(精華)朋友的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的朋友的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

朋友的作文1

　　我有一個(gè)語(yǔ)文老師，姓劉。他既是我的老師，又是我的朋友。

　　他長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的三角臉，有板有眼的節(jié)奏，比較容易成為漫畫(huà)的對(duì)象，在那團(tuán)濃密的頭發(fā)中，已有了絲縷白發(fā)。劉老師扮得很干凈，經(jīng)常穿著一件西服和夾克，偶爾還穿一件明亮的.粉紅T恤，顯得整個(gè)人輕松自在。

　　劉老師有四分之一的嚴(yán)厲，六分之一的幽默，他對(duì)待我們并不算太嚴(yán)厲，有時(shí)候我們同學(xué)之間逗個(gè)笑什么的，他也跟著笑，劉老師從來(lái)不給我們付加什么壓力，微笑面對(duì)每一個(gè)人。表面上并沒(méi)有什么，可劉老師總能在不知不覺(jué)中洞察秋毫，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人心中潛藏的秘密，令我們佩服極了。

　　劉老師上課時(shí)總能積極調(diào)動(dòng)我們的情緒，使我們精力集中。如果讓我用一種東西來(lái)形容他的講課，那一定是果汁和糖水，劉老師每節(jié)課都讓我們過(guò)得很快樂(lè)，他講的課很有特點(diǎn)，讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　劉老師甚至有一次成了我們的玩伴。那次體育課，體育老師給我們女生一個(gè)籃球，讓我們?nèi)ゴ蚧@球，我們歡呼雀躍，跑到籃球場(chǎng)，驚訝的發(fā)現(xiàn)，劉老師從那笑瞇瞇的站著，他說(shuō)：“要打籃球呀？”“對(duì)！”班長(zhǎng)說(shuō)。“我現(xiàn)在也沒(méi)事，跟你們打籃球好不好？”“好！”我們女生全體歡呼。我們本以為劉老師是籃球方面的“專家”，兩個(gè)小隊(duì)都要?jiǎng)⒗蠋熢谒麄冴?duì)，可一打才知道，老師在籃球方面就是個(gè)“菜鳥(niǎo)”，每次灌籃的時(shí)候總是有偏差，令我們很著急。

　　這就是我的老師朋友，你們喜歡這樣的老師嗎？

朋友的作文2

　　有時(shí)候太陽(yáng)也有十分好的心情，它灑下了一束束溫暖的光芒。這時(shí)的天空如同一個(gè)巨大的噴頭，傾瀉出金色的水流，一切花草樹(shù)木，包括我那剛播下的菜種都在沐浴著天空中金色的流水。

　　一顆顆菜種都在盡情地歡笑，把自己的黑衣裳扒開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)小縫。小芽好像有些迫不及待地向脫掉黑衣裳呢！

　　瞧，才過(guò)不了幾天小芽就冒出來(lái)了，這時(shí)的黑外套仿佛化作了一雙明亮的黑眼睛安在小芽身上，幫它看著外面美麗，精彩的`世界。

　　慢慢地，芽?jī)旱娜~子舒展開(kāi)一些，而且圓圓地。像孩子那胖嘟嘟，可愛(ài)的小臉蛋！讓人愛(ài)不釋手。

　　芽?jī)旱难�越�?lái)越高了，如同仙女那阿娜多姿的身材，而在細(xì)腰上面有兩片青翠欲滴葉子，如同美麗的蝴蝶，讓人不敢相信這是大自然的杰作。連自認(rèn)為無(wú)人能及的風(fēng)姑娘也被它迷住了，輕輕地?fù)崦�著，吹�?lái)一陣陣輕柔的風(fēng)。葉子馬上翩翩起舞，這位它的美麗又增添了幾分姿色……

　　漸漸地，種子幾乎全長(zhǎng)出了芽，形成了一把漂亮的小傘。又過(guò)了幾天，芽?jī)旱膬善�葉子中間長(zhǎng)出了卷卷地小葉……小葉長(zhǎng)大時(shí)比兩位“姐姐”更漂亮了，她葉子兩邊有著一些小小的波浪，就像大自然的美麗樂(lè)器……

