣腳步聲，王老師走來了。

　　王老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們今天我們來做一個游戲!”說完便在黑板上寫了兩個字——“拆字”。

　　“拆字?把字拆開干什么?”小沖問，同學們也紛紛討論起來，教室里霎時熱鬧了起來。

　　王老師說：“靜一靜，同學們，你們想不想玩?”全班同學異口同聲地喊：“想”!

　　于是王老師在黑板上寫上了一個“聰”字，叫同學們來拆，全班頓時靜了下來。這時小蒙跳了起來說：“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’，是說我們想變聰明要用整個耳朵聽，不要用半個耳朵聽。”聽了小蒙的一番解釋，全班同學都哈哈大笑。這時小丁說：“不對，‘聰’應該拆成‘耳’，表示要用耳朵聽，‘總’上面兩點表示要用眼看，中間的‘口’表示要用嘴說，下面的.‘心’表示還要用心讀才能變聰明。” 王老師拍拍手，說：“小丁說得沒錯。”同學們喊;“王老師，再來一個。”

　　于是王老師便在黑板上寫一個“趣”字。同學們又沉默了。王老師看了看，說：“拉拉你來。”同學們的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個字：“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’，意思是……”就在拉拉答不出時，小林舉起了手，站起來說：“不對，‘趣’應該拆成‘走’和‘取’，說明我們要邊走邊取，才能學得有趣。”大家聽了都鼓掌，王老師也拍拍手，說：“同學們，這節課上得好嗎?”“好”同學們喊，“那請同學們把這節課寫下來。”

　　同學們點點頭，笑了。天真的笑聲打破了這炎熱的天氣，打破了夏日的疲倦，回蕩在校園的每一個角落。

　　教室里的笑聲作文 篇2

　　前段時間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子，我們全班準備給蔣老師開一個歡迎會，慶祝蔣老師凱旋歸來。

　　上午八點，我們開始準備，到了八點半，蔣老師來了，當她走進教室的時候，我們全班響起了雷鳴般的掌聲，并且一起歡呼起來，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家、、、、、、”聽著我們童真的.聲音，蔣老師哭了。過了一會兒，蔣老師讓我們有問題的可以向她提問，她會一一回答。

　　“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學問。大家在下面議論起來，有的說是第一名，有的說是二三名。就在這時，蔣老師發話了：“嗯——這個嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望，但我們一下子反應過來，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個同學大聲說：“蔣老師，沒事的。失敗是成功的親娘！說的我們全班都大笑起來，蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過。

　　雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想，但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理，關鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會過去的。記得上個世紀八十年代，巴西足球隊輸球后回國，總統和球迷到機場迎接時，打出了“這會過去的”標語。九十年代贏球后回國，球迷還是打出“這會過去的”標語。比賽只是一種形式，要以平常心去對待。

　　教室里的笑聲作文 篇3

　　“哈哈哈！哈哈哈！”一陣歡樂的笑聲從教室里傳了出來。嘻嘻，胡老師正帶著我們玩“貼鼻子”的游戲呢！

　　首先登場的是尤開洋。胡老師把他的.眼睛用布蒙上，尤開洋就摸摸索索地走上講臺，在黑板上東摸摸，西摸摸，終于摸到了紙。尤開洋找了個位置，一貼，臺下的同學們就哄堂大笑。“咋了？”尤開洋一臉茫然地問。胡老師笑著解開了系在尤開洋頭上的那塊布。尤開洋一看，“哈哈哈”地笑了。原來小丑的“鼻子”長到嘴巴旁邊了！

