【必備】水火相容作文22篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的【必備】水火相容作文，歡迎閱讀與收藏。

　　水火相容作文 1

　　俗話說：“水火不相容。”但事實是不是這樣。為此，我做了一個實驗來證明水火到底能不能相容。

　　我拿了一個臉盆，一個碗，一只蠟燭和一把打火機。先把蠟燭點上，在往碗里滴上幾滴蠟燭油，拿蠟燭粘到上面。我小心翼翼的將碗里裝滿了水，再把碗放入盆中，以防水滴出來。做好這一步，我就把臉盆放在地上仔仔細細地觀察了一遍，可是蠟燭還沒有滴到水那里。從遠處看，蠟燭好像天上的星星一閃一閃的美麗極了！又仿佛地上的黃寶石閃閃發光。蠟燭慢慢地往下燃燒，就快碰到水了，激動人心的這一刻，終于到了。我還以為蠟燭會滅掉了，沒想到它一點一點往下燒，但是旁邊的蠟燭邊兒卻圍成一圈，沒有往下落。原來，外面的.水是冷的，蠟燭里面是熱的，蠟燭遇到了水就冷卻了，就這樣了，它就像衛兵一樣死死地守住蠟燭，真像忠實的士兵呀！這時的水一臉的不服，開口說道：“你別裝什么了不起的，我一定能征服你的。”說完小學生作文，對火苗發起攻擊，但怎么攻也攻不進去。火苗周圍就像有了屏障。火苗好心的說：“沒用的，你也不要絞盡腦汁了！”水聽了，不懷好意的說：“你心虛了吧，我一定能攻破的。”不過，水無論怎么攻也攻不進去。只好服輸。從此，兩人成了好朋友

　　原來，水火也能相容呀！

　　水火相容作文 2

　　人們都說，水火不相容。今天，我來到班驗證一下，看看水火是否相容。

　　老師走進教室，我們都拭目以待，只見老師把實驗器材都放到了桌子上，有蠟燭、火柴、還有裝滿清水的透明玻璃杯。

　　實驗開始了，老師把蠟燭點燃，往杯子底部的.中間滴了幾滴蠟淚，把蠟燭固定在杯子底部中間。再沿著杯子的邊緣倒入清涼的水，不能超過蠟燭。我們都屏住呼吸，我心想：結果會怎么樣呢，真想快點到最后。

　　過了五分鐘，蠟燭離水面已經平等了，我離桌子遠遠的，大家都捂著鼻子不敢出聲，目不轉睛的看著，不敢說一句話，生怕把蠟燭吹滅了。“啊！”我驚訝一聲，水已經把蠟燭淹沒了，可火苗還在燃燒，而且更大了，一會兒又變小了。這時，火苗外已經形成了一層薄如蟬翼的保護罩，成了一個小碗的形狀。之所以保護罩一直存在是因為涼水有冷卻作用，火苗仍然在繼續燃燒，上下跳躍，已經奄奄一息了，可是沒有持續太久，很快就滅了。

　　這次實驗讓我不可思議，也讓我大開眼界，科學實驗真是樂趣無窮。

　　水火相容作文 3

　　今天，我們做了一個神奇而有趣的實驗——“水中點燈”。我聽到“水中點燈”時目瞪口呆，要知道水是火的克星，水中怎么能點燈呢？老師只是神秘一笑，自信滿滿地開始了實驗。

　　實驗器材主要有：一小截蠟燭、一瓶水、一個打火機和一個小碗。在同學們好奇的目光下，實驗開始了。同學們目不轉睛地盯著老師，只見老師點燃了蠟燭，在碗底滴了幾滴蠟油，邊固定蠟燭邊說：“同學們，仔細觀察，奇跡馬上就出現了。”

　　蠟燭燃了起來，我從上往下看，一股熱氣撲面而來，火苗就像一個美麗的姑娘，翩翩起舞。這時，老師往碗里倒水了，在離火苗一厘米處停下。蠟燭的火苗漸漸逼近了水，我擔心了起來，想：火會滅嗎？只見蠟燭凹了下去，像一個淺淺的酒窩，火沒有熄滅。時間一分一秒的過去了，蠟燭又逼近了水面，可它開始了自我保護，蠟油遇到了水變成了保護膜，保護著火苗，同學們一個個呆若木雞，他們沒有想到，蠟燭還會自我保護。這時，火苗變得又尖又長，同學們有的`說：“太神奇了。”有的說：“沒想到水和火還能相容。”還有的說：“蠟燭還會自我保護。”我心想：水為什么熄不滅火呢？

