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教室風(fēng)波作文[合集15篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的教室風(fēng)波作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教室風(fēng)波作文1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們像一只只“小鳥”一樣飛回了教室里。
語文老師走進(jìn)教室里,此時(shí)教室里靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長(zhǎng)喊道:“起立”“老師好。“”同學(xué)們好,請(qǐng)坐。今天我們學(xué)習(xí)一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉(zhuǎn)過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時(shí)。突然,出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的聲音。”滋溜,滋溜。“好像誰在課堂里吃面條。語文老師扭過頭,用能殺死我們100回的眼神看著我們,那個(gè)聲音又消失了。語文老師又轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)寫。
這時(shí),那個(gè)“吃面條的聲音再次傳來出來。“
此時(shí)此刻的語文老師已經(jīng)或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道:“是誰在教室里吃面條!“老師拿起粉筆頭就向有聲音的地方砸去。
終于語文老師抓住了那一個(gè)人。語文老師讓他說為什么發(fā)出“滋溜滋溜“的聲音。”
只見那個(gè)同學(xué)不好意思的':“老師,我這幾天感冒了,所以發(fā)出了”滋溜,滋溜的聲音的。“”哦,對(duì)不起耽誤大家上課了,也不應(yīng)該冤枉他的,對(duì)不起。“只見大家異口同聲的說:”沒有關(guān)系老師“
就這樣一場(chǎng)“吃面條“風(fēng)波就被化解了。
教室風(fēng)波作文2
教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)屏息凝神、心驚膽戰(zhàn)的,為什么都這么奇怪呢?為什么一點(diǎn)聲音都不敢出呢?這到底是為什么呢?
只見賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進(jìn)來,我知道這是要發(fā)試卷了,我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣,因?yàn)槲矣X得我們又一次沒有考好……因?yàn)橘Z老師走進(jìn)來時(shí)的態(tài)度是怒氣沖沖的,活像一頭發(fā)了瘋的牛,眼里就像是有火苗一樣,媽呀,只聽見“啪啪啪”的`聲音,原來是賈老師用手拍了拍桌子,前面的同學(xué)嚇得臉色青白,賈老師怒氣沖沖的說:“這次考試很不理想,只有一位同學(xué)考了95分以上!那位同學(xué)是——王姿諾!97分!”同學(xué)們都面面相覷,不敢相信。我也不敢相信,但是賈老師開始說試卷成績(jī)了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想,為什么大家都考得這么低,為什么我是最高分,他們是怎么錯(cuò)成那樣的?
下課后同學(xué)們都圍著我問你是怎么考這么好的呀?為什么我們班班長(zhǎng)考了全班第二呀?為什么呀?同學(xué)們七嘴八舌的。我只有一個(gè)答案,就是:“用心”,同學(xué)們這才知道用心努力就可以成功。
教室風(fēng)波作文3
“洗刷刷,洗刷刷哦哦-—”教室傳來了一陣陣的歌聲,我慢慢走向教室。
我推開教室的門,同學(xué)們唱得更歡了,我也十分想唱,可是為了保證不說話的名譽(yù),我只能呆呆地坐著,看同學(xué)們盡情發(fā)泄。這幾天,老師管得太嚴(yán)了,今天老師不在教室,真是山中無老虎,猴子稱霸王啊。突然,同學(xué)們的歌聲戛然而止,停了下來。老師走進(jìn)來說:“唱呀,怎么不唱了。老遠(yuǎn)就聽到你們唱歌了,”老師說,“是誰帶的頭,”想不到的是,同學(xué)們一個(gè)個(gè)的.指向了我,用渴望的眼神看著我。老師說:“張賀晟,放學(xué)找我。”“完了。”被老師誤解的滋味真悲催。當(dāng)老師走遠(yuǎn),同學(xué)們又唱了一首“我正在看著你,看著你目不轉(zhuǎn)睛。”
