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傾聽的作文范例【15篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的傾聽的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傾聽的作文范例【15篇】

傾聽的作文1

　　最近看了一些關于生命的書，感覺生命還是蠻重要的。生活在地球上的每個事物都有生命，樹木的樹木；動物的.生命……我們每個人都應該珍惜生命。

　　在生活中，我們每個人的生命都是來之不易的，都是母親懷胎十月生下來的。有些人，他們一點也不珍惜所得來的生命，他們遇到一些挫折，困難，就低頭了，不敢面對，就有一些壞想法，一走了之了，什么也不管了，丟下了父母，這樣是錯誤的。但有些人，他們很珍惜來之不易的生命，他們不管遇到什么困難、麻煩、挫折、打擊，都不放棄生命，因為他們知道生命是來之不易的，自己不能放棄。

　　每個人的生命像一片落葉，一朵花，一首詩歌，一只鳥，一場游戲……但是無論像什么，都是一個生命，我們都要愛惜它。雖然有些生命在半途中就走了，但是那只是一個意外。那也是為了救別人而犧牲了自己，他算是個英雄，但是有些人遇到困難而死就不算什么英雄了，他算懦夫，就這么白白浪費了一條生命。

　　對于我來說我，一生最重要的還是生命，其他的什么都比不上生命，如果沒有了生命，就等于什么都沒有了，無論最最重要的東西，都沒有用了。所以我們一定要好好珍惜生命，愛惜生命，保護生命！

傾聽的作文2

　　你聽，那鳥兒細細的鳴叫聲，你聽，那啄木鳥捉蟲子的"咚咚"聲，你聽，那小鵝劃水的嘩嘩聲。

　　你快聽，那小鴨"呷呷呷"的叫聲，那樹葉被風吹落的"沙沙"聲，你聽那花朵從土壤里拱出來的聲音，你聽那小草剛剛睡醒時打哈欠的聲音。

　　你看那群小朋友多么開心，那歡聲笑語，引來了小鳥。小貓。小熊和許多的動物，小鳥唱起了好聽的歌，小貓叫著"喵喵喵"的聲音為小朋友伴奏，小熊笑咪咪的，松鼠拿著栗子在樹枝有節奏敲著，一個完美的歌唱隊就組成了。

　　聆聽鳥兒的歌聲，聆聽知了的知——了——知——了的好聽的聲音，聆聽大自然奇妙的聲音，聆聽老師講課的聲音，聆聽同學們朗朗的讀書聲，聆聽音樂老師的優美的歌聲，聆聽電子琴彈出的`優美的曲子，聆聽那架子鼓敲出的歡樂的節奏。

　　如果去聆聽，你一定要靜下以來，靜靜地去聽，你聽見了嗎？同學們的寫字聲，風呼呼吹的聲音，老師談話的聲音，課間同學們歡快的嬉戲聲，那課堂上悄悄地竊竊私語聲。

　　讓我們一起去聆聽那動聽的弦外之聲吧！

傾聽的作文3

　　風雨中，我側耳傾聽，聽見風雨汨汨的聲音，似乎也聽見心的聲音?

　　雨總是那么綿囀多情，連風也是靜悄悄的，怯生生的。一場雨，一陣風，那是大地已經柔和安穩的呼吸

　　雨，淅淅瀝瀝地下著，仿佛南宋的詩人李清照滿腹心事在輕吟淺唱。雨潤窗欞、濕綾綃。在回家的青石板上，木屐聲急促響起。一陣清脆的聲音劃過田野無邊的靜謐，那是一群孩子歡快的笑聲。他們的衣服被雨水染成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的門便隨之洞開，然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂輕語，演繹著千百年不變的`安詳和美麗。

　　風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見游子心中的啜泣？

　　風雨中，請側耳傾聽，雖聽不見很多的聲音，但可以聽得很遠。此時心靈與自然，于書墨香氣中融為一體，執書于手，在沉思，在微笑，只需一杯清茶，一盞燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。

