閑談文字作文

　　想到生活的時候我忽然間就想到了文字。

　　細(xì)品，生活實在是一種值得去享受的大餐，正是因為酸甜苦辣咸，五味雜陳，品來才別有風(fēng)味，倒是一味的可口容易讓我們的味蕾失去能力，就像文字，幾日的遠離，心生空乏之感，雖喜歡的不是什么高深的文字，也無所謂好壞，只要讓自己能在浮躁的時候安靜下來，在狂怒的時刻學(xué)會審視自己，在陌生的環(huán)境里遇見自己，它就是美的，就像一個可以讓自己無所顧忌無話不說的朋友一樣，某時某刻，它就是自己，自己的喜怒哀樂自己的酸甜苦辣自己的風(fēng)風(fēng)雨雨，皆沉浸在文字的飄飄搖搖之中。

　　暗沉沉的黃昏，云幕低垂，有“山雨欲來風(fēng)滿樓”的壓抑，這樣的壓抑是逃不離的。細(xì)雨綿綿的午后，密集的雨簾和灰色的天際連成一片，連同心思一起落淚，要不怎說雨滴是天空的眼淚呢？甚至徹夜難眠的午夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的無奈，讓人有窒息的惶恐……每每這樣的時刻，我喜歡一個人靜坐書桌前，或記下三三兩兩的寥寥數(shù)語，或隨手翻閱近旁的任意一頁書，或在大腦里醞釀只屬于瞬間的感慨，漸漸的，如緩緩溪流慢慢流淌，內(nèi)心的波翻浪涌逐漸趨于平靜，所以好多時候我都覺得文字實在是一個奇妙的神話。

　　做老師多年，誰能忘記年輕氣盛爭強好勝時的急于求成，往往將自己最丑陋的表情留給天真的笑臉，將滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟环�氣盡顯露于同伴之面前，將課堂的失誤歸結(jié)于孩子的不配合……解惑釋疑，《班主任之友》《小學(xué)青年教師》一度成為我最喜歡的雜志，在校園無源頭活水而很少有人自費訂閱的情況下，這兩本書陪伴了我近十個年頭，盡管我不善思考研究，但就是那種淡淡的喜歡，帶著我一路前行，時至今日，它們讓我學(xué)會了理性的思考學(xué)會了掌控課堂，說實話，高深的文字不多，都是些樸實的真知灼見，卻引領(lǐng)我一路前行，難忘那些淡而自然的素雅文字，我的成長它們功不可沒。

　　年齡、生活、閱歷改變了我們，許多人在紛繁復(fù)雜中學(xué)會了中庸之道。與世無爭淡然處之，人未老心先老，把懈怠當(dāng)成熟，把放棄當(dāng)寬容，其實是把自己輸給了自己。我不得不承認(rèn)自己的一度消沉，云霧繚繞中找不到真實的自我，于是在徘徊中馬馬虎虎的走著，這種沒有自我和目標(biāo)的生活實在是無聊無趣的。倒是聽來的文字如神奇的魔法棒讓我遇見未知的自己。《斷舍離》《遇見未知的自己》《行走中的玫瑰》等通過電波和聲音傳遞的文字一度成為我忙碌時最好的陪伴，給我精神上的引領(lǐng)和鼓勵，漸漸的我又開始了停滯在路上的筆跡，雖談不上什么水平，可每每傾吐之后的快樂絕對是那些疏于動筆的人所不能體會到的。衛(wèi)生間廚房客廳家里的角角落落，都留下了這流淌著的真實。甚至我時常會在夢中醒來依然能聽到文字流淌汩汩之音。

　　以各種方式出現(xiàn)在我的世界里的文字，帶給我思考帶給我快樂，讓我學(xué)會了面對學(xué)會了接受，當(dāng)忽然間發(fā)現(xiàn)彼此之間有一種深深的依賴感時，內(nèi)心被一種淡淡的喜悅包圍。

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