　　如今，我的小白菜仍在陽(yáng)光里盡情地成長(zhǎng)、歡快地沐浴……我的菜芽讓我的生活更加充實(shí)，更加有趣！我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)它，與它做一對(duì)親密的知心朋友……

朋友的作文3

　　她，有著一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆水晶葡萄；她，有著一只筆挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴；她的頭發(fā)烏黑、發(fā)亮，她的臉?biāo)�嫩嫩的，讓人忍不住想去捏她一下。她就是我的好朋友：范張玲。她能歌善舞、�?huà)畫(huà)非常好，而且她樂(lè)于助人，印象最深刻的是那一次。記得那是九月份的一天，正是炎熱的秋老虎季節(jié)。體鍛活動(dòng)開(kāi)始了，我們跟著老師一蹦一跳地走進(jìn)小操場(chǎng)嬉戲……

　　下課了，同學(xué)們戀戀不舍的離開(kāi)操場(chǎng)，你擠著我我擠著你擁進(jìn)教室。只見(jiàn)同學(xué)們都滿頭大汗，有的同學(xué)拿著墊板用力扇自己，有的同學(xué)拿著杯子，迅速跑到飲水機(jī)前取水。不一會(huì)兒，樓梯口就排起了一條長(zhǎng)龍。我也焦急地跑上前去排隊(duì)，我把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，只見(jiàn)桶里只有一小半的`水了，萬(wàn)一輪到我沒(méi)水了怎么辦？好不容易挨到我了，真不巧，一點(diǎn)水也沒(méi)有了。我坐在座位上看著空空的杯子發(fā)愣，唉，嗓子也快要冒煙了。“你是不是沒(méi)灌到水呀？”我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是范張玲嬉皮笑臉的看著我。哼，在這個(gè)時(shí)候都不忘諷刺我一兩句。我斜了她一眼。她似乎看透了我的心思：“來(lái)，我給你點(diǎn)水吧！”我一聽(tīng)，臉通紅通紅，充滿歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我剛才……

　　再說(shuō)，你也只有這么點(diǎn)水，還是你喝吧！”我不好意思極了，猶豫間，她把我的杯子奪過(guò)去，把自己杯子中的水全倒給了我。我心中充滿了感激，范張玲，你太好了。俗話說(shuō)：小處見(jiàn)真情，她真是我的好伙伴，我的好朋友。

朋友的作文4

　　朋友，在我的心中，就是我可以信任和依靠的人。在危難的時(shí)刻，我們會(huì)互相的幫助。在開(kāi)心的時(shí)候，可以相互傾訴的人。這就是朋友。

　　但是人與人之間的相處難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。我想起了一個(gè)故事：甲和乙是好朋友，一天甲和乙產(chǎn)生了矛盾，甲打了乙一拳。乙含淚在沙子上寫(xiě)下了：今天甲了我一拳。過(guò)了幾天，乙失足落入了水中，甲把他給救了上來(lái)。隨后乙又在石頭上刻道：今天甲救了我一命。甲問(wèn)他這樣做的緣由，乙笑著說(shuō)道：“該忘記的，就讓它隨風(fēng)飄走吧!該銘記的，就讓它永遠(yuǎn)銘記。

　　交友之道亦是如此，對(duì)朋友要寬容，對(duì)朋友的'幫助要銘記。而有的朋友卻不值得珍惜：胖子和廋子是一對(duì)“好”朋友。一天胖子和廋子去樹(shù)林里去玩，突然來(lái)了一只大狗熊，廋子很敏捷，找了旁邊一顆樹(shù)爬了上去，對(duì)胖子不管不顧。眼看熊一步一步地逼近了，他還毫無(wú)辦法，靈光一現(xiàn)，他突然想到了熊是不吃死人的，憑借這點(diǎn)，他便逢兇化吉。熊走后，廋子下來(lái)嬉皮笑臉地對(duì)胖子說(shuō)：“剛才熊在你耳邊說(shuō)了什么。”“熊對(duì)我說(shuō)，把你的性命棄之于不顧的人，不要和他做朋友。”

