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我心中的好老師作文15篇(優(yōu)秀)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我心中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的好老師作文1
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，兩個(gè)月以前，我還是一個(gè)小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我便踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，這一個(gè)嶄新的世界，新的科目，新的伙伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應(yīng)，但老師們的關(guān)懷與啟發(fā)像深秋的暖風(fēng)，讓我很快融合進(jìn)這個(gè)大集體。
在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的`班主任與成長(zhǎng)導(dǎo)師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態(tài)勻稱(chēng)，常扎著高麻花辮兒來(lái)給我們上課，很陽(yáng)光，很精神。她有著齊劉海兒，架著一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時(shí)，她的眼里散發(fā)出春天的陽(yáng)光般的柔和的光芒，使人放松下來(lái)，靜下心來(lái)，聆聽(tīng)她的語(yǔ)言；而生氣時(shí)，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班里的調(diào)皮鬼都被嚇得乖乖就范。
魏老師的特點(diǎn)就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進(jìn)入課堂三分鐘朗讀，由于是第一節(jié)課，她給課代表示范了一下，如何領(lǐng)讀地理課本，示范結(jié)束后，她看了一眼鐘表，便拿起粉筆站在黑板前畫(huà)些什么。而我們則用好奇的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現(xiàn)在我們面前，臺(tái)下贊嘆聲此起彼伏，難道老師的手有魔力？竟在這么短的時(shí)間內(nèi)就能畫(huà)出維妙維肖的世界地圖，這讓臺(tái)下的同學(xué)們無(wú)不為其贊嘆。這也是為什么大家都愛(ài)地理課的原因之一。
魏老師在講課時(shí)是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因?yàn)槊恳还?jié)地理課都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在老師輕聲細(xì)語(yǔ)中，我們隨之浮想聯(lián)翩，剛才我們還在北冰洋上探險(xiǎn)，這會(huì)兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當(dāng)老師講到一個(gè)地方，她都會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作讓我們身臨其境。
這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們?yōu)橹磁迥兀科鋵?shí)，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛(ài)他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進(jìn)步，也希望新的初中生活越來(lái)越美好！
我心中的好老師作文2
我心目中的好老師是我們班的班主任，也是我們班的數(shù)學(xué)老師。
老師在課堂上偶爾會(huì)說(shuō)一些“廢話”，不過(guò)，老師說(shuō)的“廢話”里的人物是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。那些人成績(jī)本來(lái)都不及格，上課又不認(rèn)真聽(tīng)，老師簡(jiǎn)單地教育一下他們，就使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，期末考試還拿了個(gè)好成績(jī)。
這句話說(shuō)得非常沒(méi)錯(cuò)：“人有外在美，也有內(nèi)在美。”
數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)格，但是他也有內(nèi)在美的一面，樂(lè)于助人。
有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)在做廣播體操時(shí)暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，如箭一樣飛奔過(guò)去，?就馬上背他去五年級(jí)辦公室休息。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫了兩個(gè)男同學(xué)扶他回班，看看能不能上課。兩個(gè)男同學(xué)扶那個(gè)男同學(xué)到教室門(mén)口時(shí)，老師親自扶他到座位，還關(guān)心地問(wèn)那個(gè)男同學(xué)：“你還有沒(méi)有事，能不能上課?”他回答：“還有點(diǎn)暈。”上了一會(huì)兒，他又暈了。兩個(gè)男同學(xué)趕緊扶他去辦公室，老師叫他不忘囑咐他到辦公室以后喝溫水。兩個(gè)男同學(xué)扶到樓梯口時(shí)，老師放心不下，就直接走過(guò)去背體育委員暈倒的.男同學(xué)去辦公室，還給他的父母打了電話，叫他的父母到學(xué)校接那個(gè)男同學(xué)去醫(yī)院。打完電話后，老師又親自背那個(gè)男同學(xué)去大門(mén)口等父母。
老師弄完那個(gè)男同學(xué)的事后，過(guò)了一會(huì)兒，老師回班給我們繼續(xù)講課。
有一第二天早上，他的父母打電話給老師，老師接完電話后跟我們說(shuō)：“那個(gè)男同學(xué)的父母剛給我打了個(gè)電話，說(shuō)他應(yīng)該沒(méi)什么大礙了。”怪不得老師剛才整個(gè)人都放松下來(lái)了。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)雖然嚴(yán)格啰嗦，但樂(lè)于助人的好老師。你喜歡他嗎?
