校服的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的校服的作文，歡迎大家分享。
校服的作文1
在中學已經待了一年的我，漸漸熟悉了這個小小的校園。我開始和同學談天說地，說說笑笑，這個校園也開始成為我心中一個溫暖的地方。
可也像傳說中豌豆公主厚厚床墊下的那粒讓人無法安寧的豌豆一樣，學校的校服成為了我生活中那粒令人生厭的豌豆。
我們的校服永遠是那樣寬松肥大，顏色又每每與白色搭上了關系。這樣說吧，夏天的校服就像一塊大薄餅，秋冬季校服則是一張不小心掉在地上的厚米糕。我討厭它永遠不合身的尺寸，還厭惡學校里每人都一樣的裝扮，這樣一來，男生女生間竟然連一點分別都沒有了。
在這個年紀，我們都有了小小的自尊心，開始注重打扮，渴望贏得他人的注意。面對校服，大家一定都受到了很大的打擊。
于是我們也只能在課間的時候拿出新買的雜志，看看扉頁上濃妝艷抹的模特，做出各種評價，就像菜市場里談論著家長里短的大媽們那樣，我覺得這時的我們是何等的八卦啊，似乎只有這樣的舉動才能夠滿足一下我們小小的'愛美之心了。
秋天的時候，我們又得套上那件比夏季校服更加肥大的外套了，可平常那些閑置在衣柜里的花襯衫就一點都放不住了，于是每個人都穿上自己喜愛的衣服，把罩在外面的校服拉鏈拉得低點、再低點。
每次做課間操的時候，都可以看到學校里三千多人全都穿上校服的那種壯觀場面了，每個人又都因為晚上睡眠不足而隨意擺動著身體，似乎沒有人去理會廣播里那個聲音哄亮無比的女聲。如果從我們的教室看去，整個操場上的人和操場邊的樹、草匯在一起，應該也能算是一種風景吧。
忙碌了一個學期，終于盼到了放假，我們如愿以償地脫下校服，穿上自己喜歡的衣服，演繹“我穿我喜歡”的風格。
其實，校服或許遭遇我們的嫌棄，但它代表了我們響亮的身份——中學生！正是因為大家都身穿校服，才沒有促就攀比之風；正是因為大家都身穿校服，才能讓我們在青春的道路上奮力奔跑！我漸漸發現，自己竟不怎么討厭它了！
校服的作文2
秋日里的一天，下著雨，我和同伴們撐著傘在操場上奔跑。過了一會兒，雨越下越大，可是絲毫沒影響我的心情，我干脆丟掉手中的傘，在雨中跑得更歡了。
上課鈴響了，我全身濕漉漉地回到教室。陳老師夾著教案進來了。她往講臺桌前一站，習慣性地掃視了一下同學們,馬上發現了渾身濕透的我，問我怎么回事。
我支支吾吾地回答：“被……被雨淋了。”
陳老師一聽，搖搖頭，責怪道：“怎么這么不小心，不知道這樣會感冒嗎？馬上把外套脫了！”
我脫下外套，露出了一件薄薄的短袖。老師一愣，只好無奈地叫我把外套穿上。開始上課了，濕漉漉的衣服貼在身上，一陣陣寒意不時襲來，冷得我直哆嗦。這又被陳老師發現了，她走到我同桌旁邊悄聲說：“請你到我辦公室把我女兒的外套拿下來�！蔽倚南耄骸安粫形掖┡⒆拥囊路�？我堂堂男子漢啊，才不穿呢，凍死我都不穿。”
不一會兒，我的同桌把一件粉紅的外套拿了下來。老師朝我瞥了一下，我下意識地抓緊了我自己的外套，嘴巴嘟囔著：“我不穿！”這時，陳老師朝我笑了笑，走到一個穿運動款校服的女生旁請她脫下校服，穿上那粉紅色的外套。陳老師拿著校服走到我旁邊，輕聲說道：“趕快換上！”雖然這款校服和我穿的是一樣的，可畢竟這是女生穿過的`，我還是不想換。我依然雙手抱著自己的雙臂，不肯脫。
這時，陳老師拍了拍我的肩膀，輕聲說：“到門口去。”我不情愿地來到門口�！斑@么濕，感冒了怎么辦？你爸媽工作那么忙，你想讓他們擔心啊！你怎么這么調皮呢？”陳老師的話責備中帶著慈愛。我抬頭看到陳老師急切的目光，心頭一熱。還沒等我動手，陳老師已經動手幫我把外套脫下，迅速地幫我披上那位女同學的校服。
回到教室，我們開始上《那片綠綠的爬山虎》，文章中的作者一看到爬山虎就會想起葉圣陶先生，我想這件校服也會讓我永遠記住陳老師對我的關愛。
校服的作文3
