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舟過安仁作文15篇【熱門】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的舟過安仁作文，歡迎閱讀與收藏。
舟過安仁作文1
安仁縣位于湖南省的東南部，長江的南岸。那里依山傍水，景色宜人。那里不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚米之鄉(xiāng)。
那天，我乘船經(jīng)過安仁。我一邊在江面行進，一邊盡情地觀賞著江南兩岸柳綠花紅的美景。此時已是夕陽西下，天色近晚，漁民們捕完魚已經(jīng)陸續(xù)收網(wǎng)回家了，江面上非常平靜。這時，我看到迎面而來的一只漁船上，有兩個兒童獨自撐船向前行進。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然后，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來，為什么在船行進時收起了竹篙停下了船槳？為什么天沒下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什么他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個又一個問題反復(fù)地浮現(xiàn)在我的腦海里。
正在我沉思的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來如此啊！他們撐起的大傘不是用來遮雨，而是用傘借助風(fēng)的力量，推動著小船向前行進啊！“多么聰明伶俐的孩子，多么智慧的'小漁翁啊！”我對眼前這對小漁翁的贊美之情，在我的心里油然而生。
我靜靜地目送著那只小船向遠方駛?cè)ィ〈瑑涸诿Ｃ５慕性阶咴竭h，最終在我的視線中消失。
舟過安仁作文2
金秋時節(jié)，景色宜人。趁著秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。
路途遙遠，我沿水路順流而下。船路過安仁時，不禁口渴起來，便叫船家去買些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。
不知這亭子離集市太近，還是因為集市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。好像有一個賣字畫的小販在高聲叫賣：現(xiàn)有少量楊萬里真跡，大家快來看，快來買！話音剛落，只聽到眾人蜂擁而上錯雜的.腳步聲。我心里暗暗想：我的字畫那么受人追捧，而我本人坐在這卻無人問津，這世道可真現(xiàn)實怎么船家還不歸來？
這時，一陣涼風(fēng)吹來，我不禁向湖面望去，只見湖面上有一條小漁船。上面有兩個孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時并沒有下雨，他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來？我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來，哦！他們這樣做，原來并不是要遮雨，而是想借助風(fēng)的力量讓船前進！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開朗起來，頓時詩興大發(fā)，把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》，并把它刻在亭柱上。
剛刻完，船家就回來了，對不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途
舟過安仁作文3
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的'景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！
舟過安仁作文4
在一個陽光明媚的上午，宋代大詩人楊萬里，收到了辛棄疾的請?zhí)舜霭l(fā)，船在江面上緩緩的`前進，平靜的湖面上蕩起了波紋。船路過安仁，楊萬里在船艙里悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。楊萬里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時間，我一定要在這美景之間吟詩作對。”
正在他將要回艙之際，忽然發(fā)現(xiàn)在不遠處的江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個小孩，小孩在互相說說笑笑，好不熱鬧。正在他若無其事地回艙時，眼前的一幕讓他驚呆了：一個小孩收起了竹篙，打開雨傘，坐在船中，而另一個小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝著剛剛采摘的蓮蓬。可是船并沒有停下來，還在江面上緩緩地前進，楊萬里疑惑不解：這陽光明媚的天氣，哪來的雨呢？楊萬里又站在船頭，仔細觀察起來。大約過了一盞茶的時間，楊萬里終于看出之中的奧秘，怪不得沒有雨他們也張開傘，原來不是遮雨，而是借助風(fēng)力讓船前進呢！看到此情此景，楊萬里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”從此，便有了《舟過安仁》這首詩。
楊萬里便去赴宴去了……
舟過安仁作文5
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里，所作詩多用口語寫成，語言淺顯，生動活潑，尤工七絕，多為即景之。一起來欣賞一下吧!
