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一堂別開(kāi)生面的地理課作文
4月13號(hào)，我應(yīng)邀參加兒子班級(jí)的地理公開(kāi)課。早早的來(lái)到學(xué)校，坐到指定的大教室里，拿出老師發(fā)的地理流程看。緊接著，老師帶領(lǐng)同學(xué)們也來(lái)了。看到兒子和他的同學(xué)們穿著統(tǒng)一的綠白相間的校服，整整齊齊地坐在教室里，翻開(kāi)書(shū)本和地理流程，等待著老師上課。
只見(jiàn)胡老師滿面笑容的走上講臺(tái)，打開(kāi)多媒體。畫(huà)面上出現(xiàn)了中東的地圖，胡老師說(shuō)：“大家好，今天我們學(xué)習(xí)中東，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看地圖，找出中東有哪些國(guó)家？”同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真的看地圖，只見(jiàn)兒子把手高高的舉起，“史旭東，請(qǐng)你到上面來(lái)給大家講講”，胡老師讓兒子上去，用鼠標(biāo)指著地圖，史旭東聲音響亮的說(shuō)出了：伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及、伊朗等。“答得非常好，請(qǐng)大家給掌聲鼓勵(lì)”胡老師說(shuō)完，下面響起了熱烈的掌聲，兒子滿面喜悅的走下來(lái)。
接下來(lái)，胡老師繪聲繪色地講解著，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著、思考著，積極主動(dòng)地舉手發(fā)言，你爭(zhēng)我搶地上臺(tái)做講解。只見(jiàn)胡老師用多媒體點(diǎn)出了黃、藍(lán)兩個(gè)形狀相似的圖形，請(qǐng)大家看一看，這兩個(gè)圖形是什么?“是中東和西亞”同學(xué)們踴躍回答，“請(qǐng)大家思考一下，中東和我們前一節(jié)課學(xué)習(xí)的西亞的范圍差別？只見(jiàn)同學(xué)們馬上舉手回答，我們這一列的家長(zhǎng)通過(guò)看多媒體的兩個(gè)非常明顯的圖形，也是一目了然，就連我這個(gè)地理門(mén)外漢也看出來(lái)了，我們也跟著搶答老師的問(wèn)題。老師指定同學(xué)站起來(lái)回答，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)大聲的回答：“少了阿富汗，多了埃及”，回答的非常好。又是一陣熱烈的掌聲。
朗朗的讀書(shū)聲、掌聲、加上笑聲，把整個(gè)地理課推向了高潮，變得精彩極了！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間快下課了，只見(jiàn)老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我想請(qǐng)大家談?wù)劚竟?jié)課的最大收獲，”老師話音剛落，同學(xué)們又是積極舉手回答，教室里一片手海。老師叫同學(xué)們一一作了回答，最后做了全面的總結(jié)，然后讓同學(xué)們把自己的總結(jié)寫(xiě)在流程上，一份地理卷子在短短的幾分鐘里就輕輕松松地做完了，而且理解性地背過(guò)了。
下課了，同學(xué)們都滿臉笑容，輕松快樂(lè)。這樣精彩有趣的地理課，我可是第一次上，而且對(duì)地理產(chǎn)生了興趣。記得我小時(shí)候上地理課，老師拿著書(shū)，天南海北地獨(dú)自念著，我對(duì)中國(guó)的地方還了解些，對(duì)老外的簡(jiǎn)直是一竅不通。今天我才真正地了解地理、喜歡地理。中午回家后，我又和兒子大大討論了一番，還興趣十足地邀請(qǐng)兒子當(dāng)我的老師，了解有關(guān)地理方面的知識(shí)。兒子也很樂(lè)意教我這個(gè)徒弟，他會(huì)很認(rèn)真地回答我的每一個(gè)問(wèn)題。
在和兒子談?wù)撀?tīng)課收獲的同時(shí)，我非常認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“東東，媽媽好羨慕你，你現(xiàn)在太幸福了，有這么優(yōu)秀的地理老師，加上優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，老師用多媒體教學(xué)。說(shuō)到多媒體，媽媽要多說(shuō)兩句，現(xiàn)在的電腦是高科技的產(chǎn)物，你們一定要好好的利用。看你們的老師就用的非常好，讓你們的課堂很有意義。希望你不要把電腦當(dāng)成唯一的玩游戲，而是要精心的去利用電腦，讓電腦成為你以后學(xué)習(xí)上最好的助手！”兒子很開(kāi)心，她也很佩服媽媽，說(shuō)媽媽隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)、都在收獲。最后和兒子達(dá)成協(xié)議，以后我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步！
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