(優選)鑰匙的作文14篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的鑰匙的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鑰匙的作文 篇1
人的一生會擁有很多把鑰匙，在不同的年齡段為我們開啟不同的大門，讓我們一步步走向成功。
學前班的時候，經常看見班里的小朋友脖子上掛著鑰匙，我羨慕極了。上間操時，他們的鑰匙也在舞蹈，隨著歡快的音樂左右跳躍，陽光灑在銀色的鑰匙上，發出耀眼的金屬光芒，并伴隨著風鈴一樣好聽的脆響。這光澤，這聲音，勾得我的心像貓兒抓一樣癢。一次，趁爸爸拿鑰匙開門，我忍不住問：“爸爸，為什么別的小朋友都有鑰匙，而我沒有呢?”爸爸笑了，點著我的小腦瓜兒說：“因為爸爸可以每天接你啊!等你長大了，就有鑰匙了”。從此以后，我就天天盼著自己長大，想象著有一天能擁有一串鑰匙，就像給英雄頒的獎牌一樣掛在脖子上。
愉快的小學生活開始了。課堂上，老師常常對我們說：知識就是開啟科學大門的鑰匙，這句話就深深地印在了我的心底�！按箝T”后的世界，是博古通今的語文課;是千變萬化的數學公式;是奇妙有趣的自然手工。我像一尾歡快的小魚，盡情的游蕩在知識的海洋里;更像一位游覽山水的文人墨客，沉醉其中……我渴望獲得更多的能量，去尋找打開知識殿堂的鑰匙。
美好的時光總是那么短暫，結束了無憂無慮的小學生活，進入了緊張忙碌的中學時代。如今我已經是八年級的學生了。日漸繁重的學習任務壓得我喘不過氣來，為了完成作業，我每天都在熬夜，疲勞讓我的心情變得煩躁。每天媽媽正常的叮囑，在我聽來都是沒完沒了的'嘮叨�！扒啻浩谧采细昶凇钡膭∏檎鎸嵉卦谖覀兗疑涎�。一扇厚厚的門，隔開了我和媽媽的心。我越來越不想說話，越來越沉默，對媽媽滿臉焦慮的神情視而不見。直到我無意間瞥見媽媽額角的絲絲白發，我的心被觸動了，媽媽什么時候變老了?是啊!媽媽既要辛勤地工作，又要照顧我，怎么會不老?我覺得是時候和媽媽談一談心了，交流一下我們內心的想法。我要告訴媽媽，困難只是暫時的，雖然我成長得有點慢，但終究女兒會長大。交流是打開心門的鑰匙，隔在我和媽媽之間的那扇門一定會被打開。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。前方的路雖然荊棘滿布，但也充滿陽光，我要用自己智慧的雙手和積極樂觀的心態去尋找那把引領我走向美好未來的金鑰匙!
鑰匙的作文 篇2
再精致的鑰匙，對上不匹配的鎖，依舊打不開。——題記
夜已深，黯淡的夜空掛在天上，偶爾閃出幾點星光的星，也隨著月，躲入了慘淡的云中。我趴在窗前，望著無盡漆黑的夜，心力交瘁。
面前的銀屏閃閃的，卻空無一字符，就如在嘲笑我一下午忙碌。我嘆了口氣，回想起中午我無聊透頂的行為。臨近期中，但我卻不想復習，腦海中充斥著約瑟夫數列，鬼使神差的，我打開筆記本電腦，開始敲打快看吐了的字符。
窗外北風呼嘯，天空灰蒙蒙的，禿了的樹在凜冽的冬天面前，終是彎了腰。偶爾滲進屋的'幾縷風，讓我打了個寒戰。15點50分，一個小時了，屏幕上已充滿了字符，但我仍在一旁抓耳撓腮，因為這個程序只完成了一半，它只滿足題設的一種情況，但另一種呢？怎么辦？21點整，我無意間瞄了一下表。五個多小時了，字符被我反復打出，又被我反復修改。不行，不行，都不行，冥冥中，我感到自己走錯了路，但卻不知道怎樣讓自己跳出來，無名的怒火開始在我心中彌漫，空氣中的寒冷似乎消失了，取而代之的是一股濃烈的硝煙味，我一怒之下將水杯砸向鍵盤。
我不編了還不行嗎？
刺骨的寒風吹過，我瑟縮著，將頭縮進衣領里，無盡的黑夜如水一般向我涌來，窒息的感覺突兀出現，朦朧間，我似乎聽到了門開的聲音——咔。
電腦屏黑了，顯然是我的杰作。我無奈地看著，用手無力地按了開機�；秀遍g，似乎看到了無數把鑰匙懸在夜空。我知道編程是個智力活兒，如果沒有鑰匙，就是永遠無法解開那一個個令人欲罷不能的鎖。這就是算法的真諦。
我托著腮幫，氣惱地看著題目。它是至今唯一讓我花費五個小時都想不出解法的程序。 手無意識的地動著，突然間，我發現屏幕上多了許多我從沒想過的代碼，這真是我打出來的嗎？我逐行看下去，眉前的愁苦化成了眉梢的喜悅。原來如此！鑰匙終于找到了！ 我顫抖著雙手按下了編譯鍵，結果令我甚為寬慰，對了！一剎間，我竟覺得那刺骨的寒風也是在輕柔的舞蹈。