　　其次是我們班的“搞笑大王”——劉博愷！劉博愷揚言說：“我告訴你們，我肯定能貼得準，不準我自己打自己！”他信心十足地走上講臺，小心地比劃著，非常謹慎。眼看劉博愷越比劃越遠，我們緊張地大叫：“劉博愷，左邊左邊！”他卻對我們的話置之不理，確定了一個地方，就貼了上去。這一貼，逗得我們哈哈大笑。有的笑得肚子疼；有的笑得直拍桌子；還有的笑出了眼淚。劉博愷一把扯下布，“什么。”劉博愷一邊尷尬地搔著腦袋一邊說：“之前我說‘不準我自己打自己’的意思是我不同意我自己打自己！”話音剛落，劉博愷又背上了“耍賴”的罵名。

　　“丁零零”下課鈴響了，游戲也隨之結束，但同學們久久揮之不去的笑聲傳得很遠、很遠……

　　教室里的笑聲作文 篇4

　　教室里往往會有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學們的生活豐富多彩，精彩紛呈。

　　這天，大家那根緊繃的神經好不容易在前幾天放松下來，現在突然又緊張起來，心“砰砰”直跳，原來今天是講評期末試卷的時候。

　　然而，在今天下午的第二節課課間休息時，董老師卻給了我們一個完全意料之外的驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講臺上，被好奇心牽引著的`同學們，一個接著一個地圍上講臺，七嘴八舌地說：“這些是什么？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具。”“估計是獎品。”“……”董老師說：“你們說的都不對。”然后她笑了笑，“是每個人一塊的紙杯蛋糕！”聽到了這個好消息，全班同學異口同聲地叫了一聲：“耶！”然后迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講臺上頓時混亂一團。

　　不一會兒，每個同學手里都捧著一個紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油，奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。

　　大家便開始吃起來，不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎咽；有的細嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，一會兒想吃，口水都快流下來了，一會又想想舍不得吃，就這一個，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。

　　但是，每個人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動？

　　教室里的笑聲作文 篇5

　　“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不斷傳來歡樂的笑聲，我們正在玩串句子的游戲呢。

　　這是一節作文課，老師手拿一些紙片走進了教室。老師葫蘆里賣的是啥藥呢？我心里嘀咕著。這時，吳子健站起來問道：“老師，您要干什么？”

　　老師笑著說：“我們一起玩個游戲吧！”“游戲？太好了！哦？！”教室里一片沸騰。

　　接著，老師一邊分發紙片，一邊告訴我們游戲規則：全班同學分成三組，每個同學在紙片上寫一個詞語或短語。第一組寫人物，第二組寫在哪里，第三組寫的是干什么。

　　聽老師說完規則，我們都躍躍欲試。我在第一組，寫什么呢？我苦思冥想。終于，在“沙沙沙”的書寫聲中，“外星人”三個字出現了紙片上。

　　陸續地，同學們也都寫好了。老師分組把紙片收上來，分別裝在三個盒子里。“現在請同學上來串聯一下句子。”

　　“我來！我來！”同學們都爭先恐后地舉手。

　　首先上去的是劉大頭，只見他從三個盒子里各抽出了一張紙條：“耍賴的弟弟在公園做白日夢。”他忍住笑讀出了串起的句子。頓時，教室里爆笑如雷。

　　“淘氣的'弟弟在公園里踢死了張大頭。”江玲娜勉強讀完自己串起的句子，早已笑得直不起腰來。

　　“吳俊基，你來！”老師“欽點”，我只好硬著頭皮上。“我和黃妍在小河邊踢玻璃。”NO！NO！這是什么呀？“哈哈哈——”在笑聲中游戲結束了。

　　在這次游戲中，我明白了一個道理：詞語要合理搭配，不然就會鬧笑話！

　　教室里的笑聲作文 篇6

　　“哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲，因為老師正讓我們玩一個叫“拼句”的游戲。

　　老師說：“第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫干什么。”我們不知道老師的意思是什么，就看著老師，老師明白了，補上了一句：“我給大家講一講游戲規則，這個游戲分為四組，我發給大家一張小紙條，在上面寫我剛才讓你們寫的東西，然后，組長收上來，在四組里抽一張小紙條，然后念出來！”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。

