她們的作文

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的她們的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

她們的作文1

兮兮是個愛笑的女孩，可自從那次車禍，笑容便在她臉上消失了，那次車禍不僅奪走了她的笑臉還奪走了她的雙腿。兮兮整日都待在病房里，心里默默的在想:為什么我的命運會這樣，為什么老天就不能給我一個燦爛的人生？ 幾天后，一個名叫倩倩的女孩，也轉到了這個病房。她的腿也截肢了，兩個女孩兒相見不陌生，很快就聊了起來，兮兮得知，倩倩也是出車禍的，車禍奪去了她父母的生命，她的腿也因此截肢，可能是都是一樣的人，兩個女孩兒都互相同情。

一天，以兮問倩倩的夢想，倩倩說:“我想在舞臺上跳舞，這個夢想是不是有點不切乎實際？”“正巧，我的也是。”兮兮說，兩個女孩的夢想竟然是一樣的。倩倩和兮兮決定去報名舞蹈比賽，可是其他報名者，都嘲笑她們是殘疾人，沒法跳舞，可是他們都想錯了，誰都沒想到兩個女孩兒的毅力會如此強大。

兮兮的爸爸媽媽為兮兮和倩倩安裝了義肢，兩個女孩兒可以正常走路了，她們又開心又擔心，開心的是自己能夠走路了，擔心的是接下來的舞蹈比賽，兩個女孩兒報名了舞蹈班，抬腿、下腰、跳起來，兩個女孩兒非常努力，豆粒大的汗珠在她們臉上，美妙的身姿，堅持的精神體現在她們身上，兩個女孩咬牙堅持，徹夜的練習舞蹈，為了就是有朝一日能在舞臺上跳舞。

比賽的時間到了，兩個女孩齊聲喊加油！她們穿著美麗的舞服、精致的妝發走上舞臺，兮兮和倩倩緊張了起來，兮兮的父母在為她們加油，觀眾都在為她們加油，倩倩和兮兮不再緊張，專心著跳舞，兮兮和倩倩的努力和堅持成功了，她們用自己的汗水和堅持，讓自己的夢想成真，表演結束后，場下的觀眾在為她們喝彩，兩個女孩兒也開心的`笑了。結果出來了，獲勝的是倩倩和兮兮，場下的觀眾喝彩聲更大了，其他的參賽者，也默默的鼓掌，她們成功了！

兩個女孩兒的故事傳遍了全國，各國的媒體也報道中國兩個女孩兒堅持不懈的精神，后來，兮兮和倩倩跳上了國際舞臺，到各國去表演，她們的夢想成真了！

她們的作文2

　　她們是歷盡苦難把我們帶到這個世界上的人。

　　當我們咿呀學語，說出第一句話時，她們是最開心的人。

　　當我們蹣跚學步，磕磕碰碰摔倒時，她們是最心疼的人。

　　當我們捧回滿分的成績單時，她們是最高興的人。

　　當我們莽撞生事而辜負她們時，她們是不離不棄只要我們叫一聲“媽媽”便能原諒一切的人。

　　她們，是母親。

　　我們一定還記得，小時候剛放學沖進家門，來不及脫下沾滿泥土的鞋，躡手躡腳地鉆進廚房想偷吃，她們會輕輕拍打我們骯臟的小手，然后用筷子夾上最好吃的菜肴犒勞我們。她們一定準備了好多我們喜歡吃的菜，每天想盡心思，變著花樣，來興奮我們的味蕾，然后靜靜地微笑著，坐在餐桌邊看著我們大快朵頤，仿佛看著我們吃，她們也會飽。當我們被鄰家的小伙伴欺負了，她們一定會牽著哭鬧的我們去“討回公道”，給淘氣的.小朋友上上課，教教他們怎樣與人相處，直到他們似懂非懂的點頭，保證以后不再欺負其他小朋友了。當我們考試失利，沮喪地躲在房間里生悶氣的時候，她們一定是最細心，最懂我們的人，三言兩語便能安撫好失落的我們。

