今年我是孩子王的作文

　　今年，我剛送走了六年級畢業班又迎來了新一屆一年級的小學生，開學了，面對一群陌生的小朋友，我有些束手無策。有人說教師是“傻子”，班主任是“雙料傻子”，拿錢不多管事多，是“閑事主任”。而我卻說班主任是天下最富有的，是太陽底下最光輝的事業。

　　一年級的學生，從無拘無束的家中或幼兒園中走出來，對他們來說，一切都是新鮮的，陌生的。小學生行為規范，學校的規章制度對剛進校的學生來說是白紙一張，不知道遵守，有的上課手不空閑，東摸西摳；有的隨心所欲，捉弄同學。如：有個學生非常調皮，上課總是東張西望，要不就搞些小動作，這時一年級的班主任老師要做的第一件事，就是要使學生盡快地適應新的學習環境，組成聽指揮的團體，投入新的學習生活。這時的一年級班主任既是師長，又像母親，要用母親的溫暖態度和情感對待學生，要用溫和的眼光窺視學生的心靈，使學生感到老師的可親可敬，他們才信任你。要想得到學生的信任，就要從“愛”學生做起。要愛學生就得瑣瑣碎碎，婆婆媽媽。例如有的學生走路不小心，弄破了皮，他來告訴你時，你就不能裝著沒看見，而是把他的小手拉過來幫他吹一吹，問一聲：“還疼嗎？”有的學生不會削筆，你要幫他削，不會寫，你要手把手的教，有的打鬧，你要輕言細語的說服他；下課時要提醒他上廁所；另外，針對學生的上課秩序的問題，我在摸索中總結，慢慢發現在管理中的一些規律：1、以表揚為主，靈活運用獎勵措施。我在教學中充分尊重學生的自尊心，每個學生都希望自己在老師眼中是最好的，在學生注意力不集中時，我就適時地用激勵性的語言：“老師喜歡專心聽講的同學，我相信每個同學都是老師喜歡的好孩子，現在我來看一看誰最專心聽講。”或者樹立榜樣，“丁雨萱同學坐得最端正，我看還有誰比她坐的更好。其他學生自然就端正坐好了。再如，“同學們，老師要把這朵小紅花獎給誰呀？”“對，老師要把它獎給王鈺寧。”“老師為什么要獎給王鈺寧？”“對，因為王鈺寧表現最好。”2、我在上課時盡量使用兒童化語言，以通俗、形象、活潑的語音語調來吸引學生的注意力。3、我盡量用飽滿的熱情感染學生的情緒，利用自己的體態語言和表情變化，運用多種形式調動學生的學習積極性，幫助他們保持注意力集中。

　　其實一年級的學生就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什么樣子。今年我是“孩子王”，我要以一顆博愛的心，關愛每一個學生。微笑必不可少，嚴厲也不能無，恩威要掌握好度。這個年齡的孩子模仿能力是最強的，老師的一言一行對他們都會產生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正，品行正才能教育出優秀的孩子。細節決定成敗，這就是一年級班主任默默無聞的工作，瑣碎平凡的生活。但是，它卻是從我心底流淌出來的最真實的心聲。

　　今年我是“孩子王”， 我希望我的孩子們都能健康快樂的成長！

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