【實用】獨特的我作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的獨特的我作文，希望對大家有所幫助。
獨特的我作文1
我們每一個人都是獨特的可能你很聽話很乖巧，可能你很頑皮，可能你很大方，可能你直爽熱情，其實我是一個不聽話而且很頑皮的孩子，但我也有兩面性。
曾經我被家里嬌生慣養著，我就是他們的忠心，由此慣得我一身毛病，想要什么我就必須得到，動不動就發脾氣，沒有禮貌，所以想來那時候我還真是很任性，不聽話，還記得在五六歲的時候一次媽媽給我買了我不太愛吃的食物，于是我便又哭又鬧發脾氣，奶奶總是會笑著說，沒關系再去重新買，那次還真去又去重新買了，現在覺得自己未免太不懂事了，當然這也不過只是在家里的任性。
我也是一個膽小的孩子，小學的時候我轉過一次學，那是在三年級的時候剛轉入新環境的，我還有一些不適應，我便哭了，當時一群同學都好奇的圍著我，問我怎么回事我為了見到媽媽就說我肚子疼，其實當時并不是，只是撒了一個謊，然后老師就打電話讓媽媽來了，后面我依舊是這樣，可是不管用了老師就讓我忍著，再后來我也慢慢的適應了。
雖然說我脾氣不是很好，但我還是一個善良愿意幫助他人的人，記得有一次，我的朋友帶我們去爬山，回來的`途中腳扭到了，他強忍著疼痛要繼續走，我當然是看不下去啊，我索性將它背上我的肩膀，雖然他很重，但是我依舊堅持把他背上了，山腳下，然后就叫了出租車，到了醫院再慢慢的檢查回去之后還是慢慢的囑咐他要小心一點了，再后來我在路上看到了一只流浪貓，本來是想等一等，看有沒有人過來撿的，但是好長時間都沒有人過來，只好自己帶會讓家里養。
雖然有時候我在家很不聽話，可能我的脾氣也不太好，也是一個有兩面性的人，可我終究還是會有好的一面，我愿意去幫助別人，愿意用善良的心對待整個世界。
獨特的我作文2
我是一個有幾分調皮而又喜好讀書的女孩。
小時候，因為我比較調皮，所以經常受到老師和家人的批評。一年級時，一次上課，老師提問一位同學，那位同學不懂，因而站了很久，我趁他不注意時，悄悄把他的椅子往后挪開了。不一會兒，老師見他不懂，就讓他坐下再想想。一坐下椅子沒了，差點就摔倒，弄得全班哄堂大笑，課后，我就像一只犯了錯誤的小狗，既被老師帶到辦公室“修理了一頓”，又被家人“修理了一頓”。唉！都是調皮惹的禍。
漸漸地，長大了，也沒那么調皮了，而是與書結下了不解之緣。在班上，我可是出了名的書迷，不管寓言，神話，童話……我都喜歡。其中，我最喜歡的是童話，尤其是安徒生童話。那篇《賣火柴的小女孩》，讓我看了淚水盈眶，非常同情她的'遭遇。真希望自己可以穿越時空進去幫助她，或把她帶到現實生活，幫她渡過難關，和她做一對要好的伙伴。
我看書非常沉迷，尤其到精彩的時候，仿佛身臨其境。尤其喜歡在晚上看書，因為夜里比較寧靜，更能渲染那種氣氛。因為我有這個特點，所以經常受到家人的限制，他們不想我熬夜，這樣對身體不好。但我還是不能控制自己。有一次，我趁家人睡覺了，就偷偷拿著手電筒和喜愛的書躲到被窩里，進入書的世界。半夜，奶奶起來方便，看到我房里燈亮，就進我房間看，那時，我看到奶奶，竟然一下子就暈過去了。我不知道，是因為我太累了，還是因為被嚇暈的。自此之后，家人更不讓我晚上看書了。