　　這時，有的同學在冥思苦想，有的'臉上露出了一絲壞笑，還有的在竊竊私語，討論著些什么。老師說：“時間到，各組小組長把紙條收上來。”

　　第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條，然后大聲地讀了出來：“王一天腳上穿著帽子。”同學們聽了都哈哈大笑起來。

　　第二組小組長也抽出了四張接著念了出來：“李紅頭上帶著襪子。”大家都情不自禁地笑起來。

　　第三組小組長抽出紙條后，自己先忍不住笑了起來，急得大家說：“快念呀，你快念呀！”后來他笑著說：“李向陽在廚房里睡覺。”“哈哈！”同學們都忍不住了。

　　越往后越搞笑。大家都笑得前仰后合。有的捂著嘴笑，有的捂著肚子笑，還有的都從凳子上滑了下來……

　　時間過得真快呀！下課了，同學們都還沉浸在笑聲中。

　　通過這次玩的小游戲，我明白了句子不能亂拼造，不然就會鬧出大笑話的，所以我們以后在寫作文時，要注意這些小錯誤。

　　教室里的笑聲作文 篇7

　　“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來的笑聲，原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個游戲。老師宣布游戲規則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學們一聽，頓時，班里炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。

　　游戲開始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見搞笑的動作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來，可是，“逗笑人”說了一句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見做“木頭人”的`有的嘴張得老大，足可以塞進大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話，有的和“木頭人”對眼兒......

　　第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說，都不管用，30秒鐘過去了，她還是一動不動，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨立，有的像拈弓搭箭的將士......

　　今天，我們玩得真開心！驅走了學習的疲勞。好不熱鬧呀！

　　教室里的笑聲作文 篇8

　　元旦的前一天，同學們都非常高興，因為元旦快來了。都興高采烈的想要過元旦呢。那天晚上，同學們都去超市買自己喜歡的小吃。

　　盼望著，盼望著，元旦終于到了，每個人手里都拿著自己挑選好的好吃的，高高興興的走到了教室，等待節目的開始。

　　元旦節目開始了，同學們玩了很多好玩的游戲。有擊鼓傳花，搶凳子，蘿卜蹲等等。我最喜歡的是蘿卜蹲。在做游戲的時候，我開始很緊張，后來慢慢地放松下來。我選的是紫蘿卜，終于輪到我了，為了迷惑同學們，我靈機一動，說了紫蘿卜蹲，紫蘿卜蹲，紫蘿卜蹲完紫蘿卜蹲。同學們都像丈二和尚一樣，不知道我葫蘆里買的什么藥。下面，我又快速的`說，紫蘿卜蹲紫蘿卜蹲，紫蘿卜蹲完粉蘿卜蹲。粉蘿卜還沒有反應過來，我順利的淘汰了粉蘿卜，正當我在為自己的機智沾沾自喜時，不知道哪里傳來了紫蘿卜蹲的聲音，我也被淘汰了。真是聰明反被聰明誤啊。雖然輸了比賽，我還是很開心。同學們越玩越激烈。根本難分勝負。

　　后來我們放松下來，看了一會電視。今天，我玩的很開心，真希望明年的元旦快點到來。

　　教室里的笑聲作文 篇9

　　今天，老師在教室里帶我們玩了一個有趣的游戲，叫“牛頭不對馬嘴”。規則是：選4位同學，一位寫“誰”，一位寫“什么地方”，另外兩位分別寫“干什么”和“怎么樣”，相互之間不許偷看，讀起來越奇怪越好。

　　游戲開始了，第一輪的四位同學說的是“李毅豪在地板縫里放火，玩的`真苦惱。”教室里頓時熱鬧了起來：有的平時不笑，現在像變了個人似的，半瞇著眼，張大嘴巴，哈哈大笑；有的捧腹大笑，把椅子搖得晃來晃去，差點摔下來；有的很害羞，用手捂著嘴，不讓牙齒露出來.......