我對我學校的校服極其滿意，因為他會設計成這樣完全有深度蘊含著的知識與意義！所以我很喜歡我的校服，如果我是校服設計師，我回去給大類的學院！
我會給學自然系的女同學設計一套淺綠色的花裙子，剛剛入學的朋友就是一個全綠裙子加一個漂亮的勛章，然后會根據他的學習的努力與他的級別來給她設計越來越漂亮裙子，這樣有了一個目標就可以跟加得去努力啦；男生的話我會給他設計一套深綠色的衣服，等級越是高的一衣服就會出現其他豐富有關綠色得顏色。
我會給學語文、數學、英語的女同學設計一套金黃色的蓬蓬裙，有漂亮的花邊，不同的是等級越高，擁有的勛章就越多，有些勛章可以去不可以去的地方，個個勛章都有它的用途的，比如這個可以免費吃一星期的飯等；我會給男生設計一套金黃色的衣服，至于功能嘛，和女生的一樣。
我會給學體育類的女同學設計一套橙色的像泳裝一樣的裙子，游泳的話直接脫掉外面的就行了，里面就是游泳衣，跑步什么的出汗的話背后會有一個毛巾，受傷的話，袋子里會有縮小型的醫務品；男生的是橙色的像泳裝一樣的衣服，功能是和女生的一樣。
我會給學美術系的和音樂系的女同學設計一套藍色的'長紗裙，質量是非常高的，是通風的呢！不會流汗喲！男生的話就是藍色的西裝，質量也是非常高的，也是通風的，也不會流汗喲！
······
這里所有的校服都要是冬暖夏涼的喲，質量是非常非常非常非常非常非常非常高的，這就是我設計的校服啦，所以呢，有興趣的童鞋們記得來搶購喲！
校服的作文4
在每個學校的老師和同學的眼里，一所好的學校莫過于兩點：一是良好的學習環境，二是學生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現。
大多數的學生或許只知道校服是學校的統一著裝，而不知道它真正的起源。二戰后的日本經濟蕭條，貧富差距懸殊，學校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，于是規定所有學生統一著裝，由此產生了校服，雖然近日在風口浪尖的日本顯得如此的無理取鬧，但是其歷史上在學校的管理上還是有些許的可許之處的。
校服使人平等。全校的統一著裝不僅使學�？雌饋碚R劃一，更使同學們在著裝上毫無差別，校服像是一層層屏障，將學生保護在校園里面，不管你在外面怎么樣，在學校里你只是一個學生，校服間接給予落實了每位學生平等接受教育的權力，身著校服的我們，都是學校的一員，在學習上我們是平等的，互相請教，互相進步，在這個集體中的每個人也是平等的，我們也應該互相幫忙，團結友愛，建立和諧校園。
校服促進個人的學習。校園是個匯集知識的海洋，每一位學子身著校服，充滿朝氣，像快活的游魚一般不斷豐富自己的內涵，而校服便起到了一個助推作用，它使每一位學生多了一點沉靜，少了一點浮躁，多了一點在學習上的.孜孜不倦，少了一點在服裝上的你追我趕，使學生能夠心無旁騖，專心學習。
我們每個人應該穿著校服來校，它不是一條規定而是一個學生提升自己外在學習和內在修養的機會，當肚子里的墨水多了，頭腦中的知識多了，講文明有禮貌，那么身著校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射！
學校給予了我們學習的機會而校服讓我們平等，讓我們專心學習。在陽光的閃耀下，每一件相同的校服都會被每一位優秀、青春的同學，演繹出不同的精彩！
校服的作文5
總是不經意間翻出母親青春的畢業照，翻了很多遍，看了很多遍，我已經記起母親年輕時的樣子。站在第二排留著長辮子的女孩是我媽媽。但是在畢業照，我媽媽沒有穿校服，和其他人相比，她沒有燦爛的笑容。她反而覺得笑容里藏著一絲悲傷。
第一次看到媽媽的畢業照，我問媽媽為什么不穿校服。媽媽總是嘆口氣說，那時候家里窮，很多姐妹都想讀書。他們怎么買得起校服？當我問她感覺如何時，媽媽又嘆了口氣，沉默了。我也沉默了，為母親沒有穿上校服感到難過。