書，增長了我的知識，豐富了我的生活，我想：我這輩子都離不開書。
進入初中后，漸漸地，我明白讀書的重要性，只有讀書才是我最好的出路，只有讀好書，才能報答家人的深思，從我明白以后，我就勤奮學習，為我以后的人生鋪路。
這就是我，一個調皮的女孩子，一個十足的書迷，一個勤奮學習的我，一個獨一無二的我。
獨特的我作文3
我姓余，名欣瑤，這個名字是我爸媽給取的。
爸爸告訴我說，“欣”這個字，代表欣欣向榮之意；“瑤”呢，代表著美好、幸福。原來我的名字有這個含義：向往美好幸福。
可這個名字也給我帶來不少煩惱，也發生了許多囧事。
記得有一次，我和爸爸、姑姑一家到福州游玩，路上大家閑著無聊，開始議論起各自的名字。大家都用福州話來說各自的名字。說到我時，姑姑說我的名字中的“瑤”和福州話“油”字是諧音，念著念著將“欣瑤”念成福州話“醬油”，大家不禁大笑起來。我的臉刷的漲紅了，后來自己想想還真是好笑。
還有一次，同桌蔡煒雄和我爭吵，正巧電視中播放《穆桂英掛帥》，其中人物佘太君非常有名。“佘”和“余”非常相似，他就說：“我以后就喊你佘太君吧。”這件事，讓我與蔡煒雄不高興了一陣子。
有一天，我問爸爸：“我們‘余’姓是怎么來的？”
爸爸微笑著摸著我的腦袋說：“關于‘余’這個姓氏，還要從古代一位偉大的領袖‘禹’說起。有一個典故‘大禹治水’非常有名。相傳‘禹’是‘鯀’的兒子，出生于現在的甘肅一帶，之后跟隨其父親‘鯀’遷徙到今天的河南省。那時，黃河所在的河南段經常發生水災，莊稼被淹，房子被毀，老百姓不敢住地勢低洼地帶，只能往地勢較高的地方搬。為了讓老百姓安居樂業，‘禹’帶領老百姓鑿開了河道的龍門，挖通了九條河道，把兇猛的洪水引向大海。他和老百姓一起勞動，自己帶頭挖土、挑土，戴著草帽，拿著鐵鍬，因常年腳泡在水里干活，連腳跟都爛了，最后只能拄著棍子走路。為了治理水患，他曾經三次路過自己家，而沒有進入，被傳為佳話。經過十年的.努力，水患被治理了，洪水被引入大海，地面上終于可以種植莊稼了。由于‘禹’的功勞，‘禹’被老百姓推舉成為他們的領袖。‘禹’就是我們的祖先，演變成今天我們的姓氏‘余’。”
原來這就是我姓氏的由來呀！我明白了，每個人的姓氏都有一個故事，每個人的名字都有一個含義。
獨特的我作文4
世界之大，風景之多。有的風景雄偉壯觀，有的風景則詩情畫意；有的風景分外妖嬈，有的風景則古色古香。可總有一個地方樣樣齊全，既有豪放的一面，又有溫柔的一面；既有時代的熏陶，又有古代的渲染。所謂的旅游觀光勝地，就是這兒了。
這里的石窟最雄壯，這里的牡丹最嬌艷；這里的山石最奇特，這里的`花鳥最快活。
這里的山石被打造成了龍門石窟，這里的水土又養育出了國色牡丹。
這里的龍門石窟，已有一千年的歷史了，從古至今，經歷了多少風吹、雨打，仍安然地坐在這里，供游客欣賞。大大小小兩千多個窟龕，就存有佛像十萬多尊。最大的佛像——盧舍那大佛，通高17。14米，頭高14米，耳長1。9米左右，耳朵里就能站一位中年男子。再加上端莊又慈祥的表情，更讓人由心底生出一股敬畏。石壁上的一個個小佛像，顯得格外壯觀。看，這些小佛的長度只有2厘米，一個個整齊地坐在正方形的小格子里，仿佛在寺廟中靜靜地念經，感受天地之間的智慧。
