（精品）遇見的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的遇見的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇見的作文 篇1
遇見，即是緣。我遇見過許多美麗的或新奇的東西，像熹微晨光、旭日東升、發芽新柳……都不及遇見你時的震撼，我至今記憶猶新。
那天天氣不好，昏沉沉的，鉛灰色的云投下厚重的光彩，面前仿佛籠著一層紗，整個人沉重而又無力。尤其是在初三這個關鍵的時候，整天被題海壓著，腦子中無不是“升學”、“考試”類似的字眼，同學們的努力拼命似無形的壓力，搞得我有些吃不消。陷阱重重的題繞的.我頭暈乎乎的，我突然就有些迷茫：我到底能行嗎?我能考上嗎?腦子里亂的一團糟，我煩躁的扔下手中的筆，決心出門轉轉。
還是初春的時間，冬的印跡并未完全消退。大街上人煙稀少，來來往往只有幾個匆匆的行人，大都縮著脖子，手插口袋，全副武裝，對抗著北風凜冽的侵襲。他們神色匆匆，只顧腳下的路，擦肩而過不覺然。走在這樣的大街上，我不禁感到蕭索孤單，嚴寒的侵蝕讓我有了打退堂鼓的想法。就在此時，我遇見了你。轉頭之際，一抹明黃沖進眼底，我怔了神，定睛細看，就看到了你。你依偎著大樹的根，我往前走了幾步，再看，你的容貌清晰地印在我的腦海，
你是一朵黃色的小花，有多小呢?不注重大概就發現不了你。你被一根嫩綠細小的莖托著，在呼嘯的北風中，你的身影隨風搖動，細小的花瓣上的絨毛也是如此。我看著你，覺得你仿佛要被折斷，可你就如此的直立著，迎著風，站著。我又看了看周圍，光禿禿的沒有一絲活力，與你形成了鮮明的對比，你那抹黃色像太陽般直照到我的心底，打碎了陰霾，給予了我一片凈土。我看著你，心中似乎有了答案，你堅強的身影無形之中給了我力量，我愣在風中，轉身輕快的跑回家，拐角時，你柔弱又不失剛強的身軀映入我的余光，仿佛在給我鼓勵一樣。
與你的相遇在我的意料之外，你也給了我意料之外的驚喜。你讓我明白：生活不只是眼前茍且，還有詩和遠方的田野。與你的相遇，我決定發奮圖強，堅持不懈走下去。
遇見的作文 篇2
朋友是幸福的時候愿意給你掌聲、鼓勵你的人；朋友是痛苦的時候最想要與你分擔、幫你排憂解難的人；朋友也是平凡的時候愿意與你在一起無聊、一起歡笑、一起努力的人。我身邊就有這樣一位好朋友，他名叫郭博文。
郭博文是個文靜的小男孩。他個子高高的，皮膚有點黑，圓圓的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子高高隆起，一張能說會道的小嘴巴總是微微上翹，笑的時候還會露出兩個小酒窩，真是可愛極了！
郭博文不僅長得帥氣，最讓我佩服的.還是他樂于助人。班級里只要誰有困難，第一時間站出來施以援手的總是他。就拿不久前的那次英語測試來說吧！老師要求我們每位同學必須要用黑筆答題。當我打開鉛筆盒的瞬間，頓時傻了眼。糟了，黑筆忘帶了！我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來。可是，我翻遍了整個書包也沒有找到黑筆的蹤影，怎么辦？此時我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，坐在我旁邊的郭博文見到我這副模樣，便小聲地問道：“俞嘯俊你怎么了？”“我忘帶黑筆了！”我沮喪地說道。只見他立馬從鉛筆盒里拿出一支新的黑筆。我連忙向他投去了感激的目光。考完試，我把黑筆還給他，誠摯地向他道謝。郭博文說：“不用謝！我們是好朋友，就應該互相幫助。”
朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友像遠方的船只為你護航保駕。生活中每個人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個像郭博文這樣的好朋友，這真是一場最美的遇見。
遇見的作文 篇3
冷遇見暖，就有了“潤物細無聲”的雨;春遇見冬，有了流光溢彩的歲月;天遇見地，有了世間一切的永恒;人遇見人，有了寶貴的靈動的生命。
在那個深秋，我遇見它，領悟了榮光的真諦。
那是個清晨，蕭瑟悲凄的秋風夾雜著絲絲冬月里凜冽刺骨的寒風，在人間呼嘯著。我獨自行走在院中，不住地裹緊外衣。周圍的`一切仿佛都沉浸在乳白色的霧中，在其間洗滌去一切塵埃。放眼望去，眼前皆是一團團不可言狀的枯黃，毫無生機，仿佛將我包圍起來，幾近窒息。
突然，這團枯黃中閃現了一抹亮黃，在這滿目蕭條的深秋顯得毫無違和感，那抹生機勃勃的亮黃生生地扎痛了我的眼，如迷霧般“勾”著我走向亮黃一探究竟。
我在這抹亮黃前駐足，細細辨認之下卻發現這是一朵野菊。黃燦燦的它在奄奄一息的群花中傲然屹立，枝莖仍筆直挺拔，光榮地詮釋這深秋中難得的生機。
我不禁彎下腰，認真欣賞。只見那一大朵仿佛要泄出的金黃其實也已有殘缺，在這深秋大風的吹擊下仍存活，實屬不易，更何談驚艷觀者了。野菊的片片花瓣緊抱花身，團結在一起共抗寒風。偶有一片花瓣飄零下來，也在半空中打著轉，它深情的雙眼凝望著人間，那最后一瞥真真令人留戀。
當花瓣跌入泥土的一瞬間，我的腦海中突然浮現出了幾個字：生的光亮，死的光彩。是呀，這不就是小小花瓣的一生嗎?一生都在經歷坎坷，光明磊落地與寒風抗爭，死時坦然，至少自己努力過，奮斗過，無愧于心!
小小花瓣尚且如此，可我們呢?遇到困難便想退縮，畏畏縮縮，“白首方悔讀書遲”。恨自己在青蔥歲月中擔當不起，不會努力，不懂榮光的真諦。一味的埋怨只會使自己庸碌一生。所以，向小小花瓣學習：生，光亮;死，光彩!
我用手將這片花瓣埋入泥土中，對它致以崇高的敬意。皆因，它的一生載負著無數榮光。金黃的花瓣，榮光;傲然屹立在深秋中，榮光;生的光亮，死的光彩亦是榮光。
它的一生，皆為：榮光。
與它最美的遇見，引入記憶;
因它領會榮光，品悟永生……
遇見的作文 篇4
這是一門嚴謹的課，一門內容繁雜的課。它不同于語文詩意的表達，也不同于數學精密的邏輯。它，就是歷史課。對我來說，歷史課一點都不枯燥，相反，這是一門令我興奮的課。不僅是因為我喜歡歷史，更是因為我們的歷史老師獨特的人格魅力。
第一節歷史課，蒙老師走了進來，微駝著背，歲月在他的臉上并沒有留下明顯的印記。他的眼睛炯炯有神，微胖的臉上隱約顯出點點皺紋，濃密的黑發里，夾雜著零星的白發。他走進教室，輕呷一口水，等我們安靜下來，他的第一句話就是：“要以我的智商，記住你們的名字就是奇跡”話音剛落，同學們便哄堂大笑起來。蒙老師接著說：“論歷史，我是陜西教得最好的歷史老師”。看到我們半信半疑的表情，老師微笑著說：“好好好，謙虛一點，加上之一。”這是一位幽默至極的老師。
