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我的好老師作文15篇(合集)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師作文1
已經小學六年級了，有許許多多的老師傳授了知識給我，我十分感謝教過我的老師。但我認為最應該感謝的是帶了我們班3年多的班主任——程老師，同時，她也是我們的語文老師。中等個子，白白的皮膚，高高的鼻梁上架了一副銀色邊框的眼鏡，但還是能看出她那對炯炯有神會說話的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。
程老師她上課認真，給我們改作業時更是一絲不茍，十分地仔細，作文中，有什么寫得不好得都會一個一個的單獨找我們，手把手教我們，哪里寫得好，那里寫得不好。記得有一次，我作文寫得不怎么好。當老師說我們班有些同學這篇作文要重寫時，我慌了神，總感覺自己這次作文寫得不好，就在這時，程老師報到了我的名字，我的臉上就像著了火一般頓時就紅了臉，生怕程老師會狠狠地批評我一頓。下課后，細心的程老師把我獨自叫到了辦公室里，告訴了我：“你這篇作文事情寫的不夠具體，有些細致描寫還不夠，所以，你要把這些東西都加上去就可以啦。”程老師和藹可親地說。我本以為程老師會先批評我一頓，然后再教我如何寫好這篇作文的，真是出乎意料，第二次，我去給程老師改的'時候，她還是依舊如此藹然可親的告訴我：“以后一定要聽清楚，寫作文前還要想清楚作文的構思。”我點了點頭。
從此，程老師在我腦海中就樹立了一個和藹可掬的形象了，她既是我的好老師，又像我們的慈祥母親。程老師上課經常教我們有感情地讀課文，平常也總會教我們做人的道理，因為和同學溝通得比較多，所以她也比較了解我們，更比較會體諒我們。
老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學習、游戲，陪伴著我們度過快樂的時光，您就是我最敬愛的老師！
我的好老師作文2
老師就像是一本書，是她傳給我們源源不斷的知識;老師就像是一首優美動聽的歌，是她托平我們內心的爆躁，教會我們心平氣和；老師就像是……
步入小學的大家庭，第一次見到您時，您有著齊肩的頭發，炯炯有神的眼睛以及那溫柔又嚴肅的臉龐。
“呤，呤，呤……”下課鈴聲一響，同學們便歡呼著沖出教室，我懷著緊張又忐忑的'心情站在您面前。看著那滿是紅叉的作業，我羞愧地低下了頭。而您卻溫柔的拉起我的手，一遍又一遍的為我講解。聽著您那溫柔又親切的聲音，我的腦子飛快的思考著。終于，一道又一道的難題被我“破解”了。看著漸入佳境的我，您那原本緊皺的眉頭疏散開來了。可是，剛沒得意一會兒便碰到一道百思不得奇解的題。您依舊站在我的身旁不厭其煩的為我講解，而我的思緒卻早已被外面的風景所吸引了。我目不專睛的盯著外面，“啪”一聲，老師的手便落在我的面前。我驚慌失措的看著您那張略帶慍色的臉，我心虛的低下了頭。許久聽不見聲音，本以為你已離開，可沒想到您依然站在我的身旁，一點一點的糾正我的錯誤。
當天空披上了一塊黑黑的幕布，一顆亮晶晶的小星星在天空中調皮的眨著眼睛。當其他老師都已經休息時，當一盞盞明燈熄滅時，唯獨您的辦公室依然明亮。只見您坐在桌子手握紅筆正耐心地為我們批改作業。您時兒微微皺眉，時兒唇角微微上揚。這樣勤勤懇懇工作的您，有是讓我感到敬佩與心疼。
是誰在我們迷惑不解時為我們指點迷經？是誰在為我們操勞時頭上又多了一根白發？又是誰為我們傳授著知識？是您，是我們一直敬愛的老師！
我的好老師作文3
孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領，它可以隨時變換出三種不同形態，出現在我的面前。——那就是媽媽般的溫情，女俠般的風范和施教有方的老師。
說到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的`秘密呀。作為數學課代表的我，每每去給老師送作業時，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運費”獎勵給我。不僅如此，她還經常摟著我的肩膀與我聊家常，看著狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來修飾狄老師那可再合適不過了。
談到女俠般的風范，那可就說來話長啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學們講課。突然，坐在窗邊的同學都驚恐的望著窗外，竊竊私語起來，我聞聲望去，原來是一只臭蟲伏在窗戶上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲凈得寸進尺，跳到了前排同學的帽子上，同學們都倒吸了一口涼氣。狄老師發現大家一反常態，徑直走了過來，發現了這個“幕后黑手”。只見，狄老師毫不遜色手將臭蟲捏在手中扔出了窗外。同學們，無不為狄老師的勇敢而折服。