　　這兩個(gè)故事告訴了我們：朋友是可以依靠的人，是可以信任的人，是可以互相傾訴的人，是團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的人，是誠(chéng)實(shí)守信的人，是寬宏大量的人。

　　朋友，需要我們時(shí)刻的懷著一顆感恩的心去對(duì)待，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，而去計(jì)較。因?yàn)榕笥岩坏┦�去了就很難在找回來(lái)了。

朋友的作文5

　　可愛(ài)的小白兔妮妮已經(jīng)5歲啦，可是她覺(jué)得自己沒(méi)有好朋友，就去森林踏上了找朋友的路程。

　　妮妮遇到了小灰兔安可，妮妮對(duì)安可說(shuō)明了自己的意愿，安可說(shuō)：“如果不介意的.話，我可以做你的好朋友！”妮妮看了看自己雪白的毛，又看了看安可灰溜溜的毛，嘴上雖然答應(yīng)了，可心里是不愿意的。他們倆約定好下午在這里會(huì)合。安可滿心歡喜地回家了，而妮妮卻又去找朋友了。

　　這一次，妮妮遇到了一只白色的狐貍，妮妮對(duì)狐貍說(shuō)明了她想找一個(gè)朋友，狐貍說(shuō)：“我可以當(dāng)你的朋友，請(qǐng)到我家去坐坐吧！”妮妮看到狐貍潔白的皮毛，高興地答應(yīng)了。

　　結(jié)果，妮妮一到狐貍的家，她就被狐貍抓了起來(lái)，關(guān)在了一間小黑屋里。妮妮很害怕，腦海里不斷浮現(xiàn)出安可那張真摯的笑臉，流下了一滴滴悔恨的淚水。

　　妮妮被狐貍吃掉了，而安可卻還在等待著好朋友妮妮的到來(lái)，安可從來(lái)沒(méi)想過(guò)他的新朋友會(huì)死。他一直等著等著，可妮妮再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。直到安可老了，還剩一口氣的時(shí)候，他還在等著妮妮……

朋友的作文6

　　五年了，五年了，整整五年的友情竟為一件事而破碎了。鮑穎君是我的好朋友，我和她的友情就像水一樣純潔，但是似乎越純潔越容易破碎。

　　記得上一次，我買(mǎi)了一塊漂亮又可愛(ài)的橡皮。

　　那天中午，我去辦公室找老師批改作業(yè)。改完作業(yè)，回到教室，"啊，我的橡皮不在了！"我東翻西找，急得像熱鍋上的螞蟻。我馬上掃視了一遍教室，嫌疑落到了鮑穎君的`頭上。

　　我把眼睛睜得滴溜圓，狠狠地說(shuō)："鮑穎君，是不是你偷了我的橡皮？""""鮑穎君開(kāi)始有點(diǎn)疑惑。我又盯著她問(wèn)："是不是你？"鮑穎君搖搖頭。我被怒火沖傻了頭腦，用手指著她又狠狠地說(shuō)："你如果不。不，不還給我，我就跟你絕交！"

　　后半句我說(shuō)得很輕很輕，但是她還是聽(tīng)到了，頓時(shí)兩顆豆大的淚珠從鮑穎君眼中眼眶而出。我雖然心里有傷，但我不想哭出來(lái)。當(dāng)現(xiàn)在我再去翻書(shū)時(shí)，找到了那快橡皮。對(duì)不起，五年的朋友。

朋友的作文7

　　在發(fā)展日益漸進(jìn)的今天，我們生活條件也漸漸提高了，交際也越來(lái)越廣了，隨之朋友圈也越來(lái)越大了......