　　那潤物的雨，可曾撫淡了憂傷的濃艷？那雨中的煙柳，可曾牽來了蒼涼的朦朧？那飄逸的風，可曾帶我到愛的樹陰下？我側耳傾聽，聽那風雨帶來的感動。

　　突然想起那“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的意境，我聽到愛國情懷的涌動和忠貞的躍動。

　　又想起余光中的一首詩：“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季。”

　　風，是你在撫摸著我，讓我能傾聽你的心聲。

　　雨，是你在輕拍著我，讓我能聆聽你的心跳。

　　風雨中，請側耳傾聽，傾聽你內心深處的聲音。

傾聽的作文4

　　這本書是四十歲的長輩的諸多心跡，他們通過自我敘述為我們呈示另一種非世俗的活法，這就是靈魂層面的生存。由于年齡相差太大，有許多文章還沒有讀懂，可有些文章對我啟發不淺。其中有一篇叫做“水于處世”。這篇文章先說“水清濯纓，水濁濯足”。又說明水之清濁是渾然不可分的。最后又說：“既然人無完人，勢必水無純水。”分不清也罷，只要不混水摸魚就好。是的。處世往往也是這樣。不知是這樣好呢，還是那樣好呢。這時，與其糾纏不清，不如暫且放下。《水于處世》里有一段寫得好：事情的復雜還在于：即使你有大眼光，水之清濁，了然于胸；但對某一具體對象而言，其清其濁卻是渾然不可分的。當你欣然受益于他人的優點，便很難斷然謝絕其缺陷，除非你不怕一刀兩斷，或生出無盡恩怨來。是的。

　　許多人也受利益于他人的優點，便很難斷然謝絕其缺陷。例如歷史上許多皇帝為了安撫敵軍之首，以免他再生戰亂，便把自己的'女兒嫁給敵軍之首絲毫不顧慮自己女兒的想法。又如歷史從武則天重視進士科開始，許多書生便紛紛去考取進士。哪種方法受益多，就用哪種方法。這是許多人的想法。這沒有錯。這是一個人的欲望。欲望是人前進的目標前進的理想，更是一個人前進的動力。沒有欲望，人將停滯不前。可是欲望不能過分，欲望不能大。大了則會成為人格變壞的門檻。邁過它，你變壞。原地不動，你依然是你自己。《用耳朵傾聽生命》這本書點亮我的人生，使我變的不再愚昧無知。

傾聽的作文5

　　《傾聽生命》記有很多生命創造奇跡的事例。首先，人的存在是以感悟生命意義開始的。阿貍和他媽媽在山頂上對話的內容讓我深有感觸：人的一生中，有生必有死；生是活動，死是睡覺；珍惜生，但不恐懼死。死去的人是一去不回的，可是他（她）一直存在你的身邊；也許你看不見他，他卻能“看見”你。每當你在看電視的時候，他也許在做飯；當你在寫作業的時候，他也許在靜靜地陪伴著你。或許你曾和他（她）在一起的時候，你感覺不到這些；但當他告訴你，他快要死了的時候，你則會感到無比的悲傷和珍惜時光的幸福。

　　埃蓮娜·德賽里奇的死亡故事便是珍惜生命時光的心靈安慰，那就是：只有孩子快死的時候家長才抽空和孩子度過最后的時光。本來醫生診斷為再活半年的.她，卻在家庭幸福的包圍下生活了9個月，而不是半年。我想這是生命安頓的力量吧。還有一個叫袁和姑娘的生命故事同樣讓我感觸頗多：人在短暫的生命中，會盛開出嬌艷的花朵。當袁和來到美國，她就天天讀書，可不久，她被查出有病，這種病會使病人不久便死去，可她還是發奮讀書，兩年后，袁和拿到了碩士學位；而正當她有攻讀博士的決心后不久，便死去了。她的事跡告訴我們：如果一個人沒有照著自己的目標去奮斗，那他活著就沒意義了。而且，人的一生就是一本書，內容復雜，每一個人都要慢慢地翻，如果你很快翻完的話，那樣的人生就沒意義了。在這個世界中，有很多奇跡是生命創造的。人在短暫的生命中能夠創造出永恒的奇跡。

