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人教部編本初中語文八年級下試卷
一、選擇題
下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）
A、奴隸（lì） 槽櫪（cáo） 食不飽（shí）
B、祗辱于（rǔ） 盡粟（sù） 一石（shí）
C、駢死（pián） 其真無馬邪（yé） 不以千里稱也（chèn）
D、食馬者（sì） 才美不外見（jiàn） 策之不以其道（cè）
下列句子中對加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A、駢死于槽櫪之間（成批地死去）
B、一食或盡粟一石（吃一次）
C、且欲與常馬等不可得（并且）
D、執策而臨之（面對）
（題文）下列句子中“之”字用法與其他三項不同的一項是 （ ）
A、祗辱于奴隸人之手
B、駢死于槽櫪之間
C、馬之千里者
D、雖有千里之能
下列句子中沒有通假字的一項是（ ）
A、才美不外見
B、安求其能千里也
C、食之不能盡其材
D、選賢與能，講信修睦
二、名著閱讀
《馬說》是一篇_________________，作者__________（朝代）____________________（姓名）。文章短小精悍，通篇運用____________________手法。
三、綜合性學習
綜合性學習。
中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行以“禮儀文化”為主題的活動，請你參加。
（禮儀板報我設計）
（1）為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，請身為宣傳委員的你設計三個板塊名稱。
①____________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
（禮貌用語我知曉）
（2）從括號中選出恰當的詞語填在橫線上。
你被評為校“禮儀之星”，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。
見面時，你會說：“梁教授，①__（久違、久仰）大名！”
呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請②__（蒞臨、光臨）指導！”
臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作一定認真③__（閱讀、拜讀）！”
（禮節習俗我評說）
（3）聰聰家來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節你贊成嗎 說說你的看法。
四、文言文閱讀
閱讀語段，答文后題、
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1、“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項是（ ）
A、策之不以其道 B、以叢草為林 C、以至鳥獸木石 D、不以善小而不為
2、用“/”標出下列句子的停頓。
食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
3、文章借有關伯樂和千里馬的傳說，將封建統治者比作“____________”，將人才比做“________________”，而伯樂喻指_________________，集中抨擊的社會現象是_______________________________________________________。
4、千里馬被埋沒的直接原因是：_______________________________________。作者借此表達了________________________________________的心情。
5、對文章的中心判斷正確的一項是（ ）
A、天下無馬。 B、其真無馬邪？其真不知馬也。
C、千里馬常有，而伯樂不常有。 D、世有伯樂，然后有千里馬。
6、這篇文章托物寓意，抨擊統治者的錯誤行為。但作者沒有正面闡明該怎么做。參照最后一節，你認為他主張怎樣對待“千里馬”那樣的人才？
閱讀（甲）、（乙）兩則文言文，完成后面的問題。
（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪 其真不知馬也！（韓愈《馬說》）
（乙）隋文帝時，大宛獻千里馬，鬃曳地，號曰獅子驄。惟郎將裴人基能馭之，朝發西京，暮至東洛。隋后不知所在。
唐太宗敕①天下訪之，同州刺史宇文士及訪得其馬，老于朝邑市面家，挽硙②，駿尾焦禿，皮肉穿穴，及見之悲泣。帝自出長樂坡，馬到新豐，向西鳴躍。帝得之甚喜，齒口并平③。飼以鐘乳，仍生五駒，皆千里足也。后不知所在。 （節選自張《朝野僉載》）
①敕：帝王的詔書命令。②挽硙（wèi）：拉磨。③齒口并平：指馬老了。
1、解釋下列句子中加點的字詞。
①才美不外見
②執策而臨之
③鬃曳地
④飼以鐘乳
2、與（甲）文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一項是（ ）
A、何陋之有
B、唐太宗敕天下訪之
C、輟耕之壟上
D、中間力拉崩倒之聲
3、將下面的句子翻譯成現代漢語。
①其真無馬邪 其真不知馬也。
②帝得之甚喜。
4、簡答題。
①（乙）文體現獅子驄有“千里之能”的句子是：_____________。
②（甲）、（乙）兩文既談“千里馬”，也論“伯樂”。請你結合（甲）、（乙）兩文，談談“伯樂”的重要性。
五、材料作文
（題文）材料作文
一個小孩手拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有。”
要求：①角度自選，立意自定，題目自擬 ②除詩歌外，文體不限 ③不少于600字 ④文中不得出現真實的地名、校名
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