放學(xué)的時(shí)候,我的雙腿像灌了鉛,一步一挪到了辦公室門口,輕輕的喊了一聲:“報(bào)告。”老師說:“進(jìn)來吧。”雖然聽著老師的聲音很溫和,但是我的心卻怦怦怦跳得十分快。我低著頭來到老師面前,“老師,真不是我唱的。”老師說:“行了,不用說了,我都知道,你們這行你當(dāng)語文課代表好嗎?”“啊?”原來老師不是批評(píng)我,我禁不住“啊”了一聲。“怎么?不想當(dāng)!”老師又說,“在教室,你沒說話,我給你一顆糖,你對(duì)同學(xué)們的指責(zé),沒有急著辯解,我再給你一顆糖。希望你嚴(yán)格要求自己,當(dāng)好語文課代表!”哇!原來老師心里明鏡似的。
我自信滿滿的走出辦公室,心突然一下子平靜了下來。
這個(gè)老師,就是我們的班主任。從那以后,我覺得老師更偉大了。
教室風(fēng)波作文4
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落,同學(xué)們迅速回到了自己的位置,靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會(huì)兒了,老師怎么還沒來?”很快,鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈,瞬間炸開了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說地,好不痛快,有的在和同桌玩石頭剪刀布,有的趴在窗邊為我們的幸福“把風(fēng)”,還有些膽大的竟隨意離開座位,在教室后面跳起舞來,像極了一個(gè)大鬧市。
此時(shí),幾位班干部主動(dòng)擔(dān)起“小老師”的`角色,賣力地維持著秩序,特別是班長(zhǎng)周紫聿,只見她緩步走上講臺(tái),振臂一呼,大聲叫道:“大家安靜!”果然,班長(zhǎng)還是有魄力的,班里一下子安靜了不少,但這始終不是長(zhǎng)久之計(jì),班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班干部去找老師了。班級(jí)的搗蛋鬼們見班委走了,便更加肆意妄為,竟說起了群口相聲,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然,也不知是誰在人群中來了句:“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)!”全場(chǎng)都安靜下來,齊刷刷地望向窗口,但并沒有發(fā)現(xiàn)任何老師,大家相視一笑,繼續(xù)吵了起來。吵著吵著,門口的同學(xué)又叫起來:“快快快,老師真的來了!”有了上次“狼來了”的經(jīng)驗(yàn),許多同學(xué)都不以為然,還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開了,原來老師真來了。同學(xué)們大驚失色,飛也似的沖回了位置,有的甚至嚇得從椅子上摔了下來,體會(huì)著“劫后余生”的驚險(xiǎn)。
教室里的風(fēng)波,就這樣漸漸平息了,等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時(shí)候》!
教室風(fēng)波作文5
今天,天空晴朗,萬里無云,每個(gè)人本應(yīng)該都有一個(gè)無比美好的心情,可是我的好朋友今天一點(diǎn)兒都不高興。下午的爭(zhēng)吵令我的好朋友心情郁悶到了極點(diǎn),原因是這樣的……
今天下午第一節(jié)下課時(shí),我們班的張家博正準(zhǔn)備出去打籃球,一不留神,把我的好朋友劉佳華的.新鋼筆弄掉了,而且把劉佳華的鋼筆摔了個(gè)粉碎,劉佳華見了氣得火冒三丈,眼睛里燃起熊熊大火,頭發(fā)好像都快被燒著了。她又看了看張家博不理不睬,他像什么事兒都沒發(fā)生似的,揚(yáng)長(zhǎng)而去。劉佳華對(duì)他吼到:“張家博,你不長(zhǎng)眼呀,你竟然把我的新鋼筆弄掉了,而且還弄碎了,今天你非再給我買一支不可!”張家博扭過頭來,嬉皮笑臉的對(duì)她說:“劉佳華,看你那樣子,跟只瘋狗似的,不就是一只破鋼筆嗎?你至于跟個(gè)瘋狗似的!”劉佳華聽完這一番話,臉氣得通紅:“你為什么弄碎了我的鋼筆?”她那吼聲如熊一樣,好像要把教室翻天覆地、山崩地裂一樣。
接著,劉佳華用迅雷不及掩耳的速度跑到張家博的位置上,把張家博的鋼筆也用力的摔到地上,張家博見了,像只氣壞了的獅子,仿佛全身的汗毛都豎了起來,他像只豹子似的飛快的跑了過去,沖上一拳,那一記正打在劉佳華的背上,頓時(shí)劉佳華的眼淚如瀑布一般奔來……
這時(shí),老師進(jìn)來了,了解了事情的真相,不但沒有生氣,而且還語重心長(zhǎng)地教育我們:“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步雨過天晴。”
教室風(fēng)波作文6
風(fēng)冷冷的吹著,雨凄涼的下著,雨滴唱著傷心的歌……剛剛發(fā)生的風(fēng)波,給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影,揮之不去。
