一次實驗作文[必備]

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的一次實驗作文，希望能夠幫助到大家。

一次實驗作文1

　　我做了一個有趣的實驗，材料很簡單，只有一個氣球。

　　我先把氣球吹鼓，然后把氣球口打了個結，用它在椅子上來回摩擦，最后我把氣球按在墻上，松開了手，期待奇跡的出現。可氣球卻掉了下來，我有些沮喪，不對呀，難道是我不夠用力？于是我更用力地把它往墻上按，還是不行。這時候，我突發奇想，把氣球在墻上來回摩擦，然后再往墻上按，又沒有成功。我想：一定有原因，不然怎么會一直不吸上？我就把氣球在毛衣上擦來擦去，心里還一直默念著：一定行的，一定行的。這次，當我把氣球靠近墻上的時候，還沒等我用力按，它就粘在了墻上，紋絲不動。我等了二十幾分鐘，氣球都沒掉下來。我很興奮，又很驚訝，氣球有什么魔力呢？我研究了一下，沒有玄機啊！我想不明白了，就去問媽媽。媽媽讓我去查百科全書，我終于知道了原理。

　　原來，氣球的'材質大多數是天然乳膠制成的，這些材料絕緣性很高，也就代表了很容易產生靜電，只要和布、毛衣等含有化纖的物品摩擦，在氣球表面會積聚很大的靜電荷，形成強大的靜電場，當氣球離墻面很近時，由于靜電的吸力，氣球就會“粘”在墻上了。

　　哦，氣球要與含有化纖材質的一類物品摩擦才可以產生靜電呀！于是我馬上又用氣球在褲子上摩擦，它又成功地貼在墻上了。

　　哈哈，這個實驗可真有趣！

一次實驗作文2

　　說起嘗試這個話題，可繞不開我的第一次實驗了!當然不是危險系數超高的化學實驗，我的第一次實驗是“不用手就能壓扁易拉罐”。

　　我拿起第一個“幸運兒”，嘗試“水療法”，先把易拉罐里倒滿熱水，可不幸的.是，剛倒滿易拉罐就“砰——”的一聲爆炸了，嚇得我一下躲在桌子邊，還不停嘟噥著：“怎么就爆炸了呢?”

　　我只好重新拿了一個易拉罐，這次我慢慢地倒入熱水，然后迅速地倒掉熱水，把易拉罐倒扣進冷水里，期間還一直念叨：“可要成功，可要成功!”可粗心的我把易拉罐弄反了，瓶口朝下拿了出來，結果“呼——”的一聲，易拉罐受壓力影響竟滿屋子飛，我邊追邊喊：“易拉罐，別跑!”

　　好不容易等它的氣放完了，才自己掉下來，我氣喘吁吁地把它放回原處，又迅速地重復之前的步驟。然后，我戴上護目鏡在一旁靜靜地觀察，心里像有一只“看見老虎的兔子”一樣，“咚咚咚”地跳個不停，生怕它又爆炸或是飛走了。

　　但功夫不負有心人，這次成功了!它被我從水里撈出來后，一點點地變扁了，這個實驗的原理其實就是利用熱脹冷縮的原理，爆炸也是因為熱水倒得太快太滿了，易拉罐的表皮承受不住才發生的。

