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瞧我這個人作文

時間:2025-03-19 08:29:36 好文 我要投稿
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瞧我這個人作文9篇【通用】

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的瞧我這個人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

瞧我這個人作文9篇【通用】

瞧我這個人作文1

  各位同學大家好,我是呂兆鈞,是一個帥氣的小男孩。我的個子不高,人也不胖。濃濃的眉毛下,一雙黑寶石似的眼睛,雖小,卻炯炯有神。嘴角時常帶著微笑,總給人一種易于親近的感覺。

  我這個人啊,樂于助人,平時看到別人有困難,就要“拔刀相助”。

  就拿一次“小練失蹤案”來講吧!那天,盛老師把批好的小練發了下來,大家都拿到了。可第二天,坐在我后面的鄧燁淳忽然著急地問我:“我的小練呢?昨天就沒發到,今天數學課肯定要做了,沒有小練,該怎么辦啊?”他就像熱鍋上的螞蟻,急得額頭上直冒汗。

  問完我之后,他把目光轉向了劉昕:“劉昕,看到我的小練了嗎?”劉昕正在忙著寫作業,她頭都沒有抬一下,就不耐煩地回了鄧燁淳三個字:“不知道!”

  鄧燁淳的小練不翼而飛了?不,不可能!一定就在某個地方,我一定要找到他的小練,并且是在數學課前!

  下課的.十分鐘對我來說異常珍貴,我一秒鐘都不放過,問了每一個同學,找遍了教室,可小練依舊不見蹤影。嘿,講臺上有一本無人認領的小練,極有可能是鄧燁淳的!走近一看,唉,搞什么,壓根兒就不是。

  可是我的希望之火并未熄滅,要是鄧燁淳的小練就這么不見了,作業肯定也沒法做了,這滋味,我可想象不下去。離數學課僅有不到一分鐘的時間了,同學們都做好了上課的準備,我還在教室里東轉西轉。對了,姚可為我還沒問過呢!我立馬去問他,嘿,在離數學課還有十幾秒鐘的時候,鄧燁淳的數學小練出!現!了!我的心里真是別提有多高興了,像吃了糖一樣。

  邵哲妍沒來上課,我就為她當小老師,一道題、一道題耐心地教她;赫一灃的作業來不及收,我充當了“臨時課代表”;鮑柯熒有急事,沒時間去食堂盛飯,我把香噴噴的飯菜端到她面前……

  瞧我這個人!聽了我的介紹,你現在是不是想和我交個朋友呢?

瞧我這個人作文2

  有人說人生沒有意義,人生總在重復。但我以為人生只會相似,但決不會重復。

  很多人的經歷看似差不多,實則并不會有哪兩個人真正被搞混了。因為,每個人都是獨特的,自然,我也不例外。

  我并沒有獨特在相貌上。一張圓臉,戴一幅黑框眼鏡,扎著馬尾,穿著校服。走進人群,不像明星那樣扎眼,更不會有誰格外去在意。

  我喜歡畫畫。從上幼兒園開始,我上過繪畫興趣班,但是沒去過專為考級的速成素描班。教我的老師,我上課的機構,似乎也都不夠專業和專注。老師那時候只有一個,但他總能讓教室里充滿歡笑,大家都很開朗,也很快樂,于是也就不在乎那么多了,一直在那兒開心地上著課,認真的鉆研。現在我這么一個一直業余下來的人,竟然也能比專業上課的同學畫得還好,還有章法。在這樣的環境中,雖然缺乏專業的指導,但天性的放飛讓我對繪畫有了更深的認識,對生活有了更美好的理解,也讓我更加的熱愛繪畫。這是不同于專業培養機構的學生的,這是更真實,更清晰的.追求,更深的愛。這樣,我不就不普通了嗎?!

  我有自己小小的個性,喜歡在心理琢磨別人。我覺得這是一個不怎么好,卻有助于成長的習慣。從小時候到現在,我做過最多的事,最多的精力,最多時間,不是花在學習,估計是花在去揣摩別人的心情上,好來琢磨評論他人了。下課了,我不寫課外練,放學了,我不寫作業,我回家路上不看路,在干什么?在想每個人是怎么看待我的,她們再想什么?這使我的心理過早的成長,覺得自己長大了,懂事了,很多小朋友說的話做的事是那么的幼稚和可笑,自己和他們無話可說,可我也失去了很多的快樂。是不是挺矛盾的?