　　實驗之后，老師告訴了我們原理。原來，蠟燭燃燒時，水把蠟燭蠟燭周圍的熱量吸走，蠟燭周圍形成一層保護膜，讓水無法熄滅火。

　　通過這次實驗，我明白了：只有親自實驗，才會知道真正的結果！

　　水火相容作文 4

　　夏天到了，你是不是開始用花露水驅蚊或者止癢了呢？可在我的記憶中，花露水可是個“燃油機”，是個“助推器”。

　　大概五六歲的時候，爸爸給我買了一個火車玩具，一開動就會噴煙，或者說一噴煙它就能開動。爸爸告訴我，煙有微毒，和花露水（的毒性）差不多。我就記住了一個名詞——“花露水”。

　　過了一段時間以后，火車頭不噴煙了，我想估計是它的.氣用完了，于是突然想起了爸爸說的話：“煙和花露水差不多”，好吧于是我拿出一大瓶花露水，對著煙窗一頓猛灌。灌完之后打開，沒有一點反應，我認為是灌得太少了，于是一下子把一大瓶花露水都倒了進去。這次煙窗里可是切切實實地滿了，甚至還溢了出來，哈哈，這次你還不得嗚嗚地跑得歡？

　　誰知我滿懷希望地開動小火車，它竟不走了。我推它一把，它就動一下。煙囪邊走邊往外溢花露水，嘿嘿，這可真好玩兒。一會兒，爸爸媽媽來了，看到了一個怪物小火車在“帶水運行”，真是苦笑不得，媽媽開始收拾“案發現場”，爸爸則又跟我解釋了一回“煙和花露水差不多”到底是什么意思。

　　從那以后，只要我聽到“花露水”三個字或者看到花露水，我都會提醒自己：學會傾聽，用心理解他人說的話。

　　水火相容作文 5

　　古往今來，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無數的子孫后代，原來的她被“小輩們”裝飾的楚楚動人，可現在，已變得遍體鱗傷。這就是那些只顧自身利益不顧全球人民利益的人害的。

　　森林在人類生存和發展的歷史中起著不可替代的作用，森林在地球上有地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和所以生物所需要的氧氣。森林不僅是氧氣制造廠、調節氣候，還是很好的蓄水庫。它給我們帶來了無窮無盡的好處。

　　森林和人們的`日常生活有著密切的聯系，可是森林卻要時刻面臨著火的威脅，水的咆哮。記得小時候和全家去上墳，有一戶很有錢的人家在放著鞭炮，可萬萬沒想到，一個鞭炮的火苗暴到了干草堆里。當時誰都沒在意，等大伙走到山腳下才看到剛才上墳的附近升起了一縷一縷的煙，這時才知道著火了。那戶人家趕緊跑上去救火，可是火趁著大風越著越大，只好報警了。最后火是滅了，可那山也燒了一半，那戶人家也被警察帶走了。還有大興安嶺的火災，燒掉了多少的樹木呀！

　　“一顆煙頭能毀掉千頃林海，半柱香火可燒光萬畝綠源。”現在我們唯一能做的就是：走進村莊，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預防，提高我們的防衛意識。

　　水火相容作文 6

　　最近，我們樂從小學舉行了一個活動——發射“水火箭”比賽，同學們都踴躍參加。 也許你會疑惑起來：“火箭與水有什么關系？”原來 “水火箭”是由塑料瓶子做的，里面放點水，接著打氣，“水火箭”就可以飛出去，因此命名為“水火箭”。

　　到了比賽時間，大家都聚集在操場，同學們議論紛紛。秋風瑟瑟，女孩子的頭發有點兒零亂了，可這并不能抵擋住比賽選手們的熱情。各班的'比賽選手都有備而來，帶著各式各樣的“火箭”，昂首挺胸站在發射臺前，摩拳擦掌，聆聽著裁判的指示，隨時發射火箭。

　　只見助手們用紅色小桶裝滿了一桶水，便 “試飛”幾次。他們把瓶塞壓緊，費了九牛二虎之力拼命往“火箭”里打氣，“火箭”里咕嚕咕嚕地冒起泡來，“嗖”的一聲，“火箭”脫軌而出，飛得老高，本以為它會“飛”得很遠，誰知，“火箭”象折了翅的鳥似的，重重地“摔”回了原點。不過，這只不過是“試飛”，我們輕輕地舒了口氣，期待著下一次發射。

　　比賽正式開始了，打氣員踩穩踏臺，使出吃奶的勁，讓“火箭”“充電”。我們緊張得站在原地一動不動，屏住呼吸，聚精會神地盯著我們班的“火箭”。 “火箭”在半空中畫出了一條彩虹般的美麗孤線，飛得非常遠。我們欣喜若狂，歡呼雀躍起來……

