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小學教學工作設想
一、常規管理：
1、開展新課標再學習活動，以教研組為單位，根據課標新理念撰寫學習心得，并積極在課堂上踐行新課標理念。
2、作業作文要求有創新，可以選拔小組長參與評判，教師做好培訓，充分發揮小老師的作用，調動學生學習的積極性。加強隨堂練習的完成情況檢查力度。
3、減壓增效。
二、生本實驗：
1、繼續加大加強對教師的生本理念培訓工作，增強骨干教師的引領作用，上齊上全五種類型課。教案、前置作業模式統一。
2、為每一位教師提供展示的空間，搭建展示的平臺，使教師在學習他人的基礎上形成自己的風格和特色，每個人都牢固樹立“學我者死，創我者生”的思想。
3、堅持每位實驗教師每兩周上一節示范課或者公開課，以教研組為單位集體備課、集體研討、形成共識，提倡二次備課。
4、加強對學生和教師的評價力度。每個班級所有任課教師形成統一的學生評價，每月進行一次總評，評選出優秀學生(匯報員或小組長等)和優秀學習小組，并給與一定的獎勵，工作設想。杜絕實驗教師對學生評價各行其是。學校盡最大努力減輕教師負擔，給實驗教師更多的時間和空間研究教學改革。
5、學校繼續加強學習標兵的監督職能，對于實驗班教師、學生的前置作業布置完成情況增大檢查、監督、監管力度，為課堂教學提供前提保障。
6、出經驗，出成果，為兄弟學校提供可借鑒的經驗。
三、校本課程：
1、繼續宣傳推動國粹京劇藝術，使京劇這一國粹真正走進課堂，走進學生生活，真正讓京劇唱響學生的人生。安排兩位有經驗、愛好京劇、有京劇天賦的教師負責京劇教學(劉玉民、王品梅)。
2、除京劇作為校本課程以外，每位教師都有自己的小課題，認真研究，出成果。學校負責提供備品。
四、綜合實踐：
1、聯系學生生活實際，貼近生活走進社會，增長學生見識使學生學會關心他人，關心社會，關注環境。
2、配備有經驗的專任教師(王國芝、李金玉)，認真研究，仔細分析，完善檔案。
五、經典誦讀：
1、以生本實驗教學改革為契機，高效利用圖書室、微機室、閱覽室、班級圖書角，加大圖書資源、網絡資源的使用率，使讀書工作與教學工作相輔相成，相得益彰。
2、學校開展“誦讀經典詩文，提高學生人文素養和語文素養”活動。三位校長牽頭，力爭出特色，以活動促讀書，以課改促讀書。不斷鞏固和深化以往的誦讀成果，把重點放在積累和運用上，做到“邊讀邊記，口筆并用，以記促讀，以記促思，以思促解，以解促悟，以悟促行，行必端正，禮必文明，孝睇尊師，誠實守信，勤于學文，事業有成”
以“弟子規”作為學生行為規范的準則，分年級、分層次，分階段提出要求，理解意思，對照檢查，矯正行為，養成習慣，培養品質。真正達到“讀經典知書達理，學圣賢品學兼優”之目的。
六、音體美專項：
1、音樂組能夠代表總校參加藝術節;
2、美術出特色
3、體育運動會實現0的突破。
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