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《九色鹿》課堂實(shí)錄片段
師：《九色鹿》是一篇民間寓言故事，你們還知道哪些民間故事呢？
生：《梁山伯與祝英臺(tái)》。
師：請講講它的結(jié)局。
生：梁山伯和祝英臺(tái)死去后，化成了一對蝴蝶翩翩起舞。
師：想一想，人死后真的會(huì)化為蝴蝶嗎？
生：不會(huì)。
師：對呀，我們的百姓們心地多么善良，他們不愿意讓這對摯愛的戀人死去，設(shè)置了這么美好的一個(gè)結(jié)局，讓他們永遠(yuǎn)在一起，再也不分開。
生：老師，還有《牛郎織女》的故事，王母娘娘用簪子劃出銀河，把牛郎織女分開，喜鵲被他們真誠的愛感動(dòng)了，每年的七月七日，在天空架起鵲橋，讓他們相會(huì)。
師：從這個(gè)故事中，體現(xiàn)出了老百姓們什么樣的心理呢？
生：讓有情人終成眷屬。老百姓們真是太善良了！
師：對呀，九色鹿雙角潔白如雪，身披九種鮮艷毛色——
生：是一只美麗神奇的鹿。
生：它還不顧安危救了調(diào)達(dá)，是一只善良、舍己救人、不求回報(bào)的鹿！
師：是呀，這時(shí)候國王浩浩蕩蕩的軍隊(duì)已經(jīng)來了，好，我們就從這開始設(shè)想結(jié)局，你能想出幾個(gè)來？
生：九色鹿呼喚來山林中的猛獸，把國王的軍隊(duì)嚇走了。
師：不錯(cuò)，讓他們的計(jì)謀得不成。
生：九色鹿被殺死了，它的皮毛被王妃制成了漂亮的毛皮大衣。
師：對，也可以這樣編？那想一想老百姓為什么沒有用這個(gè)結(jié)局呢？
生：因?yàn)槊耖g故事體現(xiàn)了老百姓美好的愿望，他們不愿意看到善良的九色鹿死去，他們希望“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。
師：我們看九色鹿得到了什么善報(bào)？
生：國王下令永遠(yuǎn)不許捕捉九色鹿。
師：九色鹿再也不用擔(dān)心別人找到它的住處了，那調(diào)達(dá)呢？
生：接受了重重的懲罰。
師：剛才，我們一起研究了人們在編《九色鹿》這個(gè)傳說時(shí)的心理。這是一個(gè)民間寓言故事，里面藏著道理的。誰來說說，你讀懂了之后明白了什么道理呢？
生：說過的話不能不算數(shù)。
生：不能出爾反爾。
生：做人要知恩圖報(bào)，不能忘恩負(fù)義，否則會(huì)遭到懲罰的。
……
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師：剛才小朋友說的，可以用兩個(gè)字概括，就是“誠信”——誠實(shí)守信！老師有一些關(guān)于誠信的格言要送個(gè)你們。
師送上誠信的格言。
生讀：人無信不立。
師：是說一個(gè)人如果不誠信的話，就無法在社會(huì)上立足。
生讀：言必信，行必果。
生讀：君子一言，駟馬難追。
生讀：不寶金玉，而忠信以為寶。
師：這句話有點(diǎn)難度，這兒有解釋，大家讀讀看。
生讀：不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠與信用才是寶。
師：這句話可以送給《九色鹿》中的哪個(gè)人物啊？
生：調(diào)達(dá)。
師：恩，讓我們一齊來勸勸調(diào)達(dá)：
生：不寶金玉，而金玉以為寶。
生讀：金錢比起一份純潔的良心來，又算得了什么呢？——哈代
師：這句話也可以送給誰？
生：調(diào)達(dá)。
生再讀：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。
生讀：一飯千金
師：這個(gè)成語講的是一個(gè)故事，韓信小時(shí)候沒有飯吃，很可憐，一個(gè)洗衣的老婆婆每天分飯給他吃。韓信長大后，成為了大將軍，為了感謝老婆婆，就送給她一千兩黃金。真是個(gè)——
生：知恩圖報(bào)的人。
師：調(diào)達(dá)可和他差遠(yuǎn)了，九色鹿救了它的性命，他反而為了利益出賣它。
這課就到這里，課后你們可以找更多關(guān)于誠信的格言。
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