什么告訴我作文（通用21篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的什么告訴我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　什么告訴我作文 1

　　風沙肆虐，怪石嶙峋。我就生活在這么一個荒蕪人煙的地方。不，不能這么說，應該說除了我再也沒有任何生命的地方。

　　從我出生那天開始，我就一直生活在這里。媽媽每天都飛到離我們這里不遠的地方去尋找食來養活我，后來母親由于誤食了人們噴了農藥的蔬菜而死去，再后來，我慢長大了，慢慢靠著人類扔下的廢菜殘渣生存。

　　每天吃完飯后，我常常仰望那布滿黃沙的天空。常常想像母親跟我提起過的我們祖先住過的地方。傳說那里鳥語花香，樹林茂密繁盛，有很多美味的野果子，祖先們不需要為食物而奔波，所有的動物們歡聚在一起，載歌載舞，和睦的相處。媽媽還說過其實鳥類并不只是我們黃鸝一種，大自然里有漂亮的孔雀，愛唱歌的百靈和夜鶯，以及那兇悍善飛的老鷹，只是后來人們肆意的捕捉我們，鳥類的朋友們都走散了，再也沒有見面……可惡的人類！

　　夢中我時常夢見母親給我講過的那片蔚藍的天空。我在那藍藍的天空中盡情的遨游。累了，有各種鳥類朋友將我撐起；渴了，有香甜可口的山泉沁人心脾；餓了，有美味的野果讓我充饑……可夢畢竟是夢，回到現實，我往往疑惑，這昏黃的天空曾經會是傳說中那么美麗嗎？這片讓我幾乎忘記了飛翔的天空……

　　終于，我下了決心，我要離開，離開這個昏黃的天空，這個惡魔似的鬼地方。也許，別的'地方天空是蔚藍的吧！也許，別處會有肥沃的土地和茂密的森林吧！也許，別處會有我的兄弟姐妹吧！

　　于是，我展開了那很少活動的翅膀，飛翔，飛翔，然而現實卻總是殘酷，四周的天空是不盡的昏黃，沒有一絲生氣，有的只是一個比一個高的煙囪在那里不斷地“排毒養顏”，而且我更沒有發現什么青山綠水，有的只是一片禿禿的山和一條條臭烘烘的河流……

　　我，在驚愕中倒下了，再也沒有爬起來的力量，依舊望望那昏黃的天空，我想誰能告訴我，那片青山綠水到底在哪兒……朦朧中，聽到母親那熟悉的聲音：“孩子，跟我來！”迷糊中，終于看見那渴望的綠色，我，奮力掙扎……

　　什么告訴我作文 2

　　淚，又一次從眼角流下……我用紙巾擦干，看著紙巾上濕潤的部分，眼中迸出了仇恨。為什么要流淚？努力建起的大堤為何如此輕易被淚水沖垮？眼淚啊！為什么在我失敗時，你總是及時出現來提醒我是個失敗者呢？為此我痛恨眼淚，我為自己內心的發泄找到了絕佳的管道。

　　為了不讓自己再流淚，我再一次地站了起來，每天背著沉重的書包，啃著別人頭疼的`語法知識，做著繁瑣的習題……我把自己弄得像舵螺，不管多累，只為心中那一份仇恨——不想向眼淚低頭。

　　漸漸地，媽媽發現了我的反常。那晚已是八點了，我睜著沉重的眼皮。也不管能看進多少，眼睛就直盯著習題。這時，媽媽輕輕地打開了房門，靜靜地坐到我的身邊。但我并沒有轉頭，我知道這是媽媽對我的默默鼓勵，也是她疼惜女兒的一種方式。不經意的一瞥，我看到了什么——淚，媽媽的眼中閃著晶瑩的淚水。“媽，你……”我愕然，不知所措，疼惜的淚，媽媽的淚從心里緩緩流動。那是媽媽對我愛的流露，流著流著，帶走了我心中壓抑多時的憤恨與感傷。“孩子，你歇會吧，不累嗎？”媽媽溫聲問道。我抱住了媽媽……

　　淚，再次流下……這時我才恍然，原來，淚是心靈的表露，是真誠的使者。我怎能將它視為仇恨的對象。那只不過是對自己無能的借口。

　　心里豁然開朗了。這時，我深感眼淚對我成長中的重要作用。是誰在我失敗時一次又一次地陪伴著我，不管我多么不理解？是誰在默默地鼓舞我，漠視我仇恨的目光？又是誰幫我建起心靈的壁壘？是你嗎，眼淚。

　　眼淚告訴我，失敗了，要勇敢地站起來，去戰勝困難。眼淚告訴我，愛的溫馨，教育我要回報父母那顆顆淚珠。眼淚更告訴我：要懂得奉獻，為了別人，單純地為別人，哪怕他仇恨自己，只要能使別人堅強起來，好起來，一切都是值得的。

　　淚，感謝你，讓我領悟到了你的真諦。

　　什么告訴我作文 3

　　如果我們不曾與傷痛為伴，那么成長也就無從附麗。人生哪能盡是一帆風順，總有幾次撕心裂肺，總有一些悔不當初。而就在這些中，我學會了珍惜、學會了努力、學會了微笑……感受到了青春，享受到了成長。

　　因為傷痛，我學會了珍惜

　　爺爺是我心中最不能提及的傷痛，每次看見誰在自己爺爺的懷中撒嬌，我的心都會狠狠地痛。我小時候在爺爺家長大，爺爺對我可謂是溺愛，我小時候和爺爺最親。長大后繁重的學業，遙遠的距離讓我和爺爺的感情越來越談薄，以至爺爺在病床上時，我也只是打過幾次電話。在爺爺臨危時，遙遠的距離也讓我沒能趕過去看他最后一眼，迎接我的.也只是爺爺那冰冷的身軀，暗黃的臉龐和永遠也無法跳動的心。這份傷痛讓我學會了珍惜，珍惜身邊每一個愛我的人和我愛的人。

　　因為傷痛，我學會了努力

　　曾有一段時間，我不知怎地厭煩了這無休止的學習，厭煩了數理化帶給我的無盡煎熬，我開始想要放棄學業。我真的這樣做了，拋棄了讓我頭疼的數理化。作業草草結束，一切空閑的時間被我用來看小說、上網，可想而知，學習成績下滑的厲害。父母一次次苦口婆心的勸說，我卻不為所動。直到那次我又一次拿回低的可憐的數學試卷，不經意的抬頭，我看到了母親眼里巨大的失望，這失望讓我窒息，讓我的心生痛，看到父母為我而操心的憔悴的臉龐，我突然覺得好愧疚，父母每天早出晚歸只是為了給我一個較好的生活條件和學習空間，而我卻自私的不考慮父母的期盼，就這樣放棄了自己，這樣的傷痛愧疚讓我知道了努力，為自己而努力，為明天而努力，更為父母的愛和殷切希望而努力。