　　“火箭”起飛后，水潑灑了一地，跪扶著發射臺的選手連褲子都濕透了，可他們毫不在乎。也許，“水火箭”比賽對于他們來說，已經算是得到生命中的鼓舞了吧。

　　水火相容作文 7

　　學校有一門特殊的課程“探索課”，這一回，我們將要探索水火箭的奧秘。

　　我和Louis一組，興沖沖地領了材料開始做水火箭。我先把可樂瓶的瓶頭切下來，可惜切得太短，這個火箭名副其實地成了“短頭火箭”。接下來做尾管，再把可樂瓶的瓶身切下，粘到“短頭火箭”的尾部。可能是尾管不齊的緣故吧，它東倒西歪，也沒辦法解決。最后，我用雙面膠把四個用硬紙做的'小翼貼上去，又用硬紙做了兩個小人，分別代表我和Louis。

　　做完以后，我往汽水瓶里加了三分之二的水，便帶著它去試飛場。同學們的火箭一個個飛上了天，好容易輪到了我，我小心翼翼地把火箭裝上了發射器。“三，二，一，放飛！”我的目光隨著火箭竄上了天，又跟著它落回地面，它沒有猛地摔在地上，正好卡在了兒童樂園的欄桿上，從而使那兩個紙人“絕處逢生”。

　　我觀察其他人的火箭，有的一飛沖天，有的剛飛就栽下來了。這是為什么呢？后來，我才發現，這是水與氣體的比例不當造成的。水太少卻空氣太多造成燃料不夠，而相反則使火箭因壓力不夠飛不起來。只有比例恰到好處，火箭才能飛得很高很高。

　　我看著自己的水火箭試飛成功，想象著將來乘上真正的火箭在太空中漫游，并從太空遙望地球上的包玉剛學校，心里有說不出的高興……

　　水火相容作文 8

　　水與火水火天生不容，水與火的碰撞總是激烈的，但，這世上總會有些奇妙的事——鄰居有個和我一般大的男孩，但他的性格和我迥然不同。我整天急躁，像火一般；他一向沉默，冷如堅冰。于是我們倆就像水與火一樣不相容，于是他總喊我“野孩子”，我總叫他“冰美人”。天有不測風云，我竟與他分到同一個班但我們倆的'談話總不會超過五句。我每每和同學們說起我們兩個人是同一棟樓的鄰居，別人不是一臉的不屑——“你騙誰啊”，就是驚訝得不得了——“啊？你們竟是鄰居啊”。

　　于是，我們成了一對宿敵，總想在每個方面超過對方。不同的是，我失敗后總有同伴安慰，他卻只能一人承擔。每當他失敗后我都會看到他默默的哭泣，有時也很想上去安慰他，但我們之間總有一層透明的薄膜使我丟不下面子。于是，我想如果我是燃燒著的烈火，他便是極地中的堅冰，我們是永遠成不了朋友的。奇跡發生了——一次化學課，老師做實驗，竟然將一個白磷放入水中，說是要讓它燃燒起來。我玩味的想到：如果你可以讓它燒起來，我便與鄰居成為鐵哥們兒。但是是出乎我的意料，老師成功了。

　　望著那水中閃耀著的幽幽藍光，我的心中涌起萬丈狂瀾：既然火可以與水相容，我又為何不可與鄰居相容納哪？我不由的望向了他，竟發現他也驚訝的望著我。于是我們成了好友。火融化了冰，冰澆滅了火。現在的我不再那么倔，那么急躁，他也不那么冰冷了。水火都可以相容，還有什么理由不容納別人哪？

　　水火相容作文 9

　　這個神秘的冬天，收到了來自遠方你的信息，是否需要回應你。你的回答很急促，深刻我心里的你看到了嗎？在那無人的小島上的美景，多想帶著你去遠行，用竹蜻蜓和你飛上巴黎，俯瞰這盛世、這片土地。遠方的你安好？有你在，無論東或西。

　　“凜冬以至，卻依舊如六月，他要來了，”水落細聲說道，“弟弟，三千年了，如今時間千變萬化，滄海桑田，唯有不變的，是你成魔的心性啊！”

　　溫度驟升，冰化成水，最后淌于無形，仿佛是遠古巨獸的吶喊，穿透人心。

　　一桿槍破碎虛空，直逼水落面門，天空中，無數顆星星幻化成強者的眼睛，死死盯著這場大戰。

　　“哥哥，你老了，讓業火來吧，三千年的瑣事只為這一天。”魔頭近乎瘋狂的咆哮。那桿槍離天靈蓋由200米、100米、50米、20米變成2米，水落紋絲不動，直直盯著業火眼眶，那份善良呢？可愛的天真呢？都隱藏在內心深處了吧！需要有人勾那一鉤子，勾出清澈。

