(熱)少年宮作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的少年宮作文，歡迎大家分享。
少年宮作文 篇1
當天夜晚，我躺在床上，清幽的月光照在屋里，帶給我一份神秘，一絲遐想。忽然我的身體輕飄飄的，我飄呀飄呀飄到了一座宮殿般的房子面前，園拱門上寫著青少年宮幾個大字。里面出來一個青年人，他一出來便對我說：“唐博士，我們按您的指示，建造了這座少年宮，還滿意嗎？”我驚訝極了，我成了博士，還設計了少年宮，我是多么的榮幸，多么的驕傲，我邁著歡快的步伐走進了青少年宮。
首先，我根據門前的指示牌，向參觀室走去，來到參觀室，這里的`設計真多，每種設計旁邊有液晶顯示屏，你可以根據你的問題，通過觸摸屏上面的提示去選擇介紹、解說等，那么你的問題就迎刃而解了，真精彩！
來到運動房，一些新型的運動機器，讓我玩也玩不夠，還有圖片告訴我們醫學知識，讓我在知識的海洋里其樂融融。還有那些人體模型，每個穴位，部位都有標記，讓我學也開心，玩也開心，我樂得心花怒放。
來到航模室，那里有航天飛機模型，顯示屏上有航天飛機的說明，原理介紹，語音解說等。讓我陶醉在知識的海洋里久久不愿離去。
來到圖書室，那里的書種類繁多，應有盡有，讓人目不遐接。
我高興地去了一個又一個的地方，每個地方，都各有千秋，各有不同的風格，我禁不住贊嘆不已，在這里科學知識源源不斷地向我涌來，讓我大開了眼界，真是勝讀十年書啊！
玩累了，學累了，我按照指示牌，來到了休閑屋。休閑屋前有一位服務員，手里拿了一串手鐲。我走過去，她遞給我一串手鐲，說：“歡迎來到休閑屋。”我驚奇地說：“這鐲子送給我嗎？”“不，小朋友，你進去就知道了。”服務員說，我好奇地進去了，休閑屋里，只見一條條小溪縱橫交錯，水從我的腳下流過，每條小溪里都躺了好多人，手上也帶著我這樣的鐲子，也不會沉到水里去。一個服務員把我安排到一條人少一點的小溪里，并告訴我這其中的奧妙：原來這只鐲子會發出紅外線，可以去除疲勞；而這里的水是一種特殊的“水”，它的浮力比普通的水大很多，所以不會沉下去。我聽得入了神，躺在這沙發似的水里，所有的疲勞都煙消云散了，我感覺一下子恢復了精神，恢復了體力，真感謝休閑屋讓我得到徹底的放松和休息。
“走，到青少年開心地帶去！”我說著，卻什么也看不見，哦，我已從這個美好的夢中蘇醒，真是日有所思，夜有所夢啊！這夢中的少年宮，才是我心中的少年宮，我相信只要我們肯努力，這神奇而美妙的少年宮就一定會早日建成。
少年宮作文 篇2
我心目中的青少年宮有許多的“版本”，其中不乏有不切實際的，但這都是一個美好的幻想。我心目中的青少年宮是要再加入更多的課程，例如：舞蹈班之中再分出幾中舞蹈的種類，讓我們這些孩子可以有更多的選擇。
舞蹈班之中再分出一些什么國標舞啊，拉丁舞啊，街舞啊……什么的，并不是單純的舞蹈而已，這樣就不會令學生感到乏味，感到無趣。學的種類也隨之增加了許多許多。而且也要讓學生們有競爭，所以教的老師也要給學生有一點“養料”。
那些書法班的學生們可以將自己的作品展示在一個獨立的教室，讓大家都來欣賞，這樣就更能激勵學生之間的競爭了。還可以將同學們在各種比賽中獲得的各種獎狀貼在那兒，這樣既可以讓更多的同學知道他們在比賽中獲獎，又可以激勵沒有獲獎的同學和沒有參加的同學，這樣不是一舉兩得嗎？
而且上課時也要沒有壓力，盡量讓學生有自由發揮的機會，不能只專注于一個好的學生，要讓差生也有發揮的余地。老師上課的時候要講得愉悅一點，這樣的課堂氣氛才會好起來，學生才會積極與主動起來。
