[精品]我的數(shù)學(xué)老師15篇
我的數(shù)學(xué)老師1
有人曾說:“一日為師,終生為父”,可我一直不明白是什么讓他們之間畫上了等號,也許他們根本不相等。
初一時,數(shù)學(xué)老師是我們的班主任。剛來時,他幾乎是吼叫:“有什么不懂的可以問我!”,我開小差的思想立即止步,想到:如此態(tài)度,如果有三個人去問,我就倒著走路。我有意識地緊盯著講臺,不出我所料,第一節(jié)數(shù)學(xué)課后無人問津;可是我還沒來得及竊喜就被接下來的情境驚呆了,下課鈴響完,班主任剛走出教室,一陣陣請教的聲音如雨后春筍般冒出來:“這題是這么做的嗎?”“你確定嗎?”我簡直不相信自己的眼睛,一個如此年輕的班主任大腦里竟然儲存了如此大的信息量,幾乎是百問百答,而且不假思索!不管問題簡單還是復(fù)雜,他都耐心講解,直到你徹底明白為止;有時他還隨手出一道類似的題考考你。原來,他嚴肅的外表下面卻有著一顆火熱的心,溫暖著我們。我這個以矜持自居的`人也情不自禁地加入了問數(shù)學(xué)題的行列。
時間漸漸過去,我忽然發(fā)現(xiàn)下課時對答案的現(xiàn)象越來越少,反倒是在上課時昔日無人問津的講臺,時常有三三兩兩的學(xué)生走上前,怪不得他們下課不問了呢。我暗自納悶,這樣成績會變得怎樣?不料,當成績出來時,不但沒有下滑,還超過其他班好幾分呢!
有次,我跟著其他人問題目時,老師正寫著什么,我無意中瞥了一眼,只見上面用紅筆圈出許多地方,在寫過程的地方密密麻麻地擠滿了字,幾何圖上用鉛筆標出,一目了然,沒等我從驚異中回過神,我問的題目已回到手中。再看時,那個本是干干凈凈的圖上已多出一些標記和輔助線,就差過程了。我猛地一抬頭,驚見班主任頭上不知何時竟悄然爬上些許白發(fā)……
我們班以往并不是一個擁有優(yōu)勢的班集體,但班主任卻從未放棄過鼓勵我們,尤其是數(shù)學(xué)課,以前死氣沉沉的局面一去不復(fù)返,取而代之的是活潑好動、愛討論愛辯論的課堂。我想,數(shù)學(xué)老師的每根白發(fā)都是因為學(xué)生才長出來的吧?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這便是對班主任的真實寫照。我逐漸明白,“老師”正是以對工作的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛才與“父親”之間畫上了等號。
我的數(shù)學(xué)老師2
有一位老師,他是我認識的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時又是嚴厲的,無私,公平的老師,他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長,卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題,只要我們感興趣的,他都會講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊時,我和同學(xué)們在路隊里聊天,出學(xué)校后,我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過來,問道:“聊什么呢?講給我聽聽。”他見我們都不說話了,就說:“是聊游戲嗎?沒關(guān)系,要學(xué)會放松!我也很感興趣,講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興,問我們:“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只明白是哪一個公司做的`,卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽的十分認真。
郭老師和我們關(guān)系好,對我們的要求卻一點也不放松。