　　隨著社會(huì)發(fā)展的腳步，我們?cè)谌穗H交往中會(huì)結(jié)識(shí)很多的朋友。這也正是我們生存所需要的。老話也常說(shuō)：“再家靠父母，出門(mén)靠朋友”，“多個(gè)朋友多條路。”所以不管什么時(shí)候，我們都應(yīng)該認(rèn)為朋友是越多越好。

　　但是，我們是不是忘了“朋友”的概念呢？讓我們?cè)谝黄鸹貞浤鞘桌细瑁?一句話，一輩子，一生情，一杯酒。"剎那間是否感覺(jué)到我們失去了太多我們應(yīng)有的情誼。不是任何人都可以做朋友，朋友是什么概念？他是全力的支持，從不計(jì)較回報(bào)的信念；它是認(rèn)準(zhǔn)你，刀山火海一起走的情誼。然而，現(xiàn)如今我們環(huán)顧周圍，看看身邊是否還有這樣的朋友，如果還有的話，請(qǐng)好好珍惜。在我們的一生中，如此知心知肺的并不多，不要的等到失去再去懊惱當(dāng)初。現(xiàn)在，我們大多的人顧及的都是利益，漸漸的忽略了這份感情。當(dāng)我們因?yàn)槔�益而�?qū)動(dòng)自己與自己有利的人交往的時(shí)候，會(huì)很容易改變自己的.本性，人都是隨著自己身邊的環(huán)境變化而變化。否則就會(huì)適應(yīng)不來(lái)，那么我們當(dāng)初的自己呢？還會(huì)記得原來(lái)的摸樣呢？

　　讓我們珍惜現(xiàn)在擁有的情誼，謝謝你們，一直陪伴在身邊的朋友。

朋友的作文8

　　記得在我小時(shí)候，我就擁有了我的第一本書(shū)，那本書(shū)是一本《識(shí)字書(shū)》，從我接觸這本書(shū)開(kāi)始，我對(duì)書(shū)本的友誼就開(kāi)始了，

　　記得四五歲的時(shí)候，我就和書(shū)交上了朋友。那時(shí)，媽媽就買(mǎi)了許多給我看，從中我認(rèn)識(shí)了粗壯的大樹(shù)、嬌嫩的花朵和綠茵茵的小草。《識(shí)字書(shū)》是我初步認(rèn)識(shí)了大自然的美好。

　　到了六七歲的時(shí)候，我就翻著厚厚的童話書(shū)看了。在《灰姑娘》的故事中，她的'悲慘命運(yùn)使我感覺(jué)到很痛苦，但最后的結(jié)局使我不得不替她感到高興。在《白雪公主》的故事中，她那后母的所作所為，讓我恨透了他，但看到白雪公主最后終于得到了屬于自己的幸福時(shí)，我不禁感到高興。童話書(shū)培養(yǎng)了我的想象力，讓我認(rèn)識(shí)了人性的真善美，使我懂得了要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　現(xiàn)在，我不僅看童話書(shū)、作文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)一類的書(shū)也成了我書(shū)柜中的新朋友，我的書(shū)籍朋友越來(lái)越多，使我得到的知識(shí)也越來(lái)越多。

　　不知不覺(jué)，書(shū)已經(jīng)陪伴我八年了，在這八年了，書(shū)本總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我身邊。它吧世界各地的知識(shí)和奇景帶到了我的身邊，讓我知道知識(shí)的寶貴，還教誨了我很多道理。今后，我還打算繼續(xù)和書(shū)做一生一世的朋友。

朋友的作文9

　　當(dāng)黃昏圓圓的滿月纏繞在曇花枝頭時(shí)，爸爸已把一本本童話書(shū)的精華灌入了我的知識(shí)寶袋里，那時(shí)月光般的心里充滿了幻想，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)迷人的世界。那動(dòng)聽(tīng)迷人的故事，教會(huì)了我如何分辨美與丑，善與惡，好與壞，友愛(ài)與仇恨，正直與狡猾，勇敢與軟弱……他像一盞明燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路。從那時(shí)起，我就對(duì)書(shū)有了興趣。