《舟過安仁》說的是一葉漁船上，有兩個小孩子，并沒有漁夫，他們后來就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個小孩身穿紅色肚兜，另一個小孩光著身子，那兩個可愛的`小孩子大概是雙胞胎，一個孩子穿紅肚兜，應(yīng)該是因為媽媽怕分不清吧。那里綠草如茵，周圍小河縱橫交錯。
突然，那個穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬里恰巧在那里，楊萬里見了，很疑惑，心想：“為什么要打傘呢?又沒下雨，就算為了遮太陽，太陽也不大。”楊萬里就好奇地問那兩個小孩：“小孩子們，你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個小孩說：改寫舟過安仁。“我們是想使風(fēng)的力量讓船前進。”
楊萬里這才恍然大悟，這百思不得其解的問題突然被打開，原來是借助風(fēng)的力量啊!哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊!船慢慢游走了，就不見了身影。
這兩個孩子那么可愛，又那么聰明，真叫人羨慕啊!
舟過安仁作文6
在一個萬里無云的一天里，楊萬里在湖邊散步，發(fā)現(xiàn)銀光閃閃的湖面上濺起了一圈一圈的漣漪。原來是兩個孩子坐在一條漁船上。一個大孩子穿著白色的襯衫和藍褲子，一個小孩子穿著紅肚兜，他們倆都光著一雙小腳丫，可愛極了！他們的小舟駛過了湖南省東南部的一個安仁縣，那個大孩子大喊了一聲，就收起了竹竿，停止了船槳和小孩子坐在船中，聊起了很多趣事……聊著聊著，迎面刮來了一陣風(fēng)。小孩子見漁船的情況不妙，抓耳撓腮，眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn)，似乎在想什么好法子。突然，他笑了一下，繼而眼睛一亮，翻了一個跟頭到了大孩子的耳邊說了些什么。大孩子聽了，連連稱好。然后，小孩子撐了一把傘。“咦，現(xiàn)在又沒下雨下雪，干嗎打傘呢？莫非是他們在擋風(fēng)嗎？”楊萬里的胡子被風(fēng)吹的'四處飄。楊萬里仔細一看，他們打傘并不是為自己遮風(fēng)擋雨，而是把傘當(dāng)成了漁船的船帆，來更好地控制漁船的方向。
“真是兩個聰明的孩子啊！”楊萬里一邊看，一邊贊嘆道。“兩位小童，要注意安全！千萬不要墜入湖中啊！”那清脆的童音從漁船上傳來：“我們知道了，多謝您！”楊萬里聽后，馬上回家拿了一支毛筆和一張白紙，用毛筆在白紙上寫了一首小詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
妻子和孩子看了之后，十分驚訝，但是驚訝完了又稱好。從此，楊萬里愛上了寫詩，成為了一名唐代的大詩人。
舟過安仁作文7
一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個個水泡漂向遠方。
是誰打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個大概四五歲的幼童呀！他們一個劃船，一個在用撐船的竹竿控制方向。
不一會兒，一陣大風(fēng)吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘劃水吧！只見一個小孩打開雨傘，放在頭頂，這時，另一個孩子說，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗，咱們一會兒就要喝水了！那個打傘的小孩說，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個孩子心想，算了吧，你不一會兒不讓我落水，就謝天謝地了！
過了一會兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進。
年齡大的小孩說，怎么樣？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的！另一個小孩說，老大，你真厲害，我可真佩呀！
一陣說笑之后，他們兩個來到了荷花塘，里面開滿了荷花，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來；有的'荷花隨著風(fēng)的吹拂，也跟著跳起舞來；有的荷花上停著一兩只蜻蜓，可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個在船上接應(yīng)，不一會兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞。
童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。
舟過安仁作文8
在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的群山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。
在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的`河面上有一葉漁船，上面坐著兩個非常可愛的小孩，一個身穿紅肚兜，機靈鬼怪，另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水。
可是這艘漁船與眾不同，船上額兩個小童既沒有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的是，現(xiàn)在天氣晴朗，萬里無云，為什么要撐傘呢？
詩人想了一會，像是想到了什么，不由地驚嘆起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風(fēng)的力量讓船行進啊！這兩個小童真聰慧！
于是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