真的。正確的鑰匙才會打開鎖，正確的方法才會通往成功。就如那遺失的懷表，男孩找準了鑰匙
——一把匹配的鑰匙，于是他成功了。
生活中，每當我們因失敗而苦苦思索時，是否注意到，我們手中的鑰匙不對呢？唯找準鑰匙，才可開啟成功。
鑰匙的作文 篇3
陸游說過：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。韓愈說過:書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。毛澤東說過:世上無難事，只要肯登攀。這些看似簡單的名言其實都闡明了努力是打開成功之門的鑰匙的道理。
這小姑娘真聰明！長大肯定有出息！......從小，我就在親戚們的贊揚聲中長大，也就形成了天生傲骨。一、二年級的雙百使我有些飄飄然，認為自己就是聰明。但漸漸地，隨著課程壓力的增長，我的弱點也就顯現出來了，那就是數學題由簡單變難。我真的有些懷疑自己是否聰明了：別人能一口說出來的答案，我算不出來；別人能聽懂的知識，我卻百思不得其解；別人一眼就能記住的公式，我卻要死記硬背。我怕了，真的怕了，怕別人超過我，嘲笑我。一想到這里，我就崩潰大哭。媽媽耐心傾聽完我的訴說后，微笑地摸著我的頭，說：你要記住，你并不聰明，只能靠努力。其實你們所有人都站在同一條起跑線上，只不過有些人暗暗努力。你知道那些所謂聰明的人做了多少資料嗎？晚上學習到多晚嗎？筆記記得有多仔細嗎？三個反問已經讓我懂得了許多，我想，我有答案了。
于是，我跑去書店買了資料與筆記本。上課專心聽講；放學做完作業，不管時間多晚都要鞏固今天的知識與筆記；資料天天做；筆記天天看。雖是有些進步的，但我還是堅持不下去。一想到周末本該要在家中睡懶覺，卻要早起去上補習班；寫完作業本該要看電視卻要做一沓資料；有空閑本該出去玩卻又要背知識點。我就覺得自己好像吃虧了。我覺得努力不一定太滿，要適當地放松自己。我向媽媽提出觀點。媽媽平靜地望著我，說：不管你有多迷茫，多累，走得多么艱辛。但生命中總有一段路程，是要你自己走完的'。有一段時間是含著淚的，不要放棄希望，也不要放棄自己。再怎么冷也是有陽光的，再怎么艱辛都得努力。生命總得有一天用來收獲。我點點頭，心中有了信念與毅力。我跨越一座座難點，遨游一條條題海，只為心中的信念。足夠優秀，大方擁有。不錯的，正是因為有了準備我才能不慌不忙地迎接那些以往令我忐忑不安的考試�？纪赀^后，聽見那些驕傲自大的人吹噓著自己多好的成績，我在心中說：乾坤未定，你我皆是黑馬。
站在講臺上，手中拿著獎狀，接受同學們羨慕的目光。我終于明白了努力的意義:想去的地方很遠，想要的東西很貴。父母的白發漸稠，嘲笑我的人更加放肆。以及，我天生傲骨，不甘平庸。茨威格說:所有命運的饋贈，其實都在暗中標好了價格。那個獎狀是在努力的基礎上得來的，不是理所當然，而是拼盡全力。
說真的，我并不喜歡學習。我亦不認為以后買菜會用上勾股定理。但學習卻可以決定你今后是買菜還是賣菜。學習改變不了你生命的起點，但只要你努力，定能改變你生命的終點。
緊握努力這把鑰匙，去開啟幸運之門。不要選擇安逸，卻又去羨慕別人的幸運。默默做好自己的事，切記:越努力，越幸運。
鑰匙的作文 篇4
這是一個特殊的寒假，突如其來的新冠肺炎疫情打破了我的寒假生活，牽動著每個人的心弦，居家隔離成了寒假生活中必須遵循的規則。沒有了室外活動，感覺我的寒假生活頓失精彩，每天學習也感到索然無味。迷茫中，爸爸媽媽好像洞察了我的失落，在我作業休息時間，開始主動和我下棋、做游戲、拼樂高、講故事爸爸媽媽第一次將精力這么深入地關注到我身上，我真的很高興。
但幾天下來，還是沒有緩解我的失落情緒，也沒有找到打開我學習熱情的那把鑰匙。
一天，媽媽突然對我說：“萱，你將來的理想不是要做一名教師嗎？那你是否能給我們提前演練一下。我和爸爸是學生，你做我們的老師，每天給我們講一堂課，內容可根據你當天學到的知識自己來定，可以早日實現你的教師夢想哦”�！昂醚�，這是個好主意！”我聽后稍加思索，便愉快地答應了。這一天，我站上了“講堂”，給爸爸媽媽上了第一堂物理課《物質的比熱容》。他倆聽課很認真，還不時地提出一些問題要我解答，我都耐心地講解給出了答案。
就這樣，我們建立了愉快的“師生關系”。哈哈，多么美好的體驗�。�
當老師是光榮的，這次體驗給了我信心，要懂得比爸爸媽媽多，不被爸爸媽媽的問題難倒，更是激發了我的學習熱情。
為了每天能給爸爸媽媽上課時呈現精彩內容，我開始認真思考，總結以往學習經驗，嘗試自己主動安排一天的學習內容和時間：早上早起大聲朗讀語文和英語，背誦默寫力求精準；做各類題目時要讀懂弄通，充分理解，找出要素，認真思考，找準解題思路，克服粗心大意，確保正確率；要學會對新知識的預習和課后內容的復習，提前了解學習內容，不太明白的在課堂上認真聽講或求教老師，課后抓緊復習鞏固，加深理解，學會舉一反三，使自己真正學懂學通，記憶更牢。每天學習結束睡覺前，我都會把第二天的`學習內容和時間計劃安排好，并和媽媽做好溝通，得到媽媽的認可也是一件很快樂的事情。經過這段時間的實踐，我覺得自己很開心，尤其是每次為給爸爸媽媽講課而認真選課、備課，講課時看到他們聽得全神貫注、津津有味、認真提問的樣子，我自己也會油然而生出無比的自豪感和滿足感，仿佛我已經成為了一名優秀、光榮的人民教師，心里樂滋滋的
萬事開頭難，養成良好的學習方法，并刻苦努力，持之以恒，才能有效提升我們的學習成績。
“積極動腦，做學習的主人”，我知道，我已找到了屬于我的那把通向知識殿堂的鑰匙！鑰匙雖然很小，但它卻能開啟我的大腦，啟迪我的思想，給予我積極向上得力量。
面對暫時的困難，憑借這把鑰匙，我將勇往直前，跳過所有懸崖峭壁。在這個疫情突襲的寒假，我會理解飽含溫情的世界，更加努力，戰勝困難，積極上進，早日實現人生的夢想，成為像爸爸媽媽那樣對社會有用的人，在國家有困難的時候貢獻自己的力量。
鑰匙的作文 篇5
一把鑰匙，打開一把鎖，開啟一扇責任、善良的門。
——題記
一把銹跡斑斑的鑰匙緩慢地打開了那扇厚重的鐵門，記憶的畫卷隨著光影婆裟、流年斑駁一一鋪展在眼前，使我久久地沉湎于往事，如癡如醉……
六月的天與似張火傘的驕陽交織在一起，云彩好像被太陽燒化了，路旁的樹影縮成一團，蒙著塵土的葉子也蔫蔫地在半空打著旋兒。教室的大門外，是一群焦躁不安的學生等著“鎖長”的到來。“唉！今天誰值日啊，這么晚了還不來開門。是要熱死我嗎！”人群中不停有嚷嚷聲回蕩耳邊。我蜷縮在走廊的角落，期盼的目光投向窗外，一直延伸到校門，內心深處充滿了對“鎖長”的痛恨。
“來啦來啦！”一聲吶喊吹散了空氣中的烏煙瘴氣。只見一個瘦小的男生艱難地爬著臺階朝走廊靠近，他臉上籠罩著一層恐慌，面色蒼白，像經過劫難的人。沉重的書包壓在肩上像座山，看上去他馬上就會垮掉。一些心浮氣躁的男生見狀立刻蜂擁而至，用略帶諷刺甚至謾罵的言辭朝他嚷去：“嘿！你玩我們呢！為什么要來這么晚！瞧你這小身板……故意的……”
“對不起……對不起大家……我……我今天路上塞車，遲到了，耽誤了大家！明天，明天我一定按時開門！”值日的男生——鎖長頓時陷入了尷尬的境地，他如立下山盟海誓般鄭重承諾。但此時，走廊上已空無一人，同學們爭先恐后地進了教室，沒有一人愿意聽他“虛偽”的理由。
我站在走廊上，向下俯視他那遺落的眼神。不難看出，這位男生的心里寫滿了自責，責任的'巨浪沖擊而來，使他毫無防備地被大浪掀翻了。他靜靜地望著我，好像淚珠不停地在眼眶里打轉，又遲遲不肯流出。頓時，我的心像被電觸了一下，竟有絲絲隱痛，站在面前的男生那么柔弱，又那么堅韌，像不可抗拒的陽光照亮了整條過道。我情不自禁地伸出手，拍了拍他稚嫩的肩膀，平和地說道：“沒事！下次早點出門！”說完，我閃入教室，走廊里只剩下他一人在啜泣。
老師說他老實質樸，便把教室門的鑰匙交給了他掌管。多少個白晝，在校園里看見日出的是他，在教室里度過黃昏的也是他。白駒過隙，當年那個瘦弱膽小的男孩也長成了英俊瀟灑的少年。在每一次開鎖中，他不僅打開了所有同學通往知識海洋的閘門，也在實踐中悟出了真知：握住鑰匙，便握住了責任，握住了人與人之間的守望與信任。
不知不覺中，我們漸漸長大。值日的小男生——我們班級的大“鎖長”一直悄無聲息地每天第一個來到教室門口，掏、插、擰、轉、推、關，一次次為大家打開又關上護衛著安全的門。
西風幾時來，流年暗中換。盡管那個男生的模樣我已了了忘卻，但他每次開門的背影和胸前那把已生銹了的鑰匙，我仍歷歷在目。
鑰匙的作文 篇6
我是一個容易丟三落四的人。從小丟書，丟錢，丟鑰匙。為此，媽媽沒少說過我，但說過就過了，健忘的我依舊惡習不改，繼續著我丟東西的“光榮史”。
