瞧我這個人作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的瞧我這個人作文，希望能夠幫助到大家。

瞧我這個人作文1

　　我有很多特點，比如說愛笑、話多、吃貨、書蟲等，也有一個全班都知道的一個絕技。想了解，就往下看吧。

　　愛笑的我

　　每次上課聊天時，我總會被老師捉到。我起初以為聲音過大，到了后來，我才知道原來是我自己燦爛的笑容出賣了我。

　　一節語文課，我在那悄悄地講話，與別人正聊的開心的時候，老師突然叫了我的名字，嚇得我直接站了起來。緩了一會，老師才說：“這道題的答案是什么？”什么？答案？我知道什么啊！我剛講到開心處的時候就叫我，我不是藏的很好嗎？怎么可能被發現。老師見我半天一個字也講不出來，就讓我坐下，應該是阻擋的后面同學的視線了。

　　直到下課我才問前面的同學，“老師是怎么發現的？”他看著我，像看陌生人一樣，沉默一會才說：“你不知道你笑的多燦爛。”我頓時醒悟。原來我的笑容出賣了我，怪不得老師這么快就發現了我。

　　話多的我

　　說到話多啊，這個“最高”的稱號是被全班所有同學和任課老師所認可的，所以才能擁有這個稱號。

　　我的話多排在全班第三，我下課說，上課也說，只不過會收斂一點，但只是一點而已。有時管不住，話就如奔流的江河一樣，怎么收也收不住。記的家長開放日，一節語文課，我的心情也被調動了起來，大概是有家長在后面坐著，老師不會不給我留點面子，上課不出幾分鐘，我的嘴就已經管不住了，開始肆無忌憚的說了起來。但我也不敢太過放肆，只能悄悄地說，先是與前面的聊聊游戲，再與同桌吵上幾句。當老師讓我們討論的時候，我才敢放心的說。討論的時候聲音多而且大，正好可以掩護我們說話。手里拿著書，別人從遠處看以為是討論，其實每次討論的時候，我十有八九在聊天。

　　我的“絕技”

　　提到這個，我的'心都碎了。我的這個“絕技”被同學們尊稱為“生化武器”。這一點都不假，釋放之后人人都避而遠之，我的絕技早已成為班里人見人怕的存在。如果我哪天吃了點重口味的東西，比如說麻辣燙、火鍋、大蒜這一類的食物，可千萬別惹我，如果我惱了，恭喜你，我會用我的武器“打嗝”來對付你。你也一定會后悔惹了我。

　　寫到這，你明白了吧，別以為打嗝有什么了不起的，我可是隨時隨地的可以打嗝，而且還能用打嗝表達我的心情。

　　我的特點實在是太多了，說三天三夜也說不完。想了解我，就和我交朋友吧！

瞧我這個人作文2

　　“哇噻！又是一個新的乒乓球拍！太棒了！”我狂叫起來。 “這回你滿意了吧？”爸爸問。 “滿意了滿意了。”我連連點頭。

　　一回到家，我就飛奔到小區會所，和小朋友們玩去了。他們一見到我就說：“你換球拍了？”“我看看。”我遞了過去。 “真是好球拍！狂飆三和G555的面，狂飆一的板，彈性肯定非常好！咱們來一局吧。” “那——是！當然好。”

　　他先發球。他把球高拋，緊接著就是一個下旋。我把身子一傾，用球拍把球墊了回去。他一個正手拉球，我也和他對拉。他來一個抽球，我反應迅速，立即回擋一下，把速度快得像閃電般的球打了回去。他趁我還沒緩過神來，又是一個抽射，我想：完了，接不著了……我拿球拍一碰，球晃晃悠悠地飛過去，竟然過網了！他身材矮小，手臂短，沒接著，我拿到一分。真是個好球拍！