  最近,我也在改,希望不要過于關注外界的看法而忽略自己內心需要,改這總愛“切切察察”的毛病,還挺有成效。現在我要全力抓好學習,集中精力去把學習成績趕上去,就像學畫畫一樣,放下包袱,輕裝前進,讓快樂再次走心。這個習慣算不上獨一無二,卻是一個持久的特點了吧。

  誰都不會重復,就像我愛畫畫,還有一點兒小毛病。瞧,我就是這樣的一個獨特的人。

瞧我這個人作文3

  全世界有七十多億人,光中國就十四億人,而中國的男性占了70414萬人。也就是說,和我一樣有著黑發黑瞳黃皮膚的男性有70414萬人。我是這龐大數量中渺小的,不起眼的一個。

  我有著極為普通的黑色頭發,不長不短,壓的話就容易變平,摸上去感覺像在摸軟刺的刺猬。最引以為傲的地方還是我的眼睛,雖然被一架眼鏡擋住,但它無法遮擋雙眸炯炯有神的`光。睜眼時,又黑又密的睫毛像遮陽傘,阻擋微小的塵埃,閉眼時,如果夸張一點說,就像一把蒲扇放在了臉頰。我的嗓音早已從娃娃音脫變,變得低沉,也可以說是音調低,大概像夏季的雷,滾滾而過。如果是小聲說的話,我覺得蠻好聽的。

  天生不愛熱鬧,我覺得一個人的時候更加自在,向往寂寥。旁邊不熟悉的人太多,我便會感到束縛,緊張。于是我喜歡打羽毛球,這是不用言語便能完成交流的運動,那一抹飛翔起來的白色,會劃過湛藍的天空,留下一道與我嘴角同樣揚起的弧線。

  我不想和別人說太多話,有時候也不知道該怎么回答,于是沉默而無言。嘈雜的教室里,耳畔充斥著吵鬧的聲音,旁邊的人都在講話,各有各的歡樂,我不明白講那么多有什么意義,也不懂他們究竟為什么有那么多的話可以說。如果我們這個班能夠再遵守紀律一點就好了,那么多人在講話,如果我不說話就會顯得很奇怪,如果說話但不知道說些什么,萬一說錯了就更奇怪,更尷尬。于是在這樣的猶豫中,他們聊得更歡了。心里只好默默地想,算了,反正他們也不在意我,管他們呢。便沉浸在自己的世界里了(睡覺)。

  瞧我這個人,是不是很奇怪?但我覺得我一點兒也不奇怪,因為這個“奇怪”是沒有標準的,并不是說活潑才是不奇怪的,那只是另一種衡量標準。

  我不過是一個渺小的人,平凡而又不起眼。

瞧我這個人作文4

  據語文老師所說,在閱讀理解中,讓你評價一個人,要從“外貌”、“性格”、“品質”以及作者想要表達的“思想感情”上說。那我就來評價一下我自己吧。瞧,我就是這么個人!

  本人外貌

  要形容我的外貌,用一個詞那就是——悲壯。什么“相貌堂堂”什么“花容月貌”跟我根本沾不上邊兒,先不說我臉奇特的形狀,單是我這膚色,那就是“雄渾”。從一年級到七年級,經過七年來無數同學的鑒定,膚色絕對是黑,絕不含任何防腐劑、添加劑。再拐回來說臉型,人家的什么瓜子臉、國字臉,而我這臉,上面方的不得了,而下面刷刷兩筆勾勒一個不圓不尖的下巴。

  長成這樣也就算了,為啥不給我一個強壯的'身軀呢?肉倒是給我了,可都是虛膘,我整個一虛胖啊。最可恨的是俺媽,死活非讓我理平頭,整個看起來像一枚圖釘啊。

  本人性格

  要說我這個性格呀,還真找不出幾個詞兒形容。若非要用個詞兒,那就用幽默吧。可能是我長得太幽默了點,所以總能做出一些引人發笑的事兒。我最會的就是“接話瓣兒”“鉆牛角尖”“抬杠”什么的。對于學校上演的這出戲,我似乎一直都扮演著戲里的“小丑”,不過我還是可以自命不凡地說:“沒有笑角的演出,故事情節怎么發展?”正所謂:“天生我材必有用嘛。”總之,我的性格特點就定義為幽默吧。