我心中的好老師作文3
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛(ài)，我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的，無(wú)私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我的班主任，因?yàn)樗M職盡責(zé)，幾乎每天都為我們操勞著，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類(lèi)靈魂的工程師，我愛(ài)我的班主任。”
我們的涂老師，她說(shuō)起話來(lái)和藹可親，條條有理，但涂老師對(duì)我們嚴(yán)格了，上起課來(lái)特別認(rèn)真。記得有一次，一位同學(xué)可能是開(kāi)小差，走神了，就在這時(shí)，涂老師就點(diǎn)了他來(lái)回答問(wèn)題，自然是回答不出了，涂老師認(rèn)真教育了他一番，這位同學(xué)上課再也不敢分神了。
涂老師上課很有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉，就連平時(shí)最調(diào)皮的男同學(xué)也認(rèn)真聽(tīng)課。
還記得有一次，涂老師叫人回答她的問(wèn)題，可是我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放了下來(lái)，有的低著頭，靜靜地坐著……我心里就像揣著一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過(guò)真的是怕什么就來(lái)什么。
此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫到：“唐麗！”我一聽(tīng)，心想，完了，怎么辦？頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時(shí)我的臉就像紅蘋(píng)果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著我，好像在說(shuō)沒(méi)事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問(wèn)題，從此以后，我不會(huì)再害怕，再恐懼被提問(wèn)了。
在與涂老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最?lèi)?ài)的.班主任，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露，成長(zhǎng)的快樂(lè)，疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，一定可以擁有燦爛的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”涂老師就像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人，你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文4
在每一個(gè)人的心中，都會(huì)有和一位讓自己把他當(dāng)成自己的偶像的人，在每一個(gè)人的心目中，都會(huì)把他樹(shù)立成我們的榜樣。我的心中也不例外，她是在伸手不見(jiàn)五指的黑夜中指引人們向前的星星，是哺育了春日剛破土的嫩苗的園丁，她就是我的班主任————趙老師。
那時(shí)發(fā)生上一個(gè)學(xué)年的`事情，那時(shí)我們剛剛進(jìn)入學(xué)校，老師為我們忙得跑上跑下，老毛病又犯了，累趴下了。
星期一，當(dāng)我接到趙老師的電話后，便馬不停蹄地趕到學(xué)校，趙老師不在，等于一只雞沒(méi)有了主心骨，班級(jí)豈不是要鬧翻天了？我維持了秩序之后，便帶領(lǐng)大家朗讀課文。
到了第一節(jié)課下課，我心想：怎么辦吶？下節(jié)課就是語(yǔ)文課了。這時(shí)，我心急如焚，像是熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)候，趙老師來(lái)了，只見(jiàn)老師臉色蒼白，面無(wú)血色勉強(qiáng)站著，一手拿書(shū)，一手捂著肚子，我驚訝地合不攏嘴，連忙叫幾位中隊(duì)委員把老師扶進(jìn)辦公室休息。
“叮鈴鈴……”上課了，老師難受地捂著肚子，給我們上課，這節(jié)課，教室里鴉雀無(wú)聲，就連平時(shí)在課上頑皮搗蛋的趙陽(yáng)，也被老師的課吸引住了，聽(tīng)得格外認(rèn)真。我看到老師幾次深呼吸，調(diào)整語(yǔ)氣，硬撐著講課，老師實(shí)在是太辛苦了。
“叮鈴鈴……”下課了，老師走出教室，我拿著作業(yè)走進(jìn)辦公室，一看，頓時(shí)我呆若木雞，老師竟然在吃藥，我此時(shí)真得好心痛，真想和老師抱頭痛哭一場(chǎng)。
后來(lái)，聽(tīng)馬老師說(shuō)趙老師的是膽囊炎和膽結(jié)石，因?yàn)樵缟蠌?fù)發(fā)了，老師痛得厲害所以不能來(lái)給我們上課，一覺(jué)得好點(diǎn)了，放心不下我們，就趕到了學(xué)校，誰(shuí)都阻止不了。
啊！趙老師，您的精神，永記我心！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您像蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您，平凡而又偉大，真是我的好老師。
我心中的好老師作文5
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也很驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我有可能成了你，才會(huì)知道那間教室放飛的是希望，但守巢的總是你……