　　就在這傷痛的洗禮下，我一點點成長，心智一點點成熟。傷痛告訴了我太多。記得曾有一句話：“生命如果沒有裂痕，陽光將如何照進”傷痛造就了我的裂痕，也讓陽光鋪滿了我的生命。

　　什么告訴我作文 4

　　寬容是人必不可少的品質，寬容是美好生活的指南針，寬容是人生的導師。

　　我獨自躺在藤椅上看著天空的星星和月亮，天空很明亮，田野里的青蛙，樹上的蟬叫個不停，月光灑在我的身上，使我非常煩躁、悲傷。

　　本來我和她是很好的朋友，可以一起走完三年的初中生活，可因一些小事，我們之間漸行漸遠。

　　她是走讀生，我是住宿生，所以我會經常讓她到外面買一些東西給我，在學校很不方便，買不到這些東西。有一次，我讓她買，我要急用，可她一而再再而三的拖。每次都是這樣，總拖，答應我總是做不到。

　　那天我叫她把東西給我，她又說沒買，一氣之下，我說了一些狠話。當我說完。回到座位時，我就已經后悔了。可這已經來不及了。從那以后她不再理我，我也不去找她，我們就這樣過著各自的生活。

　　就因為這件小事，就因為我的焦急，讓我失去了友誼。

　　幸運的'是另一個人把我從悲痛中拉了出來。她陪我渡過了這段悲傷的日子，讓我打心底地想和她交朋友。

　　和她一起的日子，我很平靜，把那種暴躁的性格扔掉了，因為通過上次那件事，我學會了寬容。我要對她寬容，也要對每一個人寬容。我每天告訴自己，不要因小事而發脾氣，不要吃不得虧，不要因小失大，要寬容。

　　那天在寢室，我口袋里好多硬幣，我脫下衣服準備睡覺。可是口袋里的硬幣淘氣地掉了一地，我立刻把它們撿起來，可是少了一個。我心想：算了，一個硬幣而已，掉了就掉了吧。就無所謂地去睡覺了。后來又被一個室友找到了。我立馬說：“是我的。”隨之另一個室友說：“是我的。”“我剛剛硬幣掉了一地，正好少了一個。”我反駁她：“我口袋也好多，而且它在我床下。”她回答。我就不再說什么，我對自己說：一個硬幣而已，算了，本來就沒打算找到。這件事就這樣過去了。如果我當時還和她講，可能又會鬧矛盾。

　　現在的我，不是以前那個吃不得一點虧的我，現在的我為人處理很寬容，它也讓我的生活變得更美好，沒有爭吵，沒有殺氣，而是很和平。

　　什么告訴我作文 5

　　外公已過耳順之年，于我，他仍是一位率真童趣，爽朗可愛的老友。

　　小時候，每天上午外公會帶我去看火車。我坐在小推車里，外公雙手握住車柄，推著我出門去。

　　穿過樹林，順著小石子路，經過兩條街道，到達火車橋上。他就用那雙孔武有力的大手抱起我，隔著綠色的鐵絲網，看呼嘯而過的火車。我端坐在外公的臂膀中，歪著頭，聽被拉得長長的“嗚——”，與火車輪和鐵軌相觸的鏗鏘。一會兒，火車跑遠了，外公輕輕地把我放入小推車，臉色泛紅，揉著手臂與虎口，露出一絲痛苦之色，忽然正色，很爽朗地笑笑：“走吧！”又拿出一個蘋果，手捏小勺喂我吃。回到家，蘋果便吃完了，他左手拿紙給我擦擦嘴，噙著笑意，摸了摸我的.頭。

　　記憶中，外公是個干啥啥都會的牛人。什么鐵鍋顛勺，破魚殺雞，釣魚與乒乓球都不在話下。與外公聊天時，他便總會回憶起過往，目光中有感慨，有懷念。“憶往昔崢嶸歲月稠”，他說，他十多歲時，到茶果場作為知青下鄉插隊（可以說是城市里的孩子到鄉下去做農活）。他每天早出晚歸，修剪茶枝，嫁接果樹，種植、收割水稻，學習勞動技術，體驗農務勞苦。吃的呢，只有米飯和紅薯（米飯也少的可憐，只有一小碗）。要想想，一個正處于長身體的黃金時期的青年，如此這般，怎能足夠？只有在村上殺豬時，才能分到一小塊肉。外公還告訴我，他那一輩共有兄妹五個，那時他們的父親早早辭世，只留下母親與他們五個相依為命，幾歲時便不得不到道吾山上砍柴，屋旁的柴堆得有一人半高。外公說到這，聲音有些顫抖：“那真是一段艱苦的歲月！”如此，他的雙手便在泥土、冷水和重壓下磨礪得堅韌，長出厚厚的繭，直至變得斑駁不堪，布滿灰黃的斑點。這些辛苦換來的不過是堪堪填飽肚子，使自己活下去。這雙手告訴我，過去農活的不易與心酸，更是養家糊口的艱難與苦痛。

　　盡管如此，他仍保持著與我玩耍的童心，記憶中最深刻的是與他玩游戲。他喊住我，語氣驕傲而自得，對著他左手拉住右手的“槍”，介紹道：“看！我這個槍就厲害了，有三個炮管，子彈還可以拐彎！看嘍！那比什么槍都牛些！”他用手指前后移動，嘴里還模擬著子彈轟鳴的聲音，我嘿嘿一笑，從中“扳斷”他的“槍”，他露出驚訝的神情，未等我從心滿意足中脫離出來，他又雙手一合，說道：“嘿，還能合體！”

　　歲月在他的雙手留下深深淺淺的痕跡，斑駁而不堪。

　　但那雙手在我耳邊悄聲細語：

　　“要做一個勤勞踏實、不失童趣的人，切記！”

　　什么告訴我作文 6

　　友善，是人們在世界上生存與交往中的必要因素；友善，是人與人友好相處時的橋梁；友善是禮貌，是親人們之間的一句問候。友善在親人之間有、在師長之間有、在陌生人之間也有。那件事，真正讓我知道人與人之間的友善是什么，不止是“友善”。

