不解的作文集錦(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的不解的作文，希望能夠幫助到大家。
不解的作文1
從二年級開始，我就開始練習旋球了，從此，我和籃球結下了不解之緣。
在一天早讀課上，那時我的班主任洪光老師，讓我和幾個同學利用早讀課在班級門口的走廊上練習旋球。開始，只是覺得很好玩，看到圓圓的籃球能在自己的大拇指上旋轉幾秒種，雖然時間還不是太長，與學校花式籃球隊的大哥哥們相比還有很大差距，但我還是感到很興奮，因為我自己認為：我已經會旋球了。就在自己得意忘形的時候，一不注意，手一滑，球掉下來砸到了頭上，當時頭很痛，在課桌上趴了整整一個上午。我心里想，我再也不想旋球了。
不知為什么，籃球對我好像有著一種強大的吸引力，眼睛不知不覺的總是看了籃球，手也癢癢的，很想摸一摸籃球。這時，在我心里，我已經愛上了籃球。所以，每天放學后，家里沒有球場和藍框，我就找來我滑冰時的`帽子或者用鐵的水果籃做藍框，練習投籃。有時，我還與爸爸來一場“家庭式籃球賽”，主要是定點投籃，時間是五分鐘，輪流投球，規定五分鐘投進多的人就是贏家，開始我經常輸給爸爸十球或十幾球，可是我不覺得丟臉和臉紅，因為爸爸從小就是學校校隊的先鋒，專門打頭陣，在籃球的“戰場”上沖鋒陷陣，可以說是老隊員了。這也激發我“訓練”的決心，在心里默默的想，一定要戰勝爸爸。于是，我的投籃技術越來越好，現在和爸爸比賽時，輸的越來越少，偶爾有時也能和爸爸戰成平手。
我有些離不開籃球了，在學校的籃球場上，經常會出現我訓練籃球的身影。我多么希望有一天，我能成
為國家隊籃球隊員。
不解的作文2
書與我有著很大的關系。書我每天都要讀的，就算再忙，我也會抽出時間來看來讀。
要是說起書，我第一次讀的書是安徒生的童話書。里面《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的.新裝》，這些故事我都熟悉了。當第一次看到這本書時，我特別開心。雖然有些內容不懂，可也感受到了皇帝的愚蠢，小女孩的可憐，人魚公主的善良。
每當看一本書時，我就有深深的感受。當我看一本叫《袋鼠斗圓規》的書時，我才知道，書有不同類別的，有故事書，有小說，有作文。
我第一次看《袋鼠斗圓規》，我發現小說的世界原來這么精彩。我看到檸檬與朱帆（豬）冤家對對碰時，里面有趣的情節不禁使我哈哈大笑，里面生動的故事使我流過眼淚。
我又長大了一歲。那些小說，特別是伍美珍的，幾乎我每次回家都要去圖書館借。
當然有一些名人的小說故事。我多多少少會看一點。有一次一本曹文軒的《青銅葵花》進入了我的眼簾。書中青銅和葵花是一對好朋友，她們兩個都有悲慘命 運，葵花是在一個水田樹下的一個部落生活的，青銅在部落對面生活，當我讀到：“葵花的爸爸因去河邊觀察葵花生長時不幸掉河里而亡，給葵花留下了一朵葵花” 時，我便落淚如珠，深深體會了人物的悲慘命運。
看書還可以積累詞匯和句子。我寫作時，把這些積累的詞匯句子生動用上，所以我的作文每次都是90分以上。
書籍是人類進步的階梯。這句話說得很好。書是我生命的一半，我與書有一種不解之緣。
不解的作文3
書是知識的源泉，是我們的良師益友。書把我從一個只知道奧特曼的無知小孩，變成了一個愛看書的、在父母眼里博學多才的小少年。
我已經忘了第一次進書店是幾歲了，記得那是在天一廣場旁邊的一家小小的書店，媽媽拉著年幼的我，穿行在一大堆人的縫隙之間。好不容易進入到一個狹小的空間，一看見一大堆書，我就興奮得手舞足蹈，東看看，西看看，那本碰碰，這本翻翻。那時的我不懂文字，但喜歡聽媽媽讀故事。我們找了一個靠窗的地方，墊著餐巾紙坐下來，我依偎在媽媽身邊，書上那五彩繽紛的圖畫吸引了我，再加上媽媽那娓娓動聽的朗讀，我聽得入了迷，恍如身臨其境。書第一次深深地吸引了我。