有一次召開一個衛(wèi)生知識講座,那天恰巧輪到郭老師當值勤老師,而我們班主任又出去了,沒人管紀律,只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師,心想:沒關(guān)系,郭老師這么好,必須不會給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開始說話。沒想到,過一會郭老師就過來了,他看見我們在說話,便提醒我們集會時要安靜,不能出聲。我沒有在意,仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。郭老師又來了一次,這次卻直接在記錄表上,扣了我們班的分。我當時十分生氣,認為郭老師太不近人情,直接扣我們班的分。之后,我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分。“一個幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學(xué)生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師。”
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學(xué)生,但每個學(xué)生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的,每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。
我的數(shù)學(xué)老師3
新的學(xué)期,我來到了一所新的學(xué)校,又遇見了新的老師。但是,在北京學(xué)習(xí)時的老師我也不會忘記。她姓馬,是我的數(shù)學(xué)老師,我們叫她馬老師。
馬老師六十多歲,本該退休安享晚年,但她熱愛教育事業(yè),有豐富教學(xué)經(jīng)驗,所以學(xué)校返聘她回校繼續(xù)教書育人。馬老師中等個子,一頭花白的.頭發(fā)和小小的眼睛,常常面帶微笑,顯得慈眉善目、和藹可親。平時,她喜歡穿格子大衣,手里總喜歡拿一個大三角板,讓人看起來就覺得學(xué)識淵博。
馬老師說話也很幽默,總喜歡用成語形容同學(xué)。她看完同學(xué)的作業(yè),會說今天大家的作業(yè)寫得眉飛色舞;她也會說經(jīng)常犯錯的同學(xué)對犯錯誤這種事情樂此不疲。
馬老師很能體諒我們。記得有次數(shù)學(xué)期中考試,題目很難。考試的時候,我們都出了一身汗。考完后,大家的心情都不好,都知道這次的考題和以前難度不一樣,大家都考砸了,紛紛垂頭喪氣地回家去了。到了發(fā)卷子那一天,我們一個個都坐立不安,就像座位上有釘子一樣。一見馬老師把卷子抱進教室,我們的心都提到了嗓子眼。念到我名字時,我更是緊張得不能自已。還好,94分,雖然成績算不上好,但也不是太差吧?我雖然安全了,但不代表別人也一樣幸運,很多同學(xué)難過得快哭了。可沒想到,馬老師并沒有批評我們,而是對我們說:“老師知道這次考試題目很難,大家沒有考好,不過沒關(guān)系,相信你們通過自己的努力,下次一定能取得理想的成績,大家要知恥而后勇!”馬老師的話給我們帶來了安慰,從此,我們上課聽講更認真了,都憋著勁準備在下一次考試中取得好成績。
馬老師也有嚴厲的一面。還記得有一次,我們學(xué)習(xí)圖形單元,馬老師說要帶我們做一個小游戲,大家一下子就興奮了,教室亂成一鍋粥,把馬老師讓我們安靜的話語當成了耳邊風(fēng)。馬老師一氣之下把門拉開,對我們大吼道:“你們誰再鬧,我就讓他到樓道里鬧,聲音小了都不行,要讓全校都聽見!”我們被這震耳欲聾的一聲吼驚住了,剎那間,教室里鴉雀無聲,全都坐得筆直。然后馬老師才對大家說:“這就對了嘛,這才是上課的樣子,知錯能改,善莫大焉。”
這就是我銘記在心的馬老師,一位可親又可敬的老師!我愛我的新學(xué)校,新老師,但我也永遠不會忘記以前教導(dǎo)過我的老師們。
我的數(shù)學(xué)老師4
哈!我們班的數(shù)學(xué)老師是一位女老師姓張,我們大家都稱她張老師!
從一年級到五年級數(shù)學(xué)都是張老師教我們的,我們已經(jīng)很了解張老師了。其實張老師原本在第二實驗小學(xué)教學(xué),我們上剛上小學(xué)那一年,張老師也調(diào)來了,我們很幸運的成了張老師的學(xué)生。
我們的`張老師,今年三十多歲,她很漂亮也很時尚,總是面帶笑容。雖然給我們上課時很嚴厲,不過有時會講個笑話來調(diào)節(jié)一下氣氛,教室里每次都回蕩著我們的笑聲。下課了,張老師和語文老師徐老師磕著瓜子,還聊著天。
有一次我和媽媽去逛開元超市,居然碰到了張老師和楊永鵬也在購物,我和媽媽跟張老師打了招呼,張老師也面帶笑容親切的跟我們打了招呼,當時的張老師笑容很美!
她就是我們五年級一班的數(shù)學(xué)老師!對我們的學(xué)習(xí)情況很嚴厲,幽默風(fēng)趣,做事雷厲風(fēng)行的數(shù)學(xué)老師—張老師!