然后每一個學期，每一個班級都有一次競爭來測試這個學生這一個學期學的怎么樣,這樣既能交很多其他少年宮的朋友，能切磋一下技藝，又能讓大家進行改進。讓大家的技藝更上一層樓。
再說說少年宮的外觀吧，我希望少年宮的外觀貌似一座宮殿，一座城堡，四周有許多五顏六色的圖案，城堡的頂端是一只展翅高飛的白鴿的雕塑，預示著這里是夢想起航的地方。外部結構要精致、美觀。
而且還有家長候停室，門由玻璃砌成，給人一種無形之中又帶一點浩瀚的感覺。一種大氣蓬勃的感覺。而且那里還要擺放著一張張孩子的'照片，頭頂上的燈散發柔和的光芒，粉白的墻壁上掛著一副副同學們自己的作品：草書題詞；隸書寫詩；楷書對聯；瀟灑脫俗的丹青，有山水畫，有竹石畫，有花鳥畫；像極了黑白照片的素描畫；顏色豐富、栩栩如生的油畫；還有許多優美的作文……
還多了活動室，在那里可以作許多益智游戲，還可以在那里學習：下棋、撫琴、學電腦、制作各種各樣可愛的小飾品……旁邊的透明櫥柜里擺放著一個個作品。
少年宮作文 篇3
“鈴鈴鈴”，你聽，學校少年宮的下課鈴聲又響起了！同學們像一窩蜜蜂一樣，陸續跑出教室，一哄而散。我也不例外。
在我的心中，學校少年宮，就像一座金色的殿堂。你瞧，舞蹈班里的學員翩翩起舞，擺動的舞姿是那么優美；跆拳道館里的小學員們專心致志地學習拳術，臥似一張弓，站似一棵松；英語班的孩子們則專心地在跟著老師學著每一個單詞，幽默的外籍老師還引得同學們不時發出愉快的笑聲。的`確，學校少年宮就是一個知識的殿堂，是我們學習的樂園。
記得去年，學校青少年宮剛剛有開設書法班，我便興致勃勃地第一個報名參加，那股神氣勁就別提了，似乎自己就是一個了不起的書法家。瞧，那坐在第一個位置的，每天都來也“沖沖”去也“沖沖”的便是我了。第一天，我急匆匆來到老師指定的教室，等老師一進教室，我就信心十足地拿出了自己早已準備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫了起來，真是“筆走如飛”呀！老師看了臉上立馬綻開了花。經過老師的“傳經送寶”，我的書法水平那可是突飛猛進，還贏得了同學們的雅稱“書法大師”！
一天，少年宮的老師想讓我去參加一個書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺，我當然開心呀！可是，讓我糾結的是此次比賽是現場寫字。為了能順利通過那次考試，我日夜練習，不放過任何可以出錯的地方。
比賽的日子到了，我還是有點緊張，手心里的紙巾一會就濕了。老師見我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說：“傻孩子，人生要經歷很多事情，得意時，想想儒家；失意時，想想道家；很多事情，我們在乎過程，看淡結果。”看著老師輕松的表情，頓時，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說，我都認真練習了，也不會差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮定地走進考場。
結果可喜可賀，比我預期中的好多了，獲得了縣一等獎，當我在升旗儀式上聽到這樣的成績時，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺，就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領了獎狀，還合了影。但我更想把這樣的成績告訴老師，因為是老師在關鍵的時候，讓我明白了用正確地心態看待問題的哲理。