再講講教學方面吧，身為一名數學老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學們灌輸知識，而是循循善誘。當遇到了難題時，她還會和同學們一同研究，共同學習。當有的同學有了好的想法和見解時，她便主動邀請這位同學上臺為大家講解自己的解題想法。
聽了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？
我的好老師作文4
我有一位非常好的老師，她就是閻老師。閻老師的好主要體現在心軟、嚴格等幾個方面。
先說說閻老師的心軟吧。一天上午，閻老師要請假，臨走時叮囑我們一定要表現好，下午回來讓班干部說一說今天表現怎么樣。
下午，閻老師回來了，讓班干部匯報情況。美術課代表說：美術課上，除去李星頤之外，其余的同學表現都不好；值日班長匯報說：做操時有很多人表現不好，數學老師還抓了幾個“典型”。于是，老師讓那幾個“典型”站到講臺上來，并開始布置作業。老師說李星頤表現很好，無作業。坐在座位上的寫1—15課生字2.2.1，但又立即說到，寫1.1.1.。站在講臺上的“典型”寫2.2.1。
這就是閻老師心軟的時候，無論當時的情況如何，她都為我們著想。
再來說說閻老師的`嚴格吧。這個月，我們班評上了示范班，但閻老師卻不滿意，因為我們只排到第三名。第一名是四六班，他們衛生10分，我們衛生9分，他們路隊走15分，我們路隊走了14多分。
我們看了，也對自己的表現不滿意了，明明再走好一點，再保潔勤一點，我們就能拿第一名了。閻老師不但沒有責怪我們,還對我們說：“同學們，下次我們一定要拿第一。”閻老師的話音剛落，全班響起了熱烈的掌聲……
閻老師，她是辛勤的園丁。不僅澆灌給我們豐富的知識，還掃起我們大腦中的灰塵，鋤去我們心靈上的雜草，引導我們走好生活的每一步，更像家人一樣呵護著我們這群天真無邪的孩子。
這就是我可親可敬的好老師！
我的好老師作文5
她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還攙雜著微微的孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜美。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是她–小穎老師。
有時我有不懂的問題，她會把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發生了這樣一件事，你也許會大聲斥責我們吧。
“嘩–”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲……在長廊里回蕩，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲，她站在門口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的'眼神盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸的紅了起來，頭低了下去。她的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠得批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前夕，卻誤會了她，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心里有一種說不出的后悔，她什么也沒說只是很用心的在上課，整節可我都聽得很認真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因為她們的大半生都在為我們學生服務！
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！
老師就蠟燭，點亮別人，燃燒了自己。
我的好老師作文6
我的好老師，老師，是萬能的金鑰匙，是勤奮的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石，老師是指引我們進入知識海洋的神圣天使，老師，老師，您似乎是我們的教育給我們的第二個母親帶給我們的仁慈和溫暖。我的第二任父親似乎教會了我很多知識。
老師，你努力教育我們。我記得你的手沾滿了粉末。我記得你仁慈而認真的教導，你是多么善良。老師們，你們不要求回報，希望我們能在未來用自己的成就來謀生。你不要指望學生們會默默地記住你。你日夜工作。我想真誠地對你說:老師，你已經努力了，休息一下吧。
