我的班主任作文常用15篇
在現實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
不斷成長的我們,現在步入了初中的殿堂。一切都是新的,新的環境,新的課程,新的老師,這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學老師——王海成老師。
王老師是東北人,似乎天生就是當老師的料,聲音雄渾,響徹教室,有時甚至還能漫延整個教學樓。因為王老師來自東北,所以話里時不時還夾雜著一些東北口音,趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡,那魁梧的身姿,挺著將軍肚,簡直就是現實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長,但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認真聽講,不然你一定會被王老師“盯”上的`,如果你不幸被“盯”上,那眼神,哼哼!讓你心里直發毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學識淵博,談吐幽默風趣,相對于嚴肅的課堂,我還是喜歡上他的課,畢竟幽默風趣的課堂更令人向往,難怪他的教學質量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學校紀律或是課堂上不認真聽講,他會當場把你指出來,讓你“顏面掃地”。如果你有進步或是表現好,那他也不吝贊美之詞,把你夸得心里樂開了花,我想這也許就是東北人的特點吧。
王老師也有溫柔的一面,如果你生病了,他會問你怎么樣,要不要去醫院;如果你沒考好,他會問你為什么沒考好啊,仔細給你分析,鼓勵你下次努力。在這段時間里,不管生活上還是學習上,王老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個人衛生,如何疊被條,如何擺放生活用品;學習上如何做好小升初的銜接,怎樣學習初中的語數外等,讓我們快速的適應了“啟航節奏”,這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家,可是在他的帶領下,我們竟然沒有一點想家的念頭,不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥,嚴肅幽默,溫柔直率,地地道道的一枚“暖男”,嘻嘻!
我的班主任作文2
四年級上學期時,我們班來了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發,一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副眼鏡,挺直的鼻子,和能說出甜言蜜語的嘴巴。
王老師已經教了我們兩個學期了,她溫柔體貼,就算學生犯了錯誤,老師也輕言輕語。有一次,我把習字冊上的一個字寫成了另外一個形近字,老師問我怎么寫錯了,我當時一看,真的.,我把“呂”字寫成了“品”字,多了一個口,我不好意思的說:“下次不會了。”
還有一次,我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆,筆都給他們彈壞了,我說:“賠我的筆!”他們說幣不值錢,我一來火就扔了他們的筆,他們每人又打了我一下,我就加以還手,這樣你一拳我一腳開始了“戰斗”。知道王老師來時,戰斗才結束。王老師叫我先冷靜下來,再講經過,說的每句話都輕言輕語的,王老師教我改掉壞脾氣,可是太難了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”王老師每天下班都要忙著,上學時還要給我們操心,我們不能讓老師失望啊!
我的班主任作文3
去年,我在龍門灘中心小學讀三年級,現在跟隨爸爸媽媽轉到了德化縣第二實驗小學讀四年級。我開始面對新的環境,新的挑戰,但仍時刻感受到身后有一雙一如既往關注著我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現在不教我了,但一想起她的一句話,我心里就充滿了自信。