　　那桿槍停了下來，業火的.眼神中滿是疑惑，但水落的手更快，將那柄槍死死的插到了自己的面門，剎那間，凍住了一切，鎖住了千年。一切的一切都被冰封，業火體內的惡魔被火勢燒的無影無蹤。天地間，銀白的幕子，紅色的煙火。

　　你身后孤心滅絕，把皓月剪成飛雪，把初見撕成離別，墨未遠，昨日飛冷漠。

　　水火相容作文 10

　　我最喜歡的一堂課，是每星期三才會有的自然課。每一次上課時，老師都會給我們不同的“驚喜”內容，最近教我們發射基地、小精靈翻筋斗、“紙”彈槍……，其中，我最喜歡的是“水火箭課程”。材料很簡單，有保持瓶、投影片、厚紙板、膠布……，利用加水、打氣之后的物理現象讓火箭升空，還有地心引力可以讓水火箭產生彈道飛行，以及飛行時降落的方法。

　　吳老師上課很有趣，總是有辦法捉住我們的注意力。老師說：“水火箭發射其實很簡單，只要先把水倒在水火箭里，之后裝在發射器上，再打氣，然后按下把手……，“咻！”的一聲，水火箭就急著出任務去了。我記得有一次陳老師，看到我們正開心的玩水火箭時，還幫其中一組打氣，后來，聽到“噗;一聲，水火箭飛到了遠遠的高空，結果卻“卡”在椰子樹上，當時同學都看得目瞪口呆，不知該如何是好？過了不久之后，火水箭它就掉了下來，總算危機解除了。

　　在課程實驗時，我發現水火箭的發射秘密就是，水火箭的水如果倒入的極少，打氣時差不多打二十下；如果水裝太多，就差不多要打氣八十下。而且，水火箭要射得遠，除了氣壓以外，其實跟發射臺也有關系，如果發射臺的角度高，射程就比較遠；如果角度小，飛得就近。

　　許多科學游戲都很有趣，尤其是這次的.水火箭課程，是最令我難忘的一堂課，老師不但讓我們學到作用力、反作用力、空氣阻力、氣壓的知識，也讓我充滿期待來學習，放松心情忘掉一天的煩惱，隨著水火箭飛走吧！

　　水火相容作文 11

　　我出生在一個水火相融的家庭中，我的母親是地地道道的南方人，似乎“魚米之鄉”的女子都像水，我的媽媽就是水做的美人，白里透紅的臉頰，似一汪清泉似的眼眸，還有那如水的性格，都處處透露著“水”字。而我的爸爸卻是地地道道的北方人，粗獷的身材，豪邁的性格，竟連做事都風風火火，無不透露著“火”字。而我就是“水與火的結合”，我有著水的身材和火的性格，雖身體柔弱卻脾氣暴躁，這從我的愛好上也能看出來。

　　我喜愛“小橋流水人家”的淡然、優雅，一首“咿咿呀呀”的襄水曲，為我們訴說著多少古城的悲歡離合，舞動的流水為我們見證了一切愛恨情仇。

　　我向往“大漠孤煙直，長河落日圓”的悲壯，那西沉的紅日像是喝醉了酒似的，把縷縷寂寞的橘紅涂滿天際，縱使是最熱烈的'色彩也抵不住黑暗的降臨，它帶走了一切讓萬物歸為沉寂，卻又點亮了一點希望的星光，讓迷途的人們找到家的。

　　我的爸爸媽媽就生活在這兩個截然不同的地方，工作也不在一起，每年我們一家三口相聚的時間很少，可爸爸、媽媽卻很滿足于這短短幾次的相遇，我因身體不好，更因學業繁重，從來沒去過這兩處地方，但我光看著爸爸媽媽的樣子，就知道這跟我想象中的樣子很相似。

　　如果有幸我愿化為兩粒種子，把象征獲火得種子種到媽媽身邊，把象征水的種子種到爸爸身邊，讓“我們”快快生根發芽，接下一顆顆名為思念的果子，用風作媒，用雨作介，連接我們永不分離！

　　有時，我的家會水火相融，你的呢？

　　水火相容作文 12

　　水，人類生命之源；火，人類文明的推動者。我們善加利用時，它們能為我們創造奇跡；當我們疏忽大意時，它們可以毀滅一切。

　　瞿秋白說：“本來，生命只有一次，對誰都是寶貴的。”每當夏季來臨，落水溺亡的現象常常有之。新聞經常報道這些血淋淋的例子，讓一個又一個家庭失去了往日的歡聲笑語，我的大舅舅也是這樣離開我們的。2012年夏天，我的大舅舅晚飯過后與朋友相約去游泳。由于他游泳技術不夠熟練，又從很高的甲板跳下去，撞傷了頭部。加上他當時沒有穿救生衣，我的大舅舅便永遠停止了呼吸。我的外曾祖母也因為接受不了這個消息，沒幾天便長辭人世。這對一個家庭來說是多么沉重的.打擊啊！