下課鈴“叮當(dāng)叮當(dāng)”的響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑出教室,小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。
我本以為他會(huì)幫我撿起來,并說聲對(duì)不起,沒想到他像沒事發(fā)生一樣的走了。我頓時(shí)火冒三丈嚴(yán)厲的問他:“小軍!你把我的筆撞掉了,為什么不撿起來?”小軍看了我一眼不屑的說:“不就是個(gè)筆嗎?你至于嗎?”我怒火未消地說:“怎么不至于?這可是我媽昨天剛給我買的.,你撞掉了就應(yīng)該給撿起來!”“我就不撿,你能對(duì)我怎樣?”他不講理的說。我心中的怒火“騰”地一下子起來了,迅速走到他的桌子旁,拿起他的文具盒向地上扔去,并對(duì)他說:“這是你的報(bào)應(yīng),叫你不承認(rèn)錯(cuò)誤。”
我的話音剛落,一個(gè)拳頭向我揮來,我向側(cè)面一閃躲了過去。我也不甘示弱,立馬還了他一腳,只聽“咚”的一聲,小軍和旁邊的桌子一起倒了下去,全班同學(xué)全圍了上來。
這時(shí),老師過來了,了解情況后語重心長(zhǎng)的說:“做人要懂寬容,要有度量。”然后我們不約而同地向?qū)Ψ秸f了聲對(duì)不起,并握手言和。
教室風(fēng)波作文7
“叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學(xué)大步流星地跑回了位置上,迅速拿出課本,并氣喘吁吁的讀起了課文。
同學(xué)們這朗朗的讀書聲里面附帶著節(jié)奏感和音韻美。“砰”!的一聲,老師大力關(guān)上門怒氣沖沖得走上講臺(tái),門差點(diǎn)兒壞了,老師把試卷狠狠地砸在講桌上,試卷看起來非常委屈,轉(zhuǎn)眼間老師的頭上燃起熊熊大火,大聲嘶喊到:“看看你們考的成績(jī)。對(duì)得起教你們的老師嗎?”這時(shí)一群“侵略者”闖了進(jìn)來,嚇壞了同學(xué)們,鬧了個(gè)人仰馬翻。
只見“侵略者”到處亂飛,嗡嗡的聲音響成一片,同學(xué)們到處亂竄,整個(gè)班級(jí)瞬間變得亂七八糟,眼看著教室就要被“侵略者”占領(lǐng)了,老師站了出來,一手拿著殺蟲劑,一手拿著酒精,像極了久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士,兩手持槍與敵奮戰(zhàn)。同學(xué)們也不毫不畏懼地走上戰(zhàn)場(chǎng),有的拿著拖把、有的拿著掃把、有的拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的花朵,經(jīng)過幾場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗,“入侵者”被同學(xué)堅(jiān)定的.毅力趕走了,戰(zhàn)勝后,這個(gè)整潔干凈的教變成了經(jīng)歷許許多多戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。
這場(chǎng)“人蟲大戰(zhàn)”非常激烈,同學(xué)揮灑著汗水。露出勝利的喜悅,終于平靜了下來。當(dāng)然也成功躲過了老師的怒火。
教室風(fēng)波作文8
那是一個(gè)角落,處于我們教室的東北方向,一個(gè)平坦的角落。因?yàn)楫吳邈懱郑蠋熥屗粋(gè)人坐在那兒,順便讓他看管一下垃圾桶。可是,他才不管吧,那里永遠(yuǎn)是臟兮兮的,旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外,要罰倒三天垃圾,這些東西大部分是他自己扔的,老師為了讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性,臨時(shí)把垃圾桶拿走了。
最近,教數(shù)學(xué)的張玉英老師路過我們班樓下的青草坪時(shí),總能發(fā)現(xiàn)幾張揉成紙團(tuán)的鼻涕紙?zhí)稍诓莸厣蠒裉枺袝r(shí)風(fēng)一吹紙團(tuán)還會(huì)像泡泡一樣飛來飛去。張老師撿了一次,又一次,到了第二天,這些討厭的'紙團(tuán)又會(huì)出現(xiàn)了,就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇,到底是誰搗的鬼?她首先懷疑的是樓上自己教的班,想著想著,她把這件事放在了心里。
這一天上課時(shí),張老師發(fā)現(xiàn)畢清是一點(diǎn)一點(diǎn)地把位置挪到窗邊,將窗子慢慢地移開一道小縫隙,然后將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背后,把頭伸過去。只見畢清銘將袖子里的紙團(tuán)像鴨子下蛋一樣放了下去。
知道“兇手”是什么后果了吧?張老師連撿了四天,就將他在四天里的辛勞全還給了他,叫他連著一個(gè)星期打掃衛(wèi)生……真是太丟人現(xiàn)眼了!哈哈哈!誰讓他亂扔廢紙的?