然而，隨著時間的飛速奔跑，長大了的我已經很久都沒再為我的歷史添上一筆，這讓老媽很是得意，總自得地夸自己“教導有方”。我是不說什么，只可惜上帝他老人家就是跟老媽過不去。這不，他老人家就在一個風和日麗，陽光明媚的下午醞釀了一個“陰謀”。
人說暴風雨來臨之前往往會有一個預兆，這次也是如此。在這該死的陰謀發生前，我就遭到了“狂風”的猛烈襲擊：午睡睡過頭了！不知怎么，鬧鐘停了，害的我起床的時候1點半早就過了。我迷迷糊糊地看了一眼手表就慌忙跳起來，隨手抓了一件外衣就往門外狂奔。關了門準備反鎖時，我才愣住了————鑰匙落屋里了。天啊天��！門不反鎖沒關系，可鑰匙扣上掛著車鑰匙啊！完了完了�。∵@回死定了！天“亡”我也！
慌忙中，我把書包往門口一扔，就沖下6樓，借了樓下商店的車使勁往老爸上班的地方飛奔。一路緊張兮兮地跑到那里，匆匆忙忙地拿了鑰匙，又匆匆忙忙地跑回家來。一路上那個急啊，我都快哭出來了。
幸虧找到了爸爸。開了門，拿了鑰匙，開了車，一切妥當之后我才想起一件重要的事：爸爸的鑰匙怎么辦？別誤會，我可沒有把他的鑰匙扔在了家里，而是，這把鑰匙現在該如何處理？自己拿著？爸爸晚上回家門都開不了！
給爸爸送去？眼見著還有不到20分鐘就要上課，哪還來得及？
一瞬間，我感到莫名的無助。就像眼睜睜地看著曇花敗落，流星殞逝，我卻無能為力。時間不允許我細作打算，我毫不猶豫地把鑰匙交給了樓下商店的阿姨保管，并請她在爸爸回來時把鑰匙還給他。一切OK后，我心滿意足地上了路，一路上倒也沒覺得有什么不妥帖。
晚上放學回來后�？蓯旱睦蠇尣环智嗉t皂白對我一頓痛斥，其中有一段話我記得格外清楚：“你這丫頭真是的！把自家的鑰匙交給外人，你就不怕他跑來偷你？這世道哪有那么簡單？最有可能在背后捅你的.，往往是你以為最好的朋友！！樓下的阿姨和我們的交情是不錯，可你能擔保她就不會在背后使陰招？真是的！知不知道什么叫‘防人之心不可無’��？”
我認真地聽媽媽抱怨完，一聲不吭地走回房間，自言自語地輕聲埋怨道：“人家不照樣把鑰匙還回來了嗎？人家連‘害人之心’的一點兒影子都沒有，你干嘛還自作聰明地沒事兒跑去防著別人？”
那天，我在日記上工工整整地寫下：“很多時候，人總愛像刺猬一樣用滿身猙獰來防御外界，無論別人多么真誠地對待你，你卻總認為那是‘笑里藏刀’。可是，誰又會整天諂媚地笑拿利刃隨時準備捅你一刀呢？刺猬們其實是很想拔掉刺的，因為他們總是不能彼此熱情地擁抱�！�
鑰匙的作文 篇7
“人最寶貴的是生命”，生命每個人只有一次。人的一生應這樣度過：“當回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧，在臨終的時候，他能夠說：“整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭”。人必須抓緊時間充分地生活，因為一場莫名其妙的疾病或一次意外的悲慘事故都可以使命突然終止。
保爾·柯察金只是烏克蘭鎮一個貧苦工人家的小兒子，他父親死的早，母親則以替人洗衣而養家糊口，哥哥阿爾焦姆是個鐵路工人，但兒時的.他就嫉惡如仇，敢想敢做，他用他卑微的出身，造就了偉大的一生。
十月革命爆發后，紅色政權遭到外國勢力干涉和本國反動派的聯合圍攻，烏克蘭的政治形勢孔子空前地激烈動蕩，保爾卻也結識了朱赫來，一位老蘇維埃主義者，他培養了保爾送去參加紅軍，保爾作戰異常勇猛，在一次激戰中受了重傷，不幸造成一只眼睛視力障礙，被迫下離前線，但他立即投入了地方上艱巨的工作。
為了供應城市的木材，保爾參加鐵路筑建驟雨、泥濘、大雪、凍土，工作的環境越來越惡劣，武裝土匪的搔擾和疾病，饑餓威脅著保爾和同志們，但鐵路還是如期的修成了，朱赫來被他們的革命熱情深深感動，說：“鋼鐵就是這樣煉成的�！�
保爾因長期忘我的工作，染上了肺炎，再次住進了醫院接受治療，醫生又發現他脊柱上有彈片的傷痕。在家療養期間，他到烈士墓前憑吊戰友們，感慨萬千，發出了感人肺腑的，振聾發聵的豪言壯語。病愈后，又投到火熱的革命工作中。
保爾的體質越來越差，黨組織不得不讓他長期療養，在這段時間，保爾迎來了人往的高潮——婚姻。他遇見了達雅，鼓動達雅對老頑固父親的造反，并引導她加入蘇維埃，保爾和達雅結婚了。幾年后，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明，他曾一度灰心喪氣，但堅定的革命信念又使他走出了低谷，在母親，妻子及朋友的幫助下，從事文學寫作，出版了《暴風雨所誕生的》，并受到讀者熱烈歡迎，保爾又回到了革命隊伍行列中來。