期末考試后的那一天傍晚,墓色中,一個熟悉的身影向我走來,我認出那便是教書認真的曾老師。那時天氣很熱,她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進我跟前的時候,關切地問我:“鄭,期末考試感覺如何啊?”我低著說:“唉,題目不好做啊。”她并沒有責備我,只是安慰我說,一次考試說明不了什么,只要找出原因,重新振作,下次定能成功。我看著她親切的雙眼,聽著她給人信心的話語,心情變得開朗起來,一股拼勁充塞了我的全身。
上學期,我們學校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動。龍門中心小學舉行了演講比賽,曾老師要我去參加。我懷惴不安地說:“老師,我行嗎?”曾老師用手撫摸著我的頭,說:“人生就是學習,給自己一次機會,就等于給別人一次機會,成功永遠屬于那些勇于拼搏的人。”聽了曾教師的'話,我點點頭,于是,我們開始了緊張地排練,曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調和動作,使我很快地提高了水平。
比賽的日子到了,我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心,微笑地說:“要相信自己是最棒的。”后來,我戰勝了所有選手,獲得了第一名。我捧著獎狀,內心無比激動。為了這次比賽,曾老師不知付出了多少心血,而獎狀上卻沒有她的名字。是啊,我們的曾老師為了學生的成長嘔心瀝血,可是她的名字卻鮮為人知。
曾老師,我永遠不會忘記您,不會忘記我們一起學習、生活過的日子,您默默奉獻的精神一直激勵著我,我要更加努力學習,用更好的成績回報您。
我的班主任作文4
我的班主任叫馬福靜,她是一個非常負責任的老師。
馬老師長著大大的眼睛,炯炯有神,像會說話一樣,同學們學習上有進步、表現好,老師就會投去鼓勵贊賞的目光,如果有的同學上課不認真聽講、溜號,老師的目光就像刀子一樣直射過去,讓你不敢肆意妄動。老師的字寫的'非常漂亮,她在黑板上寫字的時候,每一個筆劃都認真書寫,就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺播種機,把知識的種子播種在同學們的心田。
馬老師對工作非常認真負責,每節課都精心備課,每次有沒來上課的同學落下了課,馬老師都會利用自己的休息時間,給同學們認真講解落下的內容。
馬老師有兩個孩子,她的大女兒和我們年齡相仿,也上五年級,但是每天老師忙于工作,根本沒有時間管自己的孩子。有一次,馬老師對我們說:“我沒有時間管孩子,但管你們四十五個人,犧牲一個人也值得。”她的話深深的打動著我們。她從不因個人原因而請假,她不想讓我們落課。老師就是這樣:在自己平凡的崗位上默默地工作著。
我喜歡這個認真負責、默默工作,無私奉獻的好老師。
我的班主任作文5
老師像蠟燭,燃燒自己照亮了我們;老師像園丁,辛勤培育著我們;老師像母親,給了我們無私的愛。每當看到贊美老師的詞句,我就會大眼睛,一張能說會道的嘴,兩條彎彎的眉毛上是每天都戴著的顯得非常有文化的眼鏡。
韓老師是我們的班主任也是我們的數學老師。有時候,數學題里出現了課外知識,像地球轉動、河水上漲,韓老師就會頭頭是道地給我們耐心講解,我們聽得津津有味,總盼望著能晚一點兒下課。
記得有一次,一個單元的題目叫“游三峽”,韓老師看到圖片,便開始講:“圖上是三峽大壩,三峽大壩有許多旅客游覽參觀,三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動發電機發電,每天到底能發多少電呢?我們來計算一下就知道了。”這些數學小知識使我覺得數學課更有趣了,我的.數學成績也越來越好。
韓老師有時豁達開朗,有時為了班級榮譽斤斤計較。記得那一次,老師發現屋頂的風扇和電燈上布滿了灰塵,就用課桌和椅子搭起了一個“高架”,拿著抹布小心翼翼地爬了上去。我看見,韓老師擦風扇的時候是那么仔細,連風扇邊上的小角都不放過。韓老師擦風扇時,我們真替他捏了一把汗。要知道,韓老師這樣做是十分危險的,桌凳摞在一起兩米多高,周圍沒有任何防護工具,如果我站那么高,一定全身發抖,冷汗直冒。
韓老師這么關心我們,每當期末復習時,我就默默地對自己說:“加油!一定要考一個好成績。”因為韓老師說過:“學習不是為老師學的,也不是為家長學的,而是為自己學的。要努力才行啊!”