傾聽的作文6

　　“聽”在字典中的解釋是：用耳朵接受聲音。但我覺得“聽”不僅可以用耳朵，還可以用感覺。

　　學會傾聽，就是學會與他人分享快樂與痛苦。

　　當朋友的心情跌到谷底的時候，傾聽就像一根結實的麻花繩，能把朋友一把救起；當朋友心中充滿了快樂的因子時，傾聽就像接力棒，能把快樂一直延續下去。傾聽是尊重他人的表現，懂得傾聽的人，必然擁有真摯的友情。我在傾聽中嘗到了甜頭，我喜歡傾聽他人的酸甜苦辣咸，并將自己的想法真誠的表達，因此，在我也收獲了真摯的友誼。我的.生活是充實的、快樂的，因為有了很多朋友。之所以有了這些朋友，是因為我學會了傾聽！

　　大自然不會說話，但我能夠傾聽自然的聲音。站在山頂，微風輕卷著樹葉，我靜靜傾聽。微風在訴說著內心的歡樂，不時還輕輕吹拂我的頭發。我閉上眼睛，淺淺一笑。深夜，下雨了，我趴在窗臺上細聽雨聲。小雨漸漸變大，拍打著玉蘭樹，把寧靜安詳的氣氛打破了。我聽著，覺得雨好像在哭泣。我用心靈去撫慰雨，雨聲又漸漸的小了……

　　我傾聽大自然，用耳朵去發現美，去感受美。我聽出大自然的一切都是有生命的，傾聽生命就是世上最美好的享受。

　　傾聽，也是一種成熟。小時候，我常常向往成熟，因為成熟了就不會再像孩子一樣被束縛著，可以盡情地把握生活，把生活的樂趣發揮的淋漓盡致。因為傾聽，我收獲了別人的故事與經驗，讓我更有涵養，學會了包容。我就這樣漸漸成熟了起來…。

　　我因傾聽而美麗，生活因傾聽而美好！

傾聽的作文7

　　徬晚的晚霞放起了點點紅韻，太陽的足跡染指了西邊的半片天，霓虹的顏色一下子覆蓋了全世界。

　　大雁在黃昏中翱翔、鳴叫。鳴叫的聲音響亮而清澈，但可惜那僅僅只是我的想象。耳邊的它每天都陪伴著我，它像是我的依靠，依賴。但我真很想有一天能能夠脫離它，不在依靠它，不在依賴它……

　　“啟辰!”這是媽媽的聲音。可有時候我真的會覺得只是它在喊我。

　　“你呀!怎么站在這發呆呢，媽媽叫你都不應”我知道媽媽這是在關心，但原本該是母親特有的溫暖傳入我的耳簾，可卻是被一串通的冷硬機械聲所替代。我知道，我不該奢望什么，可我還是會奢望曾經那個色彩斑斕的我……

　　同樣是徬晚的晚霞放起了點點紅韻，太陽的足跡染指了西邊的半片天，霓虹的顏色一下子覆蓋了全世界。

　　那時大雁依然在黃昏中翱翔著，鳴叫著。孩子們的歡樂笑聲像是一種魔法，周圍的枯黃都被笑聲染上了綠色，變得生機勃勃。那時的我還沒有認識它，那時的我臉上常常帶著喜樂，媽媽的呼喚也是那么的好聽。