　　還是他發，發球失誤，二比零。

　　換發球，我把球低拋，緊接一個側旋。球劃出一道美麗的弧線，正好飛到對方胸前，他來不及接，又是一分。他見我領先，發急了。我剛剛把球發出，他就給了我一個抽球，我反應不過來，他得一分。隨后，他又以兩個抽球扳回兩分，三比三。本來他的水平就比我高，然后我們又打起了持久戰。只見比分變成四比四、五比五、六比六……十五比十五。這么長時間都不見分曉，兩人都打得氣喘吁吁，渾身無力。 這時候，就是考驗毅力的時候了。光是毅力也不成，還要有技術、良好的心態，三者缺一不可。按原來的技術我比不過他，可是有了這個球拍，和他抗衡是沒問題，想贏也不容易。還是想想怎么發揮這個球拍的優勢，調整一下戰術吧。想到這個，我全身斗志昂揚，我想：再扳兩個球就贏了。 對方臉色發白，弓著腰，瞪圓了眼睛盯著我手中的球，一副急于求勝的.樣子。我暗示自己不能給他打抽球的機會，要想辦法打低球，越低越好，于是，我采用高拋下旋的發球方式，球非常低。我把拍子面壓低，盡量打低球。果然，我把球打到他的身邊，他沒接著，我又得一分。最后一球，我還是用高拋下旋發球，發球打到了桌邊，彈飛了，一個幸運球！我贏了！

　　“我不服！我不服！我只服你的球拍！”他氣喘如牛、不服地說，“咱倆換一下球拍，再比一局！” “我也試試。”“我也……”小朋友們都圍過來了……

　　晚上回了家，我早早地就睡了。我夢到了自己在奧運賽場上，和其他國家的運動員打乒乓球，拿著這個球拍站在了領獎臺最高的地方，聽著雄壯的國歌，仰視祖國的五星紅旗冉冉升起……

瞧我這個人作文3

　　我奔放，我熱情，我積極，我冷靜。雖不能與李白一樣斗酒詩百篇，千金散盡還復來；雖不能與岳飛一樣精忠報國，笑談渴飲匈奴血；雖不能與歐陽修一樣游于山水之間，醉翁之意不在酒。但我有著我自己的人生，與這些流芳百世的風流人物比起，我可就只有芝麻大小了。可我從不放棄，我也有著我自己的夢想！

　　天才出于勤奮。我不敢狂妄地斗膽說我自己是天才，但有一點我是承認的：我是勤奮的。每當夜深人靜，我總是放不下那一本使我魂牽夢縈的書籍。我沉醉于讀書，書帶給了我想像的空間。瑪雅人不朽的文明，埃及法老王的詛咒，亞特蘭蒂斯的奇幻。我深愛著書，絕不是一時興起。每當大考來臨，我總會抓起一本語文書反復鉆研，像桑蠶啃桑葉一般，細細體會，全神貫注。或是捧起一本口算薄，算至天昏地暗，仍不肯罷休。我總是相信著，我離成功不遠了！或近在咫尺，或相隔千里，注定是要相聚的。

　　非寧靜無以致遠。大家都說，我非常的沉穩，非常的文雅。有的人也認為我身上有一種書生所流露的氣質。我自己也認可。畢竟，在待人接物方面，我總是以一種和藹的態度，以一種冷靜的態度去對待任何發生在我身上或別人身上的喜怒哀樂。我能夠寬容地去對待同學們的任何錯誤，諒解他人的無心之過。卡耐基曾在人性的優點這部書中提到：當你憤怒時，靜默三分鐘在開口。我很贊同，人是要學會控制好自己的情緒的。我曾有一個非常不切實際的想法就是像陶淵明一樣采菊東籬下，做一個“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人。在陋室中調素琴，閱金經。現在，我改變了我的這一觀點。俗話說“大隱隱于世”“隱”，只不過是一種心境罷了，我定要做這一正直務本的君子，心正了，何患他人的'影響呢？我冷靜了，心中增添了一份寬恕。

　　有一首歌唱的好“相信自己”！是的，我們應當相信自己！天生我材必有用。每個活躍的生命體都有他們各自的亮點，我也不例外。我沉思著，頓時心潮澎湃。

　　我為我自己而驕傲，我也有著存在的價值和意義！我用我自己的生命詮釋著一切！我用我十二分的自信告訴所有人：數風流人物，還看今朝！