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提高孩子的動(dòng)手能力的方法
其實(shí)，孩子的模仿力特別強(qiáng)，如染父母教給孩子正確的動(dòng)手操作的技巧與方法，孩子會(huì)出色地完成很多事情。如教孩子正確地使用剪刀后，父母就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子不僅會(huì)安全地使用剪刀，而且會(huì)用剪刀剪出許許多多的有趣的東西，如“面條”、“蘋(píng)果”、“小花”等等，孩子使用剪刀不僅發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力，也發(fā)展了孩子的想像力，可謂一舉兩得。
利用游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力>>1-2歲寶寶該有哪些動(dòng)手能力
寶寶的自理能力需要從小就開(kāi)始培養(yǎng)，長(zhǎng)大后才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)朋友可以讓這個(gè)過(guò)程變得有趣起來(lái)，讓寶寶喜歡玩培養(yǎng)自理能力的游戲，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)自理。
指導(dǎo)孩子做串珠、穿穿線板等游戲也可指導(dǎo)孩子利用家庭中的廢舊物品做游戲、如將用過(guò)的飲料瓶做成娃娃過(guò)家家，用掛歷紙折飛機(jī)、疊小船做開(kāi)飛機(jī)、輪船的游戲等等，便摸子認(rèn)識(shí)到自已的小手很能干，體會(huì)到動(dòng)平的樂(lè)趣、強(qiáng)化孩子動(dòng)手的欲望，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣、提高孩子的動(dòng)手能力。
食物游戲>>在玩中提高寶寶的動(dòng)手能力
媽媽要讓寶寶從被動(dòng)進(jìn)食逐漸過(guò)渡到自己獨(dú)立吃飯。新生寶寶需要媽媽喂，媽媽可以讓寶寶先熟悉勺子，用勺子給寶寶喂水、喂輔食等。寶寶半歲的時(shí)候，媽媽就可以訓(xùn)練寶寶自己用手拿餅干吃了。8個(gè)月的時(shí)候再讓寶寶學(xué)會(huì)自己拿勺子舀東西吃，媽媽可以先扶著寶寶拿勺子的手把食物送進(jìn)寶寶嘴里，再引導(dǎo)寶寶自己拿勺子吃東西。寶寶1歲的時(shí)候，可以讓寶寶練習(xí)坐在桌子旁吃飯，再大點(diǎn)可以教給他如何給食物剝皮，3歲時(shí)可以教寶寶使用筷子。
媽媽也要訓(xùn)練寶寶學(xué)會(huì)自己用水杯喝水，在寶寶面前放一個(gè)小杯子。舉起杯子，媽媽假裝用杯子喝水，并說(shuō)一些“好喝、好喝”或者“不錯(cuò)、不錯(cuò)”這樣的話語(yǔ)，引起寶寶的興趣，然后再把杯子放到寶寶嘴邊，也說(shuō)同樣的話引誘寶寶去喝水。可以在托盤(pán)里放一個(gè)杯子，看寶寶是否會(huì)自己玩這個(gè)游戲。
在寶寶1歲以后，可以教給他如何將水倒在杯子中。
鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，做簡(jiǎn)單的>>如何引導(dǎo)孩子把家務(wù)當(dāng)做游戲
對(duì)干孩子力所能及的事，父母豎鼓勵(lì)孩子勇敢地去做發(fā)展孩子的動(dòng)手操作能力，如鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服、自系鞋帶等。
他們能夠：將玩具從地上撿起來(lái)，根據(jù)分類(lèi)將它們放置到相應(yīng)的玩具箱中或者玩具架上。
收拾衣物：他們能夠?qū)㈥?yáng)臺(tái)上的衣服拿到房間里去，然后放進(jìn)衣柜里，簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
餐前準(zhǔn)備：他們能夠：放置碗、勺、筷子。
父母可引導(dǎo)孩子將家里不用的印有車(chē)輛、動(dòng)物、風(fēng)景等各種圖案的圖畫(huà)用剪刀剪成8—10塊，然后讓孩子再將其拼成一幅完整的圖畫(huà)，孩子在剪剪、拼拼、玩玩中。不僅鍛練了手動(dòng)平能力、而且發(fā)展了分析問(wèn)題、解訣問(wèn)題的能力。孩子在動(dòng)平的同時(shí)、也在動(dòng)腦，從而培養(yǎng)了孩子善于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
其實(shí)在生活中的一些小細(xì)節(jié)都可以提高孩子的動(dòng)手能力，這就要看父母是如何教育孩子的，上述一些簡(jiǎn)單的方法父母可以借鑒一下的，但同時(shí)每個(gè)父母都有自己獨(dú)特的教育方法，那就要看方法是否正確，否則會(huì)適得其反的。
小編總結(jié)：手是人重要的感覺(jué)器官，讓孩子多動(dòng)手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。通過(guò)手的活動(dòng)，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動(dòng)，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。>>詳細(xì)
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