感謝少年宮為我打開了一座書法藝術的殿堂，讓我領略到了書法藝術的神奇魅力。更感謝少年宮里的老師和同學們幫助和支持，也許前行的路上會有很多風雨，但有少年宮這片樂園的陪伴，我將勇往直前！感謝有你，少年宮！
少年宮作文 篇4
你們知道少年宮嗎？它是我們的燈塔，照亮我們走向知識的殿堂；它是我們的翅膀，讓我們在學問的天空中翱翔。它是燈籠，是我們成功路上的指明燈。值得高興的是，我將要在這里學習繪畫。
少年宮像個大花園。那里環境優雅，到處是高聳如云的綠樹、香氣撲鼻的鮮花，樹木蔥蘢，五彩斑斕的蝴蝶上下翻飛，讓人賞心悅目。這兒有許多樓房，就像童話中的城堡，吸引著我到這兒來探索知識的奧秘。
少年宮也是學習的樂園。有的`學畫畫，他們畫的活靈活現、栩栩如生;有的學英語，說出了一口流利的英語，讓人羨慕;有的學下棋，看，這個小朋友棋藝高超，都能打敗大人了，再學一年不就是能打敗天下無敵手了嗎？有的學舞蹈，他們的舞姿優美，像只白天鵝;還有的學奧數，即使再難的題目，也會變成他們的手下敗將，他們真的都可以做小博士了。
我學的是繪畫，這個教室坐落在一個像城堡似的房子里。剛進入教室，首先映入你的眼簾的，是那又長又寬的黑板，那是老師播撒知識奶粉的地方。在黑板的北邊是同學們的作品——美不勝收的雕像繪畫。你看，一幅幅就像真的一樣。在四面潔白的墻壁上，一共有四幅名人名畫，栩栩如生，美不勝收。
在少年宮學習中，老師就像春天的雨水，哺育著我們這些祖國的花朵，還記得這個讓我一生難忘的故事：
一個風和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來到少年宮活動中心，走進教室門口，把書包放在座位上后，輕輕地走到講臺前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課…...老師面帶微笑，對我們說：“同學們，今天我們來畫一個我們最難忘的人。”我頓時愣住了，什么東西我都畫過，就是沒有畫過人啊，這叫我怎么辦呢？看著別人充滿自信的表情，這對他們肯定是小菜一碟，可對我卻是一大難題啊！我的筆就像被施了魔法被定住了一樣，遲遲動彈不了。老師看見了我還沒有畫，就走過來輕輕的問我：“你怎么還沒有畫啊？”我感覺老師的話語就像三月的和風，給人溫暖。我輕輕的說：“老師，我不會畫。”老師不厭其煩地為我一遍一遍地講如何選取畫面，如何處理細節，如何巧妙運用色彩……我按照老師給我的提示，終于畫出了一幅畫相當滿意的作品，題目為《我的媽媽》，還被老師大大表揚了呢。
少年宮，在你寬敞溫暖的懷抱里，縱情遨游知識的殿堂，翱翔學問的天空，你是我快樂成長的樂園！
少年宮作文 篇5
星期四，是我們學校一周一次的少年宮活動，活動的內容豐富多彩，有繪畫、書法、合唱、舞蹈、計算機、閱讀寫作指導、閱讀欣賞、精典誦讀、體育運動等等，而我參加的是合唱團的活動。
教我們合唱的老師是莊婷老師，她跟我們說：“合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統一與協調，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產生作用。”合唱主要分低、中、高三個聲部，莊老師還很形象、生動地給我們講了一些唱歌的技巧：低聲部的聲音是最低的，所以聲音就在肚子上；中聲部的聲音是中中的，所以就在嘴巴上；高聲部的聲音是最高的，所以就在頭頂上。她還跟我們說，如果我們練得好，還會去參加六一兒童節表演呢！