這個(gè)故事告訴我若要人不知,除非己莫為。
教室風(fēng)波作文9
教室里,同學(xué)們正在安靜地上課。忽然,從一個(gè)角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音,王老師抬頭問:“什么聲音啊?誰發(fā)出來的?”同學(xué)們議論紛紛,有人說:“是不是小動(dòng)物在叫?”有人說:“是不是手機(jī)鈴聲響?”教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲:“是王東的鴨子呀!”王老師疾步走到王東的面前,從他的抽屜里拿出一個(gè)紅色袋子,袋子綁得緊緊的,王老師又氣又笑地說:“這樣不就把它悶死了嗎?”
王老師拿來了一個(gè)盆子,把綁得緊緊的袋子解開,小鴨子馬上就跳了出來,王老師雙手把鴨一抓,把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中,小鴨子就把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,拼命往外探,閃著兩只核桃似的.小眼睛一直在嘎嘎地叫,仿佛在說:“我要出去,我要出去。”
我們繼續(xù)上課,但不到一會(huì)兒,小鴨子又跳了出來,嘎嘎地叫著,仿佛在為我們歌唱,同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過去抓起來又放回盆里。這時(shí)王老師趁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)說教:“小動(dòng)物確實(shí)可愛,大家可以養(yǎng),但是如果把它當(dāng)成玩具來玩,過不了幾天就會(huì)死了,那它有多可憐呀。”
教室里的“鴨子風(fēng)波”,在老師的包容之下化解了,大家也明白了:“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命,我們不能隨意踐踏它們的生命,要尊重他它們的生命,給它們以足夠的生命權(quán)利和自由。”我本來也想買只鴨子來養(yǎng)的,但是想起王老師說的那句話:“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命,我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由。”我便打消了這個(gè)念頭。
是的,任何一個(gè)生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。
教室風(fēng)波作文10
風(fēng)冷冷地吹著,雨凄涼地下著,雨滴唱著傷心的歌……剛剛發(fā)生的風(fēng)波,給我的心靈蒙上了一層陰影,這陰影揮之不去。
這是在教室里發(fā)生的一次風(fēng)波。下課時(shí),小亮把我的水杯碰掉了,那可是我的`哥哥精挑細(xì)選送給我的生日禮物呀!我看他還不給我拿起來,大聲吼到:“你把我的生日禮物碰掉了,還不給我撿起來!”小亮看了我一眼,不屑一顧地說:“就一個(gè)破水杯嘛,你至于這樣嗎?”我看他不道歉,反而還振振有詞的樣子,心里“騰”地升起一團(tuán)火,我瞪大眼睛,牙齒“吱吱”地響,我怒氣沖天,火冒三丈地說:“這可是我最喜歡的生日禮物,你就給我碰掉了!”“我還就不給你撿了,你能把我怎么樣!”小亮和我一起吼道。“你不給我撿是吧,我也讓你感受一下一樣的滋味!”我不顧一切地沖到他面前,拿起了小亮的文具盒,有力地把他的文具盒摔在地上,頓時(shí)文具撒落一地。“你干嘛扔我的文具盒!”“這是給你的懲罰!”小亮生氣了,臉漲得通紅,左一拳,右一拳,我躲開了。我一腳把他踹在地上,左一拳,右一拳,他揪起我的頭發(fā),同時(shí)我也揪起他的頭發(fā),扭做一團(tuán)……
這時(shí)老師來了,看見我們?cè)诖蚣埽瑖?yán)厲地制止了我們,并語重心長(zhǎng)地說道:“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步雨過天晴!”聽到這一句話,我們倆握手言和。
通過這一次的風(fēng)波,我明白了“退一步雨過天晴”的道理,以后我要做一個(gè)心胸寬廣的人。
教室風(fēng)波作文11
夏天到了,火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地,所有的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。教室里,同學(xué)們昏昏欲睡。
老師大步流星地走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,滿臉驚訝:“我的'天呀,同學(xué)們的臉上怎么有蟲啊?”