  本人品質

  說到我的品質,那可就多了。先不說別的,就樂觀這點,自我認為就非常好,你說一個正常人被說七年的“黑人”還不憂郁,反倒以此為自我的標志。“我黑,我驕傲。亞洲人統一黃皮膚太老套了,我這是發展創新”這一直是我的座右銘。還有我非常堅強,我比較虛胖,脂肪很厚。所以,我的“耐打”能力很高,因為我說話沒譜兒,所以沒預兆的就能招來一堆拳頭,耐打這門功夫是很有必要的。

  思想感情

  從本文中,我們從“作者”的外貌、性格、品質明白,“他”所表達的主題就是——瞧,我就是這么個人!

瞧我這個人作文5

  我奔放,我熱情,我積極,我冷靜。雖不能與李白一樣斗酒詩百篇,千金散盡還復來;雖不能與岳飛一樣精忠報國,笑談渴飲匈奴血;雖不能與歐陽修一樣游于山水之間,醉翁之意不在酒。但我有著我自己的人生,與這些流芳百世的風流人物比起,我可就只有芝麻大小了。可我從不放棄,我也有著我自己的夢想!

  天才出于勤奮。我不敢狂妄地斗膽說我自己是天才,但有一點我是承認的:我是勤奮的。每當夜深人靜,我總是放不下那一本使我魂牽夢縈的書籍。我沉醉于讀書,書帶給了我想像的空間。瑪雅人不朽的文明,埃及法老王的詛咒,亞特蘭蒂斯的奇幻。我深愛著書,絕不是一時興起。每當大考來臨,我總會抓起一本語文書反復鉆研,像桑蠶啃桑葉一般,細細體會,全神貫注。或是捧起一本口算薄,算至天昏地暗,仍不肯罷休。我總是相信著,我離成功不遠了!或近在咫尺,或相隔千里,注定是要相聚的。

  非寧靜無以致遠。大家都說,我非常的沉穩,非常的文雅。有的人也認為我身上有一種書生所流露的氣質。我自己也認可。畢竟,在待人接物方面,我總是以一種和藹的態度,以一種冷靜的'態度去對待任何發生在我身上或別人身上的喜怒哀樂。我能夠寬容地去對待同學們的任何錯誤,諒解他人的無心之過。卡耐基曾在人性的優點這部書中提到:當你憤怒時,靜默三分鐘在開口。我很贊同,人是要學會控制好自己的情緒的。我曾有一個非常不切實際的想法就是像陶淵明一樣采菊東籬下,做一個“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的人。在陋室中調素琴,閱金經。現在,我改變了我的這一觀點。俗話說“大隱隱于世”“隱”,只不過是一種心境罷了,我定要做這一正直務本的君子,心正了,何患他人的影響呢?我冷靜了,心中增添了一份寬恕。

  有一首歌唱的好“相信自己”!是的,我們應當相信自己!天生我材必有用。每個活躍的生命體都有他們各自的亮點,我也不例外。我沉思著,頓時心潮澎湃。

  我為我自己而驕傲,我也有著存在的價值和意義!我用我自己的生命詮釋著一切!我用我十二分的自信告訴所有人:數風流人物,還看今朝!

瞧我這個人作文6

  在很多很多人認識我以前,都會被我文靜的外表所欺騙而以為我是一個淑女,也有很多很多人在認識我以后,都會哀嘆怎么認識了我這么一個“瘋子”。我其實長得還可以,一頭烏黑的長發經常綁成一個馬尾柔順的垂在腦后,彎彎的眉毛下面有一雙挺還好看的眼睛,眼睛下面還有兩個淡淡的黑眼圈,鼻子還可以,不大也不小,正合我意,嘴巴總是抿著,嘴角微微上揚,總的來看,膚色還挺白的我,在沒被別人認識之前,他們都會以為我是一個嫻靜的女孩子(特別是女生)。