雖然平日里蒙老師樂呵呵的，但老師對我們的要求還是很嚴格。第一次見到老師生氣，是在有的同學沒有背過老師要求背記的.內容的時候。那天，老師一連抽起好幾位同學背誦，但大家都是兩眼上翻，支吾著。老師便怒曰：“這點東西都背不下來，這節課就背書！”這下大家急了，滿教室都是“河姆渡人分布于浙江余姚半坡人距今6000年”之類的聲音以及陣陣翻書聲。終于，蒙老師在滿意的抽查完后，便繼續上課。
很多人把檢查背誦當作“歷史課前受的那點難”，有人因為要背的知識點太多而叫苦連天。但我認為老師是對的，功夫在平時，而不是在考試前一天才突擊復習。“別大難臨頭了才臨時抱佛腳，小心佛腳一腳把你踹倒。”
我們的歷史老師，引領著讓我們看到歷史，走進歷史，以古為鏡，以史為鑒。
遇見的作文 篇5
感謝在最美的時光里遇見最好的你。
陽光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風景，研磨成一幅詩意的水彩畫。一幕幕的往事悄悄浮現
花開半盞你我逢。
雪落了，紛紛揚揚的雪落了。我們就在這條白雪鋪成的小道上相見了。三歲的我當時揉了揉有些懵懂的眼神，呆呆地望向你，你的臉上笑容更盛了，眼中滿滿的笑意蕩漾。真的難以置信，世上竟有人可以笑得如此好看。
你看著愣住的我，伸手折了一枝含苞待放的紅梅，笑著放入我的手中。透明如琉璃般的血紅花瓣上覆著一層薄薄的雪，像極了你的笑顏，那般純凈，那般溫暖。輕嗅，縈繞在鼻尖的是梅的香，雪的寒，亦有你的暖。
不知你可還記得？
花香半季語亦暖。
那年的我九歲，你十二歲。我還是當年那個不諳世事的丫頭，只是你已不是當年的你了。你開始入城求學，鮮少有陪我的日子了。哪怕是回家，你也被作業纏著，無法陪我。花又開了，再次折梅輕嗅，卻也尋不見你的蹤影。
丫頭，電話。奶奶的聲音傳來過啦，打碎了我的沉思。接過電話，熟悉的聲音在耳畔響起：丫頭，抱歉哦，今年我又沒有辦法陪你一起賞梅了。聽到這熟悉的話，淚濡濕了眼睛，回去撿起雪地上的紅梅，狠狠地嗅了一下，那暖似又縈繞在鼻尖。
不知你可曾忘卻？
花落半寒情依舊。
你快要高考了，我也初二了。學業依舊繁重，寒假在家時，總想著你，可你還記得給我的承諾嗎？花開的那些日子，我總是倚在梅溪旁等你，可是你卻還是沒有出現。花落了我獨自拾撿，雪也落在我的`手心，是涼涼的寒。
驀地有人拍了下我的肩膀，我的眼睛被遮住了，熟悉的梅香剎那襲來。哥哥，是你回來了嗎？我小聲地問。你笑而不語，只是將一枝艷麗的紅梅插在我的發際，盛開的花，暖暖的香。
哥哥，遇見你是我一生的幸運。
遇見的作文 篇6
在這個世界上，最美的不過是遇見。在我們生命中遇見的人，遇見的事，遇見的物，都是上天安排的。俗話說：“上天安排的最大!”不是嗎?只要有緣，一定會遇見，所以，我們要好好珍惜出現在生命中的“貴人”。
我們生命中遇見的人，有可能會影響我們的一生，他或她的性格，做的事，為人處世，甚至說過的一句話，寫過的.一篇文章，都能使我們深思良久。緣分，其實就是不期而遇的遇見。
在我的人生際遇里，同學就是我遇見的靚麗風景。在我最年少的時候，感謝遇見了他們。他們就像夜空上那一顆顆玲瓏璀璨的星辰環繞著我，陪我度過這無知無畏的青蔥歲月。