　　水火無情，莫當兒戲，火災對人們的傷害也是難以估計的。我爸爸是一名消防從業人員，我經常可以從他那里得知一些因為人們一時疏忽而引起的災禍，如北京石景山喜隆多場發生的火災。那是2013年10月11日，北京石景山喜隆多商場發生火災，火燒面積約1500平方米。起火原因是商場內操作間發生電器故障，商場工作人員及商戶無人傷亡，但兩名參與救火的消防員不幸犧牲，這兩條年輕鮮活的生命就這樣消失在了火海中。

　　無情于水火災禍，有情于幸福家庭。生命至高無上，我們要時刻注意身邊的安全隱患，讓我們遠離危險，健康成長，給幸福的家庭注入安全的要素。

　　水火相容作文 13

　　今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味。這段影片，使我們受益匪淺。我知道了許多關于安全的小常識，也明白了生命可貴，我們應當好好呵護。

　　這個視頻講的是兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們用正確的方法救了小男孩。看到這里我心想:溺水現象的發生大多數都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。所以我們千萬不能去這種地方游泳。這樣是非常危險的。

　　我還看到了一個鏡頭:一個男孩子準備下水游泳，朋友奉勸他別下去，可他根本聽不進去，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，由于游泳前沒做熱身運動，從而導致腳抽筋。他快沉入水中，他在水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!

　　看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的。“珍愛生命，謹防溺水。”這一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的`，更是脆弱的!如果我們不好好愛惜，那就是糟蹋生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!

　　水火相容作文 14

　　當我聽說我要去消防隊時，我的心高興得跳了起來。想象我們戴著消防帽，拿著消防炮，瘋狂地向火射擊啊，多么強大，多么壯觀，多么驕傲！

　　盼星星，盼月亮，這一天終于到了！一路上，我的思緒已經像離弦的箭一樣飛到了消防隊。在那里遇見我們會是怎樣的驚喜？

　　剛進門，一個大池子靜靜地躺在那里。他們是徹頭徹尾的`消防英雄！消防員叔叔帶我們參觀了消防車。哇，他們看起來很酷！五輛車，一輛指揮車，一輛泡沫車，兩輛泡沫車，一輛高溫車，都是高大威武。處理這場火災絕對輕而易舉。大叔告訴我們，油引起的火災要用泡沫撲滅，普通的火災要用水撲滅。在開正確的藥之前，我們必須知道起火的原因。啊，原來消防方面的知識很多啊！

　　最驚險的是實戰演練。一個叔叔放了一個拖把在火上，然后把它放在游泳池里。剎那間，濃煙滾滾，我們所有人都驚呆了，大喊:火，快來滅火！這時，消防隊員迅速趕到，手里拿著水槍，向火焰射擊。熊熊大火很快被撲滅，我們也漸漸恢復了元氣。

　　回到家，回憶危機的時候還是心有余悸。我媽告訴我，遇到火災要冷靜，正確逃生:撥打119，用濕毛巾捂住口鼻，用手電筒找到逃生路線，彎腰快速逃生。滅火并不像大家想象的那么容易。一場大火不僅吞噬了許多資產，還淹沒了許多無辜的生命。

　　唉，水火無情。要時刻牢記安全規則，防火防災，珍惜寶貴的生命！

　　水火相容作文 15

　　今天，我要去學怎樣制作水火箭。

　　來到學校，我看到已經有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們再等了十多分鐘后，活動組織者大叔終于出現了，大家頓時鴉雀無聲。

　　大叔給我們認真講解了水火箭的原理與制作方法; 水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力后發射。

　　聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動手了。大叔幫我們進行了簡單的分組，我的合作伙伴是我的'同班同學朋朋。我跟朋朋分了下工：我負責水火箭的下半部分，他負責水火箭上半部分。我負責的下半部分中最難攻克是三個穩定翼，安裝好穩定翼說起來容易裝起來難，首先要控制好角度，然后安裝時要保證手不發抖，這樣才能萬無一失。在我把穩定翼、動力艙做好的同時，朋朋也已經認真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來了個對接，一架完整的水火箭就呈現在我們的眼前了。

