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瞧我這個人作文9篇【通用】
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的瞧我這個人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瞧我這個人作文1
各位同學大家好，我是呂兆鈞，是一個帥氣的小男孩。我的個子不高，人也不胖。濃濃的眉毛下，一雙黑寶石似的眼睛，雖小，卻炯炯有神。嘴角時常帶著微笑，總給人一種易于親近的感覺。
我這個人啊，樂于助人，平時看到別人有困難，就要“拔刀相助”。
就拿一次“小練失蹤案”來講吧！那天，盛老師把批好的小練發了下來，大家都拿到了。可第二天，坐在我后面的鄧燁淳忽然著急地問我：“我的小練呢？昨天就沒發到，今天數學課肯定要做了，沒有小練，該怎么辦啊？”他就像熱鍋上的螞蟻，急得額頭上直冒汗。
問完我之后，他把目光轉向了劉昕：“劉昕，看到我的小練了嗎？”劉昕正在忙著寫作業，她頭都沒有抬一下，就不耐煩地回了鄧燁淳三個字：“不知道！”
鄧燁淳的小練不翼而飛了？不，不可能！一定就在某個地方，我一定要找到他的小練，并且是在數學課前！
下課的.十分鐘對我來說異常珍貴，我一秒鐘都不放過，問了每一個同學，找遍了教室，可小練依舊不見蹤影。嘿，講臺上有一本無人認領的小練，極有可能是鄧燁淳的！走近一看，唉，搞什么，壓根兒就不是。
可是我的希望之火并未熄滅，要是鄧燁淳的小練就這么不見了，作業肯定也沒法做了，這滋味，我可想象不下去。離數學課僅有不到一分鐘的時間了，同學們都做好了上課的準備，我還在教室里東轉西轉。對了，姚可為我還沒問過呢！我立馬去問他，嘿，在離數學課還有十幾秒鐘的時候，鄧燁淳的數學小練出！現！了！我的心里真是別提有多高興了，像吃了糖一樣。
邵哲妍沒來上課，我就為她當小老師，一道題、一道題耐心地教她；赫一灃的作業來不及收，我充當了“臨時課代表”；鮑柯熒有急事，沒時間去食堂盛飯，我把香噴噴的飯菜端到她面前……
瞧我這個人！聽了我的介紹，你現在是不是想和我交個朋友呢？
瞧我這個人作文2
有人說人生沒有意義，人生總在重復。但我以為人生只會相似，但決不會重復。
很多人的經歷看似差不多，實則并不會有哪兩個人真正被搞混了。因為，每個人都是獨特的，自然，我也不例外。
我并沒有獨特在相貌上。一張圓臉，戴一幅黑框眼鏡，扎著馬尾，穿著校服。走進人群，不像明星那樣扎眼，更不會有誰格外去在意。
我喜歡畫畫。從上幼兒園開始，我上過繪畫興趣班，但是沒去過專為考級的速成素描班。教我的老師，我上課的機構，似乎也都不夠專業和專注。老師那時候只有一個，但他總能讓教室里充滿歡笑，大家都很開朗，也很快樂，于是也就不在乎那么多了，一直在那兒開心地上著課，認真的鉆研。現在我這么一個一直業余下來的人，竟然也能比專業上課的同學畫得還好，還有章法。在這樣的環境中，雖然缺乏專業的指導，但天性的放飛讓我對繪畫有了更深的認識，對生活有了更美好的理解，也讓我更加的熱愛繪畫。這是不同于專業培養機構的學生的，這是更真實，更清晰的.追求，更深的愛。這樣，我不就不普通了嗎？！
我有自己小小的個性，喜歡在心理琢磨別人。我覺得這是一個不怎么好，卻有助于成長的習慣。從小時候到現在，我做過最多的事，最多的精力，最多時間，不是花在學習，估計是花在去揣摩別人的心情上，好來琢磨評論他人了。下課了，我不寫課外練，放學了，我不寫作業，我回家路上不看路，在干什么？在想每個人是怎么看待我的，她們再想什么？這使我的心理過早的成長，覺得自己長大了，懂事了，很多小朋友說的話做的事是那么的幼稚和可笑，自己和他們無話可說，可我也失去了很多的快樂。是不是挺矛盾的？