　　早晨，是人們最忙碌的時候，人們該上班的上班，該上學的上學，老人們早早起床，給孩子們準備早飯。我也不例外，早晨上學的時間永遠是緊張的，我家住的那棟樓里，小孩和年輕們居多，所以早晨擠電梯便是個麻煩事，遲不遲到敗此一舉了。

　　那天也一樣，起床后的時間并不富裕，急急忙忙地吃完早餐，并在媽媽安全教育結束后出了家門。出門后就遇到那個每天早上都會遇到的“常客”爺爺，今天也不例外。“去上學啊”因為是“常客”，便從曾經地疑問句變成了現在的`陳述句。“啊，爺爺早，又去遛灣了。”我邊按電梯邊回答，“你今天有點晚了，電梯怕是擠不進去嘍。”爺爺打趣道，我哭笑一下，是啊，每次擠電梯都是水泄不通，很多時候就只能爬樓梯了。

　　電梯珊珊來遲，開門前我不禁又在祈禱“人少點吧，我不想爬樓梯。”可事與愿違，電梯擠滿了人，啊，還有一點空！我心中大喜，和爺爺一起擠進電梯。“滴滴滴┈”電梯報警，把我從美好的思緒中喚醒，超重了，我心涼了大半，準備把自己的雙腿從待機狀態喚醒，好吧，我去走樓梯。

　　我正準備跨出電梯，可有人先我一步，是爺爺。“娃娃上學著急，你們先走。”不等我反應，電梯門快速地關上了。電梯里的人們也輕微地往電梯里面挪動著，給我留了很多空間，我帶著滿腔的感激踏上了上學的路。

　　生活中有許多可以讓人感到友善的瞬間，只要我們有一雙善于發現的眼睛，我們的世界永遠都充滿友善與愛！

　　什么告訴我作文 7

　　夜幕時分，我挾著籃球略有些緊張，從單元樓走出來。這個時候，籃球場里的健將往往最多，想要平靜地獨自練習，實在是難得，每次臨球場略有數百步，聽得籃球在地上彈跳與腳步聲摩擦過球場的“吱吱”聲，便總有臨陣怯逃的余悸。

　　這次，卻不然……

　　行過幾百米，繞至僻靜的籃球場——果！無人！沒有談話聲，沒有籃球叩地響聲，亦沒有腳步旋過舞姿時的奏鳴，只是空闊偌大的球場，意在如白晝的天地里，第一次那樣生輝。我奔著步子，舞著手，輕叩籃球，讓它與有些濕滑的路面親吻，彈起的剎那，裹著風飚起，掠過一陣自然泥土與花草的芬芳，愈發地令我難以平靜。踩著平鋪的幾塊平整的路基，只一步便跳進了場內。毫無顧忌地放眼張望兩邊的燈，見它們恭身在籃球架一旁，仿佛微傾著頸招待我這個來賓的服務員，正慕著我奔跑時矯健的身姿。我內心又添了幾分得意之色，便興致勃勃地站定在三分線前，要輕舒猿臂展一個更佳的姿態給那邊靜靜仰慕的觀眾，于是按著球賽里的球員們俯仰之間便舉手投入，贏得歡呼的姿態——立定兩只腳，腳尖微微地向里撇著，微屈著膝，左手穩住架勢，輕端住球的一端，右手屈臂，有節奏地向下按著，違了球員們投球時蓄勢不可少的.幾秒過渡期，順勢騰起，拋出球——視線略微自豪地順著球的拋物線向前延伸，待球的弧線漫過了微籠燈色的上空，再向前伸，便不由地垂頭喪氣了——球并無偏轉地從筐前溜下去，再緩緩地撞至地面，又彈起那一洼泥水的“雨點”，還來不及向前救住，便已然越過球場邊的一排長木凳倚著的柵欄，從磚面上滑下去了。

　　我頓時心里涌動起來，充斥著不甘和其中隱藏著的傲慢——我覷見的，仿佛是一邊白色燈光頸仰起噴出笑音的模樣，內心便隨即轉為另一種難以言喻的“澎湃”。急著便要證明自己。于是，我又跑起，奔那球飛走的方向，直追上觀眾席與地面之間的距離，又順勢踩上覆著石板的圍欄，再撲起雙臂，預備跳到攔外的泥地里——那一剎那，我滿眼都是自己的影子，我覺得燈光在望我的身姿，又是傾慕無限的樣子，于是為我投下奔放的黑影——粗曠而自由，英俊又瀟灑——可亦是那一瞬間，我栽倒在泥地里……

　　我依然還未醒悟自己是如何以夢境跌出，為何突然發現那白光只是平常耀眼、只是筆直的欄桿撐起謙卑又努力綻放的平穩端莊、引人憐愛——直到膝蓋的劇烈疼痛蔓延過全身的神經，我才猛然醒悟自己剛才的的魯莽、自滿與不恭。我艱難的掙扎著，從泥潭中立起，望著滿身的黃泥痕跡，我說不清是慚愧，還是徹悟，只是覺得從自滿的境地跌出后，一切的草木薰薰，矯健身影，韻律有致的彈跳都是那樣的飄渺、不現實，于是暗笑自己的多情與自負。

　　籃球穩重地向前劃著。它那樣沉重，以至于我只能用腳努力將其向前踢動，然而它依然不受影響，仿佛是一頭牛，不驕不躁的履過。看著它那樣沉穩，我的頭腦在晚風中愈發清醒了，內心的波濤也平靜下來——我開始審視自己的每一次動作，每一個舉措。

　　當我提筆寫字時，我是否又筆走龍蛇卻依然陶醉其中而無意識？當我與朋友交往時，我是否又忘記平靜境遇里的反省而逾越自己的行為底線而過于虛偽灑脫、有違心境？當我收獲極小的褒揚后，我是否也沉醉其中，以為自己真正的如其所贊，甚至夸自己有過之而無不及？

　　所有的一切問題，只能靠自律和自省解決。倘若內心真正的又墜入虛泛浮躁，也許夜幕時分的疼痛與燈光謙虛的模樣，便是我人生最明確而真切的指向標！

　　這，便是籃球和燈光所告訴我的真諦，望吾循其道而行！

　　什么告訴我作文 8

　　我們都曾經為自己沒有好好珍惜而懊惱，小學時光一晃而過，六年的時間消逝不見，可我卻等到了畢業之后才知道這段時光的寶貴，才想起來珍惜，可一切都不可能回到小學時光了。

　　樹上的蟬兒“嗡嗡”地叫著，仿佛在告訴人們這又是一個畢業的季節。當我們正在歡呼終于熬過了六年的時候，我們的副班主任卻偷偷地在用手抹著眼淚。我頓時明白了，這兩來老師一直把我們當作了自己的孩子，精心呵護、培養。