是的，教室是神圣的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無(wú)私的春蠶；是漫漫學(xué)徒上的一個(gè)扶梯，幫助我們邁向?qū)W業(yè)有成的輝煌……
我們的老師敬業(yè)，盡職，盡責(zé)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙碌碌的身影就是馮老師。馮老師是我們五年級(jí)的班主任，她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。
她，一個(gè)在我的心目中最漂亮的老師，她有一對(duì)炯炯有神的`大眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，天使般的臉，讓人看的入迷。
她，一個(gè)在我心目中關(guān)心我的老師。前幾天的語(yǔ)文測(cè)試卷，接連幾次我都考砸鍋了，在看看不理想的期中成績(jī)——92分，想著媽媽上次的訓(xùn)斥，想著爸爸的辛苦，我心里壓抑的很。這時(shí)，馮老師讓我?guī)е碜拥剿莾骸Ｎ叶叨哙锣碌刈呦蛩k公桌前，都想好了她會(huì)向平常老師那樣批評(píng)我，卻沒(méi)料到她會(huì)心平氣和地幫我分析錯(cuò)題，，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“沒(méi)關(guān)系，你是因?yàn)樾睦镞^(guò)度緊張，太想考好，反而沒(méi)考好，下次放輕松點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，在下次的考試中爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，不要讓父母太為你操心了！”我的身體里頓時(shí)產(chǎn)生一股暖流。“嘩嘩”的眼淚不知從何而來(lái)，感激之情由然而生。
她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈；就像光，照亮了我們的道路；就像熱，溫暖了我們的心窩……馮老師，您用粉筆寫(xiě)下的是字母，詞句，線條，符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，育樹(shù)的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地。在這里，您播種知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種祖國(guó)明天的希望……
馮老師的教誨對(duì)我是鼓勵(lì)，激勵(lì)，我最終沒(méi)有辜負(fù)老師和媽媽的希望，取得了理想的成績(jī)，我不會(huì)忘記老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。
我心中的好老師作文6
我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛(ài)鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)，我們都叫他朱媽媽。
一年一度的環(huán)校跑又來(lái)臨了!雖然我的耐力還不錯(cuò)，可面對(duì)那些強(qiáng)勁的對(duì)手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)事兒的，輸了也沒(méi)什么大不了，只要盡了力就是最棒的!”看著她那鼓勵(lì)的目光，我的內(nèi)心仿佛充滿(mǎn)了能量，堅(jiān)定地站起身，朝跑道走去。
看著隊(duì)友們一個(gè)個(gè)咬牙拼搏，占據(jù)了領(lǐng)先的地位，我既興奮又擔(dān)心。這時(shí)，只見(jiàn)朱老師正一邊興奮的跳著向我跑來(lái)，一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，不住地對(duì)我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛里充滿(mǎn)了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領(lǐng)同學(xué)們一起放聲大喊：“妞妞，加油!加油……”伴隨著大家的鼓勵(lì)，我?jiàn)^力沖出起跑線，可回頭一看，兩個(gè)對(duì)手已緊追其后了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時(shí)，朱老師和同學(xué)們揮舞著手中的紅領(lǐng)巾，我的目光一下子被吸引住了。“妞妞，照自己的節(jié)奏跑。加油!”一聲聲加油，仿佛在一齊推動(dòng)著我的身子向前沖去，那響亮的聲音在我心中持續(xù)回蕩著。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程后，我終于迎來(lái)了最后的五十米，終點(diǎn)已經(jīng)近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影在我身邊一起跑著，鏡框在她的.鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑，時(shí)不時(shí)架了架要滑下來(lái)的眼鏡，邁著兩條大長(zhǎng)腿，吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的，露出兩個(gè)小酒窩，敞開(kāi)的大衣也隨著步伐抖動(dòng)著。我沖到了終點(diǎn)，而第一個(gè)擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，贊揚(yáng)我。
我最喜歡的朱老師是個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的老師，讓處于困難中的我們得到了鼓勵(lì)。我愛(ài)我的朱媽媽!
