一次實驗作文
導語：時光如流水，我一轉眼，就從一個只有巴掌大的小毛毛長成了一個真正的男子漢。以下是小編為大家分享的一次實驗作文，歡迎借鑒！
一次實驗作文1
一日,我在看電視.當我看到<<走進科學>>這個節目時,里面講到雞蛋可以在含有鹽的水中浮起來.我半信半疑,于是我就想做個實驗來證實這個說法,就這樣我就忙碌了起來.
實驗開始了.我拿了幾樣道具:一盆水,一包鹽,一個雞蛋,一個勺子.首先我把雞蛋放到水里,不一會兒它就沉下去了,然后我再往水里舀了一大勺鹽,可它一動也不動;就像一塊大石頭放到水里怎么浮也浮不上來.我急了,我又舀了幾勺鹽,它還是不動.哼!今日老子不把你搞上來我就把你砸了(說得太過激了,請各位網友不要誤會~~).我來氣了,把一包鹽都倒了進去,這盆水都白了看不見水底.突然雞蛋浮起來了,我一蹦五尺高,因為我實驗成功了.
我后來才知道如果水含鹽百分之五十,就能讓任何物體浮起來,就像死海一樣。經過了這件事我知道了做實驗不僅能提高動手能力還能增長知識。
一次實驗作文2
在這六年里，我留下的遺憾實在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語文小考，從上學以來我一直都是以語文為傲的。這次考試我也沒當回事。正當我一道一道題寫過去的時候，一句補充詩句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�鐘頭�？粗鴷r間一分一秒的過去，我不由得著急了起來。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無奈…最終，無情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會到了很多很多……
兩分代表著什么？我認為是自信，是父母的一番夸獎，是同學們的羨慕……這兩分也同時代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復著同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學生。我想我會認真對待每一件事。擁有一個完美的小學里程碑。
但這已是不可能實現的愿望，過去的6年不再有…我們應該回憶過去。珍惜現在。展望未來。
一次實驗作文3
回到家,我把我的蛋“武裝”起來,里三張，外三張，弄得它沒法喘氣。我來到教室，剛坐下，吳?的蛋已經去見馬克思了，而我卻在一旁幸災樂禍。
“叮鈴鈴”上課了我將蛋放進抽屜。上課時，就算老師講得那么動聽，可我還是不放心我的蛋仔，便乘老師轉過身寫字時，，我低下頭，一看還好還好�！芭九尽睅讉�同學的雞蛋去見愛迪生了。老師的行為有些反常，平時你做小動作一定會被罵，可這次，老師微微一笑，繼續寫字，丁伊看著破碎的蛋，舍不得地扔了。
放學時，更奇怪。平時我們三個一群，五個一伙的談天說地。今日同學處處堤防同學。陳嘉輝想摸一摸我的蛋仔，“哥兒們兒，今兒不許碰！”。我在第三排，旁邊同學來了個夾擊，蛋破了，可我還沒發現，當我將手伸進口袋時，我的天呀！蛋破了我拿著破碎的蛋，舍不得地扔進了垃圾桶。
今日，我才當了一日的蛋媽媽就這么累，父母把我撫養大，多么不容易呀
一次實驗作文4
三年級有一堂科學課，熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。
科學課上，熊老師準備了一個打火機，一個水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學們，我們來做一個有趣的實驗，證明燃燒的奧秘�！蔽沂旨印�
同學們也嘰嘰咕咕議論開了：“什么實驗，好玩嗎，做這個實驗干什么？”
實驗開始了，熊老師先用打火機點燃蠟燭，然后把水杯的杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了！”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死里逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時我們無論怎樣請求，熊老師也不拿開。最后，蠟燭終于熄滅了。同學們又開始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么？”還有一些同學大膽地說出了自已的觀點，但都不是正確的答案。
過了一會兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學又納悶起來，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會兒呢？哦，因為水杯罩住后，水杯里還剩下一些氧氣。