我的數(shù)學(xué)老師5
又是一個教師節(jié)。上一個教師節(jié)我還在課堂里祝老師節(jié)日快樂。這個教師節(jié),卻變成了我站在教師里接受孩子們的祝福。結(jié)束自己的學(xué)生生涯,并且得到了自己職業(yè)生涯的第一個節(jié)日祝福,心中感觸良多:今天,能成為一名數(shù)學(xué)教師,和我學(xué)生生涯的極為可敬可愛的老師離不了關(guān)系。
上小學(xué)時,我的成績并不好。但是我十分幸運的碰到了幾位好老師。班主任歐陽老師的悉心教導(dǎo),讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;數(shù)學(xué)老師徐老師,更讓我感覺到媽媽般的溫暖。我還記得放學(xué)后徐老師手把手的教我做題目;在徐老師家中一邊喝飲料以便做數(shù)學(xué)奧賽…有一次暑假,天氣特別悶熱,在徐老師家上課,上著上者就中暑了,下課回家路上,眼前突然一黑…再醒來,發(fā)現(xiàn)躺在徐老師床上,而徐老師正在幫我煮涼茶。后來,徐老師對我說,她看見我狀態(tài)不對,就跟在我后面怕我出危險。我在馬路上昏到,也是徐老師以她孱弱的身體把我背回了家。
上中學(xué)時,正式愛玩的年紀,成績更是一落千丈。但是我的班主任及數(shù)學(xué)老師彭老師一直對我不拋棄不放棄,現(xiàn)在想來特別感動。做作業(yè)不會,也是彭老師手把手的教我。如果不是在彭老師的幫助下打下了堅實的基礎(chǔ),我是不可能考上高中的`。
上高中時,碰到了一個特別可愛的班主任和數(shù)學(xué)老師王老師。他特別喜歡一手拿教案。一手拿教鞭,邊比畫邊說:“拼也就那一回撒。”這句話陪伴了我三年,也是在這句一直激勵我努力學(xué)習(xí)。因為小學(xué),初中的幾位老師極其負責(zé),為我打下了基礎(chǔ),高中時學(xué)習(xí)已經(jīng)變得非常輕松,課堂上也有余力去做些別的題目。這時,王老師就會特別注意到,然后把他早已經(jīng)準備好的題目拿給我做,鍛煉鍛煉。在王老師的幫助下,考入了湖南師范大學(xué)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),讓我特別感謝他。前幾天去學(xué)校看他,他望著我只是笑,還不好意思的低下頭摸腦袋,呵呵,王老師一如既往的可愛。
現(xiàn)在輪到我成為一個數(shù)學(xué)老師。才工作3個星期,但是已經(jīng)感覺到壓在老師肩上的重擔,要對每一個小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識,日常行為等負責(zé)。現(xiàn)在才知道做一個老師不容易,做一個好老師更不容易。每當我有困難時,我總會想起我原來的幾位老師,想想他們當時是如何教導(dǎo)我的。
以前,是他們教育我怎么學(xué)習(xí)課本上的知識;現(xiàn)在,同樣是我的幾位老師教導(dǎo)我:如果做一個好老師。吾生有崖,而知無崖,我一定會向幾位老師學(xué)習(xí),努力做一個好老師。
我的數(shù)學(xué)老師6
有那么一個教師,他戴著一個黑色的眼鏡,嘴上總堅持著笑容,講課詼諧幽默,這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王教師。
他總是和我們一齊玩,他說:“我是負責(zé)教你們的,可是也是陪你們玩的。”就是因為如此,所以王教師受到了所有同學(xué)和教師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系,可是我一向把王教師當成我的大朋友,在他面前,我不再膽怯,我訴說著自我內(nèi)心的`想法,而他,則耐心的聽著。
還記得那一次,天上下著蒙蒙細雨,王教師像往常一樣騎著電動車來學(xué)校。卻不料,在一個轉(zhuǎn)彎處,他摔跤了,擦傷了半個臉!可當同學(xué)們、教師們?yōu)槟鷵模瑒衲メt(yī)院時,您卻只是毫不在意的揮揮手,說:“小傷,沒事。”說完,您洗了個臉,就來上課了。一向到課,才匆匆趕往醫(yī)院,因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
王教師在五年級開了一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,班上許多同學(xué)都參加了,我也不例外,可是,王教師竟然讓我和幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補習(xí)去。
進了王教師的家,自我心里的緊張全沒有了,有一種莫名的親切感呢!王教師講課我們都愿意聽,也喜歡聽,王教師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑,就是因為如此,我們班的數(shù)學(xué)成績一向很好。王教師會在講課的中途時,送上幾瓶可樂,一點吃的,和我們一齊聊故事。這根本不是補習(xí)啊,而是一場別開生面的的朋友的聚會啊,從此以后,我們幾個同學(xué)經(jīng)常到王教師家里去,和王教師一齊玩,甚至一齊做游戲呢!
暑假里,我總想著等到哪一天再去您家和您一齊玩的。
有一天,我又踏上了那條熟悉的小路,通向您家的小路,通向歡樂和師生情的小路,我懷著滿臉的期待,想著您見到我的表情,我歡樂地笑了。最終到了王教師家的門口,我激動地敲了一下門,可是,您不在家,于是,我,失望了。
從同學(xué)口中,我得到了一個消息:您去海南匯站了,海南啊,那個遙遠的地方,中間隔著多少山水!