　　太陽(yáng)從雪峰尖上灑下一絲希望，我漸漸的在成長(zhǎng)，當(dāng)知識(shí)把太陽(yáng)高高舉起時(shí)，希望之火熊熊燃燒，這時(shí)，我背著由小變大的書(shū)包快樂(lè)的.上學(xué)校。

　　朦朧時(shí)的我只是朋友并不多，只有爸爸推薦的童話，不過(guò)那時(shí)已很滿足了，但自從我認(rèn)識(shí)了《小讀者的親情故事會(huì)》、《新月集》等，就對(duì)文學(xué)范圍有了新的了解，并有些不滿足，真想一下子鉆進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)里，這都是書(shū)的成績(jī)，書(shū)真的教了我很多很多。

　　記得有一個(gè)夜晚，狂風(fēng)大作，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在“沙沙”的嚇我，窗頁(yè)在“吱吱”的威脅我，屋里陰森森的，連溫柔的月亮都有些嚇人。只有我一人在家里，我連忙拿出枕下的《小讀者》，打開(kāi)臺(tái)燈，又一遍遍的讀了起來(lái)，慢慢的，我進(jìn)入了故事情節(jié)里，恐懼感消失了。不知過(guò)了多久，我放下了書(shū)，眼角滑落下淚珠，腦子里全是動(dòng)人的畫(huà)面，屋子里仿佛熱鬧起來(lái)，我完全忘記了我市一個(gè)人在家。這時(shí)，四周變得安靜、溫暖，月光照在窗欞是那么的慈祥。

　　書(shū)是大腦的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是老師教會(huì)我怎樣面對(duì)人生，書(shū)是我向上攀登的階梯，書(shū)是我孤獨(dú)是的朋友。

朋友的作文10

　　我有一個(gè)好朋友，他叫張煜，同學(xué)們都叫他“章魚(yú)哥”。

　　張煜鼻子高高的，眼睛大大的，像兩顆黑白相間的大彈珠。說(shuō)他是“章魚(yú)哥”，是因?yàn)樗�的名字�?tīng)起來(lái)就像章魚(yú)，而且他和動(dòng)畫(huà)片《海綿寶寶》里的章魚(yú)哥一模一樣，無(wú)論是動(dòng)作還是外貌；無(wú)論是穿著還是言行，他們都一模一樣。

　　有一次，我和我們班的劉奇在操場(chǎng)上練習(xí)跑步。跑著跑著，劉奇一不小心把腳扭傷了，他臉上呈現(xiàn)出難以忍受的表情。正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，從遠(yuǎn)處跑來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是張煜。他跑到劉奇身邊，俯下身子安慰他：“不要緊吧！”說(shuō)完，他蹲下身來(lái)幫劉奇怪揉揉腳，他扶著劉奇一步一步向教室走去。

　　到了教學(xué)樓底下，我愣住了：我們的`教室在四樓，劉奇腳扭傷了，不好爬樓梯，而劉奇又堪稱是我們班“重量級(jí)”人物，體重50多公斤，這可如何是好啊！

　　只見(jiàn)張煜二話不說(shuō)，背起劉奇。不知怎么的，可能是因?yàn)閯⑵嫣�重了，張煜雙腳像灌了鉛似的，費(fèi)力的爬著樓梯。不一會(huì)兒，他就滿頭大汗了。可眼前離我們教室還遠(yuǎn)著呢？張煜咬著牙，每爬一步樓梯都要費(fèi)上九牛二虎之力。有好幾次我看他都想把劉奇放下，可他看者著劉奇受傷的腳，又不忍心，身子仿佛又增添了一股力量。

　　終于，張煜把劉奇背到了教室。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，衣服濕了一大半，坐在位置上，氣喘吁吁。

　　這就是我的好朋友“章魚(yú)哥”—張煜，他這種助人為樂(lè)的精神值得我學(xué)習(xí)

朋友的作文11

　　父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開(kāi)了你心靈的大門(mén)。培育著我們堅(jiān)持不懈的品格，是在心靈上的父母。

