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經(jīng)典名著辦我成長(zhǎng)
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是：經(jīng)典名著伴我成長(zhǎng)。
“小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛?魚為什么淹不死?冬天青蛙去了哪兒……?”小時(shí)候我多次問(wèn)過(guò)媽媽。是《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我解開(kāi)疑惑。在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書上看來(lái)的。于是，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我開(kāi)始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇。我讀過(guò)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，吳承恩的《西游記》，蒲松齡的《聊齋志異》，魯迅的《從百草園到三味書屋》，林-海英的《城南舊事》，馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，高爾基的《童年》《我的大學(xué)》《在人間》 ，小仲馬的《茶花女》，勃朗特《呼嘯山莊》，曹文軒的《草房子》《青銅葵花》，海輪凱勒的《假如給我三天光明》，《與馬克吐溫在一起的日子》.......最讓我喜歡的是高爾基的《童年》，故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了。他是邊工作邊偷偷地學(xué)習(xí)，我是有大把的時(shí)間，什么都不用干專心地學(xué)，還不想好好學(xué)，想想太不應(yīng)該。我要發(fā)奮好好學(xué)習(xí)。
莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讓我們感悟經(jīng)典去吸收營(yíng)養(yǎng)吧!
書就象我們的朋友，它回答我們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，它為我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，它為我們打開(kāi)一扇扇神奇的門，同學(xué)們，就讓書成為我們的朋友!
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