我心中的好老師作文7
在那寬敞明亮的教室，總會(huì)傳出她親切的教導(dǎo)；在那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的走廊，總會(huì)出現(xiàn)她和藹的面容。她，就是我心目中的好老師胡老師。
胡老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙水靈靈的大眼睛，她的臉上總是帶著甜甜的笑容，可是，你要是不小心惹惱了她，她可是會(huì)晴轉(zhuǎn)多云”，甚至?xí)婇W雷鳴”的哦。胡老師不僅開(kāi)朗而且平易近人，對(duì)了，她還有著讓人破涕為笑的本事呢！
還記得那天，午讀的鈴聲早已響起，但我們班響起的不是瑯瑯的讀書(shū)聲，而是嬉戲打鬧的嘈雜聲。身為副班長(zhǎng)的我，實(shí)在是忍無(wú)可忍，倏地站了起來(lái)，大聲地朝他們大吼：別吵了！都給我回到座位上讀書(shū)去！”話音未落，就聽(tīng)見(jiàn)一位男生不服氣地說(shuō)：兇什么兇，不就是個(gè)副班長(zhǎng)嗎，有什么了不起的！你個(gè)燒貝殼！”說(shuō)完，還唱起了電視里經(jīng)常出現(xiàn)的燒貝殼糕點(diǎn)的廣告詞，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。聽(tīng)著這些刺耳的嘲笑聲，我的鼻子一酸，那不爭(zhēng)氣的金豆豆”噼哩吧啦地掉了下來(lái)。
就在這個(gè)時(shí)候，胡老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。看著我滿(mǎn)臉的.淚水和還沒(méi)有來(lái)得及逃跑”的罪魁禍?zhǔn)住保蠋熕坪趺靼琢艘磺校瑵M(mǎn)臉的笑容瞬間烏云密布。她嚴(yán)厲地批評(píng)了那位男生，然后把我?guī)У剿目剖依铩：蠋熡眉埥韼臀覔牳闪四樕系臏I水，還略帶寵溺的刮了一下我的鼻子，說(shuō)：愛(ài)哭鬼，別哭了，再哭就變成小花貓了。”我難為情地用兩只手背不斷地擦著已經(jīng)紅腫的眼睛。胡老師一把扯住我的手說(shuō)：可別擦，你看看，你那紅紅的眼睛，都快趕上小白兔啦。”說(shuō)著，竟把兩只手舉到頭頂上，扮成小白兔，嘴里還念念有詞：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)”聽(tīng)著老師念叨的兒歌，看著老師左右搖擺的樣子，我禁不住破涕為笑。
這就是我最最喜歡的胡老師，她的平易近人、和藹可親，像陽(yáng)光一樣的照耀著我，溫暖著我，她就是我心目中的好老師！
我心中的好老師作文8
韓愈的《師說(shuō)》曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師，不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。這就是我心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
非常幸運(yùn)，我恰恰遇見(jiàn)了一位這樣的好老師，他就是我們的班主任趙莉娜老師。她有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛。她說(shuō)起話來(lái)嘴角微微上翹，一雙明亮的大眼睛閃著黑寶石一樣的光芒。
趙老師講課的時(shí)候總是能把課文與故事聯(lián)系在一起，同學(xué)們都覺(jué)得特別有意思，上語(yǔ)文課都像在聽(tīng)故事一樣。還記得趙老師用紅筆在我的作文本上寫(xiě)下“真情實(shí)感，打動(dòng)人心”的批語(yǔ)，并且讓我在全班朗讀作文。我看見(jiàn)她的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)的光亮，像黑夜中璀璨的星光。從這節(jié)課開(kāi)始，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，并決心要將每一篇作文寫(xiě)得精彩，就為了再看到星光為我閃爍。