　　我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。

　　一次，上晚自習(xí)時(shí)，老師讓我去她辦公室一下，頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯(cuò)了什么事呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯(cuò)一樣。我想了想，這段時(shí)間我的成績(jī)一直是一落千丈，而別人的成績(jī)都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒(méi)有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵(lì)的'眼神在為我說(shuō)“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評(píng)我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來(lái)老師并不是說(shuō)什么可怕的事，而是說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅(jiān)持才會(huì)成功。

　　老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間，應(yīng)該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

　　老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵(lì)時(shí)，老師為我展開(kāi)雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。

　　若把老師比作一輪溫暖的太陽(yáng)，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽(yáng)那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。

　　如同太陽(yáng)和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書(shū)寫(xiě)人生畫(huà)，譜寫(xiě)人生曲。

朋友的作文12

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷曲著披在肩上，左嘴角邊一顆黑痣，穿著棕色的大衣和皮鞋。這就是我們美麗，善良，風(fēng)趣，幽默的鐘老師。

　　老師

　　要期中考了，鐘老師帶著我們一起復(fù)習(xí)。讀文言，背古詩(shī)：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”；寫(xiě)作文，記好詞：“寫(xiě)人要抓住人物特點(diǎn)”。鐘老師對(duì)我們的默寫(xiě)抓得特別緊，她要求我們默寫(xiě)必須全都寫(xiě)對(duì)。每天她都要抽查背書(shū)，一抓一個(gè)準(zhǔn)。背不出就必須抄寫(xiě)，男女平等，一視同仁。他是一位嚴(yán)厲的'老師。

　　同學(xué)

　　“現(xiàn)在我們上課，先看生字詞。”上課了，“祈禱，注音qi第三聲。”我們認(rèn)真地記著。可是第2天，鐘老師拿出了100遍“祈禱”和注音。說(shuō)“昨天教錯(cuò)了，請(qǐng)同學(xué)們將‘祈禱’改成第2聲。我說(shuō)過(guò)單女平等，一視同仁。同學(xué)們錯(cuò)了，罰抄；老師錯(cuò)了，也罰抄。我教錯(cuò)了自己罰自己抄了100遍。我們一起學(xué)習(xí)。”老師是我們的榜樣，是我們的同學(xué)。

　　朋友

　　來(lái)到我們班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。你們班枯燥無(wú)味的課堂和我們的恰恰相反。在我們的課堂上，時(shí)不時(shí)會(huì)傳出一陣快樂(lè)的笑聲。上課時(shí)，鐘老師會(huì)時(shí)不時(shí)講兩個(gè)笑話。讓我們放松放松。課堂變得快樂(lè)，有趣。老師是我們的朋友。

　　這就是我們美麗，嚴(yán)厲，幽默，風(fēng)趣的——鐘老師！哈哈，讓你羨慕嫉妒恨到死！

朋友的作文13

　　阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。

　　被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問(wèn)說(shuō)：為什麼我打了你以后你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另個(gè)笑笑的`回答說(shuō)：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。朋友的相處傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友……你只需要花一分鐘注意到一個(gè)人；一小時(shí)內(nèi)變成朋友：一天讓你愛(ài)上他；一但真心愛(ài)上……你卻需要花上一生的時(shí)間將他遺忘，直至喝下那孟婆湯……朋友呀！當(dāng)你看到這里，你感受到什麼？在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有磨擦，我們也許會(huì)因這些磨擦而分開(kāi)。但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過(guò)去的美好回憶。不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來(lái)無(wú)限的震撼！就是這感覺(jué)，令我更明白你對(duì)我的重要！

　　在此，我希望你能更珍惜你的朋友。

朋友的作文14

　　有位小天使，即將下凡去生活。站在通往凡間的門(mén)前，他問(wèn)上帝：“我可不可以不下凡？”

　　上帝就問(wèn)他：“為什么？”

　　他說(shuō)：“我舍不得我的家人，我無(wú)法忘記這里的一切。我害怕凡間，那里太孤獨(dú)了。”

　　上帝告訴他：“我親愛(ài)的孩子啊，凡間會(huì)有人陪你，他的名字是朋友。”