這里的花王牡丹，讓我見識到什么才是真正的國色天香——各種各樣、各具特色的牡丹。洛陽已是國內牡丹最大的生產基地。這里的牡丹花朵碩大，色彩嬌艷，香味濃郁。“二喬”更顯得艷麗、富貴，“金晃”更顯得奪目、迷人。
小巧玲瓏的“荷包”牡丹，仿佛一個個小的燈籠掛在細軟的莖上，風輕輕吹，又恰似銀鈴振起。
即使站在高峰之巔，歷數世界的千變，也沒有這邊的龍門石窟更雄偉壯觀；即使走在詩畫之林，回顧歷史的傳奇，也沒有這邊的國色牡丹更詩情畫意。這邊風景獨好——河南，洛陽。
獨特的我作文5
一顆星星劃破天空，飛向了山谷間。于是它隕落了，天上再也沒有了它的蹤影，但它卻構成了那個山谷獨特的風景與美麗的傳說，它是千萬顆星子中不平凡的一顆。
以前，總有人說我是“好學生”，即成績好、人緣好、人品好。其實，只有我自己知道，成績吧，排在年級一個不顯眼的位置；人緣吧，沒多少朋友，不善交往，因為我覺得說話太累了，干脆省卻了事；人品吧，沒做過什么出格的事兒，可有時也會藏點小小的壞心眼，但不知道為什么，我特別討厭“好學生”。
今年，說我是“好學生”的人少了，因為有少部分人知道了：那個李云芳啊，外冷內熱，特別能瘋，還特能鬧。要知道，這可得要兩年的同學情做基礎的。
我的理想是做一名出色的警察，刑偵警察。
在我們班，這個理想確實很奇葩。看他們那樣兒就知道：某君一臉驚訝狀，不相信地說：就你，還想當刑警？我看你還沒抓到壞蛋，壞蛋就把你先干掉了吧！哈哈……然后就像講笑話一樣向別人講去了。
哼，古有花木蘭替父從軍，今有任長霞鞠躬盡瘁死而后已。我相信，我的刑警夢絕不是空談！二十年后，也許會有一個令壞人聞風喪膽的女刑警，說不定就是我呢！
也許，如今的我只是一個中學生，普通的'茫茫人海中都是我的身影，大千世界，我只是一個名不見經傳的小人物。但我又時和別人不一樣的，我是唯一的自己，因為我有著自己的“刑警夢”，有著自己獨特的個性，有著自己的卓絕和奮斗。
璀璨星空，散發著三千年前的光芒，清輝素顏，星月的神話。我愿做一顆星，在山谷間譜寫自己的獨特篇章……
細品生活，細看人生，其實我和別人不一樣，我有許多亮點，譬如我的夢想。也許這個夢想很平凡，但能堅持做平凡，簡單的事，就是不平凡不簡單。
執著平凡，我可以不平凡！
獨特的我作文6
我是一個多面性格的女孩。親朋好友們也是“各執一詞[注: 執：堅持。各人堅持各人的說法。形容意見不一致。]”。有人說我“安靜文雅”，有人卻稱我為“調皮鬼”，還有人說我“小肚雞腸[注: 比喻器量狹小，只考慮小事，不照顧大局。]”，也有人說我“熱心助人”，有人說我“二”，但也有人說我心眼多的像“蜂巢”……而我卻在一旁沾沾自喜[注: 形容自以為不錯而得意的樣子。]：你們是摸不透我的。
缺點雖為我的生活增色不少但也使我的苦惱“大幅度上升”。