這次實驗既有趣，又好玩，還學到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。
一次實驗作文5
星期天，我做了個實驗，是“煙霧往哪去”。
一開始，我拿了兩個玻璃瓶，我照科學書上去做這實驗，把其中一個玻璃瓶放在開水中泡著，另一個放在冰箱下面冰住，過6分鐘后，我把冰箱里的瓶子拿出來，再擦干凈瓶里的水。再把泡在熱水里的瓶子放上幾柱香，讓玻璃完全變熱，在熱瓶上放上玻光滑的玻璃板，再放上冷瓶，然后扶著瓶子抽掉玻璃板，只見煙霧像一條龍一樣冉冉升起，飛快地在冷瓶里來回穿梭，不一會兒，冷瓶就變白了，真想再看到剛剛的現象。然后我把瓶子倒過來，在小心翼翼地抽掉玻璃板，我以為會有什么變化，可是煙卻一直在上面不下來，真有趣��！
真是一次有趣的實驗。
一次實驗作文6
前幾天，我在外婆家做了一次實驗，這次實驗使我受盡了皮肉之苦。
這天，我正在津津有味地看電視，忽然覺得腿上癢癢的，原來是可惡的蚊子搞的鬼。我立刻把花露水涂在腿上，擦著擦著，我突然想起科學課上，老師說花露水含有酒精成分，可是花露水明明只有香味，沒有酒精味，今日我就來驗證一下這個事實。
用什么方法驗證呢？有了，酒精能燃燒，我就用打火機來點。我拿來一個小容器，把花露水滴在小容器上，花露水真的著了，果然是含有酒精的！我的膽子逐漸大了起來，決定用打火機直接點瓶口�？墒且徊恍⌒模鸦端糠沽耍端剂髁顺鰜�，火苗一下子躥了上來，我直感到右手的食指一陣鉆心的疼痛。一看，食指上起了一個包。我立刻把花露水放好，跑進廚房，把手身進水盆里，總算好受了一點。
這次實驗，使我確信花露水是含有酒精的，但是也使我明白做事不能太大意，太魯莽。
一次實驗作文7
還有一日，我們即將小學畢業；還有一日，我將遠離我生活了六年的母校；還有一日，我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學們，還有一日、一日……縱使心中有太多的不舍，可是……
假如，我能再做一次小學生，我一定不會覺得時間過得太慢；我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的愿望；我一定不會再抱怨同學們那些無微不至的關心；我一定不會再認為老師布置的家庭作業太多而耽誤了我玩游戲的時間，我一定不會……
假如，我能再做一次小學生，回到剛剛入學的那一年，那一日，我不會因為害怕或懶惰而不敢邁進小學校園的一步，不會因為老師的批評而躲在角落里悄悄的哭泣。不會因為……
一年級，我不會因為自己小，在自己考了第一名領獎時遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身后……
二年級，我不會再在語文課上因為怕答錯了問題而將自己早已想好并經過反復確認的答案藏在心中……
三年級，我不會再因為自己被叫起來之后回答不出老師的問題而哭鼻子……
四年級，我不會再因為老師沒選自己當班長而去和老師賭氣……
五年級，我不會再因為分班了，而制造出一大群麻煩留給老師處理，不會再因為和五（二）班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級，我不會再因為和幾個玩得好的同學坐在一起而不遵守課堂紀律，也不會因為我們即將畢業而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如，我能再做一次小學生，我一定會變得很好很好……
假如，我能再做一次小學生……
一次實驗作文8
丁零零，清脆的上課鈴聲響了。同學們快步走進教室，等待老師上課。只見老師一手拿著杯子一手拿著一塊硬紙板，輕盈地走進教室，笑瞇瞇的對我們說：“今日我們做一個實驗，名字叫‘水杯倒立’”。同學們一聽要做實驗高興不已。
這時老師把水杯輕輕地放在桌上，然后將杯子倒滿水，同學們都睜大眼睛看著，只見老師小心翼翼的把硬紙板按在杯口上，老師接著說：“好戲還在后面呢，你們一定要認真看！”這時同學們都看得更認真了，有的伸長脖子、有的欠起身子、還有的干脆站起來，眼睛一眨不眨地看著老師。只見老師另一只手托起杯子，雙手猛地一下把杯子翻了個底朝天，又不慌不忙的將按硬紙片的手慢慢地移到旁邊，而那塊硬紙片并沒有從杯口上掉下來，而像一塊吸鐵石一樣緊緊地吸在杯口上！這是怎么回事年呢？同學們疑惑地看著老師。老師好象看出了我們的心思說：“這是因為空氣的壓力形成的，在我們的周圍，這些看不見摸不著的空氣有著很大的壓力！只是我們平時感覺不到而已。”我們恍然大悟，原來是空氣壓力形成的。我們覺得這個實驗太有意思了。
原來，科學就在我們日常生活中。只要肯動腦筋，大膽實踐，就一定會學到更多的科學知識。
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