保爾·柯察金經歷了戰火的嚴峻洗禮，工地的艱苦磨難和病床的痛苦折磨，他具有了驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，將自己鑄成了一個“鋼鐵”般的戰士。
對照保爾，我感到羞愧不已，剛剛學英語時，覺得挺新鮮，還能天天早起，拼讀熟記單詞，過了沒多久，便覺得這單詞枯燥無味，慢慢地，早起記單詞這回事兒就被拋到了九霄云外，媽媽爸爸說：“現在不記些單詞積累詞匯，將來學英語只會是有心無力�！蔽覅s不以為然。看看人家保爾，一個全身癱瘓受疾病纏身的人都能為共產主義事業而奮斗，而我呢，一個生活在社會主義懷抱里的青少年，在黨的關懷下幸福的成長，生活條件也算好的了，卻不知道持之以恒的發奮讀書，這實在是一件極其不該的事情。有一顆不平凡的心，便有不平凡的一生，保爾，我要以你為榜樣，去鑄就屬于自己的輝煌。
鑰匙的作文 篇8
夜色悄悄將天空涂滿了濃濃的黑藍，滿天的星就撒在那深如海的黑藍里。四周寂靜一片，唯有我筆下的沙沙聲連綿不絕。此時一聲大罵傳來，將一片安靜攪碎，也將我學習的心攪亂。這是隔壁的阿姨又在責罵孩子了。
傍晚將至，斑斕的暮色卻沒有出現。取而代之的是陰沉的烏云壓了下來，還帶來了雨。霏霏雨線忽大忽小，淅淅瀝瀝地。屋檐下，人行道，到處都是混合著車尾氣的水洼�？諝庵锌傆邢绦鹊臍庀]之不去，令人心煩。好不容易冒著雨回到了家，站在家門口，習慣性地去掏鑰匙，去掏了個空，平時放著鑰匙的地方此時空空如也。心底突然涌出慌張，此時一陣混著濕氣的風刮來，身冷，心更冷。帶著幾分僥幸又翻了一遍，依然毫無所獲。爸媽今晚都要加班，意味著我還得在這寒風夾雨中哆嗦上一個多小時，實在是太難熬了。
這不是隔壁家的姑娘嗎？還未見人就能聽到她的大嗓門，怎么啦，是忘帶鑰匙了？是鄰居家的阿姨回來了。聽著她的聲音，我的心里更是說不出的煩悶。盡管不悅，我還是禮貌地點了點頭。那先上我家坐坐吧，外面這么冷，你爸媽回了你再回去也不遲。還未等我拒絕，她已用鑰匙將門打開，拉著我的手進了屋。屋內雞湯的香氣撲面而來，縈繞在我的鼻尖。是溫馨的家的感覺，與我往常所想并不一樣。
我一直不太喜歡隔壁的.阿姨。每當我在夜晚專心學習的時候，她責罵孩子亦或是說話激動時的高聲嗓音總來打斷我的專注。日子一長，不喜就越積越深。
可現在，我卻坐在她的家中，喝著她用心熬煮的雞湯，聽著她夸自己的孩子平時學習很努力、很辛苦。一碗雞湯下去。暖了身，更暖了心。我恍然醒悟，原來我的心里有一扇窗，在與人的交往中，只隔著窗子，固守著自以為是。而今，我終于懂得：與人交往時，應該把心中的成見放下，打開窗，真心迎接窗外的風景。當我放下偏見后，我漸漸在生活的小事中發現了阿姨大嗓門下一顆樂于助人的心。媽媽工作繁重，時常連買菜的時間都抽不出，是阿姨經常幫忙買菜回來。阿姨買了水果也會送一份到我們家。還有許多諸如此類的小事如春風一般拂開那片遮住我眼睛的霧靄。
心中緊扣著的窗已被打開，去發現更多的美好。
鑰匙的作文 篇9
開學初，老師在班級詢問，誰愿意保管班級前門的鑰匙。同學們你看看我，我看看你，都嫌每天開門鎖門麻煩。可是我想承擔起這份責任，于是我毫不猶豫地舉起了手，從老師手中莊重地接過了鑰匙。我告訴自己，我肯定可以把這件事情做好。
可是，因為鑰匙，那個星期二可以說我最倒霉的日子了。
那天，春光明媚，我興高采烈地走進校園，來到教室。我像往常一樣把手伸向常放鑰匙的地方。咦？怎么沒有？我把書包抱到胸前仔細翻找起來，一遍沒有，兩遍沒有。糟了！我不由一驚，鑰匙怎么不見了呢？我只好默默地拎起我的書包，朝后門走去，在同學們疑惑的目光中走到座位上。我不甘心，把書包翻了個底朝天，還是一無所獲。我呆呆地不知所措地坐在座位上，鑰匙怎么會失蹤呢？
就在這時，廖老師大駕光臨。我不禁羞愧地低下了頭，不敢和老師四目相視，老師就直接發問：“前門怎么不開？”我立刻跑過去，向老師坦白：“老師，我……忘帶鑰匙了�！薄拌�匙怎么會忘帶呢？不該是放書包里的'嗎？”老師十分疑惑�！斑@個……那個……，嗯……”我吞吞吐吐地說不出話來。老師沒有為難我，讓我趕快到門衛室去借鑰匙。于是我和好朋友一起跑向門衛室�？墒亲罹狡鹊氖虑榘l生了，門衛大叔說我們班的鑰匙不見了！“什么？就我們班的鑰匙沒有了？”我和朋友都驚呆了！突然間，我感到我的天空暗了下來。