　　“他會(huì)陪伴我長(zhǎng)大么？”小天使問(wèn)。

　　“是的孩子，他會(huì)陪你干所有能給你帶來(lái)快樂(lè)的事情。”上帝說(shuō)道。

　　“那他會(huì)什么都聽(tīng)我的么？”小天使又問(wèn)。

　　“孩子，他不是你的仆人，他是你的朋友，你應(yīng)該什么事都為他著想，同樣他也會(huì)這樣對(duì)你。”上帝答道。

　　“那他會(huì)什么時(shí)候都和我玩，不和我不喜歡的人在一起么？”小天使繼續(xù)問(wèn)道。

　　“親愛(ài)的，友情不是自私的，它是大家共同擁有的。”上帝看著他說(shuō)道。

　　“那當(dāng)他讓我不高興了，我可以拋棄他么？”小天使不依不饒的問(wèn)道。

　　“友情是需要寬容的，孩子，你要學(xué)會(huì)容忍別人的不是，做個(gè)體貼的人”。上帝看著他溫柔的說(shuō)道：“朋友，他會(huì)陪你笑，陪你哭。他可能會(huì)惹你生氣，那是他想引起你的注意，讓你多陪陪他。他可能會(huì)當(dāng)著你的面哭泣，那是因?yàn)樗�把你�?dāng)做親人。他會(huì)在你最需要支持的時(shí)候陪你努力。他生氣不理你，你要記住，那是他真的`在乎你，在乎你帶給他的感受。”

　　小天使看著緩緩開(kāi)啟的通往凡間的門(mén)，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“記住，無(wú)論你們是開(kāi)心，快樂(lè)，幸福還是在嫉妒，生氣甚至互相討厭，你都要記住：你們之所以這樣，是因?yàn)椋�你們是朋友，既然命中注定你們是朋友，�?qǐng)你學(xué)會(huì)去珍惜它，珍惜這段這段來(lái)之不易的感情。”

朋友的作文15

　　老師，這個(gè)名詞，一直帶給大家嚴(yán)肅，恭敬的印象。而我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得“老師”這個(gè)名詞帶給我的印象是親切的……

　　一年級(jí)時(shí)，爸爸把我的小手托付給了一位女老師，她有一頭烏黑光亮的馬尾辮，嘴唇的上方，有一點(diǎn)黑痣。“這孩子交給我，您放心吧！”我的耳邊響起了一段美妙的聲音，正是程老師當(dāng)時(shí)對(duì)我爸爸所講的一句話。那段聲音雖然不是清脆的'，反而還略帶點(diǎn)沙啞，但是聲音里卻包含著程老師對(duì)我的關(guān)心與負(fù)責(zé)。也就是從那天起，我把程老師當(dāng)做一個(gè)親切的大朋友來(lái)對(duì)待。每每程老師的提問(wèn)，我都會(huì)將我的手高高舉起，期待著程老師能夠請(qǐng)我。

　　記得在六年級(jí)的一天，程老師帶我和另外一個(gè)同學(xué)出去吃飯，雖然吃飯的地點(diǎn)很隨便，是KFC。但在這次的吃飯過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)程老師也是一個(gè)幽默的人，平易近人。進(jìn)了餐廳，程老師就一個(gè)勁兒地問(wèn)我們點(diǎn)什么，我和那位同學(xué)點(diǎn)的都是漢堡和果汁，程老師便很關(guān)心地說(shuō)：“就這么點(diǎn)兒啊？這可怎么吃得飽啊？再點(diǎn)一些吧！”程老師好像似乎根本不顧及錢(qián)的問(wèn)題，雖然我們和程老師只是師生之間的關(guān)系，但程老師對(duì)我們就猶如母親。在吃飯的時(shí)候，我們都在聊天。在與程老師的談話間，我被程老師幽默，風(fēng)趣的語(yǔ)言所征服了，一直“咯咯咯”地笑個(gè)不停。

　　親切，幽默，還有那點(diǎn)黑痣仿佛就是程老師的代名詞吧！

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