　　幾天的大雨一直下著，好像在為老師和我們感到傷心，畢業典禮也一直推遲，仿佛世界都在為我們的離開感到惋惜，因為老師們雖然只陪伴了我們短短兩年的時間，但是在這兩年內，老師陪伴了我們在疫情中的網課，也陪伴了我們疫情漸好的線下復課。在這短短兩年內，我們也已經與老師成為了最親近的師生。

　　畢業典禮上，屏幕中放映著我們與老師的點點滴滴，我坐在最后一排看著老師哭紅的雙眼，沉默了，老師的聲音也哽咽了起來。

　　接過了畢業證書，我在大門前怔住了。跨過這大門，我就不在是這里的一員了。但我終要跨過這大門迎接新的初中生活。大門“吱“的'一聲被推開了，我跨出了大門向后望了望那美麗的校園，看一看和藹的老師，目光停在那句”畢業快樂“。

　　荷花盛開了，它送我們離開小學校門，但沒有沖淡我們對老師的愛。離開小學校園的感傷告訴我要珍惜現在，珍惜這短暫的初中時光。

　　什么告訴我作文 9

　　粗暴地將一包速溶咖啡的包裝袋撕開，倒進杯中，快速將包裝在杯壁上抖動，把殘余的咖啡粉抖落。等水燒開了涼一點兒，把溫水往杯中一沖，端起杯子，喝。

　　這就是我現在的狀態，喝咖啡總是坐在書桌前。泡咖啡的過程也是極其粗糙，從未等過那棕色咖啡中打著旋兒的白色泡沫停下旋轉，我就將一整杯一飲而盡。不論怎樣看來，都是這樣，沒有閑情慢下來。

　　如果回到那個場景，那樣的夜晚，當咖啡早已被我飲盡時，我還是會感受到、會聞到，咖啡的氣味會留下，并在我身邊縈繞很久，那種—進到舌根的苦澀，在鼻腔中悄然而大膽的留下一絲絲隱隱約約的苦香味兒，那是很吸引人的。它似乎在向我展示它對時間的等待，我只得沉浸到這份香氣中去，繼而頭也不回的同時間追逐。深夜一直是靜得嚇人的那般黑暗，不見一顆星星，似深淵，令人害怕而又令人向往。天，從黑暗過渡到紫紅，又轉變為無限的黑。如此一來，我桌上的燈便突的變得格外耀眼，使我盯得出了神，陷了進去。那光白得炙熱，亮得扎眼，愈陷愈深，才讓人突地發覺那并不是屬于光的炙熱，而是銀亮的刀背那般的冰冷。我連忙把自己拉出這黑夜中不屬于黑夜的光亮和魅惑。我突地感覺，這咖啡的清香暗示著這忙碌的、不堪重負的生活，它讓我意識到，陷進這樣的`快節奏中，若是不試著掙脫，痛楚會來得更變本加厲。

　　咖啡的味道還在，很淡，很淡。我能回想起，我不如此般忙碌時那悠然的、慢慢的生活：一個小茶杯、一把小茶匙，輕輕地、慢慢地、靜靜地逆時針攪動棕褐色的咖啡，若是有閑情逸致，坐到太陽下，舀一勺糖漿，讓它們連同那白色泡沫一同旋轉。我盡可以將那些想要帶進墳墓的秘密也灑與這杯咖啡中，享受著身體躺在萬千世界一角的感覺，待泡沫消逝，再慢品自己的咖啡。

　　慢點生活，慢下來吧，不要錯過每一個小小的快樂的細節，在人生的道路上不能只知向前，也要學會慢下來，學會駐足欣賞道路兩旁的風景，才能加足了勁向前沖。慢下來吧，這是一杯咖啡向我訴說的。

　　什么告訴我作文 10

　　你看，那黎明能驕傲地露出金黃色的光芒；你聽，風兒正唱那光明的贊歌。身邊，也正是一群共同努力的同伴，如今，我準備好了。

　　踏著步伐，我掌控著腳步，“一下，兩下，三下”我喘著氣，卻不失規律，在那賽道上，我怎能倒下？

　　站在起跑線上，心中的戰鼓“怦”響。“呼”我深呼吸著氧氣，一邊放松，一邊又不能放下那顆懸著的心。是的，賽場上，誰能保證毫無意外呢？

　　“加油，我相信你！”耳邊不時響起對手的助威聲，我的心直直掉落，卻又顫抖著，第一次比賽，前方的賽旗迎風揮下，要開始了嗎？全身緊繃。

　　“砰”

　　一瞬間，像那獵狗被放出拳腳，我開始加速，耳旁是呼嘯而過的風，像在嘯叫，我卻覺得很爽，畢竟，我頭一回感覺那種耳旁如雷的吶喊聲，為你加油的感覺。

　　雙腿開始沉重，我有些不甘，伸出手來迎接那光明的獎牌，不可以，你不可以倒下！可是雙腿卻不再聽使喚了，它開始軟下來，像那棉花般無力，如同陷入泥潭。

　　就在我快倒下那千鈞一發之際，耳邊的.一句“娃子，沖啊！”深深地把我從泥潭中喚醒，我的腦海中浮現出一句話“堅持就是勝利”！

　　我再次看向前方，那一個個筋疲力盡的身影，在我前方堅持著。頓時，有一種感覺涌上心頭，連別人也可以，我為何不可？像加油站，像烤爐，把我原本軟弱無力的雙腿充滿力量，烤過的棉花糖，也有過了瘡疤，但也更加堅強。俯頭一望，那牽牛花落下的小腦袋抬了起來，想起早上灰蒙的天空，我想，這便是堅持吧！

　　明朗的天空喜歡在風雨后至，如果不撐過那黎明前的黑暗，又怎么會有光明的未來？

　　我加快步伐，一個個身影被超越，如同那風雨后的彩虹，我成為了第一名。我調整好氣息，用自己的節奏，我成功了！

　　那代表著堅持的天空與牽牛花也對我笑著，傳達著一種信息：堅持就是勝利，你做到了！身邊的同伴也投來贊許的目光，我才明白；其實，堅持的身影就在我們身旁，它也不停與我訴說；堅持了，你就很棒！