我還記得有一次下著傾盆大雨，班上一些淘氣的男孩跳了出來，像剛從水里回來的鴨子一樣被弄濕了。唐先生看到這一幕并沒有責怪他們。相反，他煞費苦心地用吹風機吹干他們的衣服。我們不應該以老師為榜樣嗎？我們不應該崇拜這樣的老師嗎？我們的語文老師張先生非常嚴格。
他從未放棄學習，但是沒有嚴格的老師，就不會有優秀的'學生。我們的成就在這種環境下取得了快速的進步。我們的數學老師唐老師，雖然每個學期的進度都很慢，但他會慢慢地、不慌不忙地教我們，每次都要鞏固練習，一點一點地進步。奧林匹克數學老師李先生有一套獨特的教學方法。如果他在班上努力學習，他會學到很多東西。李先生不關心那些不注意的人，而是讓他們為自己受苦，因為他認為他想學習。當我第一次去學習的時候，一些人制造了麻煩。李先生用幽默的語言使他們尷尬，并給他們起了一個又一個的綽號。
全班也哄堂大笑。這讓其他人振作起來，提醒其他人這是兩全其美。在我的印象中，這個班總是興高采烈。李先生也非常努力地工作。他明天將不得不做很多試卷，并且每天夜以繼日地工作。現在我們在一天天成長，我們的知識也在一天天增長，但是我們不能忘記他們，神圣的天使，勤勞的園丁和我們的老師。
我的好老師作文7
我有一個好老師，他是我們的班主任——李老師。他像黑暗中的一盞明燈照耀著前方的道路，指引我們成長。他公平、公正、講道理、負責任，是我心中的好老師。
他上課時很認真。在有同學把認真寫的作業交給他時，他會露出滿意的微笑，說些贊嘆的話語。因此許多同學都改掉了不寫作業、作業拖拉、字跡丑的壞習慣。所以，我們五（1）班的班風也變得積極向上了。
他下課時也是一絲不茍的'。比如說下課時遇到同學之間發生了誤會時，他會去和解，像和事佬，像老娘舅。他賞罰分明，假如有同學在上課時不認真，不寫作業，做小動作時他會責備、并在“神奇課堂”上進行扣分。反之有同學認真背書，寫字好看，衛生環境好時也會進行相應的表彰和加分行為。
傍晚回家后，他也會等我們把作業處理好了才去睡覺。為什么這樣呢？大概是葛洪說過“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”這句話深深地印在他的心中。
李老師很愛學習，在休息時，李老師會告訴我們二維碼是什么、二維碼怎么用、二維碼的廣泛應用等知識。
老師是默默無聞，無私奉獻的蜜蜂，為了我們奉獻自己珍貴的光陰，傾盡了心血，而無半句怨言。啊，李老師，你真偉大！
聽，李老師又在深情地告訴我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這種愛的力量讓我們再次感動。
這就是我心中的好老師——李老師。
我的好老師作文8
“老師”這個詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過許多老師，有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。還有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關心學生，樂于助人。教會了我許多做人的道理。
有一次，在一節語文課上。大家都在聚精會神的聽課。在這時，只聽一陣“哎喲哎喲”的'呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學捂著肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問：“你怎么了？”同學回答：“我肚子痛。”“那讓我送你去醫務室！”老師彎下腰背著同學邁著急匆匆地步伐向醫務室走去。回來的時候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！后來那位同學康復了，家長很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會了我做人的道理。
還有一次我們班的同學在下課十分鐘打架。有同學把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰知。那些同學想錯了。王老師急匆匆地走了過來，請他們到辦公室問明原因。只聽老師親切地教導說：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明。”
王老師不但沒有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級里打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個，因為她和藹可親，助人為樂。她是我們的好老師！
我的好老師作文9
閆老師是我們的班主任，她有一頭漂亮利落的頭發。生活中，她和藹可親，美麗大方。而在工作方面，她嚴肅認真、負責任，是我們心目中的好老師。
閆老師對我們學習的態度很是嚴謹，每次給我們批改作業的時候，她很是仔細，不知疲倦。每次批改試卷的時候，閆老師會把錯誤的地方圈圈點點，批改完后，她都要仔仔細細地把重點、難點詳細講一遍，對有些沒聽明白的同學，她總是不厭其煩，耐心講解到他們懂了為止。