　　我喜歡去傾聽了語花香，去聽春、夏、秋、冬。可上天卻跟那時的我開了個玩笑，剝奪了我的美好。在那一瞬間，我的.聽力就像海倫凱勒的眼睛一樣漸漸地消失在生命中。

　　為此我認識了它“助聽器”它每天都在不停的給我聲音，給予我幫助。但我還是不停的奢望著能夠自己去聽。可是每當我拿下它時，卻什么也聽不見，每次都會為我失去的所哭泣，直到眼睛已經有了一絲絲脹痛。

　　徬晚的晚霞放起了點點紅韻，太陽的足跡染指了西邊的半片天，霓虹的顏色一下子覆蓋了全世界。而現在的自己也已經習慣了，也已經學會另一種的傾聽的方式，就是用心去感受去傾聽……

　　不是聽不見，而是沒有用心去傾聽。

傾聽的作文8

　　生命是多么的脆弱，周國平說：“人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙中任何東西都能置人于死地”。可是，即使如此，人依然比宇宙間任何一件東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂。”生命是寶貴的，也是脆弱的。生命是父母賜予我們的珍寶，每個人都應該珍惜自己的生命，傾聽自己的生命，努力綻放自己的生命。萬物都是有靈性的，和人類一樣，它們都是向往美好的生活，所以生命是美好的象征。

　　生命是什么？曾有人這樣說：“生命是一樹繁花，花會在生活中被一朵朵的擊落，等到花被擊完的時候，花瓣也會浸入泥沙。”生命是壯麗的'，生命可以用來傾聽，只有細心的人才能聽到，生命的價值，生命的寶貴，生命的所在。

　　生命是美好的，我們要珍惜生命，讓我們保持著積極向上的心態，讓我們快樂的成長，傾聽生命的成長，當作一個新的起點，追尋我們成長的足跡，這會讓我們的明天更加燦爛。

　　生命只有一次，我們沒有理由不珍惜。那些不珍惜生命的人啊！你沒有想過你的父母？他們將變得多么痛苦，他們將為你的沖動付出多大的代價？你受了點挫折就想輕生，只能說明你是個怯懦的人，是個膽小鬼。其實，挫折是一把雙刃劍，只要你好好利用，就能化挫折為動力，讓你的生命放出光彩。記住，風雨后的天空才能掛上美麗的彩虹。傾聽自己的生命，傾聽自己的心靈，去打開心靈的門窗，感悟生命的絢爛吧!

傾聽的作文9

　　一抹清輝灑下，我看到的是在盛唐繁榮之際，李白棄官而去，追逐夢想的身影。

　　一團烽火點燃，我看到的是在國破家亡之中，杜甫憂國憂民，無限傷感的愁心。

　　一曲人生唱響，我看到的是在靖康之亂之時，清照悲嘆身世，情調感傷的惆悵。

　　歷史人物那光輝照人的身影，首首耐人回味的歌......

　　李太白在一首首好詩的磨練后，被召入京他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”!感慨終于走出了“隱世獨居”的卑微地位，感慨終于施展抱負，人生的價值!，一片詩之豪情，卻是為達官顯貴們消遣享樂的工具!“安能使人摧眉折腰事權貴，使我開心顏”的憂愁緊緊捆住了他那夢想之翼......對自由的期盼和向往，對詩的鐘情和熱愛，使他棄官而去。流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”......之后，他的憂愁已化成“舉杯邀明月，對影成三人”的.閑適。四處奔波，隨處流浪，他人生的結局;一代詩仙，豪情滿懷，他夢想的光彩!李白的詩仙之路，是一首曲回宛轉的歌。

　　歷代人物的生命旅途之歌，已歲月而褪色。“數風流人物，還看今朝”!讓去譜寫屬于的生命之歌!