最近，我也在改，希望不要過于關注外界的看法而忽略自己內心需要，改這總愛“切切察察”的毛病，還挺有成效。現在我要全力抓好學習，集中精力去把學習成績趕上去，就像學畫畫一樣，放下包袱，輕裝前進，讓快樂再次走心。這個習慣算不上獨一無二，卻是一個持久的特點了吧。
誰都不會重復，就像我愛畫畫，還有一點兒小毛病。瞧，我就是這樣的一個獨特的人。
瞧我這個人作文3
全世界有七十多億人，光中國就十四億人，而中國的男性占了70414萬人。也就是說，和我一樣有著黑發黑瞳黃皮膚的男性有70414萬人。我是這龐大數量中渺小的，不起眼的一個。
我有著極為普通的黑色頭發，不長不短，壓的話就容易變平，摸上去感覺像在摸軟刺的刺猬。最引以為傲的地方還是我的眼睛，雖然被一架眼鏡擋住，但它無法遮擋雙眸炯炯有神的`光。睜眼時，又黑又密的睫毛像遮陽傘，阻擋微小的塵埃，閉眼時，如果夸張一點說，就像一把蒲扇放在了臉頰。我的嗓音早已從娃娃音脫變，變得低沉，也可以說是音調低，大概像夏季的雷，滾滾而過。如果是小聲說的話，我覺得蠻好聽的。
天生不愛熱鬧，我覺得一個人的時候更加自在，向往寂寥。旁邊不熟悉的人太多，我便會感到束縛，緊張。于是我喜歡打羽毛球，這是不用言語便能完成交流的運動，那一抹飛翔起來的白色，會劃過湛藍的天空，留下一道與我嘴角同樣揚起的弧線。
我不想和別人說太多話，有時候也不知道該怎么回答，于是沉默而無言。嘈雜的教室里，耳畔充斥著吵鬧的聲音，旁邊的人都在講話，各有各的歡樂，我不明白講那么多有什么意義，也不懂他們究竟為什么有那么多的話可以說。如果我們這個班能夠再遵守紀律一點就好了，那么多人在講話，如果我不說話就會顯得很奇怪，如果說話但不知道說些什么，萬一說錯了就更奇怪，更尷尬。于是在這樣的猶豫中，他們聊得更歡了。心里只好默默地想，算了，反正他們也不在意我，管他們呢。便沉浸在自己的世界里了(睡覺)。
瞧我這個人，是不是很奇怪？但我覺得我一點兒也不奇怪，因為這個“奇怪”是沒有標準的，并不是說活潑才是不奇怪的，那只是另一種衡量標準。
我不過是一個渺小的人，平凡而又不起眼。
瞧我這個人作文4
據語文老師所說，在閱讀理解中，讓你評價一個人，要從“外貌”、“性格”、“品質”以及作者想要表達的“思想感情”上說。那我就來評價一下我自己吧。瞧，我就是這么個人！
本人外貌
要形容我的外貌，用一個詞那就是——悲壯。什么“相貌堂堂”什么“花容月貌”跟我根本沾不上邊兒，先不說我臉奇特的形狀，單是我這膚色，那就是“雄渾”。從一年級到七年級，經過七年來無數同學的鑒定，膚色絕對是黑，絕不含任何防腐劑、添加劑。再拐回來說臉型，人家的什么瓜子臉、國字臉，而我這臉，上面方的不得了，而下面刷刷兩筆勾勒一個不圓不尖的下巴。
長成這樣也就算了，為啥不給我一個強壯的'身軀呢？肉倒是給我了，可都是虛膘，我整個一虛胖啊。最可恨的是俺媽，死活非讓我理平頭，整個看起來像一枚圖釘啊。
本人性格
要說我這個性格呀，還真找不出幾個詞兒形容。若非要用個詞兒，那就用幽默吧。可能是我長得太幽默了點，所以總能做出一些引人發笑的事兒。我最會的就是“接話瓣兒”“鉆牛角尖”“抬杠”什么的。對于學校上演的這出戲，我似乎一直都扮演著戲里的“小丑”，不過我還是可以自命不凡地說：“沒有笑角的演出，故事情節怎么發展？”正所謂：“天生我材必有用嘛。”總之，我的性格特點就定義為幽默吧。