我的記性不好，經常腦子短路。我們是初一新生，自然少不了軍訓，這不，老毛病又犯了：酷熱的太陽下我們正在練習著齊步走，一顆顆汗珠在臉側“滑滑梯”。哎呀！我被自己的叫聲嚇了一跳——班長那胖乎乎的小腳被我踩到了，剛要道歉就被教官的一聲：“立定！向后轉！”給攔截下來。這也就3秒鐘的時間，我居然給忘了！班長的一句：“你真行啊！”更是讓我“丈二和尚摸不著頭腦[注: 指弄不清是怎么回事。]”事后，我才恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。]，連忙向班長道歉。唉，連我都不得不佩服我那驚人的記憶力。沒辦法，誰讓我就是我呢！
我喜歡忙碌又充實的生活。他會使我忘掉所有煩惱，用心去完成每一件事。而我又喜歡在一個飄雪的天氣，獨自一人走在公園的小路上。他會使我“心如止水”，仿佛置身于這喧囂的世界之外。可能每個女孩子都有這種感覺吧……
13歲的我正處于叛逆期，總喜歡朝反方向走。因為我生活在一個叛逆的.世界里，所以在家里我并不是一個被人想象中的好孩子。父母對我的訓斥，即使我清楚他們是對的，但口上卻絲毫不肯讓步，只會暗中慢慢改正。
這就是我，一個多面性格的女孩，一個時常“腦子短路”的女孩，一個愛忙碌又愛安靜的女孩，一個叛逆時期的女孩
獨特的我作文7
清晨的陽光，蒙蒙的，柔柔地灑進房間，喝著巴厘島帶回的香濃咖啡，我仿佛又回到了那夢幻的海島，你的獨特讓我深深記住了你！
獨特的海
在中國，從北國的大連、青島，我感受過大海的波瀾壯闊；從南國的深圳，海南，我享受過大海的碧藍清凈。然而巴厘島的海更具獨特的魅力，讓我流連沉醉。巴厘島的海是彩色的.。站在沙灘邊，極目遠眺，你會發現海水的顏色各不相同，最遠處是一片深藍，中間層為綠色，近處則為黃色，仿佛一幅多彩的水粉畫。巴厘島的海是純凈的。乘著半浮半沉的游船，從透明的窗戶里可以清晰地看到海中形狀各異的珊瑚，這里一叢，那里一簇，真是美不勝收！巴厘島的海是靜謐的。夜晚，月光灑在海面上，就像給大海披上了一層銀紗。漫步在沙灘上，海風輕輕吹拂著我，注視著那微波粼粼的海面，聽著那嘩嘩的海浪聲，怎能不叫人心曠神怡！
獨特的神像
在巴厘島，形態各異的神像隨處可見。那些神像大都有漢唐舞俑的風格，載歌載舞，嬉皮笑臉，很是歡娛。有的神像則兇神惡煞，丑陋無比，只見他們怒目圓睜，齜牙咧嘴，手持利器，不知他們是代表邪惡還是能規避邪神。當然也有一些神像方面闊耳，慈眉善目，頗像印度的濕婆神。看著這些或嬉笑或肅穆的神像，總讓人心底涌起一股神秘的宗教感。
獨特的民居
巴厘島的民居更具特色。遠離市區的烏布小村，原汁原味的田園風光和綠蔭掩映下的傳統民居則給人世外桃源之感。在巴厘島，家家戶戶都建有金頂家廟，院落門口竹竿撐起的白色布條據說是幸福吉祥的信物。巴厘島的人也愛花，家家戶戶門前均見色彩斑斕的各色鮮花。那隨風搖曳的鮮花怎能不叫人煥發出勃勃的生機。
獨特的海使你清新美麗；獨特的神像使你神秘動人；獨特的民居使你親近可人……你的獨特讓我永遠記住了你！
獨特的我作文8
“大家好！我是自然數中最小的數，我既不是正數也不是負數，所以人們把我叫做中性數，在有理數中我獨占一類，我比任何負數大，比任何正數都小，同學們你們知道我是誰嗎？……對，我就是零。