　　實驗可真神奇，其實這種神奇只有敢于嘗試的人才能體會到。而且，嘗試也會帶給你真實體驗的感覺。所以，我以后要多多嘗試，才能體會到真正的快樂。

一次實驗作文3

　　一提到螞蟻，我們都會聯想到那黑不溜秋的小東西。它們總是無處不在，總是搬走人類吃剩的殘渣，但是它們見了水總會乖乖讓道，可以說水是螞蟻的天敵。

　　有一次，我一邊哼歌一邊去倒牛奶，無意間看見地上有幾只小螞蟻，我家在一樓，出現螞蟻也很正常，所以并不在意，任由它們爬來爬去。

　　突然，刺耳的電話鈴聲響了起來。我手一抖，幾滴牛奶灑了出來。我無奈的嘆了口氣，在接完電話后提著拖把來“救場”。

　　咦，不對啊，幾只小螞蟻怎么還津津有味的吮吸著牛奶呢？牛奶明明是液體啊，為什么螞蟻怕水而不怕牛奶呢？我真是百思不得其解。

　　難道這些螞蟻不怕水？想到這里，我的好奇之火被點燃了。

　　實驗開始了！

　　首先，我在保證不傷害螞蟻的情況下迅速將牛奶擦干凈，將他們禁錮在一個小圈里，取來一些水，在螞蟻周圍畫了一個圈。

　　然后放了那些小生靈，只見它們快速地朝一個方向爬著，還挺像一類士兵服從長官的命令向一個方向進發的！轉眼間，他們便來到了“小水塘”，下面就是見證奇跡的時刻了，它們…它們在水前面停住了并沿著水的內圍不斷地轉圈！

　　這是什么嗎，我還以為發現奇跡了呢，原來螞蟻還是那么怕水啊，真是枉費我的心血。

　　放了這些小生靈后，我一直在想：為什么螞蟻在遇到水和牛奶時的.反應截然不同？

　　也許，這是刻在骨子里的一種習慣，就像兔子天生怕狼一樣，水經常沖散它們的巢穴，奪走它們的伙伴，在它們的記憶中，水是無可沖破的阻礙，而牛奶香甜可口，是它們的食物。

　　但它們從來沒想過，如果水真的那么可怕，又怎么會有那么多事物離不開水呢？

　　上一輩的教育也許是對的，但為什么不試試看沖破阻礙呢？要知道，只有沖破阻礙才會有更大的發展空間！

一次實驗作文4

　　今天，我們做了一項有趣的實驗——大氣壓的秘密。

　　首先，馮老師拿出一個裝滿水的杯子和一張薄薄的紙片，我看著這兩個實驗品，疑惑地想：這些東西可以做出什么精彩的實驗呢？我帶著這個疑問，伸長脖子向老師望去。只見老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面，隨后用力一按，一條圓形的印跡便出現在我們眼前。接著，老師把杯子一下子倒過來，然后另一只手慢慢移開，一個令人驚奇的景象便出現在我們面前——倒懸的杯口處“貼”著一張力氣微弱的小紙片，這景象就好似一頂長筒帽子立在紙片上。大家見了，都驚訝不已，個個的嘴巴里好似裝了個大雞蛋，把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道：哇！太神奇了！沒想到這么柔弱的紙片竟然能承擔這么重的水！老師笑了，那得意的'眼神好像在告訴我們，好戲還在后頭呢。

　　接著，老師又把水杯向右旋轉了一百八十度，水杯便又還原成正著放了。在旋轉的過程中，瓶子里的水居然沒有流出來。我看得入了迷，心里不禁暗暗贊嘆：實在是太神奇了！同學們也驚訝得下巴都差點掉了。

　　然后，我們又做了第二次實驗——把杯子里的水倒掉一半，看看結果如何。還是和第一次一樣，把紙片蓋在杯口，倒懸杯子，可這次明顯有了點變化，在杯子倒過來的那一瞬間，杯子里流下了一些水，而且水流的速度飛快，就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解，這是為什么呢？

　　后來，老師向我們揭曉了答案：生活中大氣壓無處不在，當大氣壓大于杯子中水的重力時，紙片就會牢牢地被杯口吸住，水怎么也流不下來，反之，水就會傾盆而下。

　　看來，生活中的奧秘無處不在，就看你是否善于觀察，勇于探索。

一次實驗作文5

　　周五，老師竟然給我們布置了一項奇怪的任務，就是讓我們用各種材料做一個裝置，使雞蛋從四樓扔下去不會碎，我可是第一次聽到這種奇怪的實驗。

　　回到家我左思右想，第一個想到的辦法是“降落傘”。“降落傘”就是用一個塑料袋在兩邊綁上繩子，然后再粘到雞蛋上。于是我就在雞蛋外面裹了幾層膠帶，再把降落傘兩邊的線用膠帶緊緊地粘在雞蛋上，這樣一個簡單的裝置就完成了。我得意地從四樓把它扔下去，趕緊跑到一樓去看看實驗完成的如何？怎么回事？雞蛋液都流出來了，實驗失敗了。

