校本教研個人工作

　　昨天下午放學后，我非常疲憊地回到家，突然接到劉主任的電話，讓我今天談一談參加校本教研后的感受。我說，我真的很累了，我想好好睡上一覺。他勸說：沒事，就作五分鐘的發言。其實，就算這樣，劉主任也高估了我的能力，作為一名不善措辭的數學老師，站在二小眾多文筆精妙，思想深邃的老師面前，就算是一分鐘也會把我急得滿頭大汗。所以，思前想后，我只好選擇我比較擅長的擺龍門陣的方式來和大家交流一下我的感想，但愿這樣不會影響會場的氣氛。

　　我今天首先要表達的意思是感謝。感謝學校領導的信任，給了我這次鍛煉的機會，尤其是萬主任和劉主任，每次都親臨現場指導，對我進行打磨，是你們的關懷增強了我的自信心；感謝我們研究小組的申老師、鄧老師、冉老師、揭老師，你們為我精心設計教學、細心準備教具、盡心組織試講，無私的給了我許多幫助；感謝數學組的所有老師，每次試講時，你們總是擠出時間來對我進行指導，找問題、出點子，既完善了我的教學設計，也提升了我的授課水平；最后我還要特別感謝我的搭檔何主任、梅老師和陳老師，為了支持我的工作，你們犧牲了很多本來就少得可憐的休息時間。在這里，請允許我向所有關心、幫助和支持我的領導、老師真誠的說一句：謝謝你們！

　　下面，我講一講參加這次校本教研的過程，毫不掩飾的說：這個過程對我來說是痛苦難熬的，當然，這主要緣于我個人有限的研究水平和教學水平。看了這節課的老師都知道，《租船方案》對二年級學生的思維來說是一個挑戰，要讓他們弄懂這個問題有一點的難度，而且這節課的偶然因素也很多，難于調控。從第七周的星期五開始，我前后試講了六次，沒有一次是成功的，尤其是本周星期二下午試講后還是失敗，這不但讓領導擔心，更讓我灰心，甚至讓我產生了逃避的想法。另外，在時間的安排上也覺得特別緊，白天要完成兩個班的教學工作，晚上還要抽時間設計教學、制作課件、準備試講，總覺得有忙不完的事情。老婆開玩笑說，好像人都老了好幾歲。其實，我并不怕衰老，因為衰老對于男人來說，就意味著成熟，甚至意味著財富和地位，但是，如果工作做不好，那就意味著失敗。

　　最后，我談談參加這次校本教研的收獲。相對于痛苦的過程而言，我認為參加這次活動的收獲才是我最值得珍藏的回憶。首先，從這次活動中，讓我看到了自身的不足。與專家和老師們的交流對話中，使我明顯地看到了自身的弱點，不論是在教學理論，還是在教學藝術方面，都存在著相當大的差距，這也激發了我主動學習的愿望。其次，在這次活動中，我個人能力也得到的鍛煉和提高。在專家和老師們的指導和點評下，我在理論和意識上都有了一些的進步。以前上課，我總想到如何更好地自我表現；以后的課，我會考慮如何讓學生更好地表現。第三，我的心理承受能力也得到了顯著提高。面對成功，我學會了平和；面對失敗，我也學會了坦然處之，這也是我的最大收獲。

　　其實不管痛苦還是甜蜜，都是人生旅途中必不可少的經歷，不管道路是否難走，付出是否有回報，我都會時時銘記：不經歷風雨，怎么見彩虹，就算見到了彩虹，也不一定就是最美的風景。因此，不論前路是否艱險，我都會在教學這條路上堅定地走下去，如果真要我對這次活動作一個總結的話，五個字就夠了：痛，并快樂著！

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