我們難道僅有短短幾年的歡樂嗎?我和您,甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照,承載著我和同學(xué)們,和您在一齊的時光,看見您開心的笑了,我也笑了,眼里閃著淚花……難忘師生情!
我的數(shù)學(xué)老師7
孫老師,是給我印象最深,也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學(xué),也是學(xué)校的副校長。
還記得第一次見到他的情形。他身著正裝,臉型清瘦,戴著四方框眼鏡,聳著肩,邁著外八字,一臉嚴肅地走進教室,手里沒有課本,只有一個優(yōu)盤。我心想:這位老師看起來不好接觸啊,這可是我最愛的數(shù)學(xué)啊!
可是后來我才知道,他雖看起來嚴肅,實際上卻平易近人。
他的課,是輕松的。孫老師上課的第一句話就是:“我是你們的數(shù)學(xué)老師,以后我的`課,不怎么用課本,你們準備一個數(shù)學(xué)筆記本就好。”他講課非常接地氣,通俗易懂,整個課堂氣氛也很好,同學(xué)們都特別活躍。
入學(xué)第三天,下了數(shù)學(xué)課,孫老師把我叫出去,問道:“你想不想當數(shù)學(xué)課代表?”我連忙回答:“當然想,我小學(xué)就想當,沒當上,現(xiàn)在終于有機會了。”老師說:“行,你以后你就是我課代表了。走,我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒。”老師的辦公室不大,桌面很整潔,處處都透露著數(shù)學(xué)老師固有的嚴謹。
課下,同學(xué)們經(jīng)常聚在一處談?wù)摾蠋煛L岬綌?shù)學(xué)老師總是說“咱們數(shù)學(xué)老師真帥”或者“就這個老師教我數(shù)學(xué),我一定能考高分”這樣的話。
孫老師是副校長,所以他很忙。每周一都要去開例會,但他幾乎沒落過課。他總是把課安排好,再去。有時我們會周測,老師實在忙不過來,我和幾個同學(xué)就一起去辦公室判卷子。有時發(fā)揮不好,孫老師就安慰我們,說這次考不好,下次努力;有時考了高分,他也為我們高興。
我們班有個同學(xué)生病回家一禮拜,把功課落下了,孫老師就給他單獨講,補了一周,終于補上來了。就這樣,我們越來越喜歡這個老師。
可是,新學(xué)期開學(xué)不久,因為工作變動,孫老師不教我們了。聽到這個消息,我的眼淚奪眶而出。再見到他,我又高興又難過。怎么就不能和我們一起走到初三呢?
他雖然不教我們了,但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒有時間),找他問問題。我每次去找他問數(shù)學(xué)題,他都不嫌煩,講過兩遍我還不會,他就會開玩笑說:“你咋這笨!”然后,接著講。
他站在講臺上,認真給我們講課的畫面,我永遠都不會忘。
我的數(shù)學(xué)老師8
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上六年級了,我也認識了許許多多的教師,可是令我印象最深的,最喜歡的,還是六年級教我們數(shù)學(xué)的張教師。
張教師今年34歲,臉型為圓形臉;鼻子稍微突出,帥氣極了。張教師他為人幽默,辦事效率高,對我們更是嚴中加嚴,他為人幽默的優(yōu)點是在這件事上體現(xiàn)了出來。
一次,我們在教室里寫數(shù)學(xué)卷子,張教師在四年級看班,我們班沒有教師,就像是我們歡樂的海洋,有的說有的笑,簡直就不是課堂,并且我更加過分,還找人出去盯梢,教師一來就及時告訴我們,班長申辰起來讓他們別說了,可是我們連聽都不聽,還有人做了毆打申辰的動作,申辰索性不管了,低頭寫自我的.卷子,默不作聲,我的卷子寫的差不多了,就隨便在桌子上畫畫,和同學(xué)有說有笑,班里亂成了一團糟,也沒有人管,不明白教師在隔壁是不是聽見了,還是我們的盯梢人已經(jīng)被教師抓住了,教師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室,把正在歡聲笑語的我們下了個半死,沒人都低頭不出聲,此刻申辰可是有地方發(fā)泄了,教師連聽都不聽,臉上洋溢著勝利的微笑,似乎在對我們說:“哈哈,你們還是被我發(fā)現(xiàn)了吧。”我當時心想:我肯定慘了,剛才鬧得最歡的就是我,教師必須發(fā)現(xiàn)了,說不定會挨罰,那個資料可是很厲害的呀,我不敢往下想了,因為教師發(fā)火太厲害,所以我的心仍然在怦怦地跳動。可是卻出乎我的意料,教師卻說:“你只需要做幾個俯臥撐便饒了你,怎樣樣?”同學(xué)在下邊一陣騷動,都覺得這不像張教師的作風(fēng),要是以前的張教師,教師讓大家安靜下來,用手勢指使我開始做。