后來每當我提到校服，我媽就會嘆氣，轉而沉默。所以，我再也不敢提那個校服了。因為我不想讓媽媽陷入記憶的痛苦，也不想再聽到媽媽酸楚的嘆息。漸漸地，漸漸地，我也忘了這件事。我以為我媽媽已經忘記了。但是我錯了，我媽沒有，而是一直放在心里。
很長一段時間，我不小心翻出了相冊，看到了這個畢業照。這次，我沒有再問任何問題。令我驚訝的是，我媽媽在這個時候說話了�！爱敃r的校服是藍裙子白襯衫，好看又便宜。小時候，我渴望穿校服像其他人一樣拍照。同學知道我沒錢買校服，但是他們幫不了我。哦.已經三十多年了。又能改變什么？哎！”然后是一陣沉默。我終于明白為什么媽媽總是嘆氣，買不起便宜的校服。我可以想象當時的生活有多艱難！
畢業照人的喧囂忽視了你嗎？親愛的媽媽。我想讓時光倒流，給媽媽買藍色的校服，填補媽媽的遺憾。
媽媽，我知道這件藍色的校服一直藏在你的心里，就像刻在石頭上的字。深深的落差，是那段貧窮而酸楚的`時光的記憶。
親愛的媽媽，希望以后的生活不要有遺憾！
校服的作文6
關于穿校服，歷來有兩種截然不同的看法。其一是，認為穿校服單調、呆板，體現不出個性。而另一類人則持相反的看法。現在我也想談談自己的看法，和同學們探討。
當今社會，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補丁衣服。如果服裝不統一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡陋的人。而穿著簡陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個視覺就是五花八門，牛頭不對馬嘴。仔細一看，明明白白，等級森嚴。給人一種格格不入，不是一個統一組織的感覺。我們再來談談一統天下的校服。首先從質地來說，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經久耐用，深受廣大學生的喜愛；從顏色來說，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設計更是別具匠心，既大方，又莊嚴；從花紋的設計上來說，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現出了年青réndà鵬展翅的氣勢。穿著整齊美觀的校服，整個校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺。體現出了在校園里人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區分。同學們都是莘莘學子，都是祖國的花朵，都是未來之星。祖國的未來，都要靠這些棟梁來發展。人們生活在社會里面，是離不開集體的。我覺得統一校服可以培養人的集體精神，我們中華民族是一個大的集體，是一家人。
我們時時要想到祖國，想到我們這個統一的`家，想到千千萬萬的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笨傊�，校服只是一種標志，是一個人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個學生。我們應該愛惜校服，經常把它洗得干干凈凈，時時都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什么樣的校服？我就會說我的夢想就是將來有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點不成熟的看法，愿向大家討教。
校服的作文7
“孩子，等等我！”寒風中，我似乎聽到有人叫我，連忙回頭一看，呀！是媽媽她正氣喘吁吁地往我這里趕，頭發早已被狂風吹得凌亂不堪，她的手上拿著那早已被我弄得破爛不堪的校服，我接過校服，驚奇地發現那無數黑洞已經縫的平平整整，這時，一股暖流流進了我的心田，我不禁回想起昨天的情景。