　　也許，成功是屬于有準備的人的，但堅持也告訴我，努力堅持下去，你也會成為有準備的人的！

　　什么告訴我作文 11

　　有時候希望永遠沉留在一個夢里，但它卻總會找辦法讓你蘇醒；當夢到一個噩夢的時候，無論你再怎么逃脫卻一直在那夢中兜兜轉轉……

　　咦？這是什么？好大好寬！當我走近一看，是一條正在睡覺的.巨蟒，我的心頓時被嚇破了膽，”啊！“地狂叫一聲便撒腿就跑，這下子不但不但驚動了巨蟒，還發現這是一個陌生的林子，這里布滿了野草，荒涼地連螞蟻都不見多只，怎么會有一條如此大的巨蟒！而且現在還是一個夜晚！巨蟒還在一直加速向我奔來；我只有兩條腿，也許跑還有有一絲生機，如果停下了就必死無疑了。僅僅跑了幾分鐘，那巨蟒變成了紅，藍，黃三種亮光會在一起光速向我飛來，這次再怎么跑還是被它攔在我前面了，我本能地用手死死地捂住眼睛，什么也不看。就在那時它似乎說了一句：“別怕。“我才慢慢放下手，迷茫的看見，那似乎是一個穿著紫藍色衣裙的小女孩？當我把手完全放下后，它再次變成了那三種顏色向我沖來，還沒反應到便被它急速推著飛蕩在天空移動，眼睛死死地合著，當安全著陸的時候睜開眼睛，發現自己又回到原來發現巨蟒的地方，哪三種顏色也在那兒便消失了。當我鼓足勇氣走近那兒時，再次看見那條巨蟒，便完全把夢境打破，回到現實世界了。

　　非常好奇，那夢究竟蘊含了什么？還是在告訴我什么？這一切都是一個謎……

　　也許只是疲倦了才會做出這些夢……

　　什么告訴我作文 12

　　很久以前，有一名官名叫陳太丘。一天他與朋友約定一同出行，并約定在正午見面。

　　陳太丘如約到來，可是過了很久很久，朋友沒到，陳太丘沒辦法，他心里想：可能是我的朋友忘記了今天要見面，我還是先行一步吧！

　　陳太丘便離開了，可是他剛離開一小會兒朋友就到了，朋友四處尋找了一下，發現陳太丘并不在。朋友便心生疑惑，抬頭朝四周望去，發現陳太丘的兒子陳元方正在不遠處玩耍。當時才七歲的陳元方在門外玩得很開心，朋友走到元方身邊問道：“你的父親陳太丘，現在在家嗎？”元方停下玩耍，回答說：“我的父親等了你很久，你卻沒有到，所以現在他已經離開了。”

　　朋友便很憤怒地對著陳元方說：“陳太丘的.真不是人，自己明明已經和別人約好了一起出行，現在翻臉不認人，丟下我一個人跑了。”元方聽到了他的話，為父親打抱不平：“您與我父親明明約定好中午見面一同出行，但中午到了見面的地方，他等了你很久，你還是沒有到，這就是不守信用。對著別人的孩子當面說他的父親，真是不禮貌。”朋友聽完后覺得很慚愧。朋友滿懷歉意地對陳元方說：“真是太抱歉了！我知道了，是我自己失誤，說別人有錯。”聽了這番話，元方什么也沒有說，只是頭也不回地朝家里走去了。

　　元方走開了，而朋友只是呆呆地望著他，他明白了明禮守信是很重要的，只有一個人明禮誠信才能被別人信任，才會有更多的朋友。

　　什么告訴我作文 13

　　《論語》是一部涉及人類生活諸多方面的儒家經典著作，很多篇章談到做人的題目，這對當代人具有鑒戒意義。

　　其一，做人要正直磊落。孔子以為：“人之生也直，罔之生也幸而免。”在孔子看來，一個人要正直，只有正直才能光明磊落。然而我們的生活中不正直的人也能生存，但那只是靠僥幸而避免了災禍。按事物發展的邏輯推理，這種靠僥幸避免災禍的人早晚要跌跟斗。

　　其二，做人要重視“仁德”。這是孔子在做人題目上強調最多的題目之一。在孔子看來，仁德是做人的根本，是處于第一位的。孔子說：“進則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”又曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”這說明只有在仁德的`基礎上做學問、學禮樂才有意義。孔子還以為，只有仁德的人才能無私地對待別人，才能得到人們的稱頌。子曰：“唯仁者能好人，能惡人。”“齊景公有馬千駟，死之日，民無德而稱焉。伯夷、叔齊餓死于首陽之下，民到于今稱之。”充分說明仁德的價值和意義。

　　那么怎樣才能算仁呢？顏淵問仁，子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下回仁焉。”也就是說，只有克制自己，讓言行符合禮就是仁德了。一旦做到言行符合禮，天下的人就會贊許你為仁人了。可見“仁”不是先天就有的，而是后天“修身”、“克己”的結果。當然孔子還提出仁德的外在標準，這就是“剛、毅、木、訥近仁。”即剛強、果斷、質樸、語言謙虛的人接近于仁德。同時他還提出實踐仁德的五項標準，即：“恭、寬、信、敏、惠”。即恭謹、寬厚、信實、勤敏、慈惠。他說，對人恭謹就不會招致欺侮，待人寬厚就會得到大家擁護，交往誠信別人就會信任，做事勤敏就會取得成功，給人慈惠就能夠很好召喚民眾。孔子說能實行這五種美德者，就可算是仁了。

　　當然，在孔子看來要想完全達到“仁”是極不容易的。所以他教人追求仁德的方法，那就是“博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”即廣泛地學習文化典籍，用禮約束自己的行為，這樣就可以不背離正道了。同時也要重視向仁德的人學習，用仁德的人來幫助培養仁德。而仁德的人應該是自己站得住，也使別人站得住，自己希看達到也幫助別人達到，凡事能推己及人的人。即：“己欲立而立人，己欲達而達人，能近取譬，可謂仁之方也已。”

　　其三，做人要重視修養的全面發展。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”即：我天天都要再三反省自己：幫助別人辦事是否盡心竭力了呢？與朋友交往是否講信用了？老師傳授的學業是否溫習了呢？夸大從自身出發修養品德的重要性。在此基礎上，孔子夸大做人還要重視全面發展。子曰：“志于道，據于德，依于仁，游于藝。”即：志向在于道，根據在于德，憑籍在于仁，活動在于六藝（禮、樂、射、御、書、數），只有這樣才能真正地做人。那么孔子為什么強調做人要全面發展呢？這里體現了孔子對人的社會性的熟悉，以及個人修養的相互制約作用，他說：“舉于詩，立于禮，成于樂。”即：詩歌可以振奮人的精神，禮節可以堅定人的情操，音樂可以促進人們事業的成功。所以，對于個人修養來說，全面發展顯得極為重要。說到這，大家是不是認為孔子的學識博大精深呢？那就讓我們向孔子學習吧！