趙老師是一位眼中有光，靈魂有愛(ài)的良師，同時(shí)也是一位教學(xué)認(rèn)真、一絲不茍的嚴(yán)師。語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)是一項(xiàng)重要的作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)得字跡不工整、勾抹嚴(yán)重、書(shū)面不整潔。趙老師毫不留情地撕掉，讓我們重寫(xiě)。最“狠”的是，趙老師還把練習(xí)冊(cè)的電子版發(fā)到了班級(jí)的QQ群里，每個(gè)家長(zhǎng)人手多份。這樣同學(xué)們誰(shuí)也不敢不認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)了。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的整體書(shū)寫(xiě)水平得到了大幅度的提高。在一次看電視新聞的時(shí)候，里面提到了中考改革的.事兒，媽媽當(dāng)時(shí)感嘆說(shuō)：“虧了你們趙老師這學(xué)期嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)作業(yè)，這是為了適應(yīng)新形勢(shì)要求啊！”此時(shí)此刻，我也明白了趙老師的良苦用心，也理解她作為一個(gè)“嚴(yán)師”，要把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都培養(yǎng)成為“高徒”的做法。
趙老師是我心中的好老師，她是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明、管教同步、慈嚴(yán)同體的。面對(duì)這位手持“戒尺”、嚴(yán)重有光的老師，我必定要做一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
我心中的好老師作文9
你如春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱；如夏日里荷塘綻放的睡蓮：如秋天里經(jīng)霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。
晨讀，你背著手，像一棵高大的白楊樹(shù)，站在講臺(tái)上，默默地注視著我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我們每個(gè)人身上不同的氣質(zhì)？我們的面貌？還是我們的未來(lái)？我多次用書(shū)掩護(hù)自己觀察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿(mǎn)是褶皺的`手，都讓我感受到了您教書(shū)育人的辛苦。
課堂，你就像一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)累的鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著臺(tái)下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動(dòng)起來(lái)。你期待我們，說(shuō)話能力越來(lái)越強(qiáng)，說(shuō)話聲音越來(lái)越大，你期待不舉手的同學(xué)多舉手，舉手的同學(xué)多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛，期待著你期待的發(fā)生。
記得期中考試來(lái)臨前，你百般告訴我們考試的規(guī)則，需要帶什么，不能帶什么，不斷激勵(lì)我們，為我們加油。考試過(guò)后，我拿到了成績(jī)單，既迫切興奮著卻又害怕著，不敢看，怕沒(méi)拿到自己理想的成績(jī)，又害怕挨您的批評(píng)，怕辜負(fù)您對(duì)我的期待，奮力一搏吧，我接受這個(gè)事實(shí)，我考砸了，接下來(lái)一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對(duì)您，直到您在最后一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課的時(shí)候，把我叫了出去，溫柔地問(wèn)道：“孩子，為什么這次退步這么大呢？”您看我不回答，便繼續(xù)說(shuō)道：“別怕，這次你沒(méi)考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強(qiáng)人”，對(duì)我們一定很?chē)?yán)格，沒(méi)想到，您會(huì)用這種溫柔的方式跟我說(shuō)，這給了我莫大的鼓勵(lì)，使我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您，就是祖國(guó)的棟梁，為了我們付出了全部的心血。
您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的初中學(xué)習(xí)生涯保駕護(hù)航！
我心中的好老師作文10