“這個死星期，一整個星期都是陰天，一絲陽光都沒有，明天中隊活動要穿校服，校服還沒干，我可怎么辦哪！要是穿上了校服才叫好玩，不發燒也得感冒，不感冒也得哆嗦！要是天上掉下一個大火爐，讓我把衣服烘干那多好？”等一下！大火爐！微波爐不就是一個實實在在的大火爐嗎？我為自己的創意而洋洋得意。說干就干，我興高采烈地把衣服放進微波爐中烘了起來。過了一分鐘，我打開微波爐，用雙手摸了摸校服，果然干了許多，可是還有些濕，于是，我加大火力繼續烘烤，我邁著輕快地腳步走出廚房，躺在沙發上，眉飛色舞地想，我真是個天才！媽媽回來肯定也會大肆表揚我，同學們知道了我的“陳氏烘衣法”，一定會很驚訝，估計我的創舉會進入班級排行榜……剛想到這兒，一股糊焦味撲鼻而來，循著味道來到廚房，才發現一股黑煙正從微波爐里飄出來，我恍然大悟，飛快打開微波爐，糟了，校服被烤得冒著火星，我不顧三七二十一，一把拉出衣服摔在地上，用力將火星踩滅，哎呀，我的`校服已是千瘡百孔，傷痕累累了，我站在廚房，呆若木雞……
以后的事可想而知，媽媽回來把我狠批了一番，我也只能像泄了氣的皮球一言不發，心想，明天該怎樣向老師和同學解釋這件事呢？就在我一籌莫展的時候，又是媽媽，她用那雙勤勞的雙手替我解圍，我雙手接過媽媽送來的校服，一把摟住了媽媽，在她耳邊輕輕地說：“謝謝媽媽！”
校服的作文8
校服是校園文化的標志之一，是學生身份的象征。穿校服有利于培養學生的歸屬感，是學生團隊精神、團隊風貌的一個重要體現。
今天，我們大家終于如愿以償的拿到了我們的新校服了。
看著嶄新的、統一的校服，我們大家心里別提有多開心了，有一種激動，還有一種向往，有想要立刻穿上它的沖動。
回到家，我迫不及待的穿上自己的校服，穿上它之后立刻覺得神清氣爽了，感覺自己一下子偉岸了許多：肩胛自動打開，腰板自動挺直，抬頭、挺胸、收腹，那一剎那仿佛一切的疲憊都沒有了，只剩下了一股學習的'勁頭。
穿著新校服走在路上，心中更是無比的自豪，因為它在向大家宣告我是十九中的一名學生。無論走到哪里，校服都警示著我的一言一行，我絲毫不能怠慢，因為我不僅代表我自己，還代表了七十五“孔圣班”，代表著十九中的榮譽。
新校服是最流行和最大眾的運動服，紅白藍色調，既彰顯了我們青少年的活力四射、朝氣蓬勃，也更適合我們平時的運動。
同學們一起穿上校服感覺真的很不錯，你看，整齊、統一、和諧。看著就很舒服。同時穿校服也有利于學生養成勤儉節約、樸素大方的好習慣，有效防止學生在服裝上的盲目攀比、奇裝異服等不良現象，使學生將主要精力放在學習上，有助于良好學風、校風的形成。除此之外，校服還有一個作用就是善于管理，最近社會上好像有一些思想偏激的人總想報復社會，就來學校找學生發泄，為了避免外校人混進我們學校，造成不必要的混亂，我們政教處決定讓學生每天都穿統一的校服，也是為了方便管理，看起來整齊，更是為了保護我們出現不必要的傷害，可見政教處的老師們考慮的多么周到。
穿著新發的校服，心里美極了。
校服的作文9
今天下午，老師來發校服了，我們高興得不得了，大聲叫起來：“老師發校服啦，老師發校服啦！”老師聽了，皺起了眉頭：“好啦，好啦，別再吵啦！再吵我就不發校服了！”這一下子，我們連忙閉上嘴，教室里立刻安靜得不得了。
發了好長時間，我們終于受不了了，又開始不停地叫起來：“老師，快點兒，快點兒……”“好了，好了……”老師笑著對我們說。
終于發到我的校服了，我趕緊把校服接過來放在我的座位上，可是，校服袋我怎么撕也撕不開。這時，我的同桌鄭思穎過來幫忙我，她一下子就撕開了，我高興地跟她說：“鄭思穎，謝謝你！”鄭思穎笑著對我說：“不用謝！”
我趕緊把衣服穿了起來，我仔細地看了看：“嗯，好像袖子有點長了！”于是，我把袖子擼了起來，這下，不大不小剛剛好。