每天纏著媽媽講故事，可是日子久了，我感到不過癮了。我下定決心，自己識字看書，日積月累，我認得的字越來越多，書讀得也越來越多。新華書店里，我認識了純潔善良的白雪公主，讀懂了《一千零一夜》里的《阿拉丁神燈》，也結識了丹麥著名作家安徒生。
當我上小學的時候，新江廈書城成了我的第二塊“綠洲”。每周一有空，我便去那里“啃”書，一“啃”，就是好幾個小時。在那里，看書的空間比新華書店大多了。在那里，我喜歡上了科普讀物，它使我懂得了許多的科學知識。牛頓、愛迪生、阿基米德，伽利略……這些科學家成了我的“座上賓”，他們勤學、探索的科學態度也深深地感染了我，使我懂得了探索、奮斗和堅持。
就在今年，甬江邊上的寧波書城在我的期盼中營業了。優雅的環境，豐富的'圖書：漫畫書、英語書、科普書、小說、自傳、游戲攻略書，應有盡有，我陶醉在了書城里。整個暑假我一有空就往那里鉆�！犊鄡毫骼擞洝肥刮覝I落如珠；《小巷木屐聲》使我著實體會了一把金曾豪伯伯的快樂童年；《屋頂上的小孩》又讓我感受到了孩子眼中的友情和親情；《幽默三國》讓我明白原來歷史還可以用這種方式來表達。林海音、朱德庸、金波也都走進了我的視線，使我學會了欣賞、體諒和感恩。
可以說，我是與寧波的書店一起成長起來的�，F在，我已經和書結下了不解之緣，正所謂“一日無書，百事荒蕪”嘛！
不解的作文4
畫畫非常令我著迷。
記得我剛會拿筆時，就愛上了一種好玩的事——畫畫。起先是畫一些不規則的圖形，慢慢地，我有了新的構思：一張紙上，不到兩分鐘，就滿是小汽車啦、糖葫蘆啦、三毛什么的，雖然有點“抽象”，但是我卻畫得不亦樂乎。爸媽便為我辦了個“客廳畫展”，大大小小的紙，五顏六色的圖形，都是我的拿手好戲。
漸漸地，媽媽認為我該練一下畫畫的基本功，在我上小學一年級時便把我送進了繪畫班。油畫棒、國畫、水粉畫、素寫、素描，對于我來說根本不在話下。幾筆染出一朵荷花，三兩下勾勒出一個活潑可愛的小孩童，不論高山、綠樹、鮮花，還是喜慶的、清幽的、寂靜的場面，常常誕生于我的筆下。但是，我慢慢發現，這些專業的繪畫不是我最熱愛的。四年級時，我放棄了它們，開辟出一條新的繪畫之路——動漫卡通。
可愛的小動物，調皮的精靈，獨具一格的動漫少女，很快成為了我生活中的一部分。我書包里每天背著漫畫本，課間，同學們爭著請我畫。我的漫畫本已有了眾多的小讀者，他們常說：“多好看，多精彩呀，你都可以出版啦！”我聽了只是笑笑，并沒有引以為傲，開始把這些精致可愛的畫融入到生活中去。
每次的手抄報，我畫的常被大家贊不絕口；親戚過生日，我總會送出一張張精美的賀卡；開聯歡會或演出的黑板畫兒，幾乎都是我來辦。
我仍然不甘心，在閑暇時找來專業的漫畫書，比著上面的畫臨摹，再融入到自己的.畫中。如今，找我畫畫的人已數不勝數，我的桌膛里都是本子和白紙，雖然很累，但我總算嘗到了成功的滋味。
畫畫能煉就一個人的耐心與信心，我走的，只不過是漫畫之路的開頭，不管路途有多么艱辛，我一定會堅持下去。
不解的作文5
從小因過分的嬌縱養成桀驁不羈的性格，不喜歡向別人低頭，我行我素，而老師也因我學習成績還好而懶得管我，對我錯誤的學習態度也是睜只眼閉只眼，卻不允許我不寫家庭作業。從此，每次早讀都有我奮發補作業的身影。
就這樣渾渾噩噩的混過了一年，第二年開學卻得知那個一向都包庇我的語文老師走了，來了一個嚴厲到令人發指的老師。說實話，聽到這件事我還嚇了一跳，但隨即又想到：只要語文成績能每次都拿到高分，那樣老師就應該不會管束我了吧？