　　什么告訴我作文 14

　　手表，生活中一件很普通的東西，但我和手表卻有一段令人難忘的故事。

　　記得有一次，我在始發站上車去上課。我第一個跑了上去，找了一個舒服的座位坐下。“哎呀，什么東西，這么擱人。”我大叫起來，站起來一看，原來座位上是一塊十分精致的手表，表盤上刻著精美的圖案，陽光射在手表上，閃閃發光，我心想：這塊手表一定價值不菲，我今天可發橫財了！

　　不一會，只見一位穿得很體面的人，急沖沖的跑上車，一個箭步沖到我坐的`位置上，只見他跑的滿頭大汗，嘴里還不停地說，“哎呦，我的寶貝表呀，你在哪，快出來吧！”“小朋友，你看到我的表了嗎？”我心想：表？難道是我撿到的那塊？那表可價值不菲呀！我猶豫不決，是給他還是不給他。天使和魔鬼的形象同時出現在我的腦海中，神圣的天使說：“快把手表還給他。誠信道德不能丟啊！”魔鬼說：“別聽她瞎說，什么誠信道德不丟，21世紀的社會上還有幾個人知道誠信道德是啥呀！你快拿好手表，別讓他看見！”

　　但是，作為長春市“優秀學生標兵”的我，不能對不起這個稱號呀！更何況誰的東西，就應該，物歸原主，完璧歸趙，這是天經地義的事。

　　“叔叔，是這塊表嗎？”對、對、對、太好了，謝謝你。說著，他從兜里拿出200元錢，塞給我。我連忙還給了他，說：“叔叔不用了，你的手表，我還給你，這是天經地義的事，干么還給我錢呢？我們爭執了一會，最終我還是將表和錢全部物歸原主了。”

　　多么美好的一天呀！一枚“閃亮的手表，給我帶來無窮的回味。它好像告訴了我們什么，到底是什么呢？”

　　什么告訴我作文 15

　　依稀記得那天，半夜雪大的罕見，天冷的罕見，屋檐下都結起了串串冰溜子。

　　一早起來，天還是深沉的灰色，窗戶的玻璃上也結了層層霜花。“準不是什么好天氣！”我暗暗罵道。雖然已經做好了心理準備，但在打開門的那一瞬間，寒冬的風依舊吹得我猝不及防。呼呼的風如同夾著一把把刀片，吹在臉上刺的生疼。我趕緊壓低帽檐，拉高衣領，把自己裹得嚴嚴實實的，只露出一雙眼睛。

　　迎著風走在上學的路上，發現騎電瓶車的人突然少了很多，也許是怕摔倒在這冰溜溜的地面上吧。

　　突然一抹黃色引起了我的注意。那是一頂黃色帽子，此時，他正在風的唆使下，左右搖擺，搖搖欲墜，似乎很想逃離他的主人。它的主人是一個小女孩，坐在電瓶車的后面，緊緊的抱住媽媽，把頭壓的死死的，似乎已經被嚴寒打壓的連伸出手整理一下帽子的勇氣都都沒有了。

　　小黃帽最終還是被風吹到了地上，飄飄忽忽的落到了我的腳前。“媽媽，帽子掉啦！”小女孩一邊叫一邊用手護住了自己稚嫩的`耳朵。她的母親笨拙的下車，雙手從固定再車把上的手套中抽出，快捷的把自己的頭頂上的帽子取下來，轉過身，輕輕把它戴在小女孩的頭上，又用雙手溫柔的將帽檐抱住她的耳朵……

　　我的心忽然就暖了，在我還是個小女孩的時候，我也曾被母親如此溫柔的對待吧！我撿起腳前的小黃帽，向前跑了幾步，將帽子交給那個位母親。她的眼中充滿了驚喜與感激，微笑著對我說“謝謝，謝謝……”然后接過帽子，仔仔細細的把它帶回小女孩的頭上。

　　那個冬天，已經過去很久，可既使現在，只要回想起那位母親出于愛的本能動作，還有那一聲聲輕輕的謝謝，溫暖頓時噴涌而來。

　　既使在那樣的寒冬，仍有這樣一件事，讓我溫暖。

　　什么告訴我作文 16

　　風沙肆虐，怪石嶙峋。我就生活在這么一個荒蕪人煙的地方。不，不可以這么說，應該說除去我再也沒任何生命的地方。

　　從我出生那天開始，我就一直生活在這里。母親天天都飛到離大家這里不遠的地方去探尋食來養活我，后來媽媽因為誤食了大家噴了農藥的蔬菜而死去，再后來，我慢長大了，慢慢靠著人類扔下的廢菜殘渣存活。

　　天天吃完飯后，我常常仰望那布滿黃沙的天空。常常想像媽媽跟我提起過的大家祖先住過的地方。傳聞那里鳥語花香，樹林茂密繁盛，有不少美味的野果子，祖先們無需為食物而奔波，所有些動物們歡聚在一塊，載歌載舞，和睦的相處。母親還說過其實鳥類并不僅僅是大家黃鸝一種，大自然里有好看的孔雀，愛唱歌的百靈和夜鶯，與那兇悍善飛的老鷹，只不過后來大家肆意的捕捉大家，鳥類的朋友們都走散了，再也沒見面……可惡的人類！

　　夢中我時常做夢夢到媽媽給我說過的那片蔚藍的天空。我在那藍藍的天空中盡情的遨游。累了，有各種鳥類朋友將我撐起；渴了，有香甜可口的山泉沁人心脾；餓了，有美味的野果讓我充饑……可夢畢竟是夢，回到現實，我總是疑惑，這昏黃的天空過去會是傳聞中那樣漂亮嗎？這片讓我幾乎忘記了飛翔的天空……

　　終于，我下了決心，我要離開，離開這個昏黃的天空，這個惡魔似的鬼地方。或許，別的地方天空是蔚藍的吧！或許，別處會有肥沃的土地和茂密的森林吧！或許，別處會有我的兄弟姐妹吧！

　　于是，我展開了那極少活動的翅膀，飛翔，飛翔，然而現實卻一直殘酷，四周的'天空是不盡的昏黃，沒一絲生氣，有些只不過一個比一個高的煙囪在那里不斷地“排毒養顏”，而且我更沒發現什么青山綠水，有些只不過一片禿禿的山和一條條臭烘烘的河流……