莊老師很認真細心地聽了我們每個人的聲音，準備給我們分聲部，我很榮幸的被選去了高聲部，我們班的2名同學分別被選到中、低聲部去了。我暗暗自喜：“我的功勞比你們還要大。”
啊呀！說了這么久，都忘記說重點了，唱歌的.重點就是氣息和聲音，所以，我們每周都要練一個多小時的氣息和聲音，不過，我們一點也沒叫累，想到要去表演，我們就更加有信心了。但是也會有累的時候，每當我們要堅持不住的時候，莊老師便會用親切的語氣對我們說：“雖然我們每天這么辛苦的排練，但是，為了能去參加比賽，我們一定要付出比我們平時更多的努力，而且，得到一等獎還有1000元的大紅包在等著你們，你們不要辜負家長、老師和學校對你們的期望啊！”每當這時，我們便會使出吃奶的勁去挑戰困難。
我們艱苦的排練了一個月后，一天，莊老師興沖沖的跑過來對我們說：“再過五天，我們就可以去表演啦！”我盼星星、盼月亮，終于，六一兒童節到了，我們表演的時候合唱得非常成功，所以得了一等獎。我們拿著一千元紅包，大叫道：“功夫不負有心人，這一個月的功夫總算沒有白費。”
有了少年宮活動，我們感到很快樂、很幸福，因為它使我們的課余生活變得豐富多彩！
少年宮作文 篇6
昨天，我們參觀完關山月美術館之后，就去對面的少年宮啦。
在過馬路時，紅綠燈總是“咚咚”響，原來這是盲人指路燈，盲人雖然看不見，但可以用聲音來判斷，慢慢的敲是紅燈，快速的敲是綠燈。
一進少年宮，我就去-1樓，因為有很多好玩的，可是參觀時間已經過了，要下午才能去。游少年宮
然后我就到2樓，去了科幻天地，看到有人在搶答自然小知識，還有漂浮的氣球，真好玩，進去之后，還發現了火山噴發，龍卷風，太陽能發電……
真是太有趣了，接著我又到了3樓，進來就發現“生命進化”，一開始就是三葉蟲時代，接著就是魚類時代，這時候的魚類已經擁有了像手跟腳的魚鰭，然后就是兩棲動物時代，兩棲動物可以在海洋跟陸地兩個地方生活，再接著就是爬行動物時代，也就是恐龍侏羅紀時代，再接著就是哺乳動物時代，哺乳動物是胎生的動物，接著就是類人猿時代，就是類似人的`猿猴的時代，最后就是人類時代，就是我們現在的時代啦！
3樓活動總結：總的來說，生命進化就是從簡單到復雜，從海洋到陸地的進化過程。
最后我來到了四樓，就發現美麗家園，上面有小鳥，還有猴子在摘果子，還有一個蜂窩，陸地上有人，還有人抓住了一只兔子，森林深處還有一只老虎，哇——爸爸說這是一個完整的食物鏈。
接著我還在機器里看了沙漠化前，是一個風景優美的小鎮，但是沙漠化后，就變成一片寸草不生的大沙漠了。這就是過度開發，破壞大自然的結果。
4樓活動總結：我們要保護環境，當環保小衛士，這樣才會有我們的美麗家園。
最后，我們又回到了一樓，去參觀能源天地。這次是做小火車的哦。
一開始，就是介紹大自然的起源太陽，太陽是個大火球，沒有太陽，就沒有一切。
接著，就是鉆木取火。最初，人們還不會用火，忽然有一天，一道閃電劈中了樹林，引起了大火，后來，人們才學會用鉆木取火。
然后，就是挖煤了。人類發現煤可以燒火，就開始采集煤礦。
接著，人類又發現了石油，又開始采集石油。聰明的人類不久發現不僅地上有，海里也有，于是就開始石油采集大開發。
再接著，就是利用水來發電啦，然而，大自然的能源是有限的，于是人們又開始采集新的能源。
現在，人們已經意識到能源的重要性，保護環境，開發新能源，能源循環使用，使社會又前進了一步。
總結：從原始生活到科技發達，都離不開能源。