然而我發現我錯了，這位堪比巫婆的語文老師不僅盯著我死死的，而且連我的`作業也要一同遭殃。唉，果然城門失火，殃及池魚�。≌斘以固煊热藭r，語文老師又把我叫進辦公室，我一路上心里那叫個忐忑，又看見一路上同學遞給我的同情目光，我不由地回了一個“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的眼神，然后懷著必死的決心邁步進入辦公室，視死如歸啊，沒辦法，我不入地獄誰入地獄呢！
踏入辦公室我就感覺陰嗖嗖的一片陰風，不由打了個寒顫。身后傳來語文老師幽幽的聲音：“王娟，你在看什么？”“老師，我在想啊，你看你們這辦公室啊，金碧輝煌、耀眼閃爍、猶如地府，啊不，是猶如天堂都難以形容�。 闭f著違心的話，結果不小心說漏了這個詞，我趕緊彌補。
語文老師依舊冷若冰霜，唉，倒是可憐了我周身都是零下幾度。語文老師無奈地說：“這回又沒寫完作業。那你怎么辦才好��！那去訂正！”說完老師便離去，空留我一人在原位發愣。
這回語文老師沒罰我，我不是應該高興嗎？為什么會這么難過呢？我百思不得其解，我難道真錯了么？
不解的作文6
在我的童年生活中，我有許許多多的好朋友，其中最多的是書籍，各種各樣的好書吸引著我，有的是優美的文字，能給我插上想象的翅膀；有的是精美的插圖，讓我沉浸在美好的世界中…….書籍給我的生活帶來了無限的歡樂和希望，我們之間也有著很多難舍難分的情結。
四年級的時候，我經常和同學們一起結伴去書店“找朋友”。有一次，我無意間拿起一本《阿西姑娘與魔法街》看了起來，真的是精彩極了�？上У氖�，當我看得正起勁時，媽媽打來電話讓我回家寫作業了，我不得不依依不舍地離開了書店。
回到家，我迫不及待地向媽媽介紹我遇上的`這位“好朋友”，媽媽爽快地答應讓我們“結交”。第二天我們就見上面了，我還為“好朋友”訂制了一件“外套”——精美的包書紙，算是我們倆的“見面禮"了。
可能是因為我們的“感情”太深了，我們一點兒都不愿分開，于是我決定晚上在我新開的“被窩茶餐廳”里“約會見面”。晚上洗漱完畢，我拿出節能燈作為我們“燭光夜霄”的照明燈。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘過去了，我依舊沒有回家的睡意。不過媽媽是不允許我這么晚“約會”的，因為這樣等于是對我的近視“雪上加霜”。這不，她又來“巡查”了，我不得不把我的“好朋友”隱蔽起來。我們這樣持續了五六個晚上，居然有一天媽媽提前來“巡查”了，我的“好朋友”被發現了！第二天早上，媽媽正式宣布“被窩茶餐廳”被封殺了。
書已經成為我生命的一部分，正如詩人陳壽所說：“一日無書，百事荒蕪�！蔽业暮门笥选獣乙舐暤貙δ阏f：“我們要天天在一起！"
不解的作文7
我從小就與書有不解之緣，書陪伴著我度過春夏秋冬，是我從小的伙伴。
從小我就被人叫做小書迷、小書蟲。記得又一次，我看著書忘記了時間，竟連媽媽喊吃飯也聽不見，整個人沉浸在書的海洋里。過了許久，我肚子餓的咕咕叫，這才聽到媽媽的聲音，頭昏眼花的回家吃飯。在飯桌上我一邊吃飯，一邊津津有味地看著書�？丛诰侍�，手里的'筷子不由得停了，整個人再次被書王國的居民請進了書的王國。爸爸媽媽看到了開玩笑的說：“我們的寶寶真是一只小書蟲，看她正在津津有味地‘吃’這書呢�！�
別的女孩兒都往飾品店、文具店里找精致、可愛的飾品或文具，我啊卻總愛往書店里鉆。我常�？吹较矚g的書便會買下來，因此我的零花錢總是花的很快，像流水一樣，“嘩嘩嘩”一下子就沒了。爸爸看了總是心痛地說：“下次少買點書”