　　我，在驚愕中倒下了，再也沒爬起來的力量，依然望望那昏黃的天空，我想哪個能告訴我，那片青山綠水到底在什么地方……朦朧中，聽到媽媽那熟知的聲音：“小孩，跟我來！”迷糊中，終于看見那渴望的綠色，我，奮力掙扎……

　　什么告訴我作文 17

　　有時，你的愛是下雨天那被偷偷塞進來的雨衣，一杯杯暖暖的熱水。你的雨衣遮擋了路上的風雨，帶來了歡笑。有時保你的愛是饑餓的的早晨里的一碗面，一杯熱牛奶，散去了我剛趕床的寒冷，給予了溫暖。一件雨衣，一破熱騰騰的面，一杯熱奶，一個下雨天，告許我，愛無需求。

　　一個普通不能到再普通的早晨，卻下起了淅淅瀝瀝的`小雨，現在的北京己經越來越冷了，就算只是淅瀝浙瀝的小雨，那也不禁讓人毛骨悚然，直打冷顫。就是這樣的天氣，讓我有了“冬天起床氣”聞到廚房傳來的味道，我大感不妙，果然不—會兒，你就端著一碗面，和一杯熱牛奶進來了。沒辦法，我只好快速地系完紅條巾坐到座位上。我望著這一碗面和這杯奶，心里念叨著：怎么又吃這些啊，天天吃，都吃膩了！但我沒有說出來，然后只好拿起筷子，吃起面來。卻沒注意到媽媽的變化，我雖然啥也沒說，但她好像住在我心里似的……不久她開了口，“珊兒，對不起啊！媽今天起晚了，明天給你弄好吃的啊！”我就跟沒聽到似的，繼續低頭吃下去，媽媽見我這樣便去忙其它事了，不一會吃完了，我就著我的帆布袋往下跑，來到我自行車前，剛拿起車鑰匙開鎖時，才想起來沒拿雨衣！突然手一滑鑰匙掉了，這我才看見了媽媽細心疊好放在角落里的雨衣，我的心情突然好想沒那么槽糕了，但也十分后悔剛剛那樣對待了媽媽，現在都這個點了，沒辦法我只好披著雨衣上車，趕往學校到了校園才想起來自己好像又沒有去接水，我在腦海中感嘆到：你到底在干嗎啊？！但出乎毫料地媽媽也給我接好了，我更懺悔我的行為了，我心想，晚上一定要道歉！

　　回到家后，看到桌上的飯菜都是自己喜歡吃的但自己又吃不下了，我還沒開口，好媽就說：“珊今天早上抱歉，媽做了桌好的補償你！如果吃不下了就明天早上再吃。”我望著她，她望著我，我道了歉“媽媽對不起！”媽媽沒有說話……

　　什么告訴我作文 18

　　假如大家不曾與傷痛為伴，那樣成長也就無從附麗。生活哪能盡是一帆風順，總有幾次撕心裂肺，總有一些悔不當初。而就在這部分中，我掌握了珍惜、掌握了努力、掌握了微笑……感受到了青春，享受到了成長。

　　由于傷痛，我掌握了珍惜

　　爺爺是我心中最不可以提及的傷痛，每次看見哪個在自己爺爺的懷中撒嬌，我的心都會狠狠地痛。我小時候在爺爺家長大，爺爺對我可謂是過分嬌縱，我小時候和爺爺最親。長大后繁重的學業，遙遠的距離讓我和爺爺的感情愈加談薄，以至爺爺在病床上時，我也只不過打過幾次電話。在爺爺臨危時，遙遠的距離也讓我沒能趕過去看他最后一眼，迎接我的也只不過爺爺那冰冷的身軀，暗黃的臉頰和永遠也沒辦法跳動的心。這份傷痛讓我掌握了珍惜，珍惜身邊每個愛我的人和我愛的人。

　　由于傷痛，我掌握了努力

　　曾有一段時間，我不知怎地厭煩了這無休止的學習，厭煩了數理化帶給我的無盡煎熬，我開始想要放棄學業。我真的如此做了，拋棄了讓我頭疼的.數理化。作業草草結束，所有空閑的時間被我用來看小說、上網，不言而喻，學習成績下滑的厲害。爸爸媽媽一次次苦口婆心的勸說，我卻不為所動。直到那次我又一次拿回低的可憐的數學試題，不經意的抬頭，我看到了媽媽眼里巨大的失望，這失望讓我窒息，讓我的心生痛，看到爸爸媽媽為我而操心的憔悴的臉頰，我忽然感覺好愧疚，爸爸媽媽天天早出晚歸只不過為了給我一個較好的生活條件和學習空間，而我卻自私的不考慮爸爸媽媽的期盼，就如此放棄了自己，如此的傷痛愧疚讓我知曉了努力，為自己而努力，為明天而努力，更為爸爸媽媽的愛和殷切期望而努力。

　　就在這傷痛的洗禮下，我一點點成長，心智一點點成熟。傷痛告訴了我太多。記得曾有一句話：“生命假如沒裂痕，陽光將怎么樣照進”傷痛造就了我的裂痕，也讓陽光鋪滿了我的生命。

　　什么告訴我作文 19

　　《狼和小羊》講的是:“羊媽媽要到森林去找食物，就對它的七個孩子說：“我去找吃的，一定要防狼。”羊媽媽剛走，就有人敲門，說:小寶貝們，開門哪，小羊們看見黑爪子，就不給它開門。

　　第二次，狼把爪子撒了點面粉。又來到了小羊家把爪子伸進去，小羊們看到爪子，就打開了門，結果都被找到了，吞到了肚子，只有最小的羊沒被找到，羊媽媽來到家，最小的`一只羊跑出來，告訴媽媽狼把哥哥姐姐都吃了。它們來到草地上用剪刀把狼的肚子里放了許多石頭，然后用線縫上了。狼終于睡夠了。它想到井邊喝水，可到了井邊，肚子里那些沉重的石頭，一下子，把狼掉進了井里，被淹死了。

　　這個故事告訴我們：“當遇到危險時，我們不要慌張，應該多動腦筋，仔細想一想，該怎樣做才能保護自己。

　　什么告訴我作文 20

　　寒風呼嘯，雷聲大作。“唉，怎么又是這煩人的天氣，真惹人厭！”我皺皺眉頭，舉著一把傘，行走在雨中。

　　“賣豆花喲，賣豆花！”不知何處傳來的聲音。我往聲音來處一瞧，看見不遠處的路邊屋檐下有一個穿著蓑衣，頭戴斗笠的老婆婆，面前放著一擔籮筐。她見我走過來，說道：“孩子，你要豆花嗎？我家秘制的，可香了，別處吃不到這樣的美味呢。”我瞅瞅婆婆斗笠沿上如線如縷的雨水：“這么大雨，您干嘛不回家呢？”婆婆連連擺手：“莊戶人家，這點雨不礙事。孩子，買碗嘗嘗？”