詩人再回過頭望時，漁船已經(jīng)從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個小娃娃的說笑聲。
舟過安仁作文9
這天，我去了外地旅游，坐了不知多久的馬車，我們來到了一個湖邊。
湖面波光粼粼，五顏六色的光芒從湖面上“射”過來，湖的兩邊長著許多花花草草，葉子上的'露珠晶瑩剔透，這可真是人間仙境啊！
我欣賞著這樣的美景，不禁入了神，要求在這休息一會，車夫爽快的答應(yīng)了。
我轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)欣賞景色，這時，湖面上泛起了一圈圈的漣渏，我放眼望去，原來是一艘葉子形狀的漁船駛了過來，船上有兩個孩子，他們劃著船漿，看上去很吃力，后來，其中一個孩子似乎想到了什么，他問另一個孩子：“帶傘了嗎？”另一個孩子回答：“船倉里有四把”，那孩子聽了很高興，快速的從船倉中拿出了四把傘，讓另一個孩子停下船漿，和他一起坐到船上，另一個孩子一臉茫然，不明白那個孩子到底想做什么。此時，岸邊的露珠一閃一閃的眨著眼睛，仿佛它也很好奇，想知道那個孩子在干什么。這時，一陣風(fēng)吹了過來，船也動了起來，原來那個孩子是想用傘使風(fēng)讓船前進呀！
這時，車夫提醒我該走了，我又上了車，隨著幾聲輕快的鞭子響，馬叫了一聲，飛奔而去……
舟過安仁作文10
在一個山清水秀的小村莊里，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著，小河流水潺潺，河面在陽光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見底，水中的石子五彩斑斕；小魚小蝦成群結(jié)隊在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的`稻田。
在美麗的小山村里，居住著幾戶人家。其中一家有兩個小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說：“弟弟，今天實在太熱了，咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓茫俊毙∶鼽c點頭：“真是個好主意，劃船玩水，有好玩，又涼快。”
下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門，來到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙，弟弟劃櫓，小船緩慢地前行了。
哥倆盡情地在河里玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚，兄弟倆劃著劃著，弟弟劃不動了，哥哥小光說：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會擔(dān)心我們的。”
弟弟沒有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開后高高地舉過頭頂。哥哥有些困惑：“我說小明，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢？”小明對他微微一笑：“待會兒你就知道了。”
過了一會，一陣陣風(fēng)兒吹過，雨傘借著風(fēng)的推力，帶著小船慢慢向前駛?cè)ァ８绺缫豢椿腥淮笪颍霸瓉砟闶窍胱尨柚L(fēng)力前進呀！”
正在這時，詩人楊萬里正好乘船路過，看到此景，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對聰明的小漁童。”
舟過安仁作文11
在一個春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行進著，準備拜訪那里的好友。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的.視線中，遠遠望見漁船上。船上沒有船夫，只有兩個小孩在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白短褲，是兩個十分可愛的孩子。船上沒有船夫，兩小娃沒哭也沒求救，玩得還很歡樂。“難不成兩小娃自己會撐船？”楊萬里心里想著，好奇心使他一下子來了興致，認真地留意起了他們。
他發(fā)現(xiàn)了這兩個小孩不但長得可愛，而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳劃船，而是將竹竿和船槳收在船尾，任由船自個飄走。他們呢？則盡情地玩著手中撐開的傘呢。好奇心強的楊萬里越來越疑惑了：明明沒有下雨為什么要撐傘？船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎？
“嗨，小孩，你們沒有劃船、也沒有撐船，而且大晴天的撐傘干嘛？這是為什么呢？”楊萬里忍不住問了。兩小孩面面相覷地對視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說“你猜呀？”后繼續(xù)搖著手中的傘。這可把楊萬里給難住了，正當(dāng)他百思不得其解時……
突然，一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來，漁船“呼叱”一下駛出了四五米，留下了一圈圓水紋。楊萬里一下子明白了，原來那兩個小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是舞動傘柄起到類似揚帆的作用。
舟過安仁作文12
在一個遙遠的村子里居住著幾戶人家，在村子前有一條小河，那里的河水天天波光粼粼，河水清澈見底。河中的小魚小蝦在盡情地嬉戲，河岸邊山巒高低起伏，綠草如茵，這條小河是孩子們的天堂。