　　終于到了萬眾期待的發射階段了！我們去裝水時一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔心飛行會受影響，不能發射或飛不遠。看到前面幾個小組有些發射成功，有些發射失敗，我們更緊張了。輪到我們發射時，我小心翼翼地把水火箭裝在發射口上，再把緊張得有點發抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３……１０，發射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導彈一樣拖出一個漂亮的飛行軌跡。

　　哦耶，我們成功了！雖然發射時火箭尾翼噴出來的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。

　　這次活動既鍛煉了我們的動手能力，又增加我們的知識，真是一舉兩得啊！

　　水火相容作文 16

　　每周三有我們最愛的一節課程——元智課堂。今天的元智課堂，老師教我們做“彩虹”號水火箭。

　　什么是水火箭呢？它是以水和壓縮空氣作為動力來發射的火箭。只見鐵拳老師緩緩地把他制作的水火箭升到了講臺上，同學們都驚呆了：鼻錐是紅色的，箭身是藍色的，箭翼被涂上了五彩的顏色，真的像彩虹一樣美麗。

　　老師一發下材料，我們就迫不及待地做了起來。首先將火箭的鼻錐和箭身拼了起來，老師還特別叮囑要注意鼻錐的方向；接著在接縫處用超強膠帶貼了3圈，仿佛它們被五花大綁起來；然后把玻璃塑料紙用雙面膠固定在箭身的尾部，這是最關鍵的一個步驟，因為玻璃塑料紙的作用非常重要，它不僅可以防止水火箭噴出的水花濺出來；而且還能減緩高氣壓急速融合到低氣壓中的速度。我在這個步驟的安裝過程中特別仔細：先用手比劃塑料紙頂端的位置，用記號筆定位，再慢慢地把塑料紙推到指定位置，用力一按，就固定好了。最后撕開箭翼底部的雙面膠，平均貼在塑料紙的底端，大功告成！

　　接著我們就開始發射各自制作的水火箭。發射也是一項技術活：火箭的引擎口需要以90度直角迅速插進發射臺，當空氣注入火箭體內的時候不能有漏水。我小心翼翼地一步一步按照老師的要求，終于把水火箭的燃料注滿，等待塔臺的指示。當鐵拳老師一聲令下，我瞬間按下了火箭發射器，只見我的`水火箭像離了弦的箭一般，2秒鐘就飛躍了30米的操場，一頭栽進了旁邊的草叢中。太棒了，我的了第一名！

　　雖然水火箭的制作過程很簡單，但是也考驗了我們的耐心和做工。我為自己的水火箭而自豪。

　　水火相容作文 17

　　在天氣晴朗的一天，四個十四來歲的男孩子到方埠的二橋下游泳，大伙都興高采烈準備到江里游一游涼快涼快，一個個像下水的鴨子跳入水中，互相拍水嬉戲著。大伙們一會兒沉入水中，一會兒浮出水面玩的別提多高興了，孩子們越玩越高興，越玩游得越遠漸漸的他們游到了江中間，那兒的水漸漸變急了，可孩子們仍在拍水嬉戲，沉浸在游泳的歡快中，完全沒意識到危險正在漸漸逼近。

　　終于水更急了噶四個孩子困在在漩渦中四個孩子拼命的游著想逃脫那個湍急的`漩渦兩個較大的孩子終于游了出來，而另外兩個確被大水沖走了。后救援人員來了用網在江中撈了幾天也沒看到孩子那兩個孩子的父母親失聲痛哭了三四天，你看校里常說：“過暑假的時候不準到江中，河里游泳，以防溺水事故。”如果他們肯聽父母，學校的話不要去游泳，老老實實的呆在家里就不會發生這樣的悲劇了。這說明了一句話：“傷在兒身，痛在母心”

　　我還從新聞上看到咸陽的一個家庭，父母把一個3歲，一個4歲的小孩反鎖在家里兩個小孩把灶臺的火柴拿了出來，玩著玩著把布沙發點燃了繼引燃了被褥。

　　不到20米全是濃煙，幾分鐘后在地里干活的張儲接到了消息急忙趕回見兩個孩子住的房子冒著濃煙立刻撥打了119和120，火被撲滅后看到兩個孩子躺在地上一動不動，一名親戚說：“一個鐘頭孩子就沒了，孩子的爺爺奶奶和父母受不了打擊都被送去了醫院。

　　水火無情啊！望大家吸取他們的教訓，做事情要考慮后果遠離危險不要讓悲劇再次重演，如果你們有事你們的父母才是最傷心的啊！

　　水火相容作文 18

　　今天，我剛到舅舅家，就看見舅舅正在做一個實驗，我急忙問舅舅：“舅舅，你在做什么實驗啊？”舅舅轉過頭對我說：“我在做水火相容的實驗啊。”我聽了哈哈大笑：“舅舅，你都是大學生了，難道還不是不知道水和火不可能在一起，還做什么實驗呀。”“好了，好了，你在一邊看著就行了。”“好。”我答應道。