雖然還有很多活動沒看，但是我的肚子已經在唱歌了，所以，這次少年宮之旅就到此結束了，以后再來探索新的奧妙吧，拜拜！
少年宮作文 篇7
今年暑假，我和爸爸媽媽跟團一起去朝鮮旅游，其中我們去了金日成主席出生并度過童年的萬景臺。朝鮮有個萬景臺少年宮，它的外表象一個沒有完成的圓，導游說它的外表寓意著，朝鮮小朋友來到了祖國母親的懷抱。
我們先去參觀少年宮的趣味課程，接著5點半去觀看萬景臺少年宮學生表演。我懷著期待的心情參觀每一個教室。
我們先參觀了少年宮的鋼琴房，一進門，一個胖胖的小男孩，就為我們彈奏了一首曲子，看的.出來，他很認真。我環顧了一下四周，這里都是四五歲的小朋友。我也想露一手，征得老師的同意后，就彈了一首曲子。那里的鋼琴比較舊，白色的鍵變成了黃色，像生銹了一樣，根本就沒法彈，而且每勾一下鍵盤我的手就非常非常的麻，火辣火辣的，感覺鋼琴已經用了五千年一樣。我在那臺“五千年”的鋼琴上彈奏完后，那里的老師都為我拍手叫好。那里的鋼琴雖然破，但小朋友們依然努力地練琴。
后來，我們參觀了舞蹈室，那里的小朋友正在排練，有一個排在邊上的小朋友笑的非常可愛，雖然排在邊上，但是我們的視線一下子就被她的笑容吸引了過去。
快到演出的時間了，我到樓下買了一束花，到了少年宮劇場，我媽媽才告訴我那是假花，我問媽媽：“假花還要四十塊錢啊”，媽媽說：“你以四十塊錢買了這束花，就等于把四十塊錢給了他們，因為假花可以重復使用。再說，演出是免費的，就等于是我們買了門票。”
他們表演得非常出色，我最喜歡的一個節目是：一個穿著粉紅色民族服裝的小姑娘，拿著一個橡皮圈似的東西和一個“水罐”，一邊跳一邊走了出來。跳了一會后，她把橡皮圈似的東西放在頭上，把“水罐”放在“橡皮圈”的上面，接著她一邊頂著水灌一邊走，忽然，她把手放下來，轉起圈來，雙手插著腰，頭上仍然頂著水罐。
另一個是：一個小女孩頭上戴著一個大帽子，用一只手扶著帽沿，另一只手插著腰，配著音樂在舞臺上不停地旋轉起來。我就帶頭鼓掌，掀起全場的一片掌聲。掌聲一直持續到表演結束。
還有一個節目是：有一個小男孩站在舞臺中間,有兩個小女孩在旁邊給他扔呼啦圈，結果有一個呼啦圈沒有接住，全場發出遺憾的叫聲。但令人驚訝的是，小男孩一邊轉著沉甸甸的呼啦圈，一邊移過去把那個沒有接住的呼啦圈用腳轉到了身上，全場頓時掌聲如雷。
總之，少年宮的每一個小朋友都各有特長，演出結束后，我給一個穿紅色民族服裝的小姑娘獻花后，她竟然用中文說了“謝謝”。
少年宮作文 篇8
北京市少年宮是一座有著60年歷史的少年宮，今年年底將迎來成立60周年的慶祝活動。從皇家園林搬到現代化的大樓，見證了歷史的變遷。
搬家前的少年宮與景山相隔一墻，一進大門就有一種古典的意蘊，大家歡樂的笑聲，給古老的宮殿一縷生機。在藝術院內，古老的教室，甚至一棵大樹都比我們的`年齡大上不少，而同學們就是在這一棵棵大樹的看護下成長。
春天百花盛開，大家在校園內聊天，做游戲，十分快樂。夏天烈日炎炎，大家要么待在涼爽的教室里，要么在樹下乘涼，還有的同學到一棵極低的松樹下摘松果。秋天落葉紛紛，一進入校園你會經常看見幾個同學湊在一起，一個同學說：“你看我這一根，絕對贏！”
另一個同學看了看，說：“絕對不行，你那根太嫩了。”而另一個同學興致勃勃地炫耀：“你看我這根，絕對是老根，不信你來比比！”原來，這是同學們在玩“拔根”的游戲，它就是一人拿一片楊樹葉，用它的莖來與另一個人手中拿的莖來拉，看哪個人手中的莖先斷，則那個人就輸了。而在銀杏樹下，一些同學則玩起了“打樹葉仗”，將樹上落下的銀杏葉拋向對方。值得一提的是銀杏樹上落下過銀杏果，有人就去撿那些果子，有人可以撿上一籃子。冬天只要一下雪，大家就都跑到雪地里堆雪人、打雪仗。