我們回教室的時候，已經上課了。課后，廖老師找到我，語重心長地對我說：“你之前都做得很好，犯了錯并不可怕，但要想想，今后怎么做才能避免不犯同樣的錯誤！明天一定要記得把鑰匙拿過來！”我感激地看了廖老師一眼，胸有成竹地回答：“明天我保證能拿過來！”
可是……
過了兩天，我又一次忘了帶鑰匙！
廖老師來到教室門口，用力地推了推門，卻無法打開。我戰戰兢兢地來到她的跟前，喃喃地用只有自己能聽到的聲音說：“我又忘帶鑰匙了……”老師愣了愣，似乎不相信自己的耳朵，接著大聲訓斥道：“又忘了？你怎么可以這樣？同樣的錯誤一而再，再而三，你讓老師和同學們怎么相信你……”我漲紅了臉，默默地低下了頭，恨不得有條地縫能鉆進去。我知道老師批評我是為了讓我改正錯誤。
上數學課時，叢老師也同樣訓斥了我一頓，我不禁眼中閃出了淚光，我趕快拭干了淚水，怕他看見，也怕別人看見。
每到上課、下課的時候，每次看到老師、同學們習慣性地走到前門卻打不開的時候，每次看到老師、同學們都必須繞到后門進出的時候，我就感到歉疚不安……
老師說過：犯錯并不可怕，每個人都是在不斷犯錯中不斷成長。這兩次的經歷讓我成長了不少，我暗暗下定決心：今后做事一定要更有條理，一定要更有責任意識！
鑰匙的作文 篇10
心靈是人們最脆弱的地方，很容易破碎，從而緊閉。因此，才需要一把心靈的鑰匙，將它開啟。
幼時，我因為手指有些歪曲，而常常遭人冷落、孤立。這使我十分自卑，自信心也跌落到了谷底，我便如螞蟻一樣，不敢輕易接觸“外面的世界。”久而久之，也便成了習慣。為此，我沒少哭泣或自卑，自己的心門也是緊閉的，但我是多么期望能有一把心靈的鑰匙，將它開啟。可是，時間光陰如梭，轉眼間，我已四年級了，可仍是一副老樣子。
為此我十分懊惱，我時常會自言自語道：“為什么我會這么膽小、自卑，為什么對我這么不公平……，”說著說著，我的臉會不由得漲紅起來，像是在對上帝傾訴我的不滿。
終于有一天，我偶然間發現了一本書，是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，書中的一句話使我不解多年的事情豁然開朗了；假如給我三天光明我會去看看外面的世界。幾天后，我翻閱完了此書，從中我獲得了一把心靈的鑰匙。主人公海倫·凱勒是一個失明、失聰的孩子，也曾一度自暴自棄，直到她遇到了莎莉文老師，她才遇見了“光明”，遇見了希望，遇到了重生。
我不禁心想：海倫·凱勒是莎莉文老師讓她重拾了希望，那么如今是海倫·凱勒的書給了我光明，走出了黑暗，迎來了重生，也給了我“一把心靈的鑰匙，”讓我的心門敞開了，也讓我釋懷了許多，放下了許多之前放不下的。
之后，我開始交友了，我從之前的自卑轉換成了自信，因為我有了“一把心靈的鑰匙”，世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有絕對的公平。我不久之后便又覺得我發生了改變，我開始嘗試將手大膽地露出來，我原本擔心同學們會嘲笑我，但結果卻恰恰相反，同學們不但沒有嘲笑我，還更熱情地與我交朋友。之后，我的心門再也沒有關閉過，因為我有“一把心靈的'鑰匙，”能讓我的心靈不再受傷害，不再緊閉。
我能敞開心扉是因為我懂得了一個道理：“金無足赤，人無完人�！笔澜缟系娜硕紩腥毕荩總�人都是上帝咬過的蘋果，但有缺點也不需要掩藏，而是要去挑戰并且戰勝它，去尋找“一把心靈的鑰匙”，一碗心靈的雞湯，一瓶心靈的藥劑……去擊敗自己的心魔，讓心門永久敞開。
鑰匙的作文 篇11
在那很遙遠的那個地方，閃爍著迷人的光芒，吸引我去觀望。
我是一只身上長滿粉色毛的兔子，我生活在這個友好，和諧的農村中，很是高興，人間有真情，人間有真愛，這也一樣，我們動物村的動物也有真情。
一天，我漫步在小溪水旁的一片草地上，躺在上面軟乎乎的，等一睜開眼，頓時被什么東西閃著了，在那個石頭旁邊，有一串門鑰匙，頓時，心生念頭，這把鑰匙是誰的？它的主人現在因該很著急吧！不行！我要把它送給它的主人，說完，就行動起來了！
走到小河邊，詢問河中的小魚兒：魚兒魚兒，這是你的鑰匙嗎？剛剛撿到的，是你的嗎？魚兒說：“很抱歉這不是我的鑰匙你再去問問吧”！我想它的主人應該很著急你去問問猴姑娘吧！“嗯”好的，打擾了您，不還意思！沒事的Bay!
