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明七暗七作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的明七暗七作文，希望對大家有所幫助。
明七暗七作文 1
“哈！哈！哈！哈......”一陣陣笑聲從我們快樂作文班里傳來，怎么這么熱鬧呢?我們在玩《明七暗七》的游戲呢！這個游戲特別好玩，就讓我來給你們說一下吧！你們可要聽好了。
游戲規則是7、17、27、37......是“明七”，七的倍數是“暗七”，全體同學報數，數到明七拍手，數到暗七則拍桌子，(一位數拍一下，二位數拍二下。)溫馨提示：在報數的過程中，出錯、停頓......的學員都要抽簽來接受老師的懲罰。
游戲開始了，先從錢同學開始：“一、二、三、四、五、六、七。”在這時數到七的奧同學因為太慢了，所以要受到懲罰。老師把紙簽搖了搖，像灑種子似的落下來。奧同學看見紙簽，又要開始他的“點指大法”了，只見他念叨著兒歌：“點點朵朵，皮球菠蘿，有錢在家，沒錢滾蛋......。”在這時他點到了一個就翻開看是學貓叫，他只好無奈地“喵、喵、喵、喵。”全場的.同學和老師都被他逗樂了。
第二局開始了，同學們都有點緊張，又開始了：“9、10、11、12、13、14、15、16”在這時我脫口而出17，而沒有拍手，我也要受到懲罰了。老師又把紙簽像灑種子一樣灑落下來，我順手牽羊牽來了一個，這是讓我用左手寫世界上最難的—個字，我開始還不知道這個字有這么難，可是用左手寫字，我可是第一次呀！我費了九牛二虎之力終于寫完了這個世界最難的字，也就是最奇葩的字......
明七暗七作文 2
童年的生活是有趣的，在我們教室里竟然也能玩到新鮮的游戲，讓我們既學習了知識，又增添了歡樂，那次我們玩了游戲——“明七暗七”。
來到了教室，只見黑板上出現了“明七暗七”這幾個字，我們都好奇這是什么意思。只見老師清了清嗓子說：“說到明七，不能出聲，拍巴掌替代;數到七的倍數，就是暗七，一位數拍一下桌子，兩位數拍兩下，以此類推。”同學們聽了都一下子安靜了，滿臉愁容。手不停發抖，只聽見老師說了一聲：“誰說錯，表演！”話一發落，同學們都緊張起來。
開始報數了，有的同學小聲說，生怕被別人聽到;有的同學耐心地等待著;有的同學兩雙手合在一起，祈禱別讓自己表演節目;還有的同學左顧右盼，看看有沒有到自己。我也小聲數著自己的`數，兩手不停地抖，我這才發現我是14，只要拍拍桌子就行了，可無意間成了豎列報數，我絕望著，許多人也是失望，覺得自己剛剛數好就此泡湯了。有兩個男生被抽住了，只見一位男生一只手拖著下巴，像是想掩飾自己的著急。原來是要在教室連說三遍“我是笨蛋，天下無敵！”同學們聽了都笑得肚子疼，手不停地拍著。老師也是滿臉笑容。很快就到我們組了，只見我前面的人，說出了16，我沒反應過來，鎮定自若地說出了17這個數，同學們一陣大笑，當時我還不明白是怎么回事，只見同學們齊刷刷地盯著我，還有的拍著手幸災樂禍地笑著，我只好遲疑地走向了講臺。我心想，要是我抽住了不能完成的，難度大的，就尷尬了！我抽住的是“一字馬”。我無奈之下，兩腿發抖，下了一字馬，同學們都為我指點著怎么做。雖然難，但我總算完成了這個表演。
玩了這個“明七暗七”讓我懂得了做什么事要先思考，而且反應還要快，否則后果會很慘。
明七暗七作文 3
“哈哈哈······”“哇哦······”全班像炸開了鍋一樣，笑聲連綿不斷，彼此起伏。這是怎么了?原來同學們在玩“明七暗七”呢!
一上課，我們安安靜靜地坐等上課。老師進來，竟然是讓我們寫懲罰，大家邊討論邊寫。我看見了老師的笑容，總感覺這次的游戲課有點古怪，我們只好把整人又搞笑的懲罰交給了老師。接著老師告訴我們游戲名稱——“明七暗七”，同學一頭霧水，不知道怎么玩，紛紛猜想著玩法，片刻，教室里小手林立。可同學們怎么猜也猜不見，有一位同學站了起來，以自己邏輯思維猜出了玩法，全班響起了雷鳴般的掌聲。原來游戲規則是：全班同學以蛇形報數，明七是尾數為七的數，不能說只能拍手代替，暗七就是七的倍數，也不能說，只能拍桌子代替。報數還要清晰大聲，而且不能停頓，出錯或太慢，如果被抓住將會有一份“大禮”相送。聽完規則后，同學們已經躍躍欲試，迫不及待的想要開始了。有一位同學不屑一顧地說：“不就是尾數是7的'拍手，是七的倍數拍桌子么?可真簡單啊!”