我是自然數中最小的一個，而且我的相反數，我的絕對值，我的任何非零次冪，還是我本身。我乘任何數也還是我本身。可我也不是隨心所欲的，分母和除數都是我的禁區，在小學我經常被同學們看不起，尤其是看了我的大哥“10”、“100”、“1000”們我就感到非常羞愧，我覺得與他們相比，我太渺小了。現在同學們學習了有理數，我的身份也提高了，從小學所有數中，唯我最小，到中學我可以大于一切負數；從小學不能當其他數的被減數，到中學我能當任何數的被減數了。例如：我減去5，等于負5。你們說，我的成功離得開同學們的支持嗎？在此我向同學們說一聲，謝謝！
經常有些人認為我只能代表沒有，其實這種理解是錯誤的。在生活中我的用途也十分地廣泛，如：溫度在我之下就可以使水結成冰，在我之上就可以使冰化成水。同樣在計算海撥高度時也離不開我的'幫助，人們用我來代表海平面，海平面以下用負數表示，海平面以上用正數表示，我坐在中間多像一個公正的裁判啊！你們看我的用處大不大？我相信同學們學好數學就一定能更好地運用我。
雖然現在我的身份提高了，但也不能驕傲，只有我繼續為人們服務，人們才能更加喜歡我，這樣我的才能就可以完全被人們挖掘出來了。
咦！那兩個家伙是誰？它們在干什么呢？呀！不好，正數與負數又打得不可開交了，我得去勸勸了，再見！
獨特的我作文9
我，瓜子臉，不高不矮不胖不瘦的身材，外加一副近視眼鏡，我小名叫燕子，大名叫吳艷，我活潑，調皮愛搗亂........這就是我，一個獨一無二的我。
童年時，媽媽常說我是個‘假小子’，我自己也很樂意跟男孩一起玩，一起瘋一起嬉戲，有時為了庭院山悠揚的回聲，常常和哥哥一起肆無忌憚地邊跑邊吼，累了，就一屁股坐在地上，壓根兒不去想回家后會因為把褲子而被外婆數落的事。
歲月總是過得那么快，長大的我依然有幾分兒時的野心性和爛漫。坐在門外的臺階上，細數著天空無數的星星，在月光的輕撫中，我瞇著眼睛胡思亂想，希望明天起床時鏡子中的我會變得比昨天更加漂亮。晚風在我耳邊輕語，告訴我夜已深了，我對著眨著眼的星星說；‘bye'，然后躡手躡腳的溜回臥室，在祝愿自己好夢無數。
有時候，委屈了，擠出幾滴眼淚嚇唬嚇唬你，甚至把垃圾堆邊‘’妙手偶得‘’的臟話送給你。得到表揚了，故作謙遜，不動聲色地說；‘’沒什么‘’，其實心里邊早就樂開了花。面對分別，我只會一聲不吭地仰起頭看著天上的流云，我怕一開口，淚水就想黃河泛濫似的流個沒完沒了。
我愛吃魚，可我不屬貓。我愛在紙上寫寫畫畫，抓住自以為是是靈感的那些許些感觸，我易患冷熱病，干起事來只有三分鐘熱度。我曾發瘋似得學畫畫，也曾像莫像樣的學寫字，可那股勁想破車爆胎一下就癟下去。我怕受老師的'批評，怕聽老媽的政治課。當一個人靜坐在書桌前，獨自面對書山題海時，心里滿是無奈........看，這就是我，滿腦子是夢，可骨子里就是少了根有韌性的筋。但古人告訴我，‘’少壯不努力，老大徒傷悲‘’，是啊，不聽老人言，出虧在眼前。
來到鏡子前，再一次端詳自己；瓜子年，不高不矮不胖不瘦的身材。我該會有一次真正的蛻變吧
獨特的我作文10
天色漸漸昏暗，枝頭的幾只麻雀卻還在嘰喳吵鬧著，令人心生煩意。看著手中字跡斑駁的試卷，上面的紅色，似要滲出血來，如同是拼死搏殺而戰死沙場的將士倒在地上。我不忍心再看，起身朝家走去，夕陽將人的背景和愁思拉得很長，路旁一地蒲公英，于我眼中也不過是一地白霜，任漫天飛舞，不過爭一隅立身之地。