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我們感恩韓老師,因為韓老師幫我們打開了通向知識殿堂的大門,讓我們在知識的海洋里快樂倘佯,開心遨游。
我的班主任作文6
古人曰:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱發一分光。照亮了別人,耗盡了自己,這無私的奉獻,令人永生不忘。
我的班主任張老師身高中等,鼻梁高挺,嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發,亂而不散。上課時她很嚴厲,是一位嚴師;下課時她很和藹,像一位慈母。記得有一次數學測驗后,我們成績很差。您對我們說:“數學是要中考的,你們得好好學。”從那以后,您每天下午總是早早到校,和我們一起探討數學題。每節數學課,您總坐在教室后面,和我們一起聽講。數學晚自習時,您總是回到家后又放心不下我們,又回來陪我們聽講。
上學期期中,我考了個好成績,高興地合不攏嘴,心里美滋滋的。但是好景不長。幾天后的英語測驗我考砸了,頓時只剩下了沮喪,難過。這時,您把我叫進您的辦公室,和藹地說:“孩子,你是不會嗎?怎么這次測驗考砸了?”我說:“不,我全都會,只是我有點驕傲了。”
您安慰我說:“一個人的過去并不能代表什么,只有努力奮進,才能取得更好的成績。并且,一定要記住:虛心使人進步,驕傲使人落后。你不要失去信心,我相信,你一定會成功。”從那以后,我不再驕傲了,成績也有所提高。
老師,是您在我陰暗的.心靈里,給了我希望的光芒;使您在我失望沮喪時,給了我奮進的力量。老師,花兒需要陽光的沐浴,才能更嬌艷;小草需要雨露的滋潤,才能更碧綠,而我們在您的指引下,才能在知識的海洋里遨游。
我的班主任作文7
我熱愛我的小學班主任,盡管他已經白發蒼蒼了,但我們全班同學依然喜歡她,我下個學期入了六年級,和她相處的日子只有一年了,可我和同學們約定,一定在我們畢業前好好珍惜這最后的一年,不讓她生氣,而且要在成年以后常來看看她。雖然我們都不愿意離開,可這是現實,是人生中必須經歷的事情。
人生路上坑坑洼洼,是人生中必須磨練,必須克服。班主任快60了,但她日夜為我們操勞,兩鬢都斑白了,她既嚴厲又和藹可親,我們是摸不著頭腦的傻大個。
在學習上,周老師總是嚴格要求我們,無論是誰,只要他作業完成得不好,周老師就會毫不留情,讓他補作業,還要把錯誤、遺漏再多改上好多遍。
還記得開學的時候,剛剛見到老師時,心里就慢慢的害怕。心想著她千萬不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會課時,她那種可怕的`眼睛像鷹一樣盯著同學們,讓人毛骨悚然。她比其他的老師嚴厲得多,同學們害怕得不敢出聲。兇的時候更可怕,就像天上的閃電,讓人。上班會課時還好,可一上她的課,就好像天空的云,變化無常。上她的課最擔心的是提問題。心里總想著不要提問我,不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動,可她起先是風平浪靜,突然來了個波濤洶涌。就這樣連綿起伏,使得我們措手不及。上他的課得打起十二分精神,不然會被老師的激動給嚇著。盼得很久的鐘聲終于響了,可以放松了,心里的石頭暫時沒有了。
周老師下課之后,那繃緊的神情自然而然的舒展開來,我們的心情也一下子落到了谷底,剛剛心驚膽戰。現在就已經神采奕奕了。
可后來的五年,我就改變了這個觀點。她不是那么恐怖,她顯得是那么溫和,那么和藹可親。
這就是我的班主任老師,陪伴我們走過五年的艱苦路程,她總是那么和藹可親,那么溫柔。
我的班主任作文8
在我們身邊有許多熱愛工作的人,辛勤培育我們的老師,治病救人的醫生護士,忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活,也使我們的生活充滿光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多,但遇到一個好老師卻很難,對于我來說我最喜歡的老師還是我現在的.班主任——郭紅霞老師
他彎月似的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛,瘦瘦高高的,待人隨和,嘴角永遠掛著一絲親切的微笑。我是班長,是個各個方面優秀的孩子,可是卻還經常受到過老師的批評,因為我寫好作業后總想跟著伙伴們一起玩耍。郭老師總是跟我說:“一個真正優秀的班干部,不僅要做好自己的本分工作,還要協助老師幫助同學,讓班內的每一個同學都感受到班級的溫暖。”聽了郭老師的話,我下定決心要做一名優秀的班干部,為郭老師分憂解難。
我的班主任郭老師就像我的媽媽一樣照顧我,關心我。記得有一次,我在圖書館借的書丟了,圖書員說:“必須當天賠錢。”可是那時候我是上午托的,郭老師就幫我先墊上啦。我當時非常感動,回到家里我就給媽媽說啦。媽媽也非常的欣慰,欣慰我有一個這么好的班主任。平時媽媽做的什么美味的食物都會給老師送點兒,比如:雞腿,五香雞蛋,鵪鶉蛋……郭老師有的時候在外地買的那些美味小吃也會給我許多。
我們的班主任老師也非常幽默,上課的時候還經常跟我們開玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開心。老師講的課非常好,在上一節公開課時,那一次上的是《希臘神話故事》。老師講的我們聽的都是入迷了,沒有一個人搗亂或不認真聽,老師的威力可真大呀。
郭老師,雖然有時候有一些小糊涂也會有些嚴厲,但她以身作則的精神值得我們敬愛他,她那把時間充分利用起來的習慣值得我們去學習。她這么嚴格更值得我們敬愛他,她一心為我們付出了太多,為工作付出了太多,她常常11點多12點多才睡。她在用行動詮釋了她對我們的愛,詮釋了一位班主任,一位語文老師的責任!