我一聽,欣喜若狂,可是我又一想我不會做呀,教師似乎看出了我的心思,所以叫申辰上來教我做,申辰一千個不愿意還是上來了,我倆對視一眼后,他便開始教我,于是我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,最終做的有一點像了,最終我像一個笨拙的熊,做完了,同學(xué)們在下頭一陣掌聲,我都不明白這是夸我呢還是損我呢,哎,我都不明白怎樣下的講臺……
怎樣樣,聽了我講述的教師,你也對我的教師有所了解了吧,這就是我們既嚴厲又幽默的教師,很羨慕吧。
我的數(shù)學(xué)老師9
我們班有這樣一位老師。她瘦高的個子,穿著一件合體的裙子,梳著卷發(fā),戴著一副眼鏡,笑瞇瞇的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師――任曉惠老師。
任老師微笑起來特別漂亮,笑容很甜,有時會調(diào)皮的和我們笑成在團。但是,在學(xué)習(xí)上她就很嚴肅了,誰要是在學(xué)習(xí)上有半點馬虎,任老師可就不客氣了,會板著臉,嚴厲的批評和教導(dǎo)。
任老師在教學(xué)上敬業(yè)、很認真。在她講的課堂上,她教的知識如果同學(xué)們沒有聽懂聽會,她會不厭其煩的講一遍又一遍,直到同學(xué)們都聽懂為止;有一次數(shù)學(xué)作業(yè)少了三本,誰也對不出來,結(jié)果,任老師就一本一本的查找,五十多本,直到找到三本未交作業(yè)的同學(xué)。任老師對教學(xué)就是這樣一種認真的態(tài)度。
任老師對待學(xué)生很有責(zé)任感。有一次,上數(shù)學(xué)課時我覺得老師講的我都會了,就沒有專心聽講。作業(yè)做完了,任老師叫我去辦公室。我不知道自己犯了什么錯誤,糊里糊涂走進了辦公室。一進門,就看見任老師板著臉,盯著我,我剛站好,她就嚴厲的.問道:“你今天上課聽講了嗎?”我低頭不語。老師接著又問:“今天的公式你就學(xué)不會嗎?”“我會!”我答道。“那你今天的作業(yè)為什么方法還是以前那種簡單的公式?”我這才明白,我們今天學(xué)習(xí)的是新的方法,我支支吾吾的說不清楚了,向老師道歉:“老師我錯了,我下次一定認真聽講!”后來,老師就給我講解新的學(xué)習(xí)方法,新的公式挺理解,任老師就用眼保健操和課間休息的時間把我教會,中間老師一口水都沒喝。我會了,我和老師都笑了。
雖然任老師在學(xué)習(xí)上一絲不茍,對我們嚴格要求,但有時她也挺可愛的。記得剛上學(xué)時有一次下課她開玩笑的問我們:“你們學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的?還是為老師學(xué)的呀?”同學(xué)們異口同聲:“為老師學(xué)的!”哈哈,任老師搖著她那卷的像快餐面條的頭發(fā)無奈的抱著書本邊走邊自言自語:“好好好,為我學(xué)的。”
我們的任老師就是這樣一位既是老師,又像媽媽的好老師,她認真負責(zé)、敬業(yè),關(guān)心每一個學(xué)生。我相信,在她的教育和指導(dǎo)下,我們的數(shù)學(xué)成績一定會越來越好!
我的數(shù)學(xué)老師10
我對朱老師的第一認知,不是他的外貌,而是他獨特的孩子氣的聲音。“ok!””非常正確!”“你很聰明!”……在這選課的500人大群里,我們的朱老師就這樣從容,不慌不忙的應(yīng)對著不知所措的家長們。這么怪的聲音?!當時我的直覺告訴我,這絕不是一個普通的教書先生。對,這就是我們的古怪、百變、多功能的數(shù)學(xué)大咖——朱榮峰老師。
現(xiàn)實中的電腦大神
朱榮峰老師,不僅是數(shù)學(xué)大咖,而且他有一項絕技,雙手同時按鍵盤,那好似在駕駛飛船的帥氣,簡直像要沖出天際了。但每次他抬頭看到我們回到教室時,都是頂著一頭亂發(fā),一夜沒睡的苦的要命的“三次元”表情,細想他要是不這么拼,又怎能編出這么多選課方案讓我們搶。如果你留意,經(jīng)常會在十一的校園里看到他本尊,一雙飛毛腿,中等身高,一雙炯炯有神的眼睛!