  可和我熟起來,他們就明白了,他們當初的想法是完全錯誤的。

  因為剛上初一,到新學校沒有認識的人,所以我異常安靜,過了幾天,當上了語文課代表,交上了幾個朋友,我就開始不安穩了,和周圍的人熟起來了之后,就更加不安穩了,我會在他們面前不顧形象的大笑,會在體育課的時候很東竄竄西跳跳,和她們打打鬧鬧,頭發都亂了還繼續瘋狂著,把我在她們心中的形象毀了的.還有一件我認為是很重點的事,那就是—我在課間唱青藏高原。但是,趁著這青春還沒消逝,就讓我再瘋一次吧,到老了,可就不能再這么放肆了呢。

  我也是很有愛心的,在公車上我會讓座,在看到撿垃圾阿婆背著一袋空瓶子的時候我會去幫忙,在同學傷心難過的時候我會跑過去陪她.我有時候也是有些小氣的,但那也是該小氣的時候才小氣,某天某某同學向我借餐紙,我問她拿來干嘛,她指了指桌之上的只有一點點的水漬,于是我憤怒了,就那么一點點的水漬為什么要犧牲我那么大的一張餐紙呢?于是我不借。有時候我發呆時,會有某同學過來捏捏我的臉說,哇!你好可愛!于是我憤怒了,我不要可愛我只要成熟穩重啊|可誰叫我那么幼稚呢......

  瞧我這個人,有點瘋狂又有點安靜,有點愛心又有點小氣,有點成熟又有點幼稚,但是,總有一天我們也會長大,到那時候,我們是不是也可以和現在一樣無憂無慮呢?

瞧我這個人作文7

  我有很多特點,比如說愛笑、話多、吃貨、書蟲等,也有一個全班都知道的一個絕技。想了解,就往下看吧。

  愛笑的我

  每次上課聊天時,我總會被老師捉到。我起初以為聲音過大,到了后來,我才知道原來是我自己燦爛的笑容出賣了我。

  一節語文課,我在那悄悄地講話,與別人正聊的開心的時候,老師突然叫了我的名字,嚇得我直接站了起來。緩了一會,老師才說:“這道題的答案是什么?”什么?答案?我知道什么啊!我剛講到開心處的時候就叫我,我不是藏的很好嗎?怎么可能被發現。老師見我半天一個字也講不出來,就讓我坐下,應該是阻擋的后面同學的視線了。

  直到下課我才問前面的同學,“老師是怎么發現的?”他看著我,像看陌生人一樣,沉默一會才說:“你不知道你笑的多燦爛。”我頓時醒悟。原來我的笑容出賣了我,怪不得老師這么快就發現了我。

  話多的我

  說到話多啊,這個“最高”的稱號是被全班所有同學和任課老師所認可的,所以才能擁有這個稱號。

  我的話多排在全班第三,我下課說,上課也說,只不過會收斂一點,但只是一點而已。有時管不住,話就如奔流的江河一樣,怎么收也收不住。記的家長開放日,一節語文課,我的心情也被調動了起來,大概是有家長在后面坐著,老師不會不給我留點面子,上課不出幾分鐘,我的嘴就已經管不住了,開始肆無忌憚的說了起來。但我也不敢太過放肆,只能悄悄地說,先是與前面的聊聊游戲,再與同桌吵上幾句。當老師讓我們討論的時候,我才敢放心的說。討論的時候聲音多而且大,正好可以掩護我們說話。手里拿著書,別人從遠處看以為是討論,其實每次討論的時候,我十有八九在聊天。

  我的“絕技”

  提到這個,我的`心都碎了。我的這個“絕技”被同學們尊稱為“生化武器”。這一點都不假,釋放之后人人都避而遠之,我的絕技早已成為班里人見人怕的存在。如果我哪天吃了點重口味的東西,比如說麻辣燙、火鍋、大蒜這一類的食物,可千萬別惹我,如果我惱了,恭喜你,我會用我的武器“打嗝”來對付你。你也一定會后悔惹了我。

  寫到這,你明白了吧,別以為打嗝有什么了不起的,我可是隨時隨地的可以打嗝,而且還能用打嗝表達我的心情。

  我的特點實在是太多了,說三天三夜也說不完。想了解我,就和我交朋友吧!