我的班主任作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師若是寧靜的港灣,我們就是幸福的小船;老師若是無邊的藍天,我們就是自由的小鳥;老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級到現在我認識了許多良師益友,這次我來到了一個新班級,又要接觸一個新老師——邢老師。
開學前一天,媽媽帶我去見邢老師,一進辦公室,只見一位年輕的女教師正在整理資料,她個子不高,但挺漂亮,扎著一條長長的馬尾辮,看起來和藹可親,看見我們,女老師立刻停下手中的活,微笑著問:“是袁榆濤吧,我是五(2)班的班主任邢老師……”聊過幾句后,邢老師給了我她們班的一些資料,這些資料很詳細,有她們班精美的'文章,豐富的活動,生動的課堂……這讓我頓時喜歡上了這個班級。
看完后,我隨手把資料放在了一邊,邢老師和我們交待過一些注意事項和需要帶齊的東西后,我和媽媽便告別了邢老師,離開了辦公室。當我們快走到校門口時,忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過來,問我:“袁榆濤,知道你忘記什么了嗎?”我丈二和尚摸不著頭,有點不知所措,疑惑地說:“好像,好像沒有呀?”邢老師拍了拍我的肩膀,拿著資料在我眼前晃了晃,我頓時緊張起來,糟糕!第一次就給邢老師留下了一個不好的印象,真是太沒面子了!完了,邢老師一定會很嚴厲地批評我的!可萬萬沒有想到,邢老師用溫柔的眼神看著我,語重心長地說:“袁榆濤,丟三落四可不是一個好習慣啊,我相信你是一個好孩子,一定能把這個壞習慣改掉的。”聽了邢老師的話,我突然感覺很慚愧,但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習慣的自信!
以前,爸爸媽媽也批評過我這樣那樣的小錯誤,卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數語讓我頓悟:成功決定于細節,我要從小事抓起,改掉壞習慣,以新的姿態融入我的新班級。
感謝我的新班主任邢老師!