激情的'朋友
炎炎夏日,熱風(fēng)襲來。我們被稀里糊涂的帶到了紅螺寺拓展基地,開始了我們的新生入學(xué)教育。在這里朱老師也難得露出輕松的表情,陪著我們這里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那里西看看。最令我難忘的是高空游戲,教練給我們講了游戲規(guī)則,就在我們聽的入迷,躍躍欲試時。朱老師突然跳出來,那真是激情滿懷,氣喘吁吁,滿頭大汗的,已經(jīng)開始為我們加油喝彩啦!“堅持到底,就是勝利,加油!”不知道是不是被這樣的激情感染到了,我不由自主的也竟然挑戰(zhàn)了一次高空冒險。在這次比賽中,陌生的我們也因此變得默契,熟悉起來,我們這一隊的成績也是突出的好!
嚴厲的老師
你們以為他只有和風(fēng)細雨,親人親民這一面就錯了。他的思維邏輯是一張網(wǎng),一個被各種數(shù)列,原則織成的漁網(wǎng)。我的第一次過評成績就是這網(wǎng)里抄上來的魚,“0分,人生的第一個0分!”我都聽見我的心碎了一地的聲音。真相就是我的作業(yè)本不符合原則要求。朱老師的要求,作業(yè)本是普普通通的、22開、單線作業(yè)本,那么它就是該一個樣的統(tǒng)一格式。不一樣的就是不對,這要和數(shù)學(xué)題的答案一樣精準,只有對和不對,不符合要求的都是零!是的,朱老師這個完完全全理工男生的思維里,原則才是最重要的原則!
這就是我們的百變的導(dǎo)師大咖——朱榮峰老師!
我的數(shù)學(xué)老師11
她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,一個頂天立地的高鼻子,還有一張能說會道的嘴吧,一對靈敏的耳朵,十分招人喜愛。再配上她特有的天藍色襯衫,顯得格外美麗動人。她的性格,就像那天藍色襯衫一樣,對錯分明、大公無私。這就是我的數(shù)學(xué)老師——孟老師。
課間時,她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天,我們在做打鴨子的游戲,孟老師看了,會心一笑,就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏,“死鴨區(qū)”的人也越來越少。最后獵人“臣服”了,只得由孟老師和丁浩然來擔任獵人。“這又是一場好戲!”我在“死鴨區(qū)”內(nèi),一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼,但就是因為這一點可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場“戰(zhàn)斗”,只得啟用“大招”(一石八鳥),一招制“敵”!“孟老師成功啦!一石八鳥啦!”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦,孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”,板起了臉。
課間時,她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天,我們在做打鴨子的游戲,孟老師看了,會心一笑,就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我!”的聲音此起彼伏,“死鴨區(qū)”的人也越來越少。最后獵人“臣服”了,只得由孟老師和馬小濤來擔任獵人。“這又是一場好戲!”我在“死鴨區(qū)”內(nèi),一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼,但就是因為這一眼,可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場“戰(zhàn)斗”,只得啟用“大招”(一石八鳥),一招制“敵”!“孟老師成功啦!一石八鳥啦!”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦,孟老師立刻變成了大公無私的`“官老爺”,板起了臉。
我的數(shù)學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍,就是在上課的時候,也偶爾會給我們講講與課題相關(guān)的笑話,讓我們開懷大笑。而正是因為她,才讓我們一個一個地走進對數(shù)學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中,全班成績都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師,同學(xué)們也在私下里說。“孟老師人真好,本領(lǐng)高人也漂亮,如果一直教我們該多好呀!!!”“就是!!!”“可這也不是我們能決定的呀,怎么辦呢?”就在這時,孟老師說到:“只要你們用心去學(xué)習(xí),我就教你們到畢業(yè)。”孟老師堅定地說。頓時,全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心,從此更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)孟老師。
我的數(shù)學(xué)老師12
個子高高的,走路一陣風(fēng),老愛穿時尚,說話連珠炮,這個形容的主人只有一個,那就是我們的數(shù)學(xué)老師張老師。
她的個子很高長得很美,美中還透著一股威風(fēng)凜凜,每當她“破門而入”走上講臺時,都會有一股“豪爽”之氣吸引著同學(xué)們的眼睛,剛開始上課時,如果有同學(xué)敢在她的課上搗亂,無論貧富、男女都得“受刑”,什么面壁思過呀,罰站墻角呀,當皇帝呀,對于我們來說簡直就是恐怖的“刑法”啊!