有時候，為了節省零花錢，我便在書店里，一頁一頁翻著我喜歡的書。兩只腳站累了便輪流換著。別人常常能看到，在一排書架前，一位女孩安靜地站著，有時候站累了便兩只腳輪流交換著。沒有一點聲音，除了書頁翻動著的微微“波動”。
由于我愛看書，又愛買書，我的家里堆滿了書，走兩步便能踩到一本書，爸爸常說要把這些書都扔了。我便把書帶到學校里，借給同學。一下課，班里的同學便拿出從我這里拿走的書看了起來，為此還引起了一次看書潮。
書是我的伙伴，是我生活必不可少的東西。我與書真有不解之緣啊！
不解的作文8
聽媽媽說過，我周歲生日那天，姥姥在我面前擺了三樣東西，一個蘋果，一本圖書，一根稻草，讓我去抓。如果我抓了蘋果，將來一定會不愁吃穿；如果我抓了圖書，將來肯定會是個文化人；如果我抓了稻草，將來可能會是一個平民百姓。也許是受到圖書艷麗色彩的吸引，我掙脫媽媽的手，一把將圖書搶到手里，坐在那里津津有味地翻看起來。圍觀的大人紛紛說我將來肯定有出息，是個愛學習的文化人。如此看來，我還真是和書有緣分。
記得我從小就喜愛看書，不管是什么書，大到爸爸看的大部頭，小到地上扔的.彩色廣告紙，我都要拿來翻一翻、看一看。后來，爸爸給我買了許多繪本，那是一種畫多字少的書，我同樣看得如癡如醉，《我長大了》《我的生日會》《愉快的一天》都讓我念念不忘。
漸漸地，繪本也已不能滿足我閱讀的好奇心了。于是，爸爸給我在安陽市兒童圖書館辦了個借書證。一進圖書館，我就像魚兒游進了大海、饑餓的人撲到面包上一樣，貪婪地看起來。
我看了很多書，像《城南舊事》《十萬個為什么》《林海雪原》《名偵探柯南》《西游記》《格林童話》……我看得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。它們吸引我的首先是故事，其次是各種人物在文中的命運遭遇。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚，夜不能寐。
書不但讓我學到了知識，增長了見識，開闊了眼界，也讓我積累了許多寫好作文的素材。我喜愛讀書，我與書結下了不解之緣。
不解的作文9
“芝山迢迢，薌水滔滔……”聽著每天第二節下課播放的校歌，我不禁想起這兩年多來我與一中的緣。
緣分之一，搖號到一中初中部就讀。
一開始，我其實是不想被搖到一中的，因為剛回到老家的我還不熟悉這里，所以覺得一中沒什么了不起。但是在一中待了一段時間后，這里優美的環境，優秀的老師和同學們深深地改變了我的看法：一中真好！
搖進初中部，聯結了我與一中的緣。
緣分之二，我加入了社團。
七年級開學不久，老師通知說：某天下午第四節要進行社團選拔，社團有合唱團和舞蹈團，有意向的同學可以去參加選拔看看。我打小就喜歡唱歌，所以去參加了合唱團的選拔，沒想到真的“中”了！我很開心，而且后面的事更讓我開心――參加了兩次一中高中部的演出活動。
第一次，我們基本上沒有舞臺經驗，以為參加校慶是件很嚴肅的事情。所以接下來三個月的“魔鬼訓練”，我們都格外認真：每一節課準時到達、每一個發音標準發出、每一個錯誤準確糾正……可就在我們排練了這么久以后，在登上舞臺的時候，我們才發現，只要放輕松，做最好的自己就能表演好。因為在通過后臺的通道，準備上臺演出時，一中的學長學姐們在兩旁不停地打著一個個加油的手勢，還伴隨著一聲聲親切的“加油！加油！”。這聲音，仿佛是融進肺腑里面的一抹蜜糖，沁人心脾。登上舞臺開唱后，我偶然往臺下一瞥，眼前的景象震驚了我：由無數個閃光燈組成的一大片星海，成為一道亮麗的風景線，在黑暗的背景下照亮了我的心，成為我最美好的記憶。那時、那片搖動的星海，成為了我們在臺上唱得更好的動力。即使現在回憶起來，我還是滿懷感動。