　　我不甘心，我想了想，應該是我沒把雞蛋做好完全的保護措施。于是，把雞蛋裝到一個小盒子里，用許多棉花把盒子都填滿，這樣雞蛋周圍都是軟綿綿的東西，就不會摔碎了，在盒子上，我又綁上了降落傘，以防萬一。我小心翼翼地把它從四樓輕輕地扔下去，然后又跑到一樓去看一看究竟，這次好像成功了，只是盒子外面稍微有一點損。我又小心翼翼地把盒子打開，把雞蛋拿出來，左看右看，這邊怎么有一小部分凹下去了？看來這次雞蛋好像又碎了，實驗又失敗了。

　　家里已經沒有再軟的東西了，我在家里找了一圈，忽然發現，門口有一塊，用來裝快遞的'泡沫，上面有一層鼓鼓的小泡泡，你用力捏它會爆的那種。這時我想通了，我可以用膠帶把泡沫包一層放雞蛋，然后把它放在一個小盒子里，周圍再放上更多的棉花，為了保險，我把這次降落傘做得更大了，嘻嘻，這下能成功了吧？

　　我又把它從四樓扔了下去，又跑到一樓把它撿起來看了看，哇！終于成功了，雞蛋一點都沒破，我又把這個裝置拿起來高高興興地回家了。

　　這個實驗讓我開闊了思維，多動腦筋去想問題，解決問題。

一次實驗作文6

　　科學課上，老師帶我們做過不少實驗，可有一個我至今仍記憶猶新，那就是五年級時的一次雞蛋實驗。

　　優美的樂聲響起，上課了，這節課是科學課。大家做好等待科學老師，不一會兒，只見老師手里拿著一只杯子，一個雞蛋，還有一包鹽，微笑著走進教室。“同學們，這節課我們做一個實驗。”還沒等老師說完，歡呼聲就響徹了整個教室。于是，老師往杯子里倒了一點水，實驗的`準備工作就做好了。同學們都很興奮，等待著實驗的開始。接下來，實驗開始了，老師把雞蛋放進杯子里，雞蛋一下子沉了下去，水溢了出來。老師用抹布擦了擦桌子上的水，舀了一勺鹽放入杯內，雞蛋沒什么反應。這時，教室里鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯著杯子。老師又往杯子里放了一勺鹽，這時，雞蛋晃晃悠悠，往上面浮了一點。這是為什么呢?我很好奇。老師微微一笑，并又往杯子里放了一勺鹽，雞蛋又往上浮了點。老師小心翼翼地一勺一勺地往杯子里放著鹽，四勺，五勺……放到第十勺時，雞蛋像一個皮球，一下子浮到了杯子口。教室里立即炸開了鍋，討論著關于鹽水使雞蛋上浮的問題。下課鈴響了，老師讓我們課后研究，說著，走出了教室。

　　我十分好奇這個問題，便請教了電腦老師，電腦老師告訴我：因為鹽水的密度比淡水的密度大，當往淡水中加鹽，加到水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會上浮。

　　這次實驗，我不僅玩得痛快，還使我在玩中悟出了鹽水的特征及作用。真是一次有趣的實驗!

一次實驗作文7

　　星期二，我們班在綜合實踐課上做了一個有趣的小實驗，名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當老師提出這個問題時，迷惑了全班同學。

　　于是，老師爽朗的拿出了一個燒杯和數枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中，直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣，幽默地說：“誰要是讓這枚硬幣浮在水面上，這枚硬幣就歸誰。誰愿意來嘗試?”全班同學都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范，我胸有成竹，大步走向講臺，從籃子里挑了一枚較輕的`硬幣，小心翼翼地放入水中，可是硬幣就是不聽使喚，“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場空啊!我面紅耳赤的回到了座位上，觀察其他同學的示范及做法。

　　在此之后，沒有一位同學成功地將硬幣浮在水面上，還有同學把一元錢丟進了水中，真是見錢眼開。我不由得大吃一驚，燒杯里竟然放滿了硬幣，一角的、五角的、一元的，都有。不計其數。像許愿池似的，一個個硬幣在水中閃閃發亮。

　　老師笑了笑，又變回了往常嚴肅的神情，對我們說：“硬幣有分合金制和鋁制的，鋁制的質量稍輕，密度也比水的密度小，更容易浮起。”

　　老是拿了一枚鋁制的一角硬幣，平穩地放入水中，硬幣果然浮了起來。

　　這次的實驗，雖然只是一個簡簡單單的小實驗，而帶給我的收獲不止一份，真是一舉兩得!