他的講課方式多的不計其數(shù),但是幾乎每種方式都和別的老師不一樣。就拿笑里藏刀這個方法來說吧,當張老師把這道題講到我們沒有人不笑的'時候,便會把“講笑話“模式切換到“隨機挑人”模式,然后便開始挑人回答問題,當你被選中時,你肯定會被問個措手不及,如果你及時回答問題,那么你還能活一命,如果你沒有回答問題,那么你只能乖乖“受刑”了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師—張老師,你說她嚴不嚴厲?
我的數(shù)學(xué)老師13
今年我升入了五年級,班上來了新的數(shù)學(xué)老師——項老師。他身材高大,數(shù)學(xué)很好,上課也很風(fēng)趣,是大家心目中的好老師。但我卻有一點不喜歡他。我為什么會不喜歡他呢?下面我就來講一講我的理由。
每次上數(shù)學(xué)課,我都會積極舉手發(fā)言,但項老師卻很少叫我回答問題。有時我真的特別特別想發(fā)表一下我的見解,但無論我把手舉得多高,項老師都似乎視若不見,總是叫那些成績較差的同學(xué)和一些組長來回答。時間長了,我就有一點不喜歡項老師了。我心想著是不是有一次他沒叫我回答問題,我白了他一眼,被項老師看到了?如果是這樣,那項老師未免也太“小氣”了吧!是的,不光小氣,還偏心!
我就這樣戴著有色的眼鏡看向老師,怎么看怎么不喜歡。直到有一天,我有一道小數(shù)除以整數(shù)的題實在不會做,我低著頭,去辦公室問項老師。項老師放下手頭的工作,接過我的練習(xí)本,然后耐心地給我講題。看到項老師面帶微笑,我心想他應(yīng)該不是討厭我的,我的心情好了點,膽子也大了一些。于是,解完題,我鼓足勇氣問:“項老師,為什么您上課時總是不叫我回答問題呢?”項老師笑了笑,小聲說道:“因為老師想多留一些機會給成績比較差的.同學(xué)呀,他們每答對一個問題,就會更自信一些。時間久了學(xué)習(xí)成績就會越來越好的。”我又嘟著嘴說:“那為什么您也常叫一些成績好的組長回答問題而不叫我呢?是因為我不如他們嗎?”說到這,我有一點委屈。項老師語重心長地說:“寶婷,正是因為老師覺得你成績好才沒有經(jīng)常叫你。對不起,是老師沒有顧及到你的感受,提問你的次數(shù)是有些少了,以后老師會注意的。而且,老師會留一些有難度的題目給你哦,你可要做好準備!”我點點頭,離開了辦公室。
回到班,我一直沉浸在剛才和老師的對話里,原來,一直都是我誤會了項老師,他不是“小氣”、更不是偏心,而是為了幫助更多的同學(xué)進步。一想到我之前在數(shù)學(xué)課上還擺過苦瓜臉給項老師看,真是不應(yīng)該,想到這,我決心以后不光要自己上好數(shù)學(xué)課,還要盡自己所能幫助那些成績差的同學(xué)一起進步,不辜負項老師如此用心良苦。
從那以后,我越來越喜歡項老師了,他不光上課有趣,人也特別好,我希望和項老師成為永遠的好朋友,一起在知識的海洋里游戲!
我的數(shù)學(xué)老師14
初中一年級的生活即將結(jié)束了,回顧漸行漸遠的時光,也是我最不愿意談及的,還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程,這……,凝聚了老師的無私心血。
不知為什么?我非常不喜歡數(shù)學(xué),即便換了老師,對數(shù)學(xué)也沒報多大希望。因為,我覺得那一串串數(shù)字,再加上一個個字母,攪合到一起變成了理不清的“亂麻”,所以,我就不想看,也就不想做題了。以致于課上分心走神,有時犯困打盹,老師講的沒聽懂,重點沒學(xué)會,造成基本知識不掌握,很多題不會做,數(shù)學(xué)成績直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長通報我的學(xué)習(xí)情況,然后父母給我喂心靈雞湯……唉!