老師看大家都穿好了新校服，就大聲說：“走，我們去操場上拍照咯！”老師的'話剛說完，我們就像風一樣地跑了出去。
拍第一張照的時候，我給坐在我前面的程佳惠做了一個“兔耳朵”，拍第二張照的時候，我又給程佳惠做了一個“羊角”，嘿嘿，這一些，她都是不知道的哦。
拍照的時候，陰陰的天上飄起了細細的雨絲。一拍好，老師就大手一揮：“下毛毛雨了，我們快回教室！”聽了老師的話，我們又像風一樣的跑回了教室。
回到教室，我就坐在座位上開始想詩了，很快，我就想到了：
【小詩】發校服
今天發校服，我們急又急。
終于發好了，趕緊試試看。
老師說拍照，我們到操場。
拍好了照片，開心回教室。
校服的作文10
校服，代表著一個學校；校服，是學校的標志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過了許許多多喜怒哀樂的日子。
小學時，第一次接觸到校服時感覺很新奇。平淡的顏色，簡單的'款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現在隨著畢業，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時代就此別過。
日復一日，隨著時間的堆積，踏入了中學的時代。告別了童年時那件小小的校服，漸漸地卻因為隨著年齡的增長而開始厭惡校服。起初拿到校服時很討厭，沒有各種好看的圖案和花紋，只是認為是學校規定讓穿的罷了。在學校和老師的嚴格要求下只好無奈地穿著它上學。而現在我卻不在認為那是一件討厭而又丑陋的衣服。
初中三年，說長不長，說短不短，可能我們還沒來及與初中說再見，就已經畢業。中學的校服記錄了我們在中學時代的懵懵懂懂。我們曾高興過、傷心過、失落過、或者曾經躲在角落里默默哭泣，也許這只有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經過去大半，明天轉眼可能就是離別之日。
校服，陪伴著我你們走過青春年代。身上的校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。
成長的日子，我們不再孤單，校服會與我們一路為伴。珍惜現在可以穿上校服的日子，因為再好的回憶都會成為過去。
校服的作文11
以前三年級的時候，我是一個丟三落四的人，很多時候自己的東西老是看管不好，我記憶深刻的是有一件事，這件事是我自己丟東西，當時我自己一點兒也不知道，還是老師提醒我，我才發現……
那時候丟過一件非常尷尬的東西，就是校服。上體育課時，因為太熱我們很多人都脫掉了校服，只穿了一件大汗衫，在操場上跑，等老師說下課了，我們都急忙忙地跑回教室，忘記了脫掉校服的事兒。
放學的時候老師問我，“同學，你的校服呢？”我聽了，立馬回憶起早上的`體育課，我大步跑下樓和幾個同學說起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒有，我們又跑到保安室，震驚了！放校服的筐里，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒吃干凈滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因為是洗干凈的，上面有點洗衣粉的香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點的校服騙過媽媽，可是有些校服放在那里太久了一直無人認領，還有些都非常惡心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來稍微干凈一點兒的校服。好！就這么定了。
放學后，看見老媽，我把校服給了她，她一聞，說：“這味道怎么和我們家洗衣粉的味道不一樣？還有你中午吃了飯衣服怎么突然這么臟了？是不是校服弄丟了？這件是不是撿的？”老媽好厲害，果然什么事也瞞不過她。