本人品質
說到我的品質，那可就多了。先不說別的，就樂觀這點，自我認為就非常好，你說一個正常人被說七年的“黑人”還不憂郁，反倒以此為自我的標志。“我黑，我驕傲。亞洲人統一黃皮膚太老套了，我這是發展創新”這一直是我的座右銘。還有我非常堅強，我比較虛胖，脂肪很厚。所以，我的“耐打”能力很高，因為我說話沒譜兒，所以沒預兆的就能招來一堆拳頭，耐打這門功夫是很有必要的。
思想感情
從本文中，我們從“作者”的外貌、性格、品質明白，“他”所表達的主題就是——瞧，我就是這么個人！
瞧我這個人作文5
我奔放，我熱情，我積極，我冷靜。雖不能與李白一樣斗酒詩百篇，千金散盡還復來；雖不能與岳飛一樣精忠報國，笑談渴飲匈奴血；雖不能與歐陽修一樣游于山水之間，醉翁之意不在酒。但我有著我自己的人生，與這些流芳百世的風流人物比起，我可就只有芝麻大小了。可我從不放棄，我也有著我自己的夢想！
天才出于勤奮。我不敢狂妄地斗膽說我自己是天才，但有一點我是承認的：我是勤奮的。每當夜深人靜，我總是放不下那一本使我魂牽夢縈的書籍。我沉醉于讀書，書帶給了我想像的空間。瑪雅人不朽的文明，埃及法老王的詛咒，亞特蘭蒂斯的奇幻。我深愛著書，絕不是一時興起。每當大考來臨，我總會抓起一本語文書反復鉆研，像桑蠶啃桑葉一般，細細體會，全神貫注。或是捧起一本口算薄，算至天昏地暗，仍不肯罷休。我總是相信著，我離成功不遠了！或近在咫尺，或相隔千里，注定是要相聚的。
非寧靜無以致遠。大家都說，我非常的沉穩，非常的文雅。有的人也認為我身上有一種書生所流露的氣質。我自己也認可。畢竟，在待人接物方面，我總是以一種和藹的態度，以一種冷靜的'態度去對待任何發生在我身上或別人身上的喜怒哀樂。我能夠寬容地去對待同學們的任何錯誤，諒解他人的無心之過。卡耐基曾在人性的優點這部書中提到：當你憤怒時，靜默三分鐘在開口。我很贊同，人是要學會控制好自己的情緒的。我曾有一個非常不切實際的想法就是像陶淵明一樣采菊東籬下，做一個“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人。在陋室中調素琴，閱金經。現在，我改變了我的這一觀點。俗話說“大隱隱于世”“隱”，只不過是一種心境罷了，我定要做這一正直務本的君子，心正了，何患他人的影響呢？我冷靜了，心中增添了一份寬恕。
有一首歌唱的好“相信自己”！是的，我們應當相信自己！天生我材必有用。每個活躍的生命體都有他們各自的亮點，我也不例外。我沉思著，頓時心潮澎湃。
我為我自己而驕傲，我也有著存在的價值和意義！我用我自己的生命詮釋著一切！我用我十二分的自信告訴所有人：數風流人物，還看今朝！
瞧我這個人作文6
在很多很多人認識我以前，都會被我文靜的外表所欺騙而以為我是一個淑女，也有很多很多人在認識我以后，都會哀嘆怎么認識了我這么一個“瘋子”。我其實長得還可以，一頭烏黑的長發經常綁成一個馬尾柔順的垂在腦后，彎彎的眉毛下面有一雙挺還好看的眼睛，眼睛下面還有兩個淡淡的黑眼圈，鼻子還可以，不大也不小，正合我意，嘴巴總是抿著，嘴角微微上揚，總的來看，膚色還挺白的我，在沒被別人認識之前，他們都會以為我是一個嫻靜的女孩子(特別是女生)。
可和我熟起來，他們就明白了，他們當初的想法是完全錯誤的。