　　“轟隆隆！轟隆隆！”雷聲轟然而至，嚇得我腳都軟了，我定了定神，看看婆婆說：“好吧，那我買一碗。”我拿著勺子，盛起一小塊豆花，蘸點豆醬，吃在嘴里：“啊，真好吃！從來沒吃過這么好吃的豆花。”我又接連舀了幾勺，送入口中。

　　“這豆花多少錢啊？”“五元一碗。”我放下碗，準備付錢，可在兜里摸來摸去，卻只掏出了一元。我尷尬極了，揉捏著錢，低著頭不好意思地說：“對不起啊，婆婆，我這里只剩一元了……”我的臉騰地發起燒來，真希望有個地縫讓我鉆下去。

　　“沒事的，下次再給也行。”我抬起頭，露出難以置信的表情。婆婆像是看透了我的`心思，笑著說：“不就五塊錢嗎？婆婆相信你的。”“謝謝您！”我向她道謝，舉著雨傘，端著剩下的豆花離開了。

　　回到家里，我對媽媽說：“媽，路上有個老婆婆好傻喲，我吃了她一碗豆花，沒帶夠錢，她竟然叫我下次再給。她怎么這么相信人呢，你說是不是好傻？”

　　媽媽聽了，不僅沒笑，表情反而嚴肅起來，遞給我一張紙幣：“快去，把豆花錢付了。”我狐疑地看著媽媽：“可是，可是外面下這么大的雨……”“你走幾步路算什么？吃人家豆花的時候怎么沒嫌雨大？”“可她說了可以下回給……”“別廢話！人家那是信任你，下回你還不一定碰得見她呢，人要守信。”

　　我恍然大悟，撐起傘就往老婆婆那邊奔去，看著她全身都淋濕了，我的心像被鞭打了一般。我把錢塞到婆婆手里，臉上淌的不知是雨水，還是淚水……

　　雷聲消失了，雨也稀疏了，身后又傳來“賣豆花喲，好吃的豆花……”

　　什么告訴我作文 21

　　每逢碰到寫老師的，我總會想起曾經教我的楊老師。

　　七歲，我讀書了，成為了下陸小學一名一年級的學生。當我在學校的開學典禮中，與小伙伴們在充滿激情的進行曲的伴奏中，手拉手，肩并肩走過學校操場中的智慧之門時，心里甭提多高興了。學校里所有的一切對于我那個當時只有七歲的孩子來說，新鮮得很。

　　楊老師當時就是我的班主任。那時楊老師很胖。圓圓的臉上嵌著雙大大的圓眼睛，她很愛笑，一笑起來，臉就更圓了。楊老師經常說我們小孩子的臉圓圓的像紅紅的蘋果，她自己的臉呀，雖然也是圓圓的，可惜像大大的圓包菜。

　　楊老師不僅愛笑，還愛帶著我們玩游戲。踢毽子呀，跳繩子呀，丟手絹呀，老鷹捉小雞呀，轉呼啦圈呀，很多游戲楊老師都帶著我們玩過。我們跟在楊老師周圍蹦呀跳呀，快快樂樂的過著每一天。

　　楊老師不僅得到了孩子們的真心喜歡，還贏得了所有家長的喜歡和敬重呢！別看我家奶奶在家不太好相處，可她卻特別喜歡我們楊老師。每次送我上學，總要早早地在學校路口等著來上班的楊老師，總要笑瞇瞇地跟楊老師拉拉家常，仿佛這成為了奶奶生活中的一件必不可少的事情。

　　二年級的一天，我們早早地坐在教室里，誦讀著詩歌，等著我們的楊老師來給我們上課。上課鈴打響了，走進我們教室的卻是一位我們不認識的.老師。我們納悶極了，小嘴巴忍不住嘰嘰喳喳地問起來：老師，我們楊老師呢？她為什么不來跟我們上課呀？新來的老師告訴我們楊老師有事情，可能幾天都不能來給我們上課。我們一個個失望極了，像沒有了依靠似的。

　　過了一個周，楊老師回來了。我們一群孩子蜂擁進了楊老師的辦公室，纏著楊老師，要她帶著我們去操場做游戲。可楊老師一見到此情此景，眼淚撲簌撲簌地滴落下來。我們一個個嚇呆了，茫然不知所措。旁邊的老師見了，告訴我們，楊老師不太舒服，讓我們不要吵著楊老師。

　　回到家里，我把那天楊老師反常地哭了的事情告訴了奶奶。奶奶聽了，滿臉難過，嘆了口氣，說：“多好的人呀，命怎么這么苦？”

　　后來我們才知道，楊老師的愛人那天晚上突然發病，送到醫院，搶救無效，離開了人世。

　　可是，我們當時年齡太小，不懂得這巨大的家庭變故，對只有三十歲的楊老師來意味著什么。

　　雖然，半個月后，楊老師依舊精神抖擻地給我們上課，興致勃勃地帶著我們一起游戲，跟原先沒有什么兩樣，但是，我們都看到楊老師廋了：圓圓的包菜臉越來越尖，臉上的紅潤逐漸褪減，衣服穿在身上顯得越來越大。不到一個學期，楊老師就瘦了五十多斤。

　　由于年少不知事，我還很高興告訴奶奶：“奶奶，我們楊老師越來越苗條了，不再是大胖子了！”可奶奶聽了這話囑咐我不準在楊老師面前提她廋了。我懵懵懂懂地答應著奶奶。

　　如今，我讀六年級了，關于人生哲理的文章讀了不少，似乎也初嘗了人世間的酸甜苦辣。當遇到不順心的事情時，我總會想起堅強的楊老師；當碰到小挫折時，我總會用楊老師來激勵我自己；當媽媽與爸爸因家庭問題出現不和諧時，我就會用楊老師的經歷來勸慰他們，讓他們學會珍惜彼此。

　　雖然，楊老師早已經不是我的班主任老師了，但是，我的目光一直追隨著她。我看見楊老師帶著她的一年級的新學生又活躍在操場上，我看見楊老師帶著她的學生們做著孩子們熱衷的游戲，我看見小弟弟小妹妹們臉上露出我們曾經有的快樂的表情。

　　人生是一個大課堂，楊老師以她的堅強教育了我：只有扛得住苦難的人，才能真正擁有真實的人生。

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