校服的作文12
我的讀書生涯只進行了三分之一，各種書本在書柜中越堆越高，校服也躺在衣柜里回憶著主人穿著它渡過的每個平凡的日子。
從小學到現在，校服一直都是不討我喜歡的，除了它不鮮艷，還有款式過時、寬松肥大、不吸汗、難透氣……諸如此類的毛病多為挑剔如我的廣大學生黨所詬病。然而，有一套校服卻是例外！
那天，我剛升入初中，從學校外邊校服店買回來的校服，簇新簇新的，但布料質量卻不見得有多好。我拎著校服回到家，隨手一扔，一臉嫌棄的說："看！這都是什么貨色的校服啊，真是……"但過后我就蹦跶著出去玩了，再沒把這件事放在心上。
回來時，不經意間我看見陽臺上晾曬著的正是我那套新校服。我進得家門，直奔陽臺，仔細端詳了一下，心中不禁涌出了一股別樣的滋味——原來松動的紐扣被仔細的用白線緊密的縫好，掉線的`袖子邊緣也被用藍線一針一針的補好了，露出來多余的線頭不見了，深淺不一的褶皺處被燙平了……
家里只有奶奶，她正在廚房里忙著做飯，我凝望著她瘦小的身影，在廚房里騰來騰去，一大片汗跡印在奶奶后背碎花上衣上，一幅又一幅難忘的畫面仿佛浮現在我的眼前：奶奶小心翼翼的拿起校服，用剪刀剪去多余的線頭，用針線把紐扣、袖邊一一縫好，又把校服鋪在燙衣板上，用燙斗一輪一輪的反復燙著……鼻子不禁一酸，我連忙走入廚房，執拗的奪過了奶奶手里正在炒菜的鍋鏟。
校服在陽臺上被風吹得鼓鼓的，仿佛一艘帆船上被風張滿了的帆，一如奶奶對我的殷殷期望，如此飽滿，如此勁頭十足，催促我默默遠航。此時校服的顏色，竟亮得如此耀眼……
一套普通的并不待見的校服，對于每個莘莘學子來說再平凡不過，然而，自從被奶奶縫上精心的一針一線，沾上奶奶那熟悉而又親切的汗味，而今，已經再不是一套輕飄飄毫無起色的校服，而是化作飽含奶奶沉甸甸愛的希翼！從此它就變得不再平凡，于我來說，已然是一件最特別而又珍貴的禮物！
校服的作文13
六年時光匆匆飛逝，在我心中留下了許多美麗的情結。我的寫字桌上壓著一張我穿著校服站在校門口的照片。照片中的我上身穿著筆挺的深紅色西服，下面是深藍色的百褶裙。照片中的我，短短的碎發，清澈的目光，隨著校服的裙擺，恍如輕輕搖曳著，沐浴在微風中的河邊細楊柳。
我喜歡這套校服。記得小時候，幼兒園里有一個同學的姐姐就在市實驗學校讀書。有一天，那個女孩穿著她姐姐的校服到幼兒園。那深紅色的布料和精致的裁縫令人贊不絕口，雖然寬大的衣服穿在她瘦小的身上有點滑稽，但卻掩飾不住校服中滲透出的美麗大方和優雅。我被這好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的學校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上這樣的一件美麗的校服。
終于，我如愿以償了。當我跨進我們市實驗學校時，我的心便充滿了神圣感。當我莊重地從老師手里接過校服時，我發覺這校服沉甸甸的，它裝滿了我的憧憬與喜悅。學校的校服有兩套。冬季的`校服可漂亮了，深藍色的百褶裙，雪白的襯衫，外面是一件深紅色的西裝外套，穿起來顯得可精神了。夏季的校服也很別致，深藍色的上衣和裙子，衣領和裙擺是顯目的白色，充滿著夏日涼爽的氣息。此后的每一天上學前，我都鄭重地穿上校服，仔仔細細，一絲不茍地拉直衣角，整整衣領，然后帶著滿懷的快樂和自豪上學去。校服，成為我學習生活中不可缺少的一部分。
六年了，我的校服顯短了，變舊了，我還是對它鐘愛有加。每天晚上，我會用香香的肥皂細心地洗去它身上的污跡；曬干了，我會用熨斗把它輕輕地熨平。再過一個多學期后，我將從這個充滿記憶的校園畢業了。我想，等到我畢業的時候，我會把從一年級穿過的所有的校服拿出來，重新整理后，連同鮮艷的紅領巾與校章一并放進一個專門的櫥柜里，永久保存，因為這是我小學畢業的紀念。那校服會連同我對校園的愛一同珍藏在我的心底，如長風、如落日、如這美麗的深秋。