不一會兒，游戲開始了“6、7!”全班瞬間炸開了鍋，哈哈大笑，原來是那位同學“中獎了。”他的“獎品”是擺出大象鼻子轉十圈加高抬腿五十下。這可真夠為難這位胖的可愛的同學。只見他眼睛一閉，絕望地趴在了桌子上，心想：我可夠倒霉的呀。他無可奈何，只得硬戰。他鼓著腮幫子，眼睛緊閉，一只肥肥的手捉著鼻子，另一只肥肥的手抓住耳朵，旋轉起來。“這旋轉速度都快趕上了直升飛機的旋翼了。”一位同學說道。又一位同學說：“這不能轉得倒了吧，像搖搖晃晃的旋轉陀螺。”這一說，大家都笑了起來，那位胖同學又開始了高抬腿，他把腿抬得高高的，迅速做完后，他才舒了一口氣，好像在說：“唉呀，終于做完了。”他的臉被憋得通紅，像關公的臉一樣，又大口大口地喘氣，一滴滴汗珠從他的臉上流淌下來，我真為他同情。一會就要輪到我了。
我有些緊張，我和幾位同學提前串通好，互相包容，可前面一位同學還是被人坑了。他有些失望，也上臺接受“中獎”了。看得出他緊張，他一定生怕抽到一份“大獎”。果真，當老師念出來后，有一位同學臉上呈現了邪惡的笑容，我一猜一定是他的，這個“大獎”就是：仰天大笑十秒，他接受了“大獎”。只見他手自由垂落，頭向著房頂，哈哈大笑起來。這一舉動，把老師也給逗笑了，老師手捂著肚子，眼睛里流出了一滴滴開心的眼淚，哈哈大笑。終于，輪到我了。我又發現了一張邪惡的笑容，他要搞怪，我眼神堅定，注意力集中，腦袋里反復想著尾數是七的數字和倍數是七的數字。全班也立即安靜了下來，像按了靜音鍵一樣，前面的同學脫口而出：“26”我的腦袋立即鎖定了一個數字——27，我趕快拍了拍手，躲過了“大獎”成功沒讓他報復性的打擊。最后輪了三場，終于輪完了，我也以我的數字反應才能和沉著冷靜，贏了比賽，得到了“反應王”的稱號。
這次的游戲讓我懂得了無論什么事，我們都要坦然面對，不要退縮。解決問題需要冷靜，集中精力才能做出恰當的反應。
明七暗七作文 4
童年如同一顆劃過天空的流星，一閃而過，而童年中那一個個歡樂的游戲，連同那一顆天真無邪的童心，卻永遠定格在我的記憶深處。讓我忘不了的就是那一次“明七暗七”的比賽。
那天，老師說要讓我們玩一個“明七暗七”的游戲，教室里頓炸開了鍋，同學們七嘴八舌，有的說：“這個游戲怎么玩的。”什么叫“明七暗七”這時，老師拍了拍桌子，說：“明七就是，不是七的`倍數，如暗七就是七的倍數要拍桌子，如七拍一下，十四拍兩下，以此類推下去。”
比賽開始了，教室里一片肅靜，每個同學都安安靜靜地等，有的小聲的數自己的數字，有的再盤算著七的倍數，還有的做出了整裝待發的樣子，我也小聲的數著，盤算著自己的數字，還好，我是32，不是七的倍數。
我的心跳在逐漸加速，我努力地克制著自己，穩定著自己的情緒，計算著到自己的時候報的數，爭取做到心中有數，胸有成竹，果然，我順利地報了屬于自己的數。
數字越大，越能看出一個人的機敏度，看，28號同學，不負重望，在桌子上重重地拍了4下，同學們都為他精彩表現歡呼吶喊。
而35號同學卻慌了神，直接抱了個35，同學們哈哈大笑，他才反應過來，連忙拍桌子。
歡樂的游戲在小聲中結輸了束了，同學們仍然沉浸在鋼材的歡樂中，同時，我從這個游戲中明白了一個道理：做什么事，遇到什么問題，都要冷靜、細心。
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