第二天清晨，我偷偷跑出家門，想在附近走走。秋已至，不，是秋已深，葉已落。滿目凄涼，甚至說是凄慘也不為過。如此了無生機使本想散心的我變得更加煩悶不爽。不知不覺來到了小區后的土山。剛想抬步離開，遠處的一抹金黃吸引了我的目光，跑近細看，是從野菊花！它們在荒涼的枯草叢中燦爛的開放著，它的香氣不是那種讓人煩膩的`香甜味，而是質樸天然，還夾雜著絲絲甘苦。為這個肅殺的季節添上了一層金黃的暖色調，這是燦爛的、熱情奔放的色彩，讓人移不開視線。我的心情不再那樣壓抑，而是隨著它們漸漸“活”了起來。
望著眼前的金黃，我想起了一千年前的那個落第秀才，同我一樣帶著抑郁的心情，當他策馬在山間狂奔時，那在獵獵的秋風中傲然怒放的野菊花驀然闖入眼簾，頓時爽朗了他的心情，多日的萎靡困頓一掃而空，在嗚咽的西風中，他壯志豪情，作詩一首：“待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”這里，菊花不再是草木之花，而是傲天下的霸王之花！
回看我眼前的這叢菊，似也有了一股豪爽的勁，點燃荒涼的秋月，點燃我的內心。
抬頭，清爽的秋風將天吹得更加高遠，也為我吹來了幾分爽氣，風中夾雜的野菊香沁人心脾。
猶記那個秋天，那片野菊，那段歷史。都在我記憶中不敗的綻放，成為爽朗在我心間的獨特風景。
獨特的我作文11
每一個人都有一個屬于自己的名字，每個名字的身后都蘊含著父母對孩子殷切的希望或父母之間的愛情故事……
我對自己的名字一點兒也不滿意，因為我覺得別人的名字可好聽了，清新脫俗，比如雨欣、嘉雯、良菲等。唉，可我的名字呢，“汪錢鳳”多么俗不可耐，每每提起這個名字，我都會下意識地低下頭。可以說，我很討厭這個名字。
為什么爸爸媽媽要給我取這么難聽的名字呢？我心里一直藏著這個疑問，有一天，我忍不住問媽媽：“媽媽，你和爸爸為什么要給我起這么難聽的名字呢？”媽媽聽了，不知怎的陷入了沉思。過了好一會兒才拍著我的肩胛，語重心長地對我說：“鳳兒，我給你講關于你名字的故事吧！在一個很冷很冷的冬天，你就快出生了。我和你爸爸想給你取一個好名字。可惜我們既窮又沒文化，想了老半天都沒想出一個像樣的名字。后來，過了好幾天，我和你爸爸終于想出了一個合適的。那時，我們窮的.叮當響，錢就是我們家最需要的；鳳凰是百鳥之中最美麗的；汪是你爸爸的姓氏。所以呢，我們就給你取名為‘汪錢鳳’！希望你成為人中龍鳳，考上大學，成為有作為的人！”
我聽著聽著，眼睛里的淚花在滾來滾去。原來我的名字背后還有著父母對我殷切的希望，同時也背負著爸爸媽媽未實現的大學夢。這一番話徹底改變了我對“汪錢鳳”的認識。這并不是一個俗不可耐的名字，而是一個與眾不同的名字，我永遠不會再討厭這個名字了。
面對媽媽那雙疲倦又略帶期盼的眼神，我不禁想起了樁樁件件的往事，心里不由地涌起了一陣酸意：是啊！母親的手不知什么時候起變得如此粗糙，頭發也開始泛白了……
我堅信有志者事竟成，只要為了這個目標勇往直前，堅持不懈，我一定會如愿以償考上大學，不會辜負父母的期望，也決不讓“汪錢鳳”這個名字失去光彩！
獨特的我作文12
世界是廣闊的。地球上有那么多人，有那么多人具有那么多高尚的品格。但是在我內心深處我欣賞的是一個既平凡又獨特的人!