一次實驗作文8

　　一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個有趣的實驗，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅使下，我奔向廚房，急急忙忙地準備著，見材料都有，便開始做起了實驗。

　　我拿著一個生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的心跳聲，離開鍋的時間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯著這枚雞蛋，我寫的`“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費心血啊。”我看了看時間，也應該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼。“天啊！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大。“怎么會這樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網查了一下，原來是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會發生水解，呈藍色或紫色。“原來如此！”真是令我茅塞頓開啊。

　　通過這次試驗，我明白了：我們要善于發現身邊有趣的事，親自實踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。

一次實驗作文9

　　我曾經聽媽媽說過，把雞蛋泡在醋里，雞蛋就會變軟。我有點兒不相信，那么堅硬的蛋殼怎么可能會變軟呢?為了滿足一下自己的好奇心，我決定自己動手來做個試驗。

　　我找來了一個玻璃杯，倒上了大半杯的醋，再將一個雞蛋小心翼翼地放了進去，認真觀察了起來。過了一會兒，雞蛋表面出現了許多氣泡，密密麻麻的，就像是給雞蛋披上了一層薄薄的輕紗。再定睛一看，雞蛋居然開始一上一下地晃動著，“哇塞，真是太神奇了!簡直就像變魔術一樣!”我驚奇地大叫，高興得手舞足蹈，

　　第二天早上，鬧鐘一響，我連衣服都顧不上穿，套上外套就一個健步沖到了陽臺。我發現雞蛋上的'氣泡變少了，好像還變大了許多，脹脹的，就像一個充滿氣的氣球浮在水面上，不僅是這樣，變大了的雞蛋居然還脫了一層皮，變軟了一些。

　　吃完中午飯，我又迫不及待的、三步變兩步地沖向了陽臺。我影影綽綽地看到蛋殼上多了幾塊小白斑，我著急地喊道：“媽媽，雞蛋它生病了，好像……好像得了白癜風!”我用手搓了搓眼睛，湊近了玻璃杯一看，原來雞蛋脫掉了“外套”，換上了一件晶瑩剔透的“襯衣”。我摸了摸雞蛋，它滑滑的，很軟，還有些彈性，那軟軟的感覺，仿佛一碰到它，它就會破碎似的。

　　到了第三天，雞蛋變得非常軟，白白的身子摸上去軟綿綿的，活像一個彈力球呢!我想：雞蛋放進醋里為什么會變的這么軟呢?在好奇心的驅使下，我請出了我的好朋友——電腦來為我解答。原來，是因為蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋里含有醋酸，碳酸鈣跟醋里面的醋酸發生了化學反應，蛋殼就軟化了。

　　噢!原來小小的雞蛋里竟然有那么多的學問。以后我們要認真觀察，好好學習，以后發現更多的學問。

一次實驗作文10

　　今天的陽關明媚，我去學校上課，來時提一個問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手。”老師發紙讓我們做個實驗，每個人都要做這個實驗，開始做實驗了。

　　我開始折紙，折到7次的時候我用力壓，用牙齒咬，用手擰著，我就不信折不到第4次，花了很多時間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內心爭吵起來，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點就彈出來了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長時間都沒有成功，我很佩服我后面那個人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說這種方法不行的，我后面的`兩個人忽然爭吵起來，鬧得老師都批評他們打掃衛生。

　　我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實驗，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽到紙張在鞭策我，我很不情愿的被一張紙嘲笑，聽到了它在一直嘲笑我感受到它沒了停下，我最終相信了一張無論大小厚薄的紙都只能折到第9次

　　我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這一次實驗讓我再次體驗到科學實驗的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發現。

一次實驗作文11

　　大家一定都知道紙可以做手工、畫畫、剪紙、寫字……但是你知不知道紙還可以托書嗎？

　　今天上課，老師說紙可以托書。同學們有的半信半疑，有的非常肯定這是真的，還有的聽別人說什么他自己也就說什么。我半信半疑：老師不會沒有睡醒在說夢話了吧？我們班就像炸開了鍋一樣。