告別了魚兒后，我來到了大梧桐樹上找猴姑娘。“哎，哎，猴姑娘，這是你的鑰匙嗎？”“哦，不是我的，我想你再去問問山羊伯伯吧，這個看起來像是它的。”猴姑娘很抱歉的說�！芭叮茫僖�！”“嗯拜拜！”轉了幾圈，我來到了住在草垛的山羊家�！安�，您好，請問這是你的`鑰匙嗎？剛剛撿到了，猴姑娘說像您的，我就來找您了，你看看是不是你的吧！我邊遞鑰匙邊說。他接過去看了一下然后對給我了，”姑娘啊，這不是我的，這個十字口形的，我的門是一橫的，不配套的！說完后，抱歉的笑了笑。
我緊接著又問了好幾個人，都說不是自己的，直到羊妹妹說了一句：你去問問豬大姐吧！她看起來很著急，也許是她的吧！問的其他人以失敗告終！然后，我連蹦帶跳的來到豬大姐面前�！柏i大姐，你在找什么？”“我在找我的鑰匙，幫我找找吧�！蹦愕蔫�匙口是什么？是十字形的�！芭丁边@個是您的嗎？我今天撿到了，是你的嗎？“嗯”對，就是這個，謝謝你了，好孩子！大姐，以后記好了，別丟了你的鑰匙。“嗯”一定。
傳遞鑰匙，傳遞愛心，傳遞真情，享受生活，要以樂觀，有好的心態對待別人，丟什么，別丟良心。
人生，千萬不能丟鑰匙，如同不能丟那純潔的友情。人與人之間要互相信任，你丟過什么？那么就去找回來。手給我，你拿好了你的鑰匙，你那唯一開啟心靈的鑰匙，請拿好！
別丟了你的鑰匙！
鑰匙的作文 篇12
記得那天，我、黃今和她媽媽去新華書店買書。我來到漫畫書那邊，找了一本書，津津有味地看起書來。過了一會兒，黃今她媽媽說要去接一個人，叫我在這里等。看著看著，我熱得流了很多汗，于是把掛在脖子上的一串鑰匙隨手放在了書架上，接著看書。過了一陣，黃今和她媽媽接了那個叔叔回來了，黃今跑進書店來，急著叫我：“走了！”我習慣性地回了一聲：“再等會兒�！敝螅矣挚戳艘粫䞍簳腿ベI了一個筆袋，就走出書店去吃飯，把鑰匙漏在了書架上。當晚飯后臨去松山湖賞月前，才發現，鑰匙不見了，怎么找都找不見，急得我團團轉，可是，一時又想不起在哪里，沒辦法，就先出去賞月去了。
第二天一早，我們去松山湖騎單車，出門前還是找不到我的那串鑰匙。騎完車回來，我已經不把遺失那串鑰匙當一回事。就下去花園玩了。準備下樓去玩的時候，我找不到鑰匙，媽媽就提醒我嘗試打電話去新華書店問問是否撿到一串鑰匙。我照著媽媽的話打了電話過去，膽怯地說：“我昨天在這里看書，漏了一串鑰匙。請你到漫畫區那邊看看有沒有發現鑰匙�！敝宦犚妼Ψ交亓艘痪洌骸艾F在正在忙，你明天9點再打來電話，看看清潔工有沒有發現。如果有發現，會放到我們這里�！本瓦@樣，一無所獲。此時，正好有個朋友在樓下找我，我若有所失地下樓去玩了，拿著媽媽的那串鑰匙。下樓前，媽媽還特意提醒我，說：“掛在脖子上，別再弄丟了�！�
晚飯時，爺爺說起下午幫我找鑰匙的事。在我下樓去玩之后，他帶著黃今去了兩個地方：一個是食神飯店，一個是新華書店。他們是走路去的。首先去到了食神，他們走到昨天吃飯的桌子旁邊，黃今仔細地找了找，沒找著。于是，爺爺就去找工作人員詢問�？墒�，對方卻說：“現在還沒上班，等5點半上班后再打電話來問吧。”說著就給了爺爺一張名片。后來就去新華書店。到了新華書店，爺爺先詢問了一下是否撿到一串鑰匙，說剛才打電話來找鑰匙的孩子是他孫子。當得知沒有撿到時，爺爺就叫黃今去昨天我看書的地方找一找。黃今來到漫畫區的.書架旁，看到很多人坐在地上看書，她左看，右看，上看，下看，把書架上的書都翻遍了，終于，在一本書下面，發現了那串可憐的被主人遺忘的鑰匙。黃今興奮地對爺爺說：“我找到了！”……
丟了一天半的鑰匙，終于回到我手上了，此刻，我想對爺爺和黃今說：謝謝你們！頓時，我松了一口氣。我連忙把多余的鑰匙除下，再把黃今的鑰匙還給她保管，又換了一條掛脖繩子，這樣，一串簡潔的鑰匙就出現在我眼前。我決定，要好好保管這串鑰匙，絕不再弄丟。
通過這件事，我明白了一個道理：不管走到哪里，都要保管好自己的東西，不要隨意弄丟了。下不為例！
鑰匙的作文 篇13
說到宿命，無疑會想到自己的命運，那么宿命是什么呢？在我的觀點里，宿命分兩個字來理解，一是“宿”，二是“命”。“宿”，它代表這人們的歸宿；，而“命”，它代表著人們的命運，那么也就是說，宿命是人們在生命的末端，自己無法逃脫的囚籠。
那么因為宿命，人們就會被宿命所馴服嗎？就像大象一樣，它們有著預感自己將會面臨死亡，而站在原地無所事事，直到死神來臨而倒下。但是，人們從誕生以來，一直想著如何與宿命對抗，正所謂命運掌握在自己手中，不去改變，那么真的是走向通往宿命的道路了。