太陽正好，微風陣陣，教室很安靜，只有筆尖在書頁上沙沙作響。但是，我的同桌小霞似乎無法融合這片寧靜，她有時探頭和前桌交談，有時會和后桌說話。當時，我聽到她的說話聲只覺得真煩人。我不耐煩地拿了筆，在紙上刮了一下。最終，同桌的說話聲音引來到了——班主任，他親眼目睹了小霞的'“犯罪過程”，而小霞那個家伙并不知道。班主任閃過頭，食指戳在桌子上。桌子的鼻子開始倒數并吐口水。“因為小霞，整個班級將在下午放學后學習一個小時!”小霞聽說后，突然從座位上彈跳起來：“老師，為什么?”說完，小霞便嘩嘩地大哭了起來。小霞是怎么了呀，我很困惑。
“走吧，跟我到辦公室!”于是小霞慢慢地跟著老師走進辦公室，過了大約十分鐘后，小霞便回來了，而且滿臉通紅。我試圖打破這種尷尬局面，并試著問：“你為什么哭?”小霞低下頭，按嘴唇，不舒服地在衣角上玩耍，生氣地竊竊私語;``我感到非常不公平!“是因為受到懲罰嗎?你以前又不是沒有受過懲罰，怎么哭成這個樣子?”小霞突然抬起頭，生氣地說道：“我覺得這對你們太不公平了!”我皺著眉頭，表示聽不懂她的話。她擦干眼淚，然后繼續說：“我知道我在打擾紀律，一個人做錯事情，是應該受到懲罰的，但是為什么要連累全班同學呢?，為什么不懲罰我一個人呢!”她咬著牙，一個人尖叫著……我的心臟突然被猛擊。她繼續尖叫著“一個人做錯事一個人當!……”
是的，這是小霞的錯，她并沒有否認自己做錯了。但是，她的勇氣和敢作敢當讓我感到感動，不同的人用不同的眼睛看世界。在每一個眼中總有值得贊賞的東西。但對我來說，我從內心深處對小霞卻是佩服的、贊賞的。
獨特的我作文13
看到這個題目，你一定會問：“嗯？你的獨特之處在哪？”――我的獨特之處在這兒呢！
1、變臉快
就在不久前的一個晚上，我洗完澡后出來，爸爸把平板打開讓我玩，免得吹頭發的時候很乏味。當我正玩得有滋有味時，是爸爸發現了一根白頭發。“幺兒，你的頭上怎么有一根白頭發呢?”爸爸心疼地問著。“哎呀，不管它，不管它。”不知怎么的，就像被針扎了似的，“你看――幫你扒下來了。”“嗚――嗚――”我便不由自主地哭了。
就，這是變臉快的我。
2、心軟
有一次，暑假的時候出去玩，大街上還有一些老爺爺和幾個老奶奶在拉黃包車。“媽媽，我們去坐黃包車吧，你看那些老年人在外面掙錢也不容易，就當我們去幫助他們吧！”我不忍地說著。“好啊！”媽媽爽快地答應了。但我心里又想：這些拉我們的老年人會不會太累。“媽媽還是不去了吧，我怕他們太累了。”“好吧，幺兒，你真是心軟過度啦！”這也是心軟給我帶來的麻煩。
這就是心軟的我。
我不僅有著獨特的`性格，在爸爸媽媽眼中和其他孩子一樣是個小小的我。
3、小小的我
小，是怎么這樣的小的呢？
有一次，我在家里玩芭比娃娃，爸爸回來看見了就說：“幺兒，你太可愛了，你簡直就是一個小寶寶嘛。”爸爸笑著說。我已經是一個十歲的小學生了，再說了，芭比娃娃大部分女生都愛玩嘛！又不是只有小寶寶才能玩！”我說完后，媽媽又接著說：“我們要去給小寶寶買衣服咯！”“我也要去！”“不行！你還太小。”說完，他們又走了。
這就是爸爸媽媽眼中的小小的而又獨特的我。我想對天下所有的父母說一聲：雖然在你們眼中我們很小，但我們已經長大了，有我們自己的想法，請適當的尊重我們。
獨特的我作文14
“我就是我，是顏色不一樣的煙火……”這首《我就是我》深深地觸動了我。我是獨特的我，我是與眾不同的我，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個我。
世界上有兩個不同性格的我，一個開朗，一個孤獨。
白天的時候，我是一片陽光、開朗的女孩子。老師和同學們都比較喜歡我，我也很喜歡自己。開朗體現在我心胸比較開闊，有同學弄壞了我的東西或弄臟了我的衣服，我都不怪他們，因為東西壞了可以再買，衣服臟了可以再洗。在老師的`眼里，我很活潑。因為我把老師們當哥哥姐姐們看，在他們面前蹦蹦跳跳，但我這個是有尺度的，我不會觸碰老師們的底線。在家長眼里我很聽話，不會亂說亂跑或者叛逆什么的。我也挺孝順，我會幫爺爺奶奶做家務，在爺爺奶奶生病的時候問候他們，叫他們注意身體，天冷了要多穿點兒衣服，別著涼了等等。我就是這么一個開朗的人!