　　接下來，老師開始發紙了，同學們拿到紙之后，都是先思考看看哪種方法，讓紙托書會牢固一些，托的書會多一些。當我拿到紙后，我想到了曾經一本書上提到過：圓柱形可以均勻的把承受到的壓力分散到它的各個部位去。這時，我們班的“嘩嘩”聲都快把天花板沖破了。我把紙折成圓柱形立了起來開始往上面放書了。我先放了一本最輕的書，見紙柱還算牢固又接著往上放書，正當我拿起第二本書準備往上面放的時候紙柱“嘩啦”一聲倒了，可我沒有放棄又重新往上面放書。第一本放得非常好，第二本放上去也沒有出什么問題，第三本放上去的時候紙柱已經開始晃動了，過了一會兒，紙柱停止的晃動。太好了！我的`三本書都放上去了，我發現我沒有書了，然后就把紙柱弄壞了，最后就沒有管它。我扭頭一看，我后邊的一位男生已經放了18本書了，正在請求更多的書，老師又抱來了幾本書，它放上去都沒有倒，在第22本的時候紙柱倒下了，男生后悔不已。

　　比賽過后，老師拿出了寶貝。先是正著折，然后反著折，最后折成了扇形，這還不算完又折成了三角形。每想到這個不起眼的小東西托起了三十多本書。真是紙不可貌相，海水不可斗量。

　　看著看著，無數個問號向我襲來：一張紙怎么這么厲害？老師解釋：“這因為紙折的次數越多承受的壓力就越大！”怪不得老師和那個男生托了那么多書呢！

一次實驗作文12

　　這是一個暑假的星期三，外面夏日炎炎，我在空調間里，坐著軟軟的沙發看著搞笑的電視，享受這舒服的日子的同時，發現了一個很有趣的，又很難做的一個小實驗-----神奇的牙簽！

　　我要來論證這個實驗，把牙簽分別放在裝有放糖和肥皂的帶水的容器里，看看放在水里的牙簽會隨著放在水里的方糖游動，還是會隨著放在水里的肥皂游動呢？帶著這個疑問我決定做個實驗證實結果。接下來我要準備的.材料有：牙簽，兩盆清水，肥皂和方糖。第一步我小心翼翼地把牙簽分別放進兩個水盆里，牙簽同時浮在水面上，第二步分別把方糖放在離牙簽較遠地地方，把肥皂放在離牙簽較近地地方，細心觀察耐心等待兩個盆里，兩支牙簽地變化。就在這時奇跡出現了，牙簽會朝著方糖地方向移動，而另外一個盆里卻恰恰相反牙簽會遠離肥皂。這究竟是怎么一回事呢？我百思不得其解！

　　我也是一竅不通了，最后我決定到網上去查一查，看看有沒有答案，終于功夫不負有心人，原來當方糖放入水中時，方糖會吸收一些水份，所以會有很小水流地水往方糖地方向流動，牙簽也就隨著水流移動了。但是肥皂就不同了，放入肥皂的同時水面張力較大，所以牙簽才會游向邊上。簡單地牙簽，方糖，肥皂，清水就可以得出這么大的學問，真是學無止境啊！

　　大家也可以動手做一做這有趣的實驗，看看你的結果是不是跟我一樣呢？讓我們一起多動手多動腦，讓這暑假更加地精彩紛呈。

一次實驗作文13

　　就在這么一次作文課中，做了一次實驗……

　　你見過會吹氣球的瓶子嗎？哈哈，一定沒見過吧，那么請跟我來，一定會讓你大開眼界。

　　當然今天的主角——小蘇打出來了，有一些堅持用水和小蘇打混合起來裝進瓶子里就可以使氣球變大，嘿嘿，恭喜你答的特錯大錯。

　　老師抽出一張白張，平均的疊成兩份，用力一撕，一張整齊的白紙出現在眼前，老師像是變戲法一樣似的，1秒就把這張紙折成了漏斗，把氣球套到了漏斗上，準備要把蘇打水倒到氣球里時，漏斗就在和老師鬧別扭，原本這個漏斗應該不能走，可一走，小蘇打就坐在降落傘到了桌面上，同學們有的不禁長嘆一聲，而有的一本正經的看書，還有的裝著若無其事的在發呆中。終于搞定了這一個調皮鬼，我在心中安安歡呼一聲！