我的班主任作文10
在教過我眾多的老師中,我最喜歡的是我現在的班主任李老師。李老師長得十分俊俏,一頭烏黑亮麗的長發,一雙水靈靈的大眼睛,美麗的笑容特別甜美。
李老師的口才、文筆都很好,教育方法更是獨有特色,讓我佩服!記得在一節語文課上,我心血來潮地玩起了手中的鋼筆,越玩越有興致,一不小心,鋼筆“叭”地掉在了地上。我當時心里特別地慌亂,心想:完了!完了!我把頭埋得低低的,等待著一場暴風雨的到來。
可出乎意料的事情發生了,李老師慢慢地走到我的身邊,彎腰拾起了我的鋼筆,輕輕地放到了我的課桌上,然后又朝講臺走去,繼續娓娓動聽地給我們講課。老師的`不動聲色讓我感激不已,我重新拿起語文書認真地聽講。“誰愿意把第五小節讀一讀?”聽到老師的提問,我立刻把手高高地舉起。
我和李老師的目光在那一刻相遇,我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵,我有感情地讀完了第五小節,老師帶頭為我鼓掌,同學們也向我投來了羨慕的目光。以后的每節語文課,我都能感受到李老師那鼓勵的眼神,讓我心里覺得特別溫暖。
這就是我最喜歡的班主任,一位教育有方的好老師。
我的班主任作文11
我的班主任老師姓顧,我們都統一稱呼她為顧老師。
顧老師似乎有一雙有“魔法”的眼睛。只要有人在下面做小動作,她都能夠輕松地發現并送上一記瞪眼,那個人就會立刻收手,乖乖地聽老師講課。顧老師那種眼神帶有“殺氣”,看了就會讓人老實點、規矩點。我是不敢去觸碰這樣有“魔法”的眼神的!雖然我也是愛做小動作的一員。
顧老師還有一雙有“魔法”的手。如果她看到你走神了,就會走過來,用手摸摸那個人的小腦袋,或輕輕地敲一下那個人的課桌,這表示在提醒你,不要繼續走神了,該集中注意力聽課了。如若不然,后果自負,因為事不過三的道理,大家都知道。
最最厲害的“魔法”就是顧老師的嘴巴了。有一次,顧老師在給我們讀字的過程中出了錯,但她立馬就將它圓了回來,真是厲害。
顧老師的“魔法”不光用在我們班上,還用在其他班級的`同學身上。比如,她看見學校里有兩個小朋友在打架的話,她就要用她有“魔法”的嘴巴,讓兩個正在打架的小朋友馬上和好如初。
這就是我的“魔法”班主任,是不是讓人感到很神奇?聽了我的介紹,有沒有都想做她的學生呢?如果你來我們班,我一定會為你好好介紹介紹!
我的班主任作文12
我的班主任金老師,中等身材,圓圓的臉蛋,長長的睫毛,長著一雙水靈靈的大眼睛,披著一頭卷發。她是一個特別“善變”的人。
一個雨天的中午,我和一個同學在樓下玩,突然一名同學急匆匆地來找我們,說金老師叫我們快點行去。“我作業都清完了,還有什么事嗎?”我心里嘀咕著,半信半疑地走上樓梯,剛剛走到教室門口,遠遠地就看見金老師的眼睛瞪得大大的,“惡狠狠”地看著我們,一看到我們,就對著我們大吼起來:“剛才我講得很明白了,你們可以在教室里安靜地看書,不要下去玩,下雨天,很容易摔跤的……”金老師不停地大聲“訓斥”著我們,好不容易“罵”完了,又讓我們罰站。晚飯后,媽媽告訴我,金老師讓我晚上九點鐘給她打電話。我心想:完了完了,金老師這次肯定是太生氣了,晚上一定又要接著“罵”我了。九點鐘很快到了,我忐忑不安地撥通了金老師的電話,輕輕地叫了一聲:“金老師好!”就馬上把聽筒拿得離耳朵遠遠的,奇怪的是,聽筒里半天沒有傳出金老師的“吼聲”,我把聽筒貼近耳朵,只聽到金老師溫柔的.聲音,她表揚我愛閱讀,是我們班的閱讀達人,她鼓勵我改掉驕躁的毛病……。金老師從頭到尾,只字未提白天的事。我一顆懸在半空的心終于落下了。
平日里,金老師如果看到我作業本上字寫得“龍飛鳳舞”,她就會毫不留情地讓我重寫,如果看到我抓緊時間,作業質量高,他就會練練夸獎我,甚至還會獎勵我課外書。
我的班主任金老師真是一個“善變”的人啊!
我的班主任作文13
轉眼間,我們已進入了初中學習階段。今天開學了,來到學校首先見到的是我們的班主任,他是數學老師兼班主任,是位男老師。
今天剛見到我們的班主任,我對他的第一印象就是他絕對是一個負責任的老師。因為他一上午給我們講的都是學校的規章制度和學習的方法,難道這不是很負責任的.表現嗎?
還有就是他的管理能力很強。畢竟是剛開學,大家的心都還沒有收回來,免不了有一些學生不太適應這里的環境,犯一些小小的錯誤,但這位班主任老師并沒有斥責他們,而是耐心地引導,幫助他們改正缺點與錯誤,讓他們慢慢地適應這里的環境,這真是一套科學有效的管理方法啊!