成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)許許多多的人，最讓我感激難忘的一個(gè)人，是我小學(xué)一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的`身材苗條，有著一頭自然卷的頭發(fā)，看起來(lái)十分洋氣，有著一對(duì)彎彎的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，總是喜歡穿著時(shí)尚的衣服，顯得很大方，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們，我們的老師也是我們的大朋友。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)一出來(lái)，老師一看到我的成績(jī)就氣不打一處來(lái)，立刻讓一個(gè)同學(xué)把我叫到了辦公室，我一走到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)到老師大喊：“快過(guò)來(lái)！”我膽戰(zhàn)心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出獅子般地爆吼：“你看看你這成績(jī)，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長(zhǎng)記性，你給我說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候才能不埋沒(méi)我的功勞！”我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我保證以后不會(huì)再把你講過(guò)的題都做錯(cuò)了，我保證上課認(rèn)真聽(tīng)講。”老師那副紅彤彤的臉才慢慢變成了粉白色。老師說(shuō)：“走吧，下次你再出現(xiàn)這種情況，看我怎么收拾你！”我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時(shí)的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每一件事都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數(shù)學(xué)卷子和制作課件，一直到深夜一點(diǎn)多才睡覺(jué)。第二天，老師沒(méi)精打采，眼皮下還有一對(duì)像是熊貓眼睛的黑眼圈，一個(gè)呵欠接一個(gè)呵欠地，但還是堅(jiān)持把這節(jié)課上完了。老師拿著東西走進(jìn)辦公室，我給我們語(yǔ)文老師拿話筒時(shí)，我看見(jiàn)老師居然靠在椅背上像鐘南山爺爺一樣的姿勢(shì)睡著了，我從這一次的經(jīng)歷才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛(ài)我心中的好老師！
我心中的好老師作文11
每一個(gè)人心中都會(huì)有一名；“好老師”的位置，那好老師具備哪幾點(diǎn)呢？在我心中我覺(jué)得我們的班主任——蘇老師就是我心目中的好老師。
蘇老師給了我們一把封鎖知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，讓我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)，張老師就像我們的導(dǎo)游，為我們引領(lǐng)正確的方向。蘇老師，是您教會(huì)了我們做人做事的道理。在您十分努力的教育下，這段路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，走在這條路上，是少不了犯錯(cuò)誤，人生，誰(shuí)會(huì)不犯錯(cuò)？天才也有犯錯(cuò)的時(shí)候，您在我們犯錯(cuò)時(shí)，并不是很責(zé)罰我們，而是細(xì)心地為我們講解。
我認(rèn)為，我心中的好老師，他們必須是負(fù)責(zé)任的老師，我們都知道，老師并沒(méi)有十全十美的。一名好老師，是不需要美麗動(dòng)人的外表，只需要溫柔的面對(duì)所有的學(xué)生，也不需要太多的語(yǔ)言，只需要讓所有的學(xué)生感到大家庭的溫暖；他們不需要任何回報(bào)，便無(wú)私的將自己的所有知識(shí)傳寄給每一位學(xué)生........
老師，您就像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的講課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕多姿的新世界........