　　老師接下來把白醋裝到瓶子中，又把裝著蘇打粉的氣球口與瓶子的口。“同學們，見證奇跡的時候到了！”隨著蘇打粉落在白醋中，泡沫也漸漸地多起來了。瘦弱氣球成了一位偷吃完西瓜的豬八戒的肚子一樣變大了。

　　這神奇的現象其中的原理是瓶子中的白色液體是醋，小蘇打結合冒泡的資料：醋是酸性的，小蘇打是堿性的，兩種結合在一起，就會有二氧化碳，所以，氣球才會變的`這么大。隨后老師又叫我們也做。

　　我覺得這些組中，就有一個是最搞笑的，他們的實驗已經完事好了，就是他們的氣球慢慢變成了一個葫蘆形狀，就在要開始程巨型葫蘆氣球時，有人開始唱起了《葫蘆娃》不知是不是因為這歌聲太洪亮了，這氣球啪的一聲爆炸，這時空氣中合著興奮，傷心，恐懼。

　　通過這個小實驗讓我明白了：生活中很有趣的現象都包含著一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你發現的眼睛，我們一起去探索吧！

一次實驗作文14

　　記得上一個星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了一個非常有趣的.實驗，它就是水上漂針。

　　我還在復習，彭老師神秘地抬著一盆水走了進來，手里居然還拿著一小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個寒顫。

　　彭老師笑了一聲說：“我們今天是要做實驗，不是懲罰你們。”頓時，教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針，放進水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，一個一個把針放到水盆里，前幾個同學都失敗了，針都沉到了水底。這時，一只手伸了出來，把針投進水盆，針居然浮起來了，那位同學追問彭老師，彭老師一笑而過。

　　接著，彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的咒語，然后讓我們拿針在頭發或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的一個個都浮在了水面上，而且還在旋轉，像一個跳舞的小姑娘，轉了一會兒之后，停了下來。

　　彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會產生磁場，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上。”

　　通過這次實驗，我明白生活中處處有學問，只要我們善于觀察，敢于實驗，就一定能發現其中的奧妙。

一次實驗作文15

　　同學們，你們曾經測試過水的酸堿性嗎？如果你們反問我，我會自豪地說我測試過。

　　星期三下午的兩節課是作文課，我們以為今天還像往常一樣枯燥無味地上課,當老師走進教室的時候我們都是一臉迷茫。

　　老師走進來時拿著一次性杯子和一種黃色的紙條，老師看著我們說道：“今天，這節課咱們不上作文課，我們上實驗課。這個黃色的紙條是道具，是用來測試的。”經過老師介紹我們才知道原來這是用來測試的東西。老師剛講完，我們班同學就嘰嘰喳喳地說話，有的同學說老師大發慈悲讓我們實驗的'；有的同學說這是校長讓老師弄的；有的同學說一會兒老師肯定會讓寫作文的。

　　實驗開始了，老師先讓中間的三個組做實驗，這三個組分別是第二組、第三組、第四組。老師把天然水和純凈水分別放入透明的塑料杯子里面，分別發給他們。不過老師可沒有很多很多的杯子，所以就只能讓同學們12個人分為一組。老師讓同學們認真地做實驗，并且仔細觀察變化，老師讓我們每人都撕一張黃紙條放進杯子里。我們把黃紙條放入盛有天然水的杯子里，那時大家都爭先恐后地把黃紙條放進水杯中，放好了之后還是有同學又放進杯子里一張紙條。老師又命令說道：“把水杯拿起來晃一晃。”老師一下命令，同學們就開始晃水杯了。我們驚奇的發現水杯里的水變了顏色，調色娃娃真淘氣呀！非要讓水杯中的顏色一點一點地變成淡綠色，再變成翠綠色最后才變成了深綠色。晃完之后，一些沒有仔細觀察的同學們立刻驚訝地看著。我們又以同樣的辦法測了測純凈水，純凈水呈的是黃色的。

　　天然水是酸性的，純凈水是堿性的。我們又驚訝又歡喜地度過了有史以來感覺時間過得最快的一堂課。我們從這堂課中收獲了知識和驚喜。

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