七年級入學時，我看見他們會覺得這都是一群什么人呢?為什么我會與他們分到一個班級呀。可是，與他們相處久了，我會覺得遇見他們真是幸運。他們都很會關心人，都很有上進心，每個人都很優秀，很有個性。有時，我還會覺得，只要我們在一起就沒什么做不到……運動場上，我們在吶喊，我們在奔跑;在考場上，我們奮筆疾書，我們在為卓遠班爭光添彩。但是，時間的火車越開越快，轉眼間就到了九年級。我不想因為發呆，變成了辛棄疾口中的“那人卻在燈火闌珊處”。黃老師經常說，一個星期的開始意味著一個星期的結束。就像20xx年9月的開始，也將到了20xx年7月的結束。
遇見，是一個十分美好的詞語，它自身帶有特別多的色彩。遇見老師，遇見四十八位同學，絢爛了我多彩的生命。在黃老師的帶領下，我們會不忘初心，瘋了似地學習，攜手前進。
在這最美的時光里，為了這最美的遇見，留下最美的記憶。
遇見的作文 篇7
青春是本太倉促的書，在不經意之間便一覽而過，青春的美麗，不容錯過，美的燦爛，美得妖嬈，美得動人心魄。
人們常說，青春是活在記憶之中的。于是我翻開了青春這本大書，尋找著最美的遇見。
當晨曦之光再次照亮大地，我伸開懶腰，從被窩中鉆出，又是一天到來。清晨，戴著耳機前往廣場晨跑，聽著《追光者》望著茵茵草地，雙腳縮起，就如初生的嬰兒一般，感受著大自然的懷抱，舒適而又安詳的漸漸沉睡。而再次睜開眼，陽光不再微弱，變得燦爛而又明媚，站起身，猛然看見一個失去胳膊的少女被一群小混混從車上提下來，扔在路邊。隨著那群人開著車疾馳而去，少女用腳從腰上取下一個小鐵碗，廣場不再如清晨喧鬧，多了幾分靜謐與冷清，我獨自站在樹旁，望著她思考到底該如何化解她心中的驚恐與不安，我走進了她，在這里，憐憫與悲戚朝她的碗里丟了些許零錢，她抬起頭望著我，與我對視，我看見她的眼神中充滿了倔強，似乎是憤怒的又似乎是驚恐的。她的臉上帶著些許青腫，過了許久，她咬牙切齒的說：“我不需要你的施舍。”我望著她，她望著我，我不再居高臨下，而是俯下身子，將她扶墻路旁的座椅。她不敢說，我不敢問，我拿起了手中的隨身帶的mp3取下耳機，放在她的耳朵上，燦爛的陽光灑在我們二人身上，溫暖舒適，我說到：“喜歡嗎？送給你。”她滿懷感激的看著我，微笑著說了聲謝謝。在這一場充滿童真的友誼里，他單純而又美好。雖你我二人只有一面之緣，你便如此信任我。我望著她失去雙手的胳膊對曾經自己的居高臨下，與青春期獨有的傲氣而感到愧疚，我站起了身，離開了她。人世間總會有離別，只是在于長短，每個人都停止不了前進的.步伐，只能在再次提起步伐之際，對那人說再見，再也不見。
我拿起了手機，撥打了110。少女，你一定要堅強，走向自己更美好的明天吧！
合上書本，回憶歷歷在目。純潔的像一片羽毛，輕輕撫著我的眼睛，美是世間美好的產物，它是短暫的，寶貴的。這是你我二人心中最美的遇見吧，我會將它永存在這本青春的大書中，時光不老，你我不散。
遇見的作文 篇8
一生能夠遇上一個讓你啟蒙的人，一個幫助你的人，一個難忘的人，真的很不容易。但我仍能在迷茫之際遇見一個是我起蒙的樸素之人。