我們的這個班主任老師也很會安排。他能知道誰該做什么,誰能做什么,讓大家都各盡其能。他的講課方法也很好,同學們都是越學越想學,對學習的興趣也大大地提升了。
總之,這位班主任老師是一個非常不錯的老師,開學到現在僅僅幾天的時間,他就把班里的事務打理的井井有條,他真是一位好老師。
我的班主任作文14
李燕琴老師,我的班主任兼語文老師。
她慈祥,課堂四十五分鐘,臉上一直保持著微笑。她口齒伶俐,動作優雅,把文章的層次講解得清晰明朗。她的課堂,每一分鐘都把握得恰到好處,不多一分,不少一秒。
她全能,語數英物化政史地生,樣樣精通,只要你有什么不懂的問她,包你不但明白,而且還使你對學習產生動力。李老師每天給我們出一些經典新奇的題型,并給我們詳細地講解,讓我們的思維方式更上一層樓。
她特負責,這次期末考試期間,已經深夜了,她仍在家長群里發布復習的方法,早上,五點多鐘又在群里發送學習資料,讓家長給我們看。有時,我看到李老師疲倦的身影,心痛不已。她用心良苦,這個學期最后一個月,由于我的學習態度不端正,成績直線下降,李老師就把我的座位調到了后面。我的心情有些沮喪,上課總是走神發呆。李老師似乎看出了我的心思,對我說:“讓你坐后排,不是老師放棄你,而是提醒你。讓你學習上有更大的動力,更大的沖勁。”聽了老師的'話,我心里暖暖的,重新找回了自信,積極向上。
對于李老師,我要說的還有很多,像滿天的繁星,數也數不完:她總是告訴我們讀書有什么用,總是向我們推薦好看的課外書,總是關注每個學生的思想動態,對每個學生學習情況了如指掌……她不光是我們散原中學優秀骨干老師,還是我們省第二批中小學骨干老師……
我的班主任作文15
在剛剛入學的時候,我有點怕我的班主任王老師,因為她很嚴厲,對我們要求很嚴,對于剛從幼兒園走進小學的我很不習慣。一次語文測驗因為考得不好,我沒敢叫媽媽簽字。第二天,大家都把試卷交了,而我沒交,還騙老師說沒帶。可是老師就象長了透視眼一樣,讓同座在我書包里把我沒簽字的試卷拿了出來。這之后沒就更怕王老師了,就象我怕我媽媽一樣。可是我又對王老師充滿了好奇。為什么我們在課堂上偷偷做小動作,回家后沒認真背書,她都能夠知道呢?
一天吃過午飯后,我很想知道王老師在做什么,我就來到了辦公室門口,我向里面看去,只見王老師身邊圍著好幾個大哥哥和大姐姐,跟王老師在請教著問題,王老師的臉上充滿了笑容,就如同吃了蜜一樣的.開心。我也不知不覺中跟著笑了,原來王老師笑起來是這么美呀。漸漸地我對王老師的害怕變成了尊敬了。
一次,王老師生病了,幾天沒能來上課,第一天我覺得作業少了,很輕松。第二天王老師又沒來上課,我覺得有點想王老師了。第三天王老師還沒來上課,我很擔心王老師的身體。直到了第五天,王老師終于來上課了,我心里特別開心。這次以后我想我們應該再懂事一點,讓老師少操心一點,多開心一點。之后,當再做錯事老師說我的時候,我心里就不再那么害怕和難過了,就想下次再認真點就好了。
很快一學年就過去了,在暑假快結束的時候,王老師要來我們家做家訪。那天天氣炎熱,看著王老師坐在沙發上跟媽媽聊著我在學校里的情況,沒想到我們班46個同學,王老師還能對我在學校里的點點滴滴記得是那么清楚 ,看著王老師那充滿愛心的笑容,我心里感動極了。在我和媽媽送王老師出門的時候,看著王老師牽著女兒的手,頂著炙熱的烈日,我心里充滿了感激,我心里暗暗下定決心,下學期我一定要更加努力,爭取取得更好的成績。
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