　　只見舅舅在一個玻璃杯中盛大半杯水，把十幾顆氯酸鉀晶體放氯酸鉀晶體放到水底，再用鑷子夾取幾小粒黃磷放到氯酸鉀晶體中。接著用玻璃移液管吸取濃硫酸少許，移注到氯酸鉀和黃磷的混合物中，這時水中就有火光發生。

　　水中有火，豈不是“水火相容”嗎？

　　“哇。”在一邊的我驚訝不已，“舅舅，你真神。”我不由得向舅舅豎起了大拇指。

　　“這不是我神，是化學神。到了初中你就會學到的。”舅舅謙虛的說。

　　“哦。”我回答道，“這是為什么呢？”我問舅舅。

　　“是因為在水中放進氯酸鉀，氯酸鉀是含氧的化合物；再放進黃磷，黃磷是極易燃燒的東西，在水里因為與空氣中的氧隔絕了，所以沒有自燃。但是，加進了濃硫酸，濃硫酸與氯酸鉀起作用生成氯酸，氯酸不穩定，放出氧來。氧又與黃磷起反應而燃燒，這種反應特別猛烈，因此在水里也能進行，使得水火同處在一個杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷與水起作用，生成磷酸。”舅舅回答道。

　　“原來如此啊。”我似懂非懂的`點點頭。

　　你們也可以做一做啊！不過要小心黃磷，因為黃磷是極易燃燒的東西。

　　看到舅舅的實驗結果，我暗暗的下定決心：一定要好好學習，將來為祖國獻上自己的一份力量。

　　水火相容作文 19

　　暑假，我參加了夏令營活動。在夏令營的第5天，我們制作了水火箭。老師說：“要么制作一級水火箭，要么制作二級水火箭，要么制作三級水火箭，你們選什么？”我們隊一起大聲的回答：“集體制作三級水火箭！”

　　我們從背包里拿出卡紙、一個大大的可樂瓶、雙面膠、打氣筒、發射架、發射器、剪刀、測速儀。

　　開始制作了。我們用剪刀剪了四個尾翼，還有一個尖尖的“腦袋”，一個機身。測速儀安在哪里呢？我提議：“為了更加符合空氣動力學原理，應該把測速儀安在機身里，架好發射架。”

　　萬事俱備了，老師居然選我來當指揮員。我高聲喊道：“準備發射！”停了3秒鐘，打氣員喊道：“打氣完畢！”發射員說：“氣壓已經達到最高程度！”我說：“發射員請注意，3秒后發射！3，2，1，發射！”

　　隨著我的一聲令下，一個三級水火箭升上了高空。我們頓時歡呼起來！可不一會兒，火箭掉下來了。我看了看測速儀，每小時才1000米的速度，沒有達到目標。

　　我們把機身里裝滿了水后，我又下令：“準備發射！”打氣員說：“打氣完畢！”發射員說：“氣壓已達最高程度！”我說：“發射員請注意，3秒后發射。3，2，1，發射！”

　　水火箭升上了高空，這次升空飛行的時間比上次長，過了好一會這才掉了下來。我又查看了一次測速儀，成功了：“一小時50公里！”

　　下午，烏云密布。我們將水火箭寫上編號：“神舟十一號”，準備在惡劣的`天氣的情況下發射。

　　發射的時間到了，我們帶著火箭來到一個空曠的場地上，我一聲令下，水火箭升上了高空，我們歡呼雀躍：“成功了！”

　　水火相容作文 20

　　4月14日上午，我們陵縣小記者來到消防大隊進行了參觀學習。

　　到達目的地之后，我們首先觀看了兩段視頻，視頻中記錄了消防戰士參與救援的場面。其中有幾個畫面令我至今難忘。那應該是在5.12抗震救災過程中吧，一個消防戰士正在吃飯，僅僅是一個饅頭，連菜都沒有！他們太累了，沒有休息的地方，就擠在消防車上，甚至在石頭上休息。我看著心疼得不得了，一個饅頭就能支撐他們全力救援嗎？救援任務那么重，他們這樣怎么能休息好呢？想來應該是物資緊缺，他們又太忙，因為時間緊迫，他們需要跟時間賽跑，為了廢墟下的'每一個可能生還的百姓！我們向全國十六萬消防官兵致敬！