校服的作文14
校服，是一個學校的統一服裝、一個學生的身份標志。我們對于穿校服是有不同的看法并擁有各自的理由的。
一部分學生認為應該穿校服，因為穿校服有利于培養學生的團隊精神，強化學生整體形象，增強集體榮譽感。校服是學生的標志，穿上校服不僅可以讓其他人知道自己是一名學生，也讓學生可以明確自己的身份，有意識的.維護自己的形象。同時，穿校服可讓學校保安更好的識別學生與外部人員，有利于保護學生的安全。
還有一部分認為學生不應穿校服，因為校服樣式單一，校服顏色過于單調。而處于青青期的中學生很多有攀比的心理，都希望自己得到他人注意。如果穿上校服大家都一樣，自己就不會顯得更出眾了。校服過于寬松，穿著雖然有利于運動，但穿著起來不好看。有的校服質量不太好，經過幾次水洗后會發生褪色，萬一用力過猛有可能裂開變得尷尬。所以他們認為不應該穿校服。
而我認為：學生就應該穿校服，每當我們穿著校服排著整齊的隊伍站在操場上做操時，我心中都會感到自豪；體育課上看著同學們穿著校服奔跑的身影會感到一種青春勃發的力量；在教室里上課同學們穿著校服凝神聽講的情景特別激勵我，讓我忍不住提醒自己好好學習。
穿校服對學生的好處是顯而易見的，但是校服也應該改良一下，主要是款式與質量。學校可以讓學生自己設計校服，選出大家都喜歡的的款式，這會讓學生更喜歡穿校服。還應降低校服的價格，因為青少年正在長身體，校服很容易變小應及時更換，若價格很高就會增加家長的經濟負擔。
穿上校服，我們都是最美的青春少年。穿上校服，我們腦中時刻記得學習，是世界上最勤奮上進的人。
校服的作文15
像大多數女孩子一樣，小的時候，我喜歡裙子也到了迷戀的程度，什么樣式的裙子我都喜歡。唯一的希望，就是裙擺越大越好，讓我無論旋轉還是搖擺，都能綻放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的時刻，是記憶勃發的時刻，也是生命最簡潔的時刻。
單純的幻想中，裙子不啻是仙女的霓裳羽衣。每一條裙子，都來自童心，童年的校服是我的最愛。飄飄的裙擺散發著淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束縛、所擺布。河水的波紋，是裙擺上一層一層褶皺；雨后的彩虹，則是裙擺邊緣上一圈一圈輕盈的蕾絲。清新的空氣、自由的風，在粉霧彌漫之中，出現一個扎著馬尾、背著雙肩包的女孩，甜得穩當、秀得誘人，輕盈而來，款款而去。我很喜歡有人有意無意地推開我這扇幻想小窗，他們一定會驚奇，在我種植的風景之中，不單單是裙子，還有黃色的雛菊和綠色的藤蔓，還有南瓜車和水晶鞋。我孤獨地守著這些甜蜜的小向往，帶著一點嬌羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘將脫下來的'裙子疊好，平整地放在床頭，極其小心地愛護著它。
粉裙子在記憶中不停地晃動，飄忽不定，如同散金碎銀般的時光的影子。那忽遠忽近的童年故事，每次講述起來，都有一種春暖花開的感覺，和熙而溫暖。每天的睡夢，粉色的童年悄然結束了�，F在，我一年四季都穿著校服和牛仔褲，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始終保留著兒時最鐘情的一條粉色的校服裙，我收藏著一種被粉飾了的感傷和懷念。
伴著風的吹拂、星的閃爍，我站在窗口，看著可愛的孩子們，身穿著各種各樣的衣服相繼而過，我也依然會想起那個裙擺飄飄的時代。依然會想起我童年的粉色校服裙，如一朵婀娜的粉荷，綻放在歲月芬芳的深處。那條可愛的裙子，帶給我許多意象——清新的空氣，寧靜的湖水，美麗的公主，還有校服的裙擺。
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