因為剛上初一，到新學校沒有認識的人，所以我異常安靜，過了幾天，當上了語文課代表，交上了幾個朋友，我就開始不安穩了，和周圍的人熟起來了之后，就更加不安穩了，我會在他們面前不顧形象的大笑，會在體育課的時候很東竄竄西跳跳，和她們打打鬧鬧，頭發都亂了還繼續瘋狂著，把我在她們心中的形象毀了的.還有一件我認為是很重點的事，那就是—我在課間唱青藏高原。但是，趁著這青春還沒消逝，就讓我再瘋一次吧，到老了，可就不能再這么放肆了呢。
我也是很有愛心的，在公車上我會讓座，在看到撿垃圾阿婆背著一袋空瓶子的時候我會去幫忙，在同學傷心難過的時候我會跑過去陪她．我有時候也是有些小氣的，但那也是該小氣的時候才小氣，某天某某同學向我借餐紙，我問她拿來干嘛，她指了指桌之上的只有一點點的水漬，于是我憤怒了，就那么一點點的水漬為什么要犧牲我那么大的一張餐紙呢？于是我不借。有時候我發呆時，會有某同學過來捏捏我的臉說，哇！你好可愛！于是我憤怒了，我不要可愛我只要成熟穩重啊|可誰叫我那么幼稚呢．．．．．．
瞧我這個人，有點瘋狂又有點安靜，有點愛心又有點小氣，有點成熟又有點幼稚，但是，總有一天我們也會長大，到那時候，我們是不是也可以和現在一樣無憂無慮呢？
瞧我這個人作文7
我有很多特點，比如說愛笑、話多、吃貨、書蟲等，也有一個全班都知道的一個絕技。想了解，就往下看吧。
愛笑的我
每次上課聊天時，我總會被老師捉到。我起初以為聲音過大，到了后來，我才知道原來是我自己燦爛的笑容出賣了我。
一節語文課，我在那悄悄地講話，與別人正聊的開心的時候，老師突然叫了我的名字，嚇得我直接站了起來。緩了一會，老師才說：“這道題的答案是什么？”什么？答案？我知道什么啊！我剛講到開心處的時候就叫我，我不是藏的很好嗎？怎么可能被發現。老師見我半天一個字也講不出來，就讓我坐下，應該是阻擋的后面同學的視線了。
直到下課我才問前面的同學，“老師是怎么發現的？”他看著我，像看陌生人一樣，沉默一會才說：“你不知道你笑的多燦爛。”我頓時醒悟。原來我的笑容出賣了我，怪不得老師這么快就發現了我。
話多的我
說到話多啊，這個“最高”的稱號是被全班所有同學和任課老師所認可的，所以才能擁有這個稱號。
我的話多排在全班第三，我下課說，上課也說，只不過會收斂一點，但只是一點而已。有時管不住，話就如奔流的江河一樣，怎么收也收不住。記的家長開放日，一節語文課，我的心情也被調動了起來，大概是有家長在后面坐著，老師不會不給我留點面子，上課不出幾分鐘，我的嘴就已經管不住了，開始肆無忌憚的說了起來。但我也不敢太過放肆，只能悄悄地說，先是與前面的聊聊游戲，再與同桌吵上幾句。當老師讓我們討論的時候，我才敢放心的說。討論的時候聲音多而且大，正好可以掩護我們說話。手里拿著書，別人從遠處看以為是討論，其實每次討論的時候，我十有八九在聊天。
我的“絕技”
提到這個，我的`心都碎了。我的這個“絕技”被同學們尊稱為“生化武器”。這一點都不假，釋放之后人人都避而遠之，我的絕技早已成為班里人見人怕的存在。如果我哪天吃了點重口味的東西，比如說麻辣燙、火鍋、大蒜這一類的食物，可千萬別惹我，如果我惱了，恭喜你，我會用我的武器“打嗝”來對付你。你也一定會后悔惹了我。
寫到這，你明白了吧，別以為打嗝有什么了不起的，我可是隨時隨地的可以打嗝，而且還能用打嗝表達我的心情。
我的特點實在是太多了，說三天三夜也說不完。想了解我，就和我交朋友吧！
瞧我這個人作文8
大家好，展現在你們面前的是不是一個充滿青春活力的女孩呢？這就是我，既活潑又文靜的我。有時讓你頭痛不已，有時卻又溫順的像一只小貓。這就是百變的我。