　　接下來我們參觀了營房和消防車，還爬到消防車頂上體驗了一把俯視世界的感覺，我還有幸試穿了一下消防服。最后我們鎖定了一位消防戰士進行采訪。正在采訪時，忽然一股沖天的水柱從院子里噴出來，我們回頭一看，原來是幾位消防兵在演示如何使用水槍。我注意到，大家都遠遠地避開了，生怕會被濺上。但在大門口站崗的消防戰士只是出于本能看了一眼，然后繼續矗立在那里。等到我們過去看時，這位站崗的叔叔身上濕了一大片，但他依然保持著立正的姿勢，仿佛什么事也沒發生。

　　在大火面前，我們普通人往往是避之不及的，而消防戰士們卻要冒著生命危險往里沖，難道他們不珍惜自己的生命嗎？顯然不是，我沒有親歷消防員救火的場面，但今天在消防大隊，那個被水淋濕了的消防戰士讓我找到了答案，雖然水火無情，但職責所在，他們義不容辭！他們是我們身邊最可愛的人！

　　水火相容作文 21

　　今兒，姜老師來了個高難度“魔術”。這個連劉謙也不會哦。各位請看好了！

　　這手帕就是蔡俊豪家贊助的“高級易褪色的藍色手帕。另外還有江卉楠贊助的打火機一個。感謝這兩位“贊助商”對本魔術的大力支持。本魔術要用到火所以旁觀者要注意晚上不要尿床。好，言歸真正傳。現在只見姜魔術師把藍色手帕放在一根一次性筷子上。先把藍色手帕放在在水里面浸濕，再放到稀釋了的酒精里。好，下面就是見證奇跡的'時刻了。又見“姜大師”輕盈地觸動打火機的開關。“嘩”小火把筷子上的手帕給燒著了。“救火呀！”有人喊到。姜老師立刻把手帕放在地上滅火，幸好，無人傷亡。這是一次失敗的嘗試，告訴我們不要玩火。（還有，姜老師自請了兩位獨家記者來報道。一位看著老師的動作，另一位來觀察觀眾的表情。）

　　好，我們不能被一次失敗嚇倒。正所謂，失敗是成功之母。下面進行第二次實驗。

　　還和上次一樣，姜老師把手帕放在水和灑精中輪回浸濕。現在，點火！“嘩”這次，火焰熊熊燃燒。不，這次的火焰是藍色的。神奇，只見火焰越來越小，最后沒有了火！這是為什么呢？現在由姜大師為我們解說：“因為這灑精分兩種：有75%濃度的，也有95%濃度的。第一次用的后者，因為酒精濃度太高，灑精被點燃后，水吸收熱量很快就被蒸發，其余熱量被手帕吸收，于是溫度達到了手中的著火點是75%，點燃后所產生的熱量完全被水吸收，所以手帕完好無損。

　　你們看，科學無處不在。只要留心觀察，認真思考，奇跡一定會再次出現。好了，下周同一時間繼續收看。再見！

　　水火相容作文 22

　　水與火本是勢不兩立的物體。有水，火便會熄滅；有火，水便蒸發而消失不見。但是，我卻在科學書上找到了一個讓水與火能共存的實驗。抑制不住好奇心，我決心要做做這有趣的實驗，一睹水與火交融的現象，以此發現其中的秘密。

　　左翻翻，右看看，我終于在柜子中找到了一根蠟燭，又找來了家里的`小魚缸，倒滿清澈的水，再點燃長長的蠟燭，心中倒有一番“蠟炬成灰淚始干”的感受。倒滿水的魚缸透明無比，好似稍微晃動桌子，魚缸中滿滿的水就會毫不留情地溢出來。

　　準備好了材料，我有些緊張，生怕一出了什么差池，便就會前功盡棄。慢慢地捧起了那閃爍著火光的蠟燭，我小心翼翼地把它放進了魚缸中。啊！不好了，缸中的水裝得太滿了，剛一把蠟燭放下去，滿缸的水便像一只兇獸，瞬間就把微弱的火苗給澆滅了。

　　唉！出師不利，第一次實驗竟然失敗了，這便是粗心大意的代價。沒辦法，乖乖拖了遍地，擦了桌子，又專心致志地投入到實驗中來。吸取了上一次的教訓，我學聰明了，好好把實驗的過程給看了一遍。

　　再一次準備好材料后，又將點燃的蠟燭慢慢沉入水中，這次，不可思議的景象出現了：盡管水面上的火苗已漸漸燃盡，但是在水中的那一部分燭火竟沒有熄滅，還在水中繼續燃燒，令人瞠目結舌，這真是一個難見的奇觀啊！

　　原來，蠟燭里的蠟燃后會形成一層非常薄的外壁，火在燃燒，但是水卻無法進入，便形成了水火交融的景象。這個實驗告訴我們，只有想不到，沒有做不到。大自然很多奇妙的現象，等著我們去探索。

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