多年以來，人們總想著哪一天世界末日，總有一天自己會面臨死亡，但是人們有因為這樣而立刻放棄自己的人生嗎？而當今的科學家們告訴了我們答案——不放棄。他們為了能讓人類生存，探索宇宙，尋找能夠居住的星球；為了人類的健康，攻克病毒，研發出治療的藥物；為了人類通訊，積極研發，制作出大大小小的人造衛星……以上的這些不正都是為了人們的未來，改變自己的宿命嗎？只有把握住自己的命運，我們才能不被宿命所困擾，命運是一把鑰匙，而我們是鑰匙的主人。
人們最終被宿命所折服，其原因中的一點是：他們都相信宿命。很多人說，那些沒有意志力的人，正是那種相信宿命的人，他們常常以宿命為借口，實際則是自己的軟弱無能，他們從未想過自己能擺脫宿命。知乎上有句話說：這輩子過不了的關，下輩子刪檔重來。既然選擇了相信宿命，那么就意味著選擇了自己去改變自己的命運，逃脫宿命，只有那些沒有意志力，軟弱的人才選擇放棄，而真正有決心去改變，有意志力的強者，才能真正改變自己的.命運，把握命運。所以，要勇敢去面對自己的命運，命運真正把握在自己手里。
艾米莉·狄金森曾經說過：“如果我不曾見過太陽，我本可以忍受黑暗�！闭缢f，黑暗就是我們的宿命，而太陽就是我們手中命運的鑰匙，既然知道了能夠改變自己的命運，就應該用手中的鑰匙打開解決宿命的大門。崔志萬，一個在普通人家出生的人，因為自小就患有小兒麻痹癥，而行動不便，他的一生都是如此的曲折，遭到了各種歧視的眼光，和各種冷漠的辱罵，可是他不被命運所屈服，他從一個地攤販，變成一個淘寶上的商家，推出了蝶戀品牌，受到了人們的敬佩，他的妻子也義無反顧的嫁給他，而他的座右銘正是：永不放棄！命運是掌握在自己手里的，而崔志萬正是那種有著意志力的強者，他認為命運是公平的,因為挫折,你活的才更加精彩。命運是一把鑰匙，要我們好好地把握它。
宿命的有或無，全在人們的心里，既然選擇了有，就應該努力去把握好，選擇屬于自己最好的人生，雖然在這道路上有著許許多多的挫折，但是正所謂：失敗并不可怕，可怕的是沒有努力就選擇了放棄！所以，我們要把握宿命的鑰匙，選擇自己的命運。
鑰匙的作文 篇14
讓孩子擁有開啟幸福之門的金鑰匙
拿到這本書，當“有效挖掘生活環節中的課程資源”幾個字映入眼簾時，出于教師的職業敏感，我認定它一定是一本好書，因為真正的“生活”教育是目前我們幼兒園所極其需要的。迫不及待地品讀，讓我找到了多年來孜孜以求的“讓幼兒擁有一個幸福美好未來的‘根’在哪里”的答案，那就是書中所具體闡述的要從小培養幼兒一種生存的能力。這種生存的能力是一種生活的習慣、生活的方式，生活的品質、生活的力量，它將為幼兒擁有幸福的人生打下堅實的基礎，就如同給予孩子一把打開通向幸福大門的金鑰匙，使他們的一生獲得健康、快樂和平安。
杰羅姆·布魯納曾經寫道：“學校并不是生活的準備，它本身就是生活�！边@對我們大部分人來說是一個目標，一個希望，而對于淄博市實驗幼兒園的孩子們來說，這是一個事實。從清晨到黃昏，劃過的每一個生活環節的瞬間，都蘊含著教育的適宜契機，快樂入園、趣味盥洗、溫馨進餐、輕松如廁、科學飲水、運動自護等等這些我們曾經都弱化的內容，在淄博市實驗幼兒園看來卻是那么的寶貴。面對正在成長的幼兒，細致的`呵護已經轉化為精心的培育，實事求是地分析幼兒生活中的問題，結合幼兒的生存需要制定具體可操作的教育目標，讓我們分明地感受到，原來幼兒的吃喝拉撒睡是如此這般的重要，蘊含的教育價值是如此這般豐富多彩。一個個鮮活有趣的活動群，一幅幅耐人尋味的教育畫面，一個個生動有效的教育策略，將生活的道理娓娓道來，融情于理，人情人理，展示著“養成于生活”的睿智教育。
記得英國作家斯蒂文森曾經寫過一首詩叫《點燈人》，說的是每天太陽下山后有個點燈人李利就提著提燈扛著梯子走來，把街燈一盞盞點亮，于是那些坐著喝茶的大人和小孩子們，就又看見窗外柔和的光，這一天的生活便有了完美的心情。仔細想想，貢獻給我們教育智慧的這些教師不正像詩中李利這樣的點燈人，在育人的道路上一天天地走下來，慢慢地點亮路上的每一盞燈，讓那小小的燈光，能夠照亮孩子前行的路，幫助他們有勇氣在未來的道路上走得更遠、更踏實，讓他們擁有一個幸福的未來!
作為一個深愛幼教的人，我為之感動，并衷心地感謝他們!
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