傾聽的作文10

　　期末考試那天的陽光并不灼熱，夏風帶來了些許涼爽，不遠處傳來同學們的談笑聲。

　　我迫使自己所聽風聲，卻只聽到心中的咚咚播鼓。從小便對體育活動毫無興趣的我，心情與景色形成了極大的反差。

　　我站在塑膠跑道上，望著遙遠的跳遠及格線，心里不禁感到憋屈。我擺動著僵硬的四肢，猛地向前一跳，最后的成績也僅僅是不盡人意的一米六。

　　接下來是最難熬的八百米，第一圈結束時，我的體力便開始漸漸不支，在剛剛還是那么柔和的風，現在聽起來傷佛是在朝笑自己的無能，耳旁也隱隱約約傳來同學學的譏笑聲。跑完兩圈，我停下沉重的`腳步，操場此時仿若空無一人，耳旁的風也停止了喧器，只聽見自己的心跳聲，咚咚，咚咚。

　　在那一次堅持后，便是無數個堅持。上一次期末考試離這次，也就僅僅相隔了一輪烈日和一枚秋葉的距離。此時正刮著凜冽·的寒風，自然也為我們的考試增加了難度。

　　再一次站在塑膠跑道上，擺好起跳姿勢，雙腿奮力往前一蹬，分數是相對較好的一米七。

　　又是八百米。凜烈的寒風呼嘯著灌進我的嘴，鞋子踩著跑道傳來陣陣沉重踢踏聲，身前是遙不可及的領跑者。正當我打算放棄時，我聽到了寒風在為我加油，聽到同學們陣陣吶喊聲，還聽到了自己的心，它在鼓舞著，跳動著，讓我面對困難，讓我不要放棄，讓我傾聽自己的心。一瞬間，寒冷被暖意驅散，腳步逐漸變得輕松，有力，呼吸漸漸有了節泰。我聽見了勝利的聲音，一服力量讓我加速奔跑起來，超過了前面的領跑者，直奔前五。

　　區區寒風，不必在意。從小便聽老人說過，傾聽大于說話。此刻才明白的確如此。很多時候我們不僅要聽聽風聲，更要聽聽自己的心。

傾聽的作文11

　　傾聽，像是品一盞茶，讓人心神放松；傾聽，像是讀一本書，讓人汲取更多的知識；傾聽，更像是一座橋，聯通人們的心靈。

　　我們離不開傾聽。

　　大自然美麗繽紛，泉水的滋潤，雨絲的哭聲，花骨朵的開放，翅膀的微顫……這一切的一切都需要傾聽。豎起耳朵，用心聽那大自然的呼吸，再煩亂浮躁的心也能平靜下來，取而代之的是輕松與不可名狀的喜悅。有傾聽，才有李白《望廬山瀑布》的壯闊；有傾聽，才有阿炳《二泉映月》的'凄清；有傾聽，才有肖邦《夜曲》的悠揚。

　　不僅僅是大自然，人與人的相處也需要傾聽，正如俞伯牙與鐘子期的《高山流水》覓知音，只有傾聽他人，才能了解他人，讓情誼根深蒂固。傾聽像是友誼的化肥，互相吐露心聲，互相傾聽煩惱，關系才能更進一步，友誼之花才能開的更嬌艷。而他人的意見更需傾聽，唐太宗虛心納諫，“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。正因為他善于傾聽他人的建議，才造就了太平盛世。我們都應靜下心來傾聽他人，有時“當局者迷，旁觀者清”，我們應多吸取他人建議，這猶如在黑暗中點起的明燈，夜空中亮起的北極星，茫茫大海上的燈塔，在我們迷茫時指引我們突破迷霧。

　　而那些缺乏傾聽的人，像是被繭牢牢束縛住的蠶，這繭中飛不出充滿靈性之光的蝴蝶，反而會成為令人窒息的牢籠，無法享受生命。

　　傾聽像是貫穿你我生活的一根根的線，用心傾聽，生活才會更美好！

傾聽的作文12

　　聽聽這聲音多么美妙!