走在滿是人生喧嘩的操場時，似乎已經聽煩這聽慣了的喧嘩喧鬧聲，看透了滿滿的人生繁事，我蹲坐在操場中央，回憶往事，不堪回首。我十分想得到安寧的地方，沒有人能夠注意到我。我也不必注意任何世間萬物。
這時，迎面向我走來一位被社會所“壓迫”的工人。他手上充滿歲月摧殘的痕跡，雙手充滿老繭，色彩發黃，手套既破又臟。他手套夾著煙，那時候似煩惱無限。臉上被煙霧環繞著，看得出他被憂愁煩悶著。那被我們經常調侃用的老北京布鞋，正在他腳上穿著，鞋上全是泥土。他看到了我向我使了一個眼色，我當時即刻明白了，他是想讓我與他交談。
我覺得他正是我要找的人。一個充滿了社會經驗的人與一個看透世俗的人相遇，怎么能不愉快呢？通過簡單的技能交談。他將左手放插進口袋，將嘴里叼著的那根煙用右手拿下，訴說這社會，命運的“不公”，拍了拍我的肩膀，說：“小伙子，好好學，不要讓這個‘不公’的命運在新一代青年上身上所發生。”說罷，他又叼起來，跟抽了2/3的煙，抽了起來。
花在遠方挺立著，它的水泥地上倔強的成長，沒有人能抵擋住它的生長，在巨石中開放這唯一一朵的美花，別提有多美了。
世上本就沒有絕對的公平，你能做的只不過是不斷向它所挑戰，打破命運。不卑不亢，向陽而生！
你看那花兒，它們的命運或許也不公的，但你看他們一個個都爭先恐后的.開放。他們的品質，精神似乎如同一個人，有的不怕（寒風）欺凌，有的不怕（冰雪）壓迫，有的美不勝收，有的則亭亭玉立，有的迎霜傲骨...他們已經打破了"命運不公”這個詞，難道我們就不能將它打破嗎？！
我們絕不能向命運低下高貴的頭，愿所有被命運所折服的人，都能像花朵一樣，不屈服，不折服。不卑不亢，為理想，為夢想，為努力加油。
感謝初次遇見。為人生的道路，點撥無數。
遇見的作文 篇9
家鄉的水是那么清澈，家鄉的山是那么秀麗，家鄉的空氣是那么清晰，家鄉的天空是那么晴朗。
陽春四月，一棵棵小草是多么生機勃勃，自強不息，沖破泥土，拼命從土壤里鉆出腦袋來，放眼望去，一棵草多么不起眼。遠看，不過是一片濃厚的綠海罷了，可仍然卻有很多詩人傾灑筆墨，只為贊美小草那不屈不撓的倔強精神。同樣，一棵大樹看起來粗壯挺拔，枝繁葉茂，卻也是由一點一點的綠拼成一棵大樹。
那天一時興起種的小樹苗，剛種時可開心了，相信不久就會長的像我這么高，可沒過幾天，一夜之間電閃雷鳴，大雨傾盆，轟然倒下，生命的華美與脆弱瞬間的交替，讓我久久的`悵然無語。心如冰霜般的冰冷，一時間讓人感慨萬千，這時奶奶走來扶起樹苗，給我一個堅定的眼神，我大概明白了這個意思和含義。我沒放棄重新種了回去并加固了，等我長大后，回來看見了這棵樹雖然沒長得像其它樹那么高大粗壯，但至少是可以給我乘涼，至少是健康的。
忽一陣清風吹過，清新盎然的樹葉，落在我的衣襟上，那一刻安靜極了，有了許多的感悟和對事情的理解，我給小樹施肥澆水，它給我乘涼，讓我不會在酷暑時那么嚴熱，有了一絲的涼快和欣慰。
這美好的瞬間，使我心有感悟：人在一生當中，會遇到很多不順心的事，不可能順心如意，在遇到一些不開心的事或者困難挫折難題時，不要想著去逃避而是去克服和勇敢面對。不要迷失在黑夜里，學會在黑暗中尋找光明，對未來充滿美好。活力以及希望，會讓我們更加有信心。就如大樹一般，雖說一片葉子微不足道，但千千萬萬的葉子組成的卻是一個生命體，一棵大樹，它倒了，沒關系，可以像人一樣以頑強的生命力茁壯成長，又可以“滿血復活”了!