第二次參加到高中部演出的活動，則讓我有種“重回故土”的感覺：還是熟悉的`配方，還是熟悉的味道，還是學長學姐們的親情鼓勵。
加入了合唱團，傾情演出的經歷是我與一中不解的緣。
緣分之三，我還參加了很多的校園活動。
參加運動會、參加元宵晚會、國旗下講話、演講比賽等活動的記憶至今在我的腦海里停留，我相信它們會在我腦海中停留一輩子。
隨著年紀的增長，我參加的校園活動越來越少了，這讓我更珍惜每一次活動。因為越來越少的活動是在提醒我：中考即將來臨。
參加校園活動，得到了成長，這是我與一中永遠的緣。
其實這不僅是一種緣分，更是一種幸運。我能在一中留下記憶，是我人生的幸事。現如今中考一天天逼近，離別的滋味越來越濃了，我希望我與一中的緣分能一直延續到高中！
不解的作文10
人們都說“秀才不出門，便知天下事”，我就是一個典型的例子。我從小就不喜歡出去“四處游蕩”，而是喜歡在家里看電視、下五子棋。但是有一件事，卻讓我與書有了不解之緣。
那是一個深秋，金黃色的樹葉在路上鋪出了一條“黃金大道”，瑟瑟秋風吹著落葉在空中舞動，帶來一絲悲涼的感覺。
我在家中閑來無事，因為停電，也不能看電視。我心里覺得煩躁，便打開門，想透透氣，趕走心中的煩悶之情。
忽然，我看到鄰居家的樂樂姐姐哼著歌，踏著歡快的腳步剛從外面回來�？吹介T口呆呆的我，便像一陣風似的把我拉進她的房間，一邊說著：“姐姐讓你看看有趣的書。”
樂樂姐姐從柜子里翻出了許多大大小小，各種顏色的書，我們一起津津有味地看起來，看得如癡如醉，流連忘返。
從那以后，我便喜歡上了書，總是吵著讓媽媽給我買各種書，什么“三字經”，連環畫，兒歌……就這樣，書改變了我單調的`生活，將縷縷溫馨的風吹進我的心扉，天地仿佛也一下子變得開闊起來了。
我變成了一個真正的“書呆子”，只要一上完學，我就急忙奔回家里，拿起書津津有味地看起來。因為看書，我還鬧出一個笑話呢。
有一次，我正坐在床上看《狼國女王》，我正看得入迷，忽然聽到洗衣服的媽媽叫我，讓我給她把床上的圍巾拿過去。我心不在焉，眼睛都沒有離開書本，順手在床上摸了一個軟綿綿的東西遞給媽媽。只聽媽媽笑著怪我：“你這個書蟲，看都不看，拿錯了！”我一看，不禁啞然失笑，原來我把襪子當成圍巾了。
書，伴我成長，真是“家有千金，不如藏書萬卷”啊！
不解的作文11
墨是最具情懷的顏色，一點墨色，就能把中國的山水畫盡。
在我八九歲的時候，就與國畫結下了不解之緣。父母送我去學習時，老師的一次展示讓我印象最為深刻。他把整張宣紙在空中一揮，宣紙刷”的一響，宛如旗幟獵獵風響。接著鋪展在桌子上，長方形的鎮紙放在其上，宛若威嚴的士兵在駐守邊防。老師用筆輕蘸了一點墨，起筆動作飄逸又帥氣，胸有成竹地在紙上鋪展開來。落筆時輕時重、時急時徐、時柔時剛。輕柔婉轉間如陽春三月楊柳拂碧湖，豪放剛勁間似三九寒天枯枝刺穹蒼；輕輕緩緩處如少女持梳理云鬢，如二月春風拂面龐；急急忙忙處似將軍操戈掃千軍，陡似狂猛罡風刺心上。一筆先輕撫紙面，如輕功水上漂；一筆重挫宣紙，似降龍十八掌。遠山用淡墨，模模糊糊游離于塵世之外；近山用濃墨，急急忙忙沖殺于塵土之中。遠山只畫了山頭，起初不明所以，卻見畫成之后，一座屹立于濃霧之中，為濃霧所遮蓋的山腰躍然紙上。蜿蜒的長嶺未曾畫完，起初不知為何，卻見收筆之后，一道蜿蜒于畫中，延伸于畫外的長嶺赫然而出。蜿蜒的長嶺、巍峨的巨山、叆叇的暮云、漫漫的風起，盡在一支筆內一畫終了，一座直刺云天的高山，和蜿蜒曲折的長嶺，在濃霧中若隱若現；一座古剎，在深山中忽隱忽現，悠揚的木魚聲和誦經聲，仿佛真的從畫中響起