而在夜晚的時候，我又是一個內心很孤獨的人。一方面是因為在學校好久沒回家了，沒見到弟弟，沒見到爺爺奶奶，又很想爸爸媽媽。我常常會窩在被窩里大哭一場，但絕對不會發出一點兒聲音，只會默默的哭，默默的流眼淚。有時候別人跟我講話，我就跟平常一樣的語氣回答她，但已經淚流滿面了，因為我不想讓同學們擔心。另一方面是我的成績處于中下游地區，我總是覺得自己考得不好，比不過別人。然后想著想著又會覺得自己不爭氣，學習壓力特別的大。
但現在我覺得那個自卑，躲在被窩里哭的那個女生已經變了。對，我已經變了。現在的我，不會再自卑自責。現在，我要比以前付出更多的努力，努力讓自己變得更加優秀。越努力!越幸運!
我就是我，我要綻放出顏色不一樣的煙火!
獨特的我作文15
潘老師是我六年級時的語文老師。她的教學方法非常的獨特，與我以往的老師大不相同。
記得第一次上語文課的時候，她給我們提了一個問題。當時有幾個同學舉手，爭著回答。但潘老師卻不叫他們，而是點了一個不舉手的人回答。她站起來，手里翻動一本書。老師見她并不是在翻動語文書，而在翻別的書，就問：“你在翻什么書呢？”那個同學怯生生地回答：“語文教輔資料書。”語文老師聽后，示意她坐下，不再讓她回答了。
潘老師說：“我給你們提出問題，是想讓你們獨立思考。有自己的'想法就說出來，無論說出來是對，是錯，終究都是自己的想法。并且，我給你們提問題，只是為了培養你們獨立思考的能力，能理解正確固然好，就算不是很恰當，但是，如果是你們自己的想法，我依然很高興。”為此，她還說，教輔資料書的答案也不一定是對的，不一定是最好的。有些時候，它的答案不一定比得上自己想的。“資料書中所寫的，是別人自己的想法，是別人的東西。吃別人的飯，不一定比得上自己做的飯香。所以，我希望你們能拋開教輔資料書，獨立思考，以自己的想法來回答問題。”
可能是老師的這番話極有道理，從此以后，再也沒人上課用教輔資料書來回答問題了，縱使我們的回答磕磕絆絆，甚至并不全美，但那是“自己煮的飯”。潘老師為了激發我們的思維，讓我們上課積極回答問題，還用一種方法上課每回答一次問題就加一分，到學期末最高分的那些同學可以獲得三好學生的獎狀。從此，更多人上課舉手回答問題了。后來我們發現，我們會有很多獨特的想法，精妙的發現，真的如潘老師說的那樣遠勝教輔資料里面的理解。
就這樣在一次次回答問題中，我們的思考能力也在提高。現在，老師的問題，我們也可以很快地思考出來。而且在考試做閱讀題，我也感覺沒能以前那么棘手了。我們現在終于明白了潘老師的良苦用心，她對我們的思考能力的培養，使我們終身受益。每每想起，心里都對她充滿敬佩與感激
【獨特的我作文】相關文章：
獨特的我作文[精選]01-25
獨特的我作文06-10
獨特的我作文（精選）10-07
獨特的我作文07-26
（精選）獨特的我作文01-08
獨特的我作文[熱]01-08
[薦]獨特的我作文10-04
獨特的我作文20篇10-18
獨特的我作文精選(15篇)02-22
獨特的我作文實用[14篇]08-05