其實，世間的一切，都是一場魅力的遇見。每個人都可以遇見自己的精彩人生，生命就沉淀了許多心靈的感悟，留下了抹不去的痕跡，留下了曾經最初的回憶，會恍然發現世間一切的是是非非，虛虛實實，就只是過眼云煙，最重要的是心是我們怎樣感受的。
遇見的作文 篇10
我可能從來都沒有遇見過一個好老師吧。
她們都是這樣的。
他們會把我在學校里犯的錯一五一十的告訴家長，讓我回家挨罵；他們只會扼殺我們所有的童真，讓我們隨時安安靜靜；他們會在大課間之后要全班同學去操場跑圈；她們不喜歡一切有悖于自己觀念的東西，并主觀地也想改變我們；她們在考試成績出來以后，不會輕言細語地安慰，只會黑著臉大聲訓斥我們；她們的情緒有時候很不穩定，像夏季的天氣一樣多變；她們會毫不顧忌我們的感受，說我們現在只是在浪費自己的時間；她們只知道炫耀那令她們自豪的上一屆是多么多么優秀，在畢業之后還怎樣的想念她。
當然這些話我只能藏在心里，父母可信任老師了。告訴他們？我還是有點兒腦袋的。寫寫日記發發牢騷也就可以了。
今生，我可能會遇到一個好老師嗎？經常這樣想著。
她會一針見血地指出我的錯誤，并和父母一起幫助我改正；她無論何時何地只想營造一個安靜的環境，讓我們整天糾結在幾何與語法中的大腦休息一下；她會為了我們畢業體育考試時不太累，每天大課間之后讓我們在操場訓練耐力；她會在別班老師爭分奪秒地想多講點題，同學們想多寫幾張試卷或是在教室內外大吵大鬧時，抽出一、二十分鐘的時間讓我們小睡會兒；她會在課間不時踱進教室，或開窗換氣，或開燈照明，或拍拍趴在桌子上讀書寫字同學的背，提醒坐姿；她會客觀地評價每一件事，會尊重每位學生的興趣愛好；她會努力地幫助我們復習，考砸后，像對待自家孩子一樣嚴厲地批評；她會說著“少壯不努力，老大徒傷悲”，在恨鐵不成鋼時訓誡我們要珍惜現在，不能虛度光陰；她會以驕傲的`口吻把上一屆的故事娓娓道來，我們也期待著，在我們畢業后，是不是也會成為她口中傳奇的上一屆；當然，她有時候也有小脾氣，畢竟人不是是十全十美的。
這難道很難嗎？我無力地搖了搖頭。
驀地，渙散的瞳孔漸漸聚攏起來，最終聚焦成講臺上一個模糊而熟悉的人影。心想：“下午的課都快開始了，她是時候把同學們都叫醒了吧！”
遇見的作文 篇11
那個冬天，我第一次站在你的腳下，仰視你。清晨的水霧給你披上了一層夢幻的白紗，讓我如若置身蓬萊。高大、圣潔，學習的圣殿，那是我對你的第一印象，親愛的學校。
那天，我在放學后靠著走廊的欄桿，涼風吹亂了我的頭發。
學習了一天的脹痛的雙眼在綠意的拂拭下舒緩了。我看到了黃昏下學校的'全景，最后的一絲黃與紅在地平線上熠熠生輝，將幾束半透明的綢帶拋出，成放射狀在我的視野中隱約，神秘而雅致，清新而不失莊重，綜合樓內仍亮著燈，操場上籃球落地和歡呼的聲音相繼奔入耳中。這是在完結了一天學習生活后同學們仍可展現的活力。
我抬頭，思緒已跟天空中的一根羽毛飄向遠方。
我在一個多好的學校中!