我是一個漂亮的女孩，今年12歲了。一頭烏黑亮麗的頭發，兩只大大的.眼睛炯炯有神，兩只小眼珠一轉便會有許多機靈古怪的念頭一閃而過。我十分愛笑，一口潔白的牙齒常常和笑容一起展現給大家。我對待人也很溫和，也因此引來了好人緣，雖然我對人溫和但也有兇狠的一面。畢竟是一班之長，在同學們的心中也是有一定威嚴存在的。
不僅如此，我還是一個多才多藝的女孩。
學了六年舞蹈的我，獲得過的獎項數不勝數。無論是文藝活動，還是展示才華的舞臺上，都會見到我那優美的舞姿，老師也因此連連稱贊。不但如此，我在班級上成績優異，名利前茅。還成為老師得力助手。在課余活動中我表現出色，在課上我同樣緊追不舍，努力學習好的同學，以他們為榜樣提高自我本身的能力。
但是人不可能是十全十美的，我認為我自己的成績不夠穩定，不算年級中最拔尖的。所以我一定要加倍努力提高自己，努力追趕年級中學習成績更加優異的同學們。在同學們的眼中，我是一個多才多藝，成績優異的女生。可是在父母眼里我卻依然是一個不懂事，淘氣的女孩。記得有一次，我的學習成績并不理想，可能是考試時太粗心了。而導致成績下降，父母對我“教育”了一番。我也發誓下一次我一定會考出一個好成績，于是我“加班加點”努力了一個學期之后，終于又有一個理想的好成績高高興興地過了一個暑假。看吧！這也是要強的我。
通過上面的自我介紹，大家有沒有對我這個充滿理想，充滿青春活力的小女孩有了一定的了解呢？我也希望有更多的人能夠認識我，能夠了解我，讓我結交更多的朋友！
瞧我這個人作文9
20xx年3月28日的晚上，群星璀璨，下了一場流星雨。次日，我便來到了這個世界。時光太瘦，指縫太寬，不經意一瞥，以隔十三年。
十三年太短，若白駒過隙，忽然而已；十三年太長，昔日小童，已長了為少年。十三年的我已經離開了那懵懂無知的童年，收獲了濃郁的書香和有用的知識，在浩瀚無垠的'書海遨游，享受著充實的喜悅。
十三歲的我，立下來寫書的“大志”，每個人有目標的前進，每天寫一些。我走得很慢，但我從不后退。我默默地前進，不聲不響，不聞不問，不惱不怒。我知道終有一日，我將到達那個高度，攀上那座高峰，享受著“一覽眾山小”的快感。
十三歲的我相貌平平，放在大街上就是一位路人而已。可我相信“腹有詩書氣自華”，相貌是與生俱來的，怎可改變？但是氣質，一定可以。因為相貌平平，我決定靠能力吃飯。因為相貌平平，我不斷提升自己的能力，努力成為共產主義接班人；因為相貌平平，我不斷豐富自己的學識，為社會更美好而奮戰！
十三歲的我，年紀尚淺，愛好卻跟不上時代、趕不上潮流了。我愛中國的山水畫，一墨一紙一支筆，勾勒出祖國的壯麗山河，繁榮景象。國畫實中有虛，虛中有實。靜中有動，動中有靜。虛實結合，動靜相襯，才見其妙，讓我身臨其境，欲罷不能。我也愛音樂，鐘愛古箏，一箏一曲一個人，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”，怎能不妙？我也愛京劇，華麗的服飾，精湛的舞姿，艷麗的妝容……讓我如癡如醉。
十三歲的我，也追星。他們如同天上的星辰，點綴著我的生命，讓我的人生更豐富多彩。他們心懷天下，視國家之任為己任，勇于擔當國家之重任。擔當國家重任，是孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是周圍來“為中華之崛起而讀書”……他們勇于擔當國家之重任，是我的榜樣，是人民的驕傲！
我就是我，一名努力學習，奮發向上，熱愛國家的中學生。
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