同學(xué)們一聽都大驚失色,只見劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸,邊說:“哪有啊?不會(huì)進(jìn)了我的耳朵吧”接著他的眼淚就掉出來了。一下子,教室里沸騰了,同學(xué)們個(gè)個(gè)使勁找蟲子。連平時(shí)最大膽的王濤也嚇得臉上蒼白,豪豬似地尖叫。
老師看著我們這幅狼狽樣子,邊笑邊說:“沒有發(fā)現(xiàn),你們臉上有條蟲,叫瞌睡蟲嗎?”
聽了老師的話,我大吸了一口氣:原來老師是在逗我們呀。
老師用手在臉上抹來抹去:“同學(xué)們,跟我一起把瞌睡蟲趕走吧!”
瞧,高揚(yáng)的手在臉上摸來摸去,像個(gè)老婆婆在敷面膜;還有金強(qiáng),只見他用手在臉上打耳光,白白的臉蛋被打成了紅蘋果;有的同學(xué)哈哈大笑,笑得趴在了地上。
隨著老師的一聲令下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小松樹一樣端坐在凳子上,全神貫注地聽老師講課。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”瞌睡蟲,暫走開,晚上再回來。
教室風(fēng)波作文12
“叮——叮——”上課時(shí)間到了,同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M(jìn)教室。因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)課是英語課。
也許是因?yàn)樘鞖庾兓喽耍瑒倓傔是炎熱酷暑,一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。
“明明是你先踩我的.!”我用平靜而又超大的聲音對(duì)我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習(xí),突然被晶晶一腳踩了一下,話說,我這鞋可是剛換的。
“明明是你,好不好?喂,你看!這都被你踩黑了,還說是我!”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來了許多同學(xué),她突然更加猖狂:“你們看看呀,把人的鞋子踩黑了,還說我無理,還被評(píng)為班長(zhǎng),這都是什么人呀?”
聽了她的話,我一時(shí)無語,真有些惱怒了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用疑問的眼神看著我,我本想為自己洗清。但又想了想:不行,不可以,不能太沖動(dòng),沖動(dòng)是魔鬼!我越是這樣,他就會(huì)有猖狂,我便一遍遍告訴自己:沖動(dòng)是魔鬼!