　　第二輪更可笑，那四位同學說的是“鄔雨凌在火山上拆鬧鐘電池，翻了個四腳朝天。“話音剛落，教室里變成了歡樂的海洋：小張同學仰天大笑，連自己的口水流出來了都不知道；小李同學，張大嘴巴，不停拍著桌子；就連平時很文靜的女孩小沈，也忍不住大笑起來。我自己心想：鄔雨凌上山肯定是遇上火山爆發，才翻了個四腳朝天。想著，我也哈哈大笑起來。

　　這真是一堂有趣的課啊！

　　教室里的笑聲作文 篇10

　　當當、當當……自習課的鐘聲響了，但同學們的心似乎還沒有收回來，三五成群的相擁著走進教室，有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入……

　　教室里好不容易才靜下來。突然，教室后又騷動起來，先是覺得有人走來走去，緊接著但是啪的關門聲，更有關窗時吱吱的刺耳聲，伴奏的是一陣哄笑，這哄笑像會傳染似的`，越來越響了。我循聲看去，只見教室后面的門窗都給關上了，窗外卻站著一位同學，可憐巴巴的，一副乞求的樣子。他做著手勢，像是叫同學開門給他。教室里面的幾個同學就是想和他開一個玩笑，不理會他的懇求，反而得意洋洋。教室外的那位同學，很焦急，但又很無奈。這時，大家都似乎明白發生什么事了，大家都討論著，嘻笑著，覺得這很新鮮似的。窗外的同學站了好久，終于等不及了，便向前門走去，說時遲，那時快，后排的一位同學竟閃電般竄到前門，啪一聲又擾門關上，這下可達到高潮了，教室里的同學們嘩地一聲大笑起來，笑得那么開心，笑得那么放肆，好幾個同學還捂著肚子……

　　我也似乎笑了起來，卻笑得那么勉強，那么無奈。我們已是初中的學生了，還那么幼稚地開這種玩笑，把自己的快樂建筑在別人痛苦的基礎上，我們還那么開心？我的腦海不斷翻滾，可一時卻也無語。我想，這種玩笑，既傷害了同學，也擾亂了紀律，不應該發生的，但卻發生了，而我們的旁觀者不但沒制止這種玩笑，反而大笑一份，這種做法，也算是變相的助紂為虐了吧？

　　希望不再聽到這種教室里的笑聲。

　　教室里的笑聲作文 篇11

　　"哈哈哈，哈哈哈……"教室里傳來了陣陣笑聲。你要問我們干什么？好，我告訴你吧，我們正在舉行“笑話比賽”！

　　由于別的年級要考試，沒有下課鈴，我們便一下子上了1個小時的課，同學們都昏昏欲睡，無精打采的。老師見此情形，就說：“同學們，我們來一場“笑話比賽”吧！”“好！”剛剛還昏昏欲睡的同學們一下子來了精神。五分鐘后，大家交流完了，開始展示成果。

　　老師先選到了王海濤，只見王海濤興高采烈、滿面春風的走上講臺，一本正經的給我們講著：“從前有一個瞎子和一個瘸子，瞎子在前面開車，瘸子在后面看路。忽然，瘸子看見了一條溝，就著急地對瞎子說：‘溝！溝！溝！’但瞎子卻聽成了：‘go!go！go！”于是瞎子加大油門向前沖去，瘸子看見這幅情形，就更著急的喊：‘溝！溝！溝！’但瞎子依然聽成了：‘go！go！go！’便更大油門的向前沖去，最后，他們“咚”的一聲掉進了溝里。”“哈哈哈哈！哈哈哈哈！我們笑得不亦樂乎，有的.人笑到眼淚都流了出來。