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我親愛(ài)的老師。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！老師啊，您不需要華麗的`舞臺(tái)，美麗的花束，三尺講臺(tái)，一塊黑板，就是您揮灑人生的天地！
人生的旅途上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。我心中的好老師，就是這樣！
我心中的好老師作文12
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家，因?yàn)槭裁炊贾酪恍Ｋ苡哪沁@幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì)有太多的疏離，但是也不會(huì)有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹(shù)立了一個(gè)很高大的'形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導(dǎo)讓我感覺(jué)亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開(kāi)始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門(mén)口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。
他告訴我既然喜歡畫(huà)畫(huà)，那么每個(gè)人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個(gè)人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因?yàn)楹苌儆腥苏嬲?huà)畫(huà)，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫(huà)很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫(huà)。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因?yàn)樗且粋�(gè)老師，而是因?yàn)樵谖倚闹兴且粋�(gè)老師，一個(gè)好老師。
他與很多人不一樣。他不會(huì)如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理，他會(huì)用畫(huà)筆告訴你人活著的意義。他會(huì)在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事，一笑過(guò)后便會(huì)更加認(rèn)真的投入到畫(huà)畫(huà)當(dāng)中去。
他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持，所以他從不強(qiáng)求。也許經(jīng)過(guò)他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫(huà)家，因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)畫(huà)的也知道梵高、達(dá)·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿(mǎn)之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個(gè)人都是天才，他知道——誰(shuí)是天才。
我心中的好老師作文13
在我記憶深處，老師是一個(gè)不圖回報(bào)，為別人奉獻(xiàn)的高尚的職業(yè)。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。
記得在開(kāi)學(xué)的第一天，來(lái)了一位新的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。她一身不凡的氣質(zhì)，使我們不禁對(duì)她肅然起敬。兩個(gè)大大的'眼睛水汪汪的，如倒映在湖中的明月一般。她的頭發(fā)垂到肩上黑亮亮的，十分迷人。稍胖的身材可愛(ài)極了。“同學(xué)們，大家好。我就是你們的新語(yǔ)文老師，黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風(fēng)鈴聲。按理來(lái)說(shuō)這位陌生的老師應(yīng)該會(huì)使氣氛變得更加緊張，可她的到來(lái)不僅緩解了這一氣氛，還使它變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)者介紹自己給老師，就像一群小孩子在向母親傾訴自己的愛(ài)。這使我們覺(jué)得她像家人一樣和藹可親。
她不僅是外表美，對(duì)我們來(lái)說(shuō)她的心靈更美。
記得有一次秋游，我們?nèi)ミM(jìn)行軍訓(xùn)。在開(kāi)營(yíng)式上，我們換上了新的紅領(lǐng)巾。在領(lǐng)導(dǎo)與軍官一番激烈高昂的演講下，黃老師慢慢地走到我身邊，低聲對(duì)我說(shuō)：“你系的紅領(lǐng)巾好不標(biāo)準(zhǔn)呀！”我的心沉了下來(lái)，臉也低了下去。老師看見(jiàn)了，知道自己說(shuō)錯(cuò)了話，便風(fēng)趣地說(shuō)：“騙你的，其實(shí)還可以，只不過(guò)有點(diǎn)歪，我來(lái)幫你系吧！”說(shuō)著她便解下了我的紅領(lǐng)巾。折好后又小心翼翼的系了上去。這一舉動(dòng)使我內(nèi)心涌起了一股暖流，強(qiáng)忍住了眼中的淚水。一陣陣清風(fēng)吹動(dòng)著我胸前的紅領(lǐng)巾，樹(shù)葉也“刷刷”地響著，它們好似被這鮮紅感動(dòng)，又好似嫉妒著飄揚(yáng)在我胸前的紅領(lǐng)巾。望著老師那甜甜的微笑，我心中不由得一動(dòng)。