　　“呼呼”的聲音在你耳畔響起，那是起風了。風聲是飛馳的，它流淌在你身邊，你如果和不去欣賞?一陣兒來過，像一匹匹飛揚的角馬，在你耳邊呼嘯，“哧哧”的音調觸動了你全身的感官。

　　你在馬群之中，也變成了一股狂野的風，你也在像風一般高歌，在飛舞。“呼呼”的聲音在你的腦海回響，“哧哧”的腔調在你欣賞激昂。“碩碩”的美妙音調將你的心托起來，有俯沖下去，你的一切煩惱都被這風吹散了。

　　如果說這風聲是狂傲的，那么雨聲，便是輕柔的。

　　太陽漸漸隱去，下雨了。水滴兒“撲撲”的落著，雨聲多了一種多彩的韻調。先是嬌柔、再是輕柔。纖纖的銀絲飄到綠葉間，“沙沙”的'音符也飄到你耳邊。

　　雨選擇了嫩的發綠的草作為琴鍵，輕盈的音符飛了出來，圍繞在你身邊，一個個鉆入你的耳中。“沙沙”“嘩嘩”“喳喳”組成了一支“只應天上有”的小曲兒，在你腦海中旋轉、跳躍。先是華爾茲，再是圓舞曲，你在雨中，雨絲中，雨聲中翩翩起舞。

　　還有什么令你更加感慨?

　　是讀書聲。

　　一點兒也不錯，風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。朗朗的讀書聲如音符般跳躍，這是校園才有的安逸。在《滿江紅》中，你能聽出一種報效國家的壯志豪情。

　　在《聲聲慢》中，你能聽出一種悲慘惆悵的寂苦哀愁。是的，讀書聲最能反映世間的一切聲音，它集風聲、雨聲及萬物之聲于一聲，簡直妙不可言。讀書聲還是未來對我們的問候，它象征著希望的號召，讀書聲最能慰藉我們的心靈。

　　傾聽能給你一個心曠神怡的天地，用耳傾聽，用心感受，你會發現，美好的事物太多了!

傾聽的作文13

　　傾聽一下吧，那是父母的淳淳教導；傾聽一下吧，那是同學老師的提醒；傾聽一下吧，那是自己心中的想法；傾聽一下吧，那是對你的一聲贊美……

　　考試的一次失利，使我生氣、懊惱。這時的沮喪已經沖破了我的`冷靜，讓我喪失了一次自我反省、檢討的機會。老師的話在我的耳邊響起：“不要太對自己失望，在哪里跌倒，就在哪里爬起來，要好好分析一下跌倒的原因。”我終于明白了，慢慢冷靜下來，好好分析。

　　回到家中，父母拿著那張試卷，反復看了幾遍，最后跟我說了幾個馬虎的壞處的事例，并且指出我不應該出錯的地方。我低著頭，一言不發，只是靜靜地聽著。

　　后來，我回到了房間，伏在桌子上，注視著那張試卷。漸漸地，我閉上了眼睛。心中又響起了一種聲音：“每一次，都不應該粗心。有問題不會，應該請教同學。仔細認真，應該時時保持，尤其在做作業和考試的時候。多聽聽一下別人的提醒，下次要注意。”聲音停止了，我也睜開了眼睛。再一次望了望那張試卷，又重新做了一遍。

　　第二天到了學校，老師開始講解試卷。我拿出了那張密密麻麻寫滿了字的試卷，仔細聽著老師的講解。當老師讓我回答試卷上的題目的時候，我的手緊緊握著試卷的兩端，手心早已滲滿了汗珠，心也在“嘭嘭”直跳。我深呼了一口氣，盡量地讓自己能夠平靜下來，用帶著有點兒顫抖的聲音回答。當我心驚膽戰地回答完問題后，得到的是老師的贊美和同學的掌聲。那一字一句的贊美如泉水一般流入我的心田，那一個個掌聲如歌聲一般，在我的耳畔徘徊。

　　我們的生活離不開傾聽，那些聲響都是我們的良藥。當我們遇到困難時，傾聽一下他人的話，會使你受益良多。