　　有了王海濤的完美開頭，接下來，大家都躍躍欲試，爭先恐后，老師挑都挑不過來。最后，老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺，前思后想，終于想到了一個冷笑話，她對著我們說：“今天，我給大家講一個冷笑話：有一天，小紅向小明借橡皮，小明不借，小紅惱羞成怒，對小明大吼道，借我塊橡皮你會死呀！小明無奈，就將橡皮借給了小紅，第二天小明就死了。”教室里頓時鴉雀無聲，但接踵而至的就是響徹云霄的笑聲，好像要把屋頂掀翻一樣。

　　這一天，我們過得很快樂。我相信，這笑聲一定會伴我們左右，與我們形影不離！

　　教室里的笑聲作文 篇12

　　一天早上，我像往常一樣，哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口，就聽到“哈哈，哈哈……”陣陣笑聲從教室里傳出來。現在是晨讀時間，應該是朗讀聲，怎么會有笑聲？這是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了腳步。

　　走進教室一看，發現周圍的同學都不在自己的座位上，他們集中圍在第一桌小李同學那邊。有的人議論紛紛，有的人神情激動，有的人爆笑不止，還有的人甚至笑得在地上打滾。

　　什么事情這么好笑？我撥開圍觀的眾人。一看才知道，原來是坐在前排的小李同學帶了兩本最新版的《爆笑校園》。我以前也看過幾本《爆笑校園》，總讓我笑得前俯后仰的，難怪教室里會傳出這樣的笑聲。

　　一看就知道這兩本是最新版的，肯定更精彩、更好笑。我正準備湊上去看一眼，突然間，我停了下來。我可是班干部，而且還是紀檢委員呀！想到這兒我怔住了。我的責任是讓同學們保持良好的學習紀律，現在同學們違反了紀律，我非但不管，還想參與其中，我還是一個合格的班干部，一個稱職的紀檢委員嗎？

　　于是，我跑到講臺上，用力拍了拍桌子，大聲喊道：“安靜、安靜！”等同學們靜下來看我時，我接著說：“現在是晨讀時間，不是讀課外書時間，請把課外書放進去，拿出晨讀本，開始讀書！”可是，剛才幾個爆笑不止的同學反抗了。“我們為什么要聽你的`，我就看《爆笑校園》！”“哈哈，哈哈……”教室又成了歡笑的海洋。這些家伙真難管，看來只能用我的“殺手锏”了！我說：“再不進行晨讀的人，我開始記名字，等會老師來了，讓你們罰抄！”這招果然很靈，教室里又恢復了往常瑯瑯的讀書聲……

　　我終于平定了一場“爆笑教室”風波，也盡了一名紀檢委員的職責。

　　教室里的笑聲作文 篇13

　　在一個陽光明媚的早晨，我們作文班里開展了一次“連詞成句”的游戲。

　　游戲即將開始，我興奮不已。因為，我是第一次玩這種游戲。過了幾分鐘。我們按著老師的要求把句子寫好了。老師讀了很多搞笑，搞怪的句子。特別是陳卓那一組可把我們給笑壞了。因為他們寫的是“陳卓在冰箱里玩美女換裝游戲”，老師剛讀完，班里立刻炸了鍋，大笑的、拍桌子的、捂著肚子的。大家無一例外，都笑得合不攏嘴。有的頭朝后，嘴咧的比地球還大；有的跺著腳，哈哈大笑；有的捂著肚子說：“不行，不行，笑得肚子疼，不能笑了”；還有的`嘴張的大大的，好像要把我們給吞下去。

　　還有一種非常搞笑。當老師拿到李然那一組的時候，我已經迫不及待了，因為他在我們學校也很逗，這次他會寫出什么搞怪的句子呢？老師讀了，他果然不負眾望，他寫了自己的姐姐__李迪。內容是“李迪在狗屎里吃雞。”班里的學生哄堂大笑，李迪氣憤地抓住李然的脖子，使勁的搖。在那一瞬間，教室里滿滿的都是笑聲。

　　這一節課，讓我們每個人都笑壞了，我永遠忘不了這一節有趣的作文課。

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