　　她們沒有父親的隱忍，她們的喜怒哀樂常常會溢于言表，她們的喜怒哀樂也多半圍繞著我們的成長，她們的愛來自生活中的點點滴滴。盡管我們常常會把她們的叮囑當作令人厭煩的嘮叨，盡管我們常常會把她們無微不至的關懷誤解成負擔，盡管我們把她們原本就很難體會的心情叫代溝，她們始終不離不棄，默默地愛著我們。但她們那顆柔弱的心我們想過嗎，讀懂過嗎？

　　她們是堅強的。在汶川地震中，那位“短信媽媽”用單薄的身體為寶寶筑起一座堅固的生命橋梁，只在手機中留下了那句感動中國的話語“：親愛的寶貝，如果你活著，一定要記得，媽媽愛你！”還有另外一群母親，她們為了更多的孩子而顧不上自己的孩子，穿上警服，肩負重擔，毅然奔赴震區，為許許多多的被困者帶去生的希望。

　　他們是母親，是把我們視作全部的人，是愿意為我們付出所有的人。當我們悲傷時，她們是慰藉；當我們沮喪時，她們是希望；當我們軟弱時，她們是力量。縱使時光讓她們的雙鬢斑白，縱使歲月在她們臉上痕跡，在我們的心中，她們永遠最美！

她們的作文3

　　初秋傍晚的太陽總帶著夏日的氣勢。

　　在操場整隊一堂課后，我們邁著緊湊的步子向教室走去。

　　我和同桌穿插走在家長中，耳畔是極有規律的高跟鞋碰地聲，此起彼伏，像七月里的蟬鳴，令人煩躁。我玩笑著說：“每日晚上的送飯儼然成了一場‘爭奇斗艷’。”眼前是各色的打扮，或是搖曳生風的及地長裙，裙擺上大片的水墨渲染，頗有幾分將“山明水秀”穿上身的韻味。或是個性張揚的短裙，勾勒出玲瓏的身段，嫵媚生姿。也不乏有衣著樸素的。衣袂紛飛，將平日里積攢的煙火氣息，一并揚了出來，正是應了那句“她們來自山川湖海，卻囿于晝夜，廚房與愛”。然而不管她們以怎樣的著裝出現，此刻，她們只有一個共同的身份——母親。懷揣著對子女的.殷切期望，她們將自己叨叨絮絮的深情切意揉進飯菜中，送與孩子們品嘗。

　　平時見到的送飯家長都是站在教室外，發亮的眼神追隨著自己的孩子。第一次看到這樣送飯途中的場面，我難免有些驚訝，細細看著送飯的她們。走到北門教學區，目光所及又是另一番風景。

　　這邊一位母親挺直了腰板，激昂著笑意，讓我見了都心情舒暢起來，可以想象她的孩子每日見到這樣熟悉而溫暖的面孔，心里該是多么的慰藉。這里又是一位腳下生風的母親，雖說步伐極快，手上飯盒卻很穩當，像經過專業訓練的司儀，但細想來，她比司儀可厲害得多，經過多少歲月洗禮才有今日這番成就。也有小跑著的母親，徑自跑去，時時看著手表。這條路她已走了多少個日月，熟悉得不必再認路。神態各異的她們步伐不一，拼湊在一起卻又很和諧。在此刻夕陽余暉下的校園里，她們便成了一處風景，一處讓我怦然心動的風景，像寶玉初見黛玉，不見眉眼，不見肌膚，只神情恍惚地說：“這個妹妹，我曾見過。”

　　就是這些習以為常的母愛溫情，像一只柔軟的手，輕輕地攥緊我的心臟，一切麻木的感覺都隨著這些細枝末節重新活了起來。母親的偉大之處就在于她們的存在讓我們可以始終擁有孩子氣，總有她們為我們悲喜，為我們阻擋著人間的鋒利。

　　我們能做的，就是用心去愛她們。

【她們的作文】相關文章：

她們的綽號作文05-18

她們與我們作文08-02

請把我的祝福帶給她們作文04-09

跟在她們身后作文07-10

我與作文作文01-14

作文05-30

有趣的作文課作文10-15

難忘的作文課作文05-27

我的自畫像作文作文02-15