在這個村落中有一戶人家，他們有兩個孩子。小時是哥哥，小剛是弟弟，他們聰明活波。在一個天氣悶熱的的上午。小時對小剛說：“弟弟這么悶的天氣，我們出去劃船吧！”“好啊！”話音剛落，小剛已跑出家門。哥哥趕緊追著，喊著：“等等……我。”他們穿著短褲，紅背心。太陽當(dāng)空照火辣辣的，一會兒他們已跑得滿頭大汗。一到岸邊，兩兄弟就急忙解開船繩，推開船并跳入船中。哥哥劃著船，向河中央駛?cè)ィ艿芡嬷：由虾语L(fēng)徐徐地吹著，他們慢悠悠的玩著。突然小時放下了船槳，收起了竹篙說：“太累了，不劃了。”小剛說：“你不劃了，我們怎么回家呢？晚了媽媽會當(dāng)心的`。”小時說：“不行啊，我劃不動了。”“那怎么辦？”小剛問。“讓我再想想。”小時說。突然他靈機一動，起身從船中拿出一把傘張開。小剛奇怪的問：“哥哥你干什么？又沒下雨你張傘干什么？”小時得意說：“你等著看吧！”一會兒船慢慢地向前移動了，弟弟恍然大悟的叫著：“噢，你是利用傘使風(fēng)讓船前進。哥哥你太聰明了！”河面上傳開了小孩的一陣陣笑聲。
楊萬里坐船經(jīng)過這里，正好看見了這一幕，于是寫下了這首詩《舟過安仁》。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁作文13
在一個春光明媚的日子里，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準備拜訪那里的好友。
這一路上風(fēng)光秀麗，周圍的群山連綿起伏，周圍的'草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時不時有小魚從水面上躍起，楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的舟過安仁改寫成短文視線中，遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白色短褲，他倆頭上都扎著一個朝天辮，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會自己游呢?于是，楊萬里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘，不知在說著什么，楊萬里對著孩子們喊道：“喂，你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”
小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話，然后異口同聲地說：“你猜呀!”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然，一陣風(fēng)吹來，船一下了駛了很遠，行駛的更快了，楊萬里頓時恍然大悟：原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!
詩興大開的楊萬里來到安仁后，便寫下了這首《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都長傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁作文14
天，格外的藍，沒有一絲云彩。我坐在船上，欣賞著周邊的景色。船在碧玉的湖上緩緩地向前滑行。
湖水是那樣的清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍天白云和四周翠綠的'樹灌，這種境界，就像夢境一般，讓人癡迷。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的美景。
突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜，是誰在笑?原來，是兩個坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后，自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子，不劃船，打著一把傘坐在船頭做什么?!我不禁喃喃自語起來。過了一會兒，仔細想想，我才恍然大悟：啊!原來，他們打傘不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀!多么聰明的兩個孩子!!
我心頭一動，回到船里寫下了一首小詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪聲無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
這兩個孩子還在笑著，他們那無憂無慮的笑聲讓我想起了自己的童年......
舟過安仁作文15
楊萬里在安仁湖邊上無憂無慮地散步，這兒風(fēng)景真美!湖面上波光粼粼，時不時有一兩片樹葉飄落下來，濺起一圈圈漣漪，湖邊的柳樹梳著翠綠的長頭發(fā)，有些頭發(fā)都垂到湖水里了，湖水真清啊!柳樹的影子倒映在水中，顯得格外和諧、安詳、美麗。詩人楊萬里欣賞著美景，想吟一首詩來，深思著他的詩……
忽然，湖水的盡頭飄來一葉小舟，上面坐著兩個童子，強壯一點的撐著竹篙，力氣小的`劃著船槳，小船緩慢地前進著，過了一會，兩個童子索性不劃了，累得趴在船上，他們互相對視了一會兒，討論一番，眼里透出相互領(lǐng)悟的神情。
一個童子拿起一把傘，舉在正前方，船只在水上緩緩地移動，在湖邊的楊萬里忍不住好奇的心，走上前去問兩個童子為什么要這樣做，童子笑瞇瞇的說道：“我們是想借風(fēng)使船前進。”楊萬里哈哈大笑起來，一把傘又怎能帶動一碩大的漁船呢?嗯，這兩個童子的想象力也夠豐富的呀!
楊萬里詩興大發(fā)，叫來隨從的書童，揮筆寫下了這首童趣詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
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