難忘的一次舉手作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的難忘的一次舉手作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一次舉手作文1

　　在我一生中，我永遠忘不了那一天，那天就像昨天剛發生一樣，我終于鼓起勇氣，敢發言了。

　　那是三年級的時候，我膽子小，課堂上從不敢舉手發言。教語文的朱老師偏偏就喜歡點我發言。一上課，我就用書遮著的臉，還不住地默默叨念：“大慈大悲的觀士音菩薩，請您保佑我平平安安的逃過此劫，保佑！保佑！”，誰知她偏偏叫我的名字。65名同學們的目光一下都落到我身上，慌極了，臉發熱，手不知道放在那里才好，結結巴巴地，連我自己都不知道說了些什么，聲音小得像蚊子叫，同學們都笑了，我把頭埋得更低，只覺得腿直抖，心怦怦直跳。

　　我一只直低著頭，只是偶爾向朱老師瞟一眼，并不敢正視，一碰到朱老師的眼光，我就馬上不敢再看朱老師了。

　　朱老師又問了一道題，要我說，我的`胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳動著。此時，朱老師向我投來了鼓勵的目光，我還是急得頭上冒汗，臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來了，最后，朱老師要我加油，我使出全身的勁說了出來，老師要我坐下，嚇得心里倒吸了一口涼氣。

　　從此，朱老師上課經常點我舉手發言，但是我還是心驚肉跳的。老師跟我談話時，我心里忐忑不安地跳著，更不敢抬頭，急得我面無血色，說不出話來。朱老師還是和藹可親地說：“從小就要養成好習慣，大膽一點。”

　　現在我發言時，兩腿很少打哆唆了。

　　我真是太感謝朱老師了，她幫我養成了良好的習慣。

難忘的一次舉手作文2

　　在人生中，都有一次難忘的事，而我，難忘的是在四年級的一次舉手。

　　“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問題，一定!”上課前幾分鐘，我暗暗地下定決心。

　　“嗨，舉就舉唄!不就是讀讀課文或回答問題嘛!有什么可害怕的!”快上課的時候，我又故作輕松地想。

　　上課鈴響了，我的心不禁一怔。

　　幾分鐘后，侯老師問：“哪位同學能有感情地將《將心比心》這篇課文朗讀一下。

　　候瑩、候倩芝等幾個朗讀水平高的同學舉起了手，我多么希望有一個與我朗讀水平差不多的同學舉手啊!哪怕只有一個，然而，沒有。

　　半分鐘過去了，侯老師溫和地對同學們說：“相信自己的能力，大膽舉起你的'手吧!老師相信每位同學都能朗讀好!”

　　這時，我悄悄地把左胳膊放到桌上，目光偷偷地掃了一下四周，沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，老師的目光向我這邊投過來，說：“李婷，你朗讀一下。”我慢慢地站起來，拿起書讀：“奶奶給我……。”我的聲音很小，讀著讀著，聲音就變了，想哭了一樣。讀完后，老師說：“讀的還不錯，只不過聲音太小了，希望你今后大膽一點，好，鼓掌。”

　　全班同學都給我鼓掌，我很高興，因為，我是第一次受到老師的表揚，有了這次表揚，我從心里告訴自己，其實舉手會給人帶來快樂，讓人充滿自信。在以后的學習中，我變了，我變得大膽起來。上課舉手回答問題，朗讀課文，受到過老師的不少表揚，但是只有這一次地表揚讓我永遠難忘，因為，它給了我自信。

　　我要把這一次的表揚永遠記在心中。這也是最使人難忘那一次表揚啊!

難忘的一次舉手作文3

　　回憶，帶著甜酸苦辣四種味道，總是讓人回味無窮。靜下來想想，許多往事像看電影一樣呈現在我的腦海里，觸動著我心里的每一個深處。使我至今難忘的就要數這件事了。

　　低年級的我是一個可動可靜的女孩，在家里是過度活躍；在學校里，我簡直是一個一聲不吭的“啞”女孩。有一次，在一節語文課上，我異常地認真聽老師講課，在書上做好了筆記。老師讓我們思考幾分鐘概括主要內容。我一個人坐在那兒，跟誰也不討論，靜靜地思考著：“想起那次真丟臉！老師問我問題，我竟然說不知道，惹得全班哈哈大笑。今次，如果我真的舉手了，萬一答錯了，那該多令我丟臉與難受呀！”我看了看課文，心里在打著激烈的戰，正爭論著呢！我又想：“阿姨說得沒錯！要訓練我在課堂上積極舉手發言，就別管那么多，無論是對或是錯，老師也不會怪我的'，當然，如果答對了就更好。”我一直把阿姨的話在耳旁回蕩著，抬起頭，慢慢地把目光轉移到老師。老師用目光掃了一下，“啊！老師望這邊了，不過……”我嘀咕著，把手放了下來。老師叫了兩位同學，神情好像不太滿意，我又慢慢地把千斤重的手舉了起來，我低著頭，看著書本，心里默念了答案，剛好老師叫了我。我的臉立刻紅了，我站了起來，一口氣把答案說了出來。老師說：“好！鼓掌！”同學們都為我鼓掌，我的臉更紅了，心跳不斷加速，盡管如此，我還是一臉喜悅，回家更是滔滔不絕地告訴了父母。

　　漸漸地，現在，我也經常舉手發言。其實，只要克服心里的障礙，勇敢一些，不畏懼暴風雨的來臨，總會看見彩虹掛微微笑地掛在藍天上。

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