滿是回憶的作文
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的滿是回憶的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滿是回憶的作文1
在我書柜里放著一本棕黃色的厚本，翻看著它，體驗那汗水與親情。
這本賽程本起初是我那歪歪扭扭幼稚的彩色字跡，可之后就慢慢變為媽媽顏色單一卻有無限愛與支持的文字……那過去的一幕幕也涌上心頭。
8歲的時候，我開始在足球俱樂部、學校校隊踢球，心血來潮的我隨意拿了一本棕黃色的筆記本，準備記錄每一次的賽程。
每次比賽媽媽總想跟著去。
“你煩不煩啊！”我煩躁的說。
“我想去給你加油，成不？”
“不用！您就在家待著吧！”我甩開她的手，想奔出門外。
“就去看看嘛！”她又將我拉住。
“哎呀！你懂足球嗎？去了也白去，門口班車還在等著我呢，我走了！”
這句話好像打到她心里去了，她松開我，放我走了。
一場場的`比賽，讓我早就懶得去記賽程了，賽程本也不知道丟哪兒去了，而且從小學到初中，每一次比賽都會戲劇性地重演，媽媽一次次地請求，我一次次地拒絕。因為我不知道那個賽程本仍在繼續完成……
終于，那一場比賽，我醒悟了。
加時賽最后階段……
“紅方一粒點球！”裁判說道。這可是決賽，如果這粒球被我方罰進，那將是一個絕殺！我走到點球點前……全世界都安靜了，雙方都在祈禱……獎杯就在眼前，勝，就是冠軍！
站住腳，深呼吸，助跑……點殺比賽！
全場開始歡呼，陽光細膩地鉆進我的毛孔，隊員將我視為英雄，汗水流得多少無所謂！我是王！我是殺死比賽，幫球隊捧杯的人！
終場哨響了，隊友和我還沉浸在剛剛點球的興奮之中，我卻突然聽不見身邊教練和隊友的夸贊了……
我目光掃到了一個人……
她不高，戴個紅帽子，陽光將她的臉曬得通紅，在遠處微笑著注視著我，她-是我的媽媽！
她的到來使我無比驚訝，關鍵她還懷著我弟弟，六七個月了，她的身體不能在烈日下久站和暴曬。我瘋了似的沖過去，沖她嚷道：“你怎么在這？我…你…你身體不行！”我有點語無倫次了。
“我沒大事兒的，只是不想錯過你每一場比賽。哦！剛剛那球漂亮！”她裝作無所謂地說。
“每一次……什么意思？”我呆住了，好像明白了什么。
話音未落媽媽給了我一個棕色的本子，上面有我每次比賽的時間和照片，那是我的賽程本！媽媽竟然還留著！
“她原來都在，在某個我看不到的角落……”我自責地想。
我一把抱住她：“為什么？為什么你不直接去場邊！”
“我不懂球……”她失望地說。
我憋不住了，淚水順著汗水流了下來：“沒…沒關系，我知…道，您懂我……”
我抱緊媽媽，哽咽……
回憶在棕色本子上來回傳遞，它不僅是我跟足球結緣的見證，也是我與媽媽的回憶，有多少人就算自己看不懂球但還是義無反顧默默支持你，有多少人不懂球還會陪你熬夜看比賽，還會頂著風吹日曬記錄你的一切！她看球總喜歡笑，“傻呵呵”的，不管哪方進球她都開心，誰都能看出來她對足球沒什么理解…
回憶也許是苦澀的，是誤解是自責，但是就讓它落在本上吧！
“走吧！去球場！”說著，我便牽起媽媽的手，路上我看她仍帶著那賽程本，因為它將繼續譜寫我們未畫句號的回憶，那只屬于我和媽媽的回憶！
現在我依舊在場上奔跑，而媽媽就在身旁～
滿是回憶的作文2