遙想一年半前，我，從外地轉到這兒來，穿著一身青衣也站在這。那時，我年少，懵懵懂懂，對前途渺茫的路懼怕。而現在，我又站在這，一身學服，忙里偷閑吹著風。學習，把我變成了另一番姿態。
在必須由一個城市轉向另一個城市的無奈與驚惶中，我遇到了你，我親愛的學校。
在我還未從漫長旅途的疲憊中喘過氣時，你給了我一把椅子，讓我坐下，我親愛的學校。
學校像晨光一般照進了我內心陰涼的角落。
我遇見了學校，遇見了希望，在我的學習生活中給了我很大的希望。
我仍記得，一句“不錯”鼓舞了我，讓我知道我屬于這個集體。我遇見了甜美青春的笑容，我知道了我熱愛這個集體。我在學校中遇見了一件又一件的美好的事后，我知道，生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。
我在學習之余，享受到了幸福與美好，一切尋常平凡的小事都值得讓我微笑。
我親愛的學校，感謝遇見了你，讓我擁有嘗到知識甘露和幸福釀蜜的機會。感恩遇到你，否則，我怎知道還有這等幸福。
遇見的作文 篇12
天藍藍的，像剛洗過的純藍被單一樣干凈。
剛到不久，老師便帶著我們進入考場，沉沉地坐了下來。看著發下的照片，我懵了，“媽呀，這么難能畫出來嗎？”小聲嘀咕著。“考試開始！”大家揮動起手中的筆，刷刷刷畫了起來。
我被一個問題難住了，先畫紅的這一朵花兒，還是綠的這一朵花兒呢？我反復地思索著，突然跑出一個答案，應該先畫紅的，紅的花能夠定位主體——花盆，而綠色的`不行。先畫花的外形，接著加上花的紋理，為了做到準確無誤，我盯著照片一瓣一瓣地畫，眼睛都看花了。
我閉上雙眼，深深吸氣，有了紅花就能畫出花盆。一個彎，往外凸，往里凹。花盆完成啦，我的心像一壺剛燒開沸騰的水一樣，激動得溢出來。
該畫碗和碗里的小番茄了，我把碗改了又改，紙都快要擦破啦，可還是畫不出一個完美的碗。我著急啦，嘀嗒嘀嗒不緊不慢催促，心臟快要蹦到嗓子眼，先畫旁邊的三本書和水果吧，也只能這樣了，我思索著。
時間一點點在流逝，繪筆一畫畫在流淌。
“咚--咚”我最怕的聲音傳進了耳朵，那是老師的腳步聲：“還有半個小時，大家動作加快！”我簡直就是一只熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
還有五朵花和一個裝滿番茄的碗，能畫得完嗎？我火急火燎，手心冒著汗。不管啦，不管啦，三七二十一，能畫多少是多少，趕緊動筆吧，別在這兒浪費時間啦！抖抖索索的手漸漸使喚起來，一朵，兩朵，三朵……花終于畫完，還剩下讓人頭痛的碗、小番茄和影子。
我一刻不敢耽擱著，馬上畫起來。不對，改。不對，改……終于像一個碗啦，抓緊時間在老師說話的前一秒畫完。“好，時間到，請同學們放下手中的筆，走出考場。”老師告訴大家。我東看看，西瞧瞧，好多同學對自己的鉛筆依依不舍。
我抬頭望，天空高遠，潔凈，心寧靜，恬然，如白云輕輕漂著看畫，揮舞。
遇見的作文 篇13
撥開氣象萬千的人間纏繞著的層層迷霧與煙火氣，是次次真誠的碰撞與靈魂的相逢。
粉筆灰細細碎碎掉落，她將自己的姓氏瀟灑而豪邁的印在整潔的黑板上，頭上的卷發微微晃動，冷峻的面孔兀自訴說著歷史長河中震人心魄的滴滴點點。
每當這熟悉的身影踏著上課鈴聲的鼓點淡然走進教室，一雙平靜的眼睛輕輕掃視一周，即便空氣也仿佛被封住了嘴一樣凝固。“課本關上，聽寫本拿出來。”一句及其自然的話語，卻使我們不由得緊張起來，等待著即將如冰雹般接踵而至的提問。一排排同學急急忙忙站起來，生怕趕不上回答似的。而支吾許久的，則照例被用一個嚴厲的眼神與冷冰冰的話語請到了教室后面。