我沉浸在畫中，老師卻已收筆，開始了講課。
那節課學習的是畫絲瓜絲瓜的葉，在國畫里是長方形的.。我不屑地從鼻孔噴出一道氣息，心中暗想，畫個葉子誰不會啊，于是思想就開了個小差兒。等到作畫時，才發現用墨實在笨拙，涂涂描描之后，卻成了五邊形，顏色濃厚，一點兒也不像范畫上的生動。我的額頭頓時冒出了一層細細密密的小汗珠。老師看出了我的為難，又給我示范了一遍。蘸上墨的毛筆像一位多情的姑娘，正搔弄她柔軟的烏發。老師又將筆拎起，空了空水，而后開畫。先用筆頭，力重而緩顏烏青，再用中鋒，輕柔而快色清淡。三下兩下，一片葉子赫然而出。我看得全身貫注，國畫的種種魅力如風展水面，在我心中漾出層層漣漪。
從最初的不以為意，到后來的沉浸其中，加之老師的個人魅力和耐心指導，國畫對我靈魂的震蕩難以名狀。學習她、欣賞她，總能體會到妙不可言的感覺，我知道，這就是發自于內心的熱愛！
不解的作文12
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。是呀，像我這樣對閱讀如饑似渴的女孩，它的功用更是不言而喻。每當我多看一本書，就向知識的道路更進一步。
一個星期天的早上，做好作業的我，飛快地朝街上跑去，目的.地不是游樂場，不是肯德基，而是書店。我是迫不及待想跟《我的山野朋友》會面呢！
到了新華書店，我三步并作兩步地來到二樓，在一排花花綠綠的書里急切地尋找著，卻找不到那本書。反復找了好幾遍，終于找到了，幾本書中夾著最后一本《我的山野朋友》了。我剛想伸過手去，一只手比我先一步拿走了這本書。我抬頭一看，是一位大姐姐。我連忙說：“姐姐，這書可以先給我看看嗎？”“不好意思，我為了這本書也跑了好幾家書店了！”說完，她快步走了。我呆呆地看著放那本書的地方，心里沮喪極了，沒辦法，誰讓我晚了一步呢！我垂頭喪氣地回到家。媽媽看見我悶悶不樂的樣子，親切地說：“妮妮，你怎么了？”我把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽聽了，滿不在乎地說：“為這點小事就成這樣啊，不就一本書嗎？如果你真的想看，媽媽明天就帶你去其他書店找，我就不信寧波那么多家書店會找不到！”聽了這番話，我的心里又重新燃起了希望，迫不及待地說：“媽媽，別等明天了，就現在去吧！”媽媽拗不過我，只好馬上帶我去找了。我們費了九牛二虎之力，跑了好多家書店，終于如愿以償地找到了這本書，我別提有多高興了。
這本失而復得的《我的山野朋友》現在就放在我書架上最醒目的地方，每當我看到它，就像看到一個伴隨我成長的好朋友，它也見證了我與書之間最珍貴的友情。
不解的作文13
自從我上了六年級，每天的語文作業如同大海一樣無邊無際，我媽每天讓我寫課外作業，我可真是鴨梨大（壓力大）呀！
咳咳，下面說一下正事，從三年級開始教我們的語文老師朱老師就對我們很好，到五年級作文就500字，作業也不多，冊子的閱讀也會教我們，修改符號也為我們認真講解；而這個資深李老師，每節課打電話不說，還節節拖堂，一拖拖七八分鐘，還沒來得及上廁所就上課了，你說氣不氣人？而且作文一千字，詞語盤點和日積月累只要錯了就重寫，每節課都說自己有多好，連同桌都埋怨。別的.不說，她連讓人借東西都不行，起立之后桌椅再出一點聲，你就把桌椅挪出來，別想用。校服你穿不穿別在她的課上倒騰，要不就沒收，你的行動表明了你不想要這身校服。你說老師給我們了自由的空間了嗎？