窗外的月兒溫柔地灑下光華，漆黑的雜物間中蒙著微弱的光芒，我著急地翻找著以前的書籍……“啪”的一聲，打破了空前的寂靜。我心煩氣躁地走上前，看到那掉落的東西卻沒了脾氣——是我以前的英語總結本。輕輕拾起，坐在一旁，借著燈，慢慢的翻著、看著、憶著。不知不覺，已是淚眼朦朧。
“xxxx年9月9日星期五”，翻開第一篇，歪歪扭扭的字體像極了那時候的心理，思緒被拉回了初一。那是我們第一次寫報紙總結本。“單詞4+1，單詞句子總結在本上，全背下來，就沒了�！彼吭谥v臺旁邊，兩腿自然的交叉，向上看著天花板輕松地說道。
瘦瘦高高，一襲黑裙，優雅地抖著烏發——這就是老譚。我一手托腮，半趴在桌子上，撇嘴瞄了瞄兩邊的同學，發現大家都是雷同的不情愿，無奈地縮了縮肩膀，一轉眼，沒想到竟撞上了她的目光，嚇得我趕緊低頭�！罢O，可別抱怨！現在多背背，以后后你們就知道有多有用啦！”她雙手在前面比劃著，說完也自然而然地托起了腮，仿佛這話就是跟我說的似的。我心里一怔，一下子坐得筆直，悄悄瞄著她，雖然心里還是犯著嘀咕，但還是硬著頭皮乖乖地背。不變的一直是她的那一句“總有一天你們會想念這些的！”與那四十五度角仰頭瞇眼的得意一笑，也是我們憋著的`笑和不變的抱怨。
繼續翻著總結本，我的字工整了許多，本上不知不覺多了好些紅字，也不知不覺翻到了“xxxx年10月19日星期五”。關于單詞總結的反感大多都已忘卻了，只記得那天在做完作業的末尾隨筆甩上了糟糕的心情。本子發回來時還是像往常一樣隨意翻開，可映入眼簾的卻是用英語寫得一行整整齊齊的紅字：“沒關系，學習生活總是起起落落，每個人都會有失誤，只要一直向前就會做得更好，我相信你的能力！”末尾是捧著愛心的火柴人。那一刻我呆住了，仿佛周圍的一切都不存在，只有一股暖流注入心頭，涌到眼眶。所有的尷尬瞬即消散，噗呲一聲，我笑了，既委屈又喜悅，提筆鄭重地寫上一句“謝謝您”，下面也是一個捧著愛心的小小火柴人。
從那以后，我盼望著每周五的這項作業，盼望著發回來的總結本，盼望著老譚給我的留言。我補充抄寫的英文美句，她就鼓勵我積累；我生病時感嘆落下的課和考試之多，她就留言安慰我；我說擔心我的語法使用問題，她就留言解決方法……漸漸的，這總結本仿佛成為了我們之前交流的途徑，成為我們溫馨的通道，是我學習的動力。
總結本寫著寫著，也便成為了一種習慣。
日子翻著翻著，就翻到了最后一頁。
在今年的那個盛夏，最后一次不寫總結本的時候，全班嘩然。老譚還打趣兒地跟我們說“你們看，當初我說什么呀，總有一天會懷念的！”直到她教我們的最后一節課說自己以后要去帶初一帶班主任的時候還是一臉輕松，全班卻揪著“不能早回家”這個梗笑開了花，我也不例外。關于老譚我們有無窮無盡的梗：“小聲點兒��！不然我聽不見下課鈴兒了！”“作文的字好好寫��！不然那筆爛字兒十分的作文拿個七分是絕對沒有問題的！”這是她笑著留下的最后金句。我跟著大家捂著肚子笑出了眼淚，卻一轉頭捂住了臉，快速擦干了雙眼，心頭滿是難過和委屈……可為什么呢？老譚去初一了，她不會陪我們走過最后的初三了。要按當初，我本應竊喜，怎么現在就成遺憾了呢？
……
翻著翻著，就是兩年。每當看到總結本，都會回憶起老譚，每當想到她，就會想到那個總結本。無奈、難過、喜悅、欣慰、委屈、想念……記憶交織著，感恩纏綿著，牽動著心，勾起那滿滿的回憶。
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