瞧我這個人作文8

  大家好,展現在你們面前的是不是一個充滿青春活力的女孩呢?這就是我,既活潑又文靜的我。有時讓你頭痛不已,有時卻又溫順的像一只小貓。這就是百變的我。

  我是一個漂亮的女孩,今年12歲了。一頭烏黑亮麗的頭發,兩只大大的.眼睛炯炯有神,兩只小眼珠一轉便會有許多機靈古怪的念頭一閃而過。我十分愛笑,一口潔白的牙齒常常和笑容一起展現給大家。我對待人也很溫和,也因此引來了好人緣,雖然我對人溫和但也有兇狠的一面。畢竟是一班之長,在同學們的心中也是有一定威嚴存在的。

  不僅如此,我還是一個多才多藝的女孩。

  學了六年舞蹈的我,獲得過的獎項數不勝數。無論是文藝活動,還是展示才華的舞臺上,都會見到我那優美的舞姿,老師也因此連連稱贊。不但如此,我在班級上成績優異,名利前茅。還成為老師得力助手。在課余活動中我表現出色,在課上我同樣緊追不舍,努力學習好的同學,以他們為榜樣提高自我本身的能力。

  但是人不可能是十全十美的,我認為我自己的成績不夠穩定,不算年級中最拔尖的。所以我一定要加倍努力提高自己,努力追趕年級中學習成績更加優異的同學們。在同學們的眼中,我是一個多才多藝,成績優異的女生。可是在父母眼里我卻依然是一個不懂事,淘氣的女孩。記得有一次,我的學習成績并不理想,可能是考試時太粗心了。而導致成績下降,父母對我“教育”了一番。我也發誓下一次我一定會考出一個好成績,于是我“加班加點”努力了一個學期之后,終于又有一個理想的好成績高高興興地過了一個暑假。看吧!這也是要強的我。

  通過上面的自我介紹,大家有沒有對我這個充滿理想,充滿青春活力的小女孩有了一定的了解呢?我也希望有更多的人能夠認識我,能夠了解我,讓我結交更多的朋友!

瞧我這個人作文9

  20xx年3月28日的晚上,群星璀璨,下了一場流星雨。次日,我便來到了這個世界。時光太瘦,指縫太寬,不經意一瞥,以隔十三年。

  十三年太短,若白駒過隙,忽然而已;十三年太長,昔日小童,已長了為少年。十三年的我已經離開了那懵懂無知的童年,收獲了濃郁的書香和有用的知識,在浩瀚無垠的'書海遨游,享受著充實的喜悅。

  十三歲的我,立下來寫書的“大志”,每個人有目標的前進,每天寫一些。我走得很慢,但我從不后退。我默默地前進,不聲不響,不聞不問,不惱不怒。我知道終有一日,我將到達那個高度,攀上那座高峰,享受著“一覽眾山小”的快感。

  十三歲的我相貌平平,放在大街上就是一位路人而已。可我相信“腹有詩書氣自華”,相貌是與生俱來的,怎可改變?但是氣質,一定可以。因為相貌平平,我決定靠能力吃飯。因為相貌平平,我不斷提升自己的能力,努力成為共產主義接班人;因為相貌平平,我不斷豐富自己的學識,為社會更美好而奮戰!

  十三歲的我,年紀尚淺,愛好卻跟不上時代、趕不上潮流了。我愛中國的山水畫,一墨一紙一支筆,勾勒出祖國的壯麗山河,繁榮景象。國畫實中有虛,虛中有實。靜中有動,動中有靜。虛實結合,動靜相襯,才見其妙,讓我身臨其境,欲罷不能。我也愛音樂,鐘愛古箏,一箏一曲一個人,“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯”,怎能不妙?我也愛京劇,華麗的服飾,精湛的舞姿,艷麗的妝容……讓我如癡如醉。

  十三歲的我,也追星。他們如同天上的星辰,點綴著我的生命,讓我的人生更豐富多彩。他們心懷天下,視國家之任為己任,勇于擔當國家之重任。擔當國家重任,是孔明“鞠躬盡瘁,死而后已”,是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,是林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,是周圍來“為中華之崛起而讀書”……他們勇于擔當國家之重任,是我的榜樣,是人民的驕傲!

  我就是我,一名努力學習,奮發向上,熱愛國家的中學生。

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