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講:“楊騏瑄啊,你這個態(tài)度,數(shù)學(xué)怎么辦啊?”“你每次完成作業(yè)情況不好,也不改錯,我就會把名字寫到白板上去;我這要是天天催你,你還嫌煩吧,我要不催你,你成績又上不來;你是想我沒事兒催催你,還是說無所謂了,我媽已經(jīng)給我找好路了,不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問的問題有點怪異……。但我還是聶聶地回答:“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走,見到老師就繞行,生怕老師把我叫過去改錯。老師再也沒有催過我,只是偶爾還會提醒我一下。
還記得考試前的一天,課上沒有改完錯的我,把卷子改完后,托一個同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師,我去找別的老師。但,聽說是周四才考試,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室,剛到門口,就聽到老師正要找同學(xué)去叫我,剛一轉(zhuǎn)頭,便看見我已經(jīng)走了過來,老師面帶微笑的說:“剛想去讓她叫你去,今天這么主動啊。”同時,眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過程中遇到了不會的題,我走過去問老師,看到老師細心的講解,聽到老師溫柔又獨特的'聲音,我愣住了,原來,數(shù)學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的我,第一次感覺到老師的溫柔……
我和老師的故事還很多,一直演繹著……
一年的經(jīng)歷,讓我深深感受到,數(shù)學(xué)老師沒有因為我學(xué)習(xí)差而放棄我,非常感謝您這一年來對我的提醒和催促,是您那赤誠的愛,喚醒了我的迷惘,點燃了我的信心,撐起了我的遠帆。今后我會更加努力,持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……,我還想說聲:謝謝您!
我的數(shù)學(xué)老師15
他一派紳士風(fēng)度,一手持三角板,一手拿教科書。他經(jīng)常穿著一件藏紅色的襯衫,佩帶一條主色為黑色的帶白色條紋的領(lǐng)帶,穿一條黑色的西褲,上課鈴才剛響,他就進門。并直步走向講臺,將三角板,教科書在講臺上一放,雙手往講臺上一撐,便喊道:“上課!”這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“強哥”。
一張古銅色的臉上,“空地”多于“植被”,淡淡的胡髭點綴在他的臉上,加上一頭經(jīng)典的地中海式發(fā)型,真是一派濃濃的教師風(fēng)度。走起路來從來都是昂首挺胸,對于同學(xué)和其他老師的問候,從來都只是微微一點頭,嘴角輕輕上揚,禮貌而又不失風(fēng)度。她的須發(fā)不長卻十分緊密地排列著,仿佛一排排經(jīng)過艱苦訓(xùn)練的士兵,在炎熱的天氣中仍舊筆挺地站著。而他的眉毛更是筆直的,像兩把小刀,黝黑得反射出光芒,在燈光下,更能顯現(xiàn)出它們的“鋒利”。
在這幅威嚴的臉龐上,更是能體現(xiàn)出他的認真,一絲不茍。他的臉部皮膚,猶如上了蠟的瓷磚,在燈光的照射下,能在黃色偏黑的皮膚上反射出一道道光。他的全身上下,許多地方都可以看出他的性格之嚴謹,他的'鼻子端正地立在臉部的中央,挺拔威武。兩個鼻孔靜候在鼻子的下方,為他的鼻子增添了幾分威嚴。嘴唇上也被暗紅色所填滿。整張面部,就仿佛是一棟端正的屋子,眼睛是窗,嘴是門,那眉毛就像是小窗上的橫梁。他留給人的印象總是端正、嚴謹、正直、不愛開玩笑。
但是,在上課時,當你用你的目光去迎接強哥的眼神時,你就會毫無理由地渾身一抖,整個人都汗毛直豎。也就是那一雙眼睛,讓強哥的嚴謹?shù)燃売种苯犹嵘艘粚印.斔哪抗馔断蚰銜r,你會覺得那目光若一把錚亮的利刃刺了過來,十分可怕,直戳要害,正好刺中了自己的心窩。再用他那極具磁性和穿透力的聲音,朝你喊時,你仿佛會突然失去行動能力,無法動彈。而且那種目光,非常具有感染力,連你周邊的同學(xué)都會感應(yīng)到它的寒光四射,它雖然沒有列夫、托爾斯泰的眼睛般寒氣逼人,但對付我們,足矣!
強哥的嚴厲,成就了現(xiàn)在的我。他的目光,猶如黑暗中的指明燈一樣,指引我步上成功的道路。
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