我揮了揮手,示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我,我一扭頭,當(dāng)做沒看見,徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點(diǎn)點(diǎn)頭,表示對(duì)我很佩服。
我驕傲地走向教室,抬頭仰望天空,此時(shí),烏云散去,天空明亮而潔白。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文13
我一個(gè)活潑可愛的男孩,雖然受老師們的喜歡,但也總受訓(xùn)斥。
今天,陰云密布的一個(gè)下午{奇怪,雖然陰云密布但總不下雨,肯定沒好事}。第一節(jié)課下課后,我們幾個(gè)男生照常來到教室走廊外玩5個(gè)小點(diǎn){以前這套“功夫”叫11個(gè)小點(diǎn),經(jīng)我們這些“江湖人士”改造,變成了如今的“招式”。說是在玩游戲,其實(shí)是在里面狂擠,擠的是尸體遍地,血流成河啊!{夸張一下下嗎}。不一會(huì),上課鈴聲響起來了,大家都跑向教室。等文娛委員提了那個(gè)丑歌后,語文老師便一路悠哉而來。此時(shí),一位女生站起來對(duì)老師說:“他們有一群男生在樓梯口擠,把一位骨瘦如柴的`女生給推倒了。”老師聽完后火冒三丈,拿起他精心制作的“屠龍刀”轉(zhuǎn)身自在我們每個(gè)人頭上狠打幾下,可能因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)還好,又是初犯,所以才打的輕那么一點(diǎn)點(diǎn)。老師叫我們下去后,又念起經(jīng)來。
本以為一切風(fēng)平浪靜,沒想到城{我們班的萬事通},站起來對(duì)老師說:“吃中飯的時(shí)候有幾個(gè)男生到運(yùn)程教育室里去玩。”老師聽后,氣的頭發(fā)都豎起來了,不知什么時(shí)候已拿著“屠龍刀”轉(zhuǎn)身過來了。可能老師這次對(duì)我徹底失望了,才下了重手。我快哭了,但為了不在全班同學(xué)面前失臉面,我止住了。然后叫我們做了保證后,才放我們下去,下去之后老師自然的講起了他的經(jīng)書,什么金剛經(jīng),道德經(jīng),都不再話下。叮鈴鈴……下課鈴聲響起來了,這場(chǎng)超超超超級(jí)風(fēng)波也止住了。
現(xiàn)在的我也已不再受老師的訓(xùn)斥了。
教室風(fēng)波作文14
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里,傳來一陣馬蜂聲,咦,一只巨大的黑馬蜂,不知什么時(shí)候跑進(jìn)教室里的,這時(shí)正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來,在同學(xué)們周圍轉(zhuǎn)了幾圈,飛到了曹陸軍身旁。一會(huì)兒又飛到同桌葉劍峰身旁,葉劍峰抖了抖身子,不讓黑馬蜂靠近他,坐在他身邊的我嚇得“啊!”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠,心里真希望它能離我遠(yuǎn)點(diǎn),老師看著我們膽小的一桌笑了笑,沒說什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個(gè)勁兒的轉(zhuǎn)著圈,像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門那邊停留了一會(huì)兒,突然它向著我右邊的周鵬沖了過來,我以為它向我沖了過來,嚇了我一身冷汗,虛驚一場(chǎng),黑馬蜂來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎,又向門那里飛去,同學(xué)們都大聲喊老師把門打開,好讓搗蛋的它飛出去,可門開了黑馬蜂卻不肯出去,停留在門邊墻上的.一張毛筆字作品上,不飛了,好像在說:“我也想聽老師講課,我不會(huì)再打擾大家了,現(xiàn)在我也有自己的座位了,不會(huì)再去搶你們的位置了。”
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗,但我還是很喜歡它的。
教室風(fēng)波作文15
夜幕降臨的時(shí)候,校園里靜悄悄的',教室里卻熱鬧極了。原來,桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會(huì)呢!
椅子怒氣沖沖地說:“這群搗蛋鬼!拿著改正紙?jiān)谖疑砩腺N,黑一條,白一條,把我弄成了一個(gè)大花臉。”
“比起我來,你算幸運(yùn)的了!”桌子火冒三丈地說,“一些同學(xué)拿著鋒利的刀,在我身上刮,弄得我鮮血淋漓,傷痕累累,我向他們求饒,他們竟然毫不在乎!”
掃把火氣沖天地說:“你們這算什么?我成了他們打架時(shí)的兵器,他們弄得我渾身酸痛,弄得兄弟姐妹頭發(fā)沒了,身子斷了!”
撮箕說:“我更可憐,瞧我這單薄的身子,有些胖子還在我身上踩來踩去,把我壓得都變形了,像殘廢一樣!”
“鬼主意大王”椅子說:“抗議,嚴(yán)重抗議!”“是的,我們也抗議!” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。
第二天早晨,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時(shí),沒有椅子,同學(xué)們只好站著,累得腰酸背痛;放學(xué)了,同學(xué)要掃地,但找不到掃把、撮箕,教室到處是垃圾。同學(xué)們想起往日的事,十分懷念那些伙伴們,慚愧的說:“我們知道錯(cuò)了,以后會(huì)愛惜你們的,請(qǐng)你們出來吧!”話剛說完,它們一個(gè)接一個(gè)地出來了。
從此以后,同學(xué)們都愛惜東西了,教室里又恢復(fù)了平靜。
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