現在我要說說她另外幾個關于她制止我們做正確行為的問題。第一，我們不能談論問題，同學有不懂的問同學，同學講解有什么不好？我們談論問題聲音也不大，你是怕我們影響你的榮譽嗎？不要以為你是學校的干部你就有多厲害。第二，我們有的同學看不清板書，看一下同學的你也不愿意，又不是你寫的字不好看，你不就是想要榮譽嗎？第三，最重要的一點，我們同學借一下東西你也不讓，還讓人家趴下，嘛也不讓干，就別聽，你以為我們愿意聽你的課嗎？
李老師你是不是廁所里撐桿跳過糞（分）了？我們不是怨婦，是因為沒有讓我們對語文感興趣，給了我們一個又一個壓力，所以你就好好學習我們的女王大人朱老師吧。
不解的作文14
“ 咚!” 一個籃球投入在籃筐，“又中了一個球！”我跳起來，興奮地說。我很喜歡打籃球，說起來，我和籃球還真有一段不解之緣呢。
我剛接觸到籃球的時候，是三年級，那時看見別人在打籃球時瀟灑的姿勢，聽到觀眾們報以一陣陣熱烈的掌聲，我被深深吸引住了，心中滿是崇拜，并且還想:我也要加入籃球隊，學習籃球！我要讓媽媽去幫我報一個籃球班！由于我是初學者，必須要學會一項必要的技能——投籃，可我投籃卻無一發投中，我只能加緊練習，可是進球的機率依舊不大，不是力氣大了，球飛了，就是力氣小了，球還沒到籃板下，就溜了。我丟下籃球，彎腰低頭地走到了一旁，旁邊的人便開始嘲笑我：“真是不堪一擊啊�！薄澳阏嫒�。”“你是個廢物�！蔽掖蛐牡桌锊环䴕�，可是又有什么辦法呢？面對他們的嘲笑，我只能忍氣吞聲。這時教練走來了，他對我說：“不要在意，我教你�！蔽尹c點頭，教練對我教導我：“投籃時，要注意用一只眼睛瞄準球筐，左手托球，右手投球。越遠就越使勁，但不能用蠻力，要利用慣性，輕而有力地投。”我懂了訣竅，便開始抓緊練習，我雙腳叉開，左手輕托球，右手稍稍出力，終于中了！在不斷訓練中，我的汗水就如甘露，使我的投籃技巧越來越熟練。
在一次比賽中，我大顯身手，奮力一躍，投籃！中！我歡呼著，做了一個打氣的動作，在比賽時我還攻破了對手的防守，成功再進一球，博得了觀眾的.掌聲。啊，籃球贈予了我快樂！
我與籃球的這一段不解之緣，要經過反復磨合才能獲得許多快樂，希望籃球能使我一直快樂，也希望這緣分長久下去。
不解的作文15
我和書似乎從小就有不解之緣。
在我剛剛呀呀學語時，便開始纏著爸爸媽媽為我講那充滿神秘色彩又略帶稚氣的童話了。美麗善良的白雪公主，命運悲慘的賣火柴的小女孩，聰明勇敢的拇指姑娘，還有心狠手辣的繼母；都成了我腦海中揮之不去的畫面。多彩的童話世界便是我與書的.第一次見面，伴我走過了幼年。
長大后，我便開始向往那些美麗充滿青春色彩的散文詩歌，從《童年》中感受高爾基兒時的艱苦命運與頑強的學習精神；從《悲慘世界》中感受當時的黑暗，社會底層人民的痛苦。我與書中的人們一起喜、怒、哀、樂，感受他們的悲、歡、離、合。常常在書店里一待就是一天。書夾帶著青春的歡樂與奔放，又伴我走過了稚氣的時代。
就是這般，書與我共同走過了一步又一步，在青春的道路上留下了深深的腳印。
書就我的朋友，在我心灰意冷時它會告訴我：“堅定信心，不要氣餒，相信成功就在腳下�！�
在我懶惰的時候，它又會告訴我：“如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補充不足。”
當我因為沒有一個目標而感到無所事從的時候，它又會告訴我：“志不立，天下無可成之事�！�
書，它是我一個忠實的良友，也是我一個最好的老師，它伴我走過點點滴滴的童年日子，也將陪伴我逐步走向五彩繽紛的青春花季。
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