生活中，閆老師就像媽媽一樣，對我們的關懷無微不至。記得一年級時，我們班同學魏雨恒課件玩耍時，不小心摔破了頭，閆老師一臉的著急和擔心，首先給家長打電話說明情況，然后急急忙忙和其他幾位老師把受傷的同學送到醫院，并一聲不響的交上醫藥費，打針時，為了安慰同學，老師還給他買了糖果，老師說：“吃了糖就不疼啦！”老師沒有離開，直到家長來了安頓好，才放心的回到學校。當有同學生病時，閆老師總是噓寒問暖，還利用自己的休息時間幫他們補課。
敬愛的老師，您辛苦了！謝謝您，您是我人生旅途的`燭光，燃燒著自己，釋放出光芒，照亮我前行的道路；您是辛勤的園丁，培養了我們每一個花朵。老師，謝謝您，我一定不辜負您的期望，長大做一個對社會有用的人！
我的好老師作文10
老師，在炎熱的夏天，你是涼爽的微風。老師，你就像溫暖冬天的火焰。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。你是培育我們成為驕傲花朵的園丁。你也像一艘船，把我們載到成功的彼岸。
我想感謝我的班主任石云先生。她是一名年輕的女教師。她有黑色和黃色的頭發。她有一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛像鐮刀。她的耳朵像可愛的`耳朵。例如，她可以清楚地聽到每個在教室里制造噪音的人。她還有一個非常敏感的鼻子和一張紅潤的嘴巴。老師穿的衣服都很干凈。她穿的裙子很漂亮，還穿了漂亮的運動鞋。
老師，當我們遇到難題時，你總是幫助我們找到正確的答案。當我們都睡著了，只有你窗戶里的燈還亮著。老師在做什么？原來，老師正在熬夜批改我們的作業，老師，您的努力，我記在心里，我努力讀好書，我用我的優異成績回報您對學生的努力，我們離不開您的教育和指導。
老師，您是我們成長的引航員。謝謝你把我們帶進知識的殿堂，像一根無聲的拐杖，給我們力量去攀登書籍的高山，讓我們能夠在知識的土壤中茁壯成長，從無知走向文明，從天真走向成熟，從無意識走向人生的有目的的追求。
石老師，你對我們很細心。我們永遠不會忘記，你對我們的辛勤努力會讓我們更加美麗。沒有華麗的舞臺，沒有被包圍的鮮花和粉筆。這是你的犁鏵和三英尺的平臺。這是你的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在這條又短又長的路上，不分晝夜，春夏秋冬，你的頭發變白了，你高大的身體不再挺直......
感謝你把我們的每一個孩子送到知識的殿堂。人生的舞臺極其廣闊。
我的好老師作文11
當我從老師手中接過“成績進步”的獎狀時，我真心感謝吳老師。我的好老師，她為了幫我改掉壞毛病，費了不少心血。
我雖然是一個女孩，但讀書很懶惰，經常有缺交作業的現象。老師頭痛，父母拿我沒辦法。自從遇到了吳老師之后，我慢慢改掉了壞習慣。
那一次，我又不交作業，科代表報告了吳老師。上課了，吳老師像以往帶著微笑走進教室，一開始沒有講課文，而是把我請上講臺。我早有心理準備了，心想是罰站。當我木無表情地站在講臺上，接受老師的懲罰時，吳老師卻對同學們說：“這一節先不上課，我們來找一找嘉倩同學身上的優點，看誰找得又多又好。”想不到老師會出這么一招，我緊張地看著大家，不知接下來同學們怎樣評價我。
教室安靜了一下，先是小明站起來說話：“她很聰明，有些數學題我們不懂做的她懂做。”，接著又有其它同學發言“她的閱讀量很豐富，知道很多知識。”、“她有時很樂于助人”、“她……”，聽著同學們的評價我的心樂滋滋的'，原來我在同學們心中還有這么多優點。這時，老師笑著對我說：“看，大家在你身上發現了這么多優點，你應該對自己有信心，相信你只要改掉不交作業的毛病，你一定有進步的，同學們說是不是。”，全班同學整齊大聲地說：“是”。接著吳老師又問我：“你對自己有沒有信心？”，我身上好像有很大的力量，有力地回答“有”。臺下爆發出一陣熱烈的掌聲。
事后，吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理，做事要有恒心、毅力。我漸漸認識到自己的錯誤，慢慢地做事也按老師的要求做。在學期結束的時候，我的成績有很大的進步。
吳老師是我最喜歡的老師，我很希望她一直能教我。
我的好老師作文12
我最尊敬的老師是我的班主任老師——舒老師。
舒老師很帥氣，他留著烏黑的短發，帶著一副眼鏡。他像爸爸那樣要求嚴格，又像媽媽那樣和藹可親。
有一次，我寫作業，寫得特別快，字跡很潦草，舒老師要我重新寫，必須要寫工整，否則繼續寫。好不容易回家，我心里很不是滋味，心想：不就是寫字嗎？干嘛要寫來寫去，真是浪費時間啊！我把想法告訴了媽媽，媽媽說：“老師是對的。字是一個人的門面，從你寫的字可以看出你的個性，你字寫得好，別人對你的第一印象就好，覺得你有能力，愿意接近你。你的`字寫得不好，別人以為你人也像字那樣，懶散，沒能力，不愿意接近你。老師嚴格要求你，就是想你有好的習慣。”聽了媽媽的話后，我明白了老師的用意，也更敬佩老師了。從那以后，我一直堅持寫字要工整，我的字也越來越好，還多次受到老師的表揚，這是老師嚴格要求的結果。