我的這位老師就是這樣，既美麗又溫柔，而我也相信，全天下的老師都是這樣美麗的，所以她就是我心中的好老師。
我心中的好老師作文14
老師，在我心目中是一盞明亮的燈，總在幽暗的夜晚照亮我的心房；老師，在我心目中是一位引路人，總在我迷失方向時(shí)為我指出正確的道路；老師，在我心目中是一位園丁，用知識(shí)的雨露澆灌著我……老師在我的心目中總是那么地和藹可親，她總是站在一個(gè)“母親”的立場(chǎng)上來(lái)照顧我們，呵護(hù)我們。
記不清那是幾月幾日了，那天清晨，一個(gè)厄運(yùn)般的消息傳到我們耳邊——陳寶旺同學(xué)出車(chē)禍了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我們頓時(shí)愣住民，昨日還安然無(wú)樣的寶旺，今日卻成了“車(chē)禍魔爪”中的“目標(biāo)”。一時(shí)間，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都為寶旺同學(xué)的安危而擔(dān)心。
更加擔(dān)心的是站在講臺(tái)桌旁的葉老師，只見(jiàn)她著急地用電話向?qū)毻瑢W(xué)的家屬打聽(tīng)情況，兩只烏黑的大眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了著急和擔(dān)憂(yōu)。那天，一整天的課程都是由其他老師代課，正當(dāng)我們疑惑不解葉老師到底去了哪里時(shí)，美術(shù)老師告訴我們?nèi)~老師現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院，去跟寶旺的媽媽等待著手術(shù)結(jié)束。聽(tīng)完后，我心中對(duì)葉老師充滿(mǎn)了崇敬和愛(ài)戴。
還有一次，我的.作文格式寫(xiě)錯(cuò)了，內(nèi)容離題了，被葉老師留了下來(lái)。我十分后悔，都怪自己當(dāng)初不認(rèn)真聽(tīng)課，才會(huì)將作文寫(xiě)離題的。葉老師好像看懂了我的心思，她拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“其實(shí)這篇作文寫(xiě)起來(lái)并不難，昨天我上課都講得很清楚了，你當(dāng)時(shí)上課是不是在開(kāi)小差？”我羞愧地低下了頭，本以為接下來(lái)葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，可是我想錯(cuò)了。葉老師不但沒(méi)責(zé)怪我，還輔導(dǎo)我寫(xiě)作文，一直到我寫(xiě)完以后，葉老師才如釋負(fù)重，松了一口氣，繼續(xù)輔導(dǎo)另一個(gè)同學(xué)，看著葉老師為了我們而忙碌地連飯都沒(méi)吃，我心中對(duì)她更加敬佩和愛(ài)戴。
每當(dāng)說(shuō)起老師，葉老師為我們忙碌的身影浮現(xiàn)在我的眼前，她的聲聲教誨總是回響在我耳邊，如同一束溫暖的陽(yáng)光照射在我的心房。葉老師的形象在我的心目中那么美好，那么完美。
我心中的好老師作文15
什么是好老師？好老師是辛勤的園丁，剪掉那些“枯枝敗葉”；好老師是把我們帶進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的引路人；好老師如一盞明燈照亮我們，使我們發(fā)出金燦燦的光芒。
我身邊就有這樣一位好老師，她，溫柔、美麗又大方，1。65米左右的身高，勻稱(chēng)的身材，長(zhǎng)著一張粉嫩的鵝蛋臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)“窗戶(hù)”能看到一雙水汪汪、炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的紅嘴唇，笑起來(lái)總是甜甜的。
她，對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé)。如果班上的同學(xué)生病了，她總是主動(dòng)去關(guān)心他，并帶他去看醫(yī)生；如果班上同學(xué)犯了錯(cuò)，她不會(huì)不分青紅皂白的責(zé)罵，而是先問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈之后在進(jìn)行嚴(yán)肅，耐心的教導(dǎo)。每一次被教育的同學(xué)都會(huì)心服口服，同樣的錯(cuò)誤一定不會(huì)在班級(jí)其他同學(xué)身上出現(xiàn)了。
她，講課時(shí)就如一條清澈的小溪，將知識(shí)的.溪流緩緩注入我們的心里，澤潤(rùn)著我們稚嫩的心靈，開(kāi)啟我們渴望求知的大門(mén)，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，進(jìn)而泛起朵朵浪花。每一節(jié)課都繪聲繪色，豐富多彩。
她，總有澆不滅的熱情。雖是女生，但卻是體校畢業(yè)的，在課余時(shí)間她會(huì)和我們一起運(yùn)動(dòng)，打乒乓、打羽毛球、跑步等都是她的強(qiáng)項(xiàng)。還會(huì)經(jīng)常在全校和班級(jí)搞一些利于我們身心成長(zhǎng)的益智活動(dòng)，比如，朗誦比賽，漢字書(shū)寫(xiě)比賽，詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽等。而且，每年六一兒童節(jié)她都會(huì)帶領(lǐng)我們排許多精彩節(jié)目。
她為我們付出了全部的心血，只是希望我們長(zhǎng)大以后能成為對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人，都能擁有一份自己滿(mǎn)意的工作和屬于自己的幸福生活。
她就是為我們奉獻(xiàn)著美好的青春，我們親切呼喚的小徐老師，我心中的好老師——徐德瓊。
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