可接著，并無減慢的語速開始講述遠古的文化奧義與上千年前披著時光與年華的秘密。她用直接而又形象的語言描述遠古的人類與文明，將看似枯燥的以及講的熠熠散發著耐人尋味的歷史光芒。她講課時，黝黑的眼眸中清晰的躍動著認真與投入，猶如一潭洗濯過后清澈無比的泉水，里面蘊含著數不盡的知識與精明。她時而如暴風驟雨般砸下一串串內容等待我們吸收，又會抑揚頓挫、一字一句地將重點深深刻在我們腦海中。當她談及歷史的深刻時，五官也像寫滿莊重與徹悟，讓我感到即便沒了語言，對一種文化發自心底的敬重也會從眼睛里跑出來……
可我卻總覺得，歷史老師是一個讓我感到矛盾的人，而這恰好又增添了一份神秘和我對她的喜愛。她的語調雖冷冷的，卻又像下午穿過公交站牌前行人發梢的陽光一樣總帶著一絲獨特的慵懶。看似板著的面孔，有時又能看出些似笑非笑的`活潑韻味來。講課時譬如倚在課桌上或一只腳踏在椅子上這樣隨意大氣的動作倒顯得豪邁，頗有幾分“桃花馬上請長纓”的女俠氣場。
語文老師說，聽她的課就像在看百家講壇，這比喻實在貼切。而正是她將原本枯燥的史書剝開來，栩栩如生躍入眼前，用自己的幽默與獨特將這淵源流長的文化如晨間甘露寸寸滋潤過我們心間，將歷史的種子喂養飽滿。
像是暮春時節的飛花與清風，巧合卻又氤氳著甜的氣息，描摹出中學時代里這場最美的遇見。
遇見的作文 篇14
既然我們在茫茫人海中相遇，又何必以偶然而結束。
從擁有了記憶開始，在這短暫的數載光陰中。我便一直與形形色色的人相遇，也算是千奇百怪，略知一二。但不得不說的是：每個人都是獨一無二的，就像世界上找不出兩片相同的雪花一樣，只會是相似，而不是相同。這份獨一無二是大自然的饋贈，來源于那未知的魔力。也因為這份獨一無二，我們才分得清我們所遇見的人。
我遇見過許多獨一無二的人。在茫茫人海中，可能是轉角相逢，興許是擦肩而過，亦可為抬頭撞見。我們的相遇不也正是從偶然開始嗎？大概確實如此吧！就這樣，我們開始一次次遇見，一次次偶然。
時間如同手中松開的沙粒，順勢而下卻再也抓不回，剩下的只會是些流沙的痕跡。失去以后才知道原本的美好。這樣的話不知當作真理傳遞了多久，像若有若無的游離的絲線，纏繞著一顆顆真摯的心，引起共鳴。我們回憶里的每一次相遇、美好的相遇，以及那道道揮之不去的身影，不就是失去以后才發現的嗎？游離的細絲緊緊纏繞著那一顆顆誠摯的心靈，支離瓦解。心碎，是痛。于是我們又開始一次次相遇，一次次心碎。
曾記否？當年總角。那一張張天真無邪、純真的笑臉，現如今消磨殆盡早已成灰。曾經的“有福同享，有難同當”是否真的只是童言無忌？柴靜曾在《看見》一書中提到了她的一期書目《雙城的創傷》。那是一個悲慘的'現實：兒童集體服毒自殺。原因？在我們的眼里只是可笑之言：一女孩服毒自殺，那些同她一同許下“有福同享，有難同當”的誓言的孩子，各自在課桌上刻下相同的數字——那個女孩離世的日期，再接下來的一個星期內各自服藥，只為了兌現他們的諾言。他們只是些孩子，是灰暗的天幕下幾朵少見的白云，是未來的希望，只為兌現他們在我們眼里看起來可笑的諾言。可我們呢？是啊，當初的承諾既已成了笑柄，又何必再兌現？我們又開始了一次次遇見，而又一次次背離。
再回首，往事作古，如同一張張明信片，漸漸被忘卻，遺棄，由白泛黃再到消失不見。那無數記憶的閃回，就恰如一道光，闖入黑暗，逐漸被侵蝕殆盡。曲盡，人散，相逢，偶然。就像我們古人的觀點：生死輪回，死而向生，無窮無盡。我們在這無止的輪回中，迷茫，彷徨。夾雜在茫茫人海中，迷失了方向……
我們既然能夠遇見，就是一種緣。漫長的俗世路上，我相信，并不是只有偶然。
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