那時的合唱團，老師經常說：“在屋里安靜地坐會吧！屋頂都要被你們掀開了。”而我們卻還是在外面玩耍，跑步。
可是，當少年宮搬家后，似乎一切都變了。
少年宮由大樓組成，不像以前一個教室到另一個教室要走路，而是要爬樓梯了。合唱團在3樓，課間休息時，大家只是到3樓的平臺上活動一下，極少有人會跑到樓下去——如果跑到樓下的草坪上不停歇再跑回來早就上課了。我們似乎更加便利了，我們有一個電視來看演出的光盤，同時我們丟掉的是親近大自然的機會。聽說少年宮里有植物園，可是我還沒有見過一眼，似乎它只是給來少年宮參觀的學校開放，而忽略了少年宮里面的學員。還有就是少年宮這個大樓內就分春夏秋冬四個季節：地下一層是冬季，一至二層是春季和秋季，三至五層是夏季。原因就是因為空調。在暑假時，在地下一層的人恨不得穿上冬裝去，而三層卻很熱，穿著短袖還需要帶把扇子，到了10月教室里還是穿著一件襯衣就可以了。
現在的合唱團，老師常說：“別光看手機了，出去運動會兒吧！”
到新少年宮，有利也有弊吧。希望這些問題可以慢慢解決，預祝少年宮60歲生日快樂！
少年宮作文 篇9
今天是個歡樂的日子，但是老天爺事與愿違，今天卻下起了暴雨。
我們坐著車來到了少年宮。
我手里拿著模塊八的牌子，領著隊。我們來到了會賓大廳，等待了一會兒后，開始了接迎儀式。舉旗手舉著隊旗，轉了一圈，回到了隊伍。領導講話后，我們開始了活動。
第一項是“科學自由行”，我們迫不及待地進入了教室，教室里面有一臺電腦，不過這臺電腦是掛在墻上的喲。
開始上課了，老師讓大家各自找位子坐好。這次的主題是“生活中的科學”，老師給我們看了一幅瀑布的圖片，讓大家猜猜這其中有什么科學。我們的“小博士”林逸航馬上舉手，說：“因為有地心引力，所以瀑布是往下流的，而不是向上流的.。”老師又問：“那地心引力是誰發現的？”“是牛頓發現的”“小博士”回答道。老師又給我們講了許多生活中的科學，還告訴我們它的原理它是怎么產生的。接著到了實驗時間，老師先給我們看了一幅圖，又告訴了我們實驗題目“脫水紙片”“需要紙片、水、玻璃杯。”汪勛彥說。“誰還能再補充一點？”老師又請了傅以則：“還有牙簽、抹布。”老師讓每組的人選出自己的組長，我們組的人的食指全部齊刷刷的指向我，于是我便擔當了這個重任。我先去拿實驗道具：臉盆、水、玻璃杯、牙簽、紙片這些材料。老師先做了一次試范：先用牙簽在紙片上扎6~7個孔，再拿玻璃杯盛三分之一水，然后把紙片蓋在玻璃杯的杯口上，最后把玻璃被翻過來，如果水沒有流下來那這個實驗就成功了。我第一個做實驗，可是我一不小心把紙片掉進水盆里了。依靜自告奮勇，她要做實驗。經過我們的努力，這個實驗成功啦！老師說這是水的表面張力起得作用。老師又讓我們做了一個有關水的表面張力的實驗。這次的實驗很簡單但又很危險，因為這個實驗需要用到打火機，先拿一個盤子里邊裝著蠟燭，接著倒四分之二的水，然后點燃蠟燭，最后迅速的蓋上玻璃杯。我發現了盤子里的水在不斷上升。
中午時，我們的午餐很豐富，有牛肉漢堡、三明治、純牛奶、蘋果、。我吃掉了三明治，但是我很不舍得吃牛肉漢堡，但是我實在太餓了，就把他們全部吃完了，老師還讓我們邊吃邊看電影哩！
下午，我們在做冰激凌，吃到自己親自制作的冰激凌心里很高興。
一天就這樣過去了……
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