老師不僅在學習上對我們要求嚴格，在生活中也十分關心我們。為了更好地教育我們，老師利用休息時間去家訪，及時掌握我們的思想動態。平時只要有人不舒服，他總是問個不停，“怎么了？是不是生病了？”“吃藥了嗎？不要喝水，多喝熱水。”“不舒服，別亂跑，要好好休息。”……
我們全班同學都覺得為擁有這樣一位老師而自豪。
我的好老師作文13
我心目中的老師，當然有知識豐富，博學多才，這是當老師的必要條件。但要當好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：
1。善于教育。教學生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學們都聽不進去，那樣也學不會多少東西，還有，不能用武力解決問題，作為一個學生的我能體會到那些受傷的同學會討厭你的，其他同學也會怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠了。把課堂變得有活力，做個善良的'好老師。
2。不要“落伍”。年輕的老師肯定沒個問題，同學們都喜歡流行的東西，老師也試著去體會，別太老土。有此社會課，老師竟給我們聽宋祖英的《辣妹子》，同學們個個作嘔，精力“大跌”。現在，還有人討論這事呢。所以說，要與我們親近，才能感受到我們的內心。
3。不打人，不罵人。“打是嚴，罵是愛。”我并不贊同這個觀點，因為“嚴”不一定要用在“打”上，“愛”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點一下頭，罵可以換成嚴厲的批評，那樣的效果好多了。
4。平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經常與同學們交流，再帶一個微笑，那就跟好了。別那么嚴肅，但該嚴肅是要嚴肅。這樣，老師與學生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權，任何事不都是老師說了算的。
就這麼多了，雖然有點扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過我，我都會永遠尊敬您的！
我的好老師作文14
當我還是剛剛上小學的時候，我看見那些大哥哥大姐姐們，他們的胸前總是掛著一條紅領巾，我聽媽媽說，戴上了紅領巾，就是少先隊員了，少先隊員可是一種光榮的職位。他們要做我們的榜樣。
于是，從那時起，我便想著我什么時候才能帶上那給人帶來一種自豪感的紅領巾。
記得一年級的時候，我終于如愿以償，戴上了紅領巾，成為了一名少先隊員。
那時，我們站在國旗下，正式成為少先隊員。我們莊重的宣誓，，好好學習，好好勞動，時刻準備著為共產主義事業而奮斗。終于，音樂聲響起，那些大哥哥大姐姐排著整齊的隊伍走了過來，為我戴上了期盼已久的紅領巾。這時，我臉上的笑容燦爛無比，我們終于成為了少先隊員。
從此，我以我脖子上的.那條紅領巾為榮，我知道，做了少先隊員，就要為祖國作出貢獻，雖然現在我們還不能做些什么，但我們一定要好好學習，將來為祖國做貢獻。
自從我成了少先隊員，我也一下子變得懂事起來。
有一次，媽媽帶我坐公交車上學，恰巧，我們剛上車的時候，正好有兩個空位子，我和媽媽便坐了過去。在我們后面有一位老奶奶，她拄著拐杖，腿一瘸一瘸的，想找一個位置坐，那些乘客看見她，不但沒有伸出援助之手，反而把她擠來擠去，我看見了這一幕，卻沒有感覺到什么，這時，我突然想起了紅領巾，我頓時明白了少先隊員的責任，立刻站起身把我的座位讓給了那位老奶奶。
紅領巾，你是一位好老師，你教會了我將心比心，你教會了我不斤斤計較，還有許多許多……
我的好老師作文15
每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……
而我的心目中的好老師是黃老師。黃老師是我四年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
黃老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的'海洋離遨游。在黃老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。
下課時，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎？
陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！
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