開卷有益作文(集合10篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的開卷有益作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開卷有益作文1

　　人們常說(shuō)“開卷有益”，但也有人說(shuō)“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認(rèn)為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會(huì)有所得益的吧！

　　傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神。可太宗皇帝卻回答說(shuō)：“只要打開書本，我就會(huì)得到許多樂(lè)趣，多看些書，總會(huì)有益的.”后來(lái)，他仍然堅(jiān)持讀書，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。

　　多看些書是好的，但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

　　赫爾岑說(shuō)過(guò)，不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，也沒(méi)有什么鑒別能力。所以，讀書不僅能讓我們知道更多的知識(shí)，還會(huì)讓我們了解社會(huì)，了解世界，清楚更多國(guó)家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？

　　我曾聽媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái)，甚至比別人更上一層樓。可誰(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書本，書本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來(lái)更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”！

　　我認(rèn)為“開卷有益”！不知你是否同意？

開卷有益作文2

　　同學(xué)們，我的觀點(diǎn)就是開卷有益。詩(shī)圣杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書是智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)活動(dòng)的反映。自古以來(lái)人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書，方可成人成才。

　　半部論語(yǔ)，可治天下說(shuō)的是北宋著名政治家趙普的故事。相傳，宋太祖發(fā)動(dòng)陳橋兵變奪得帝位，正是依靠趙普的出謀劃策，之后宋太祖又在趙普的幫助下統(tǒng)一全國(guó)。太祖贊趙普，封他為相。以及太宗時(shí)期。

　　曾有人說(shuō)趙普不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有能力當(dāng)宰相，但太宗并不信。有一次和趙普閑聊時(shí)太宗問(wèn)他你真的只讀過(guò)一本《論語(yǔ)》嗎？趙普老實(shí)回答是的，我的才華確實(shí)不超過(guò)一本《論語(yǔ)》。

　　趙普并非空談。趙普死后人們看到他的'書房屋子挺大，但只有一本《論語(yǔ)》。這個(gè)就是開卷有益的故事。

　　書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉。就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度將受到滅頂之災(zāi)。所以說(shuō)，開卷有益。漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，那就藥到病除。其實(shí)書不一定認(rèn)真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長(zhǎng)，腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。試著想想這不是開卷的好處嗎？

　　所以，我方支持開卷有益。

開卷有益作文3

　　每次都聽到別人說(shuō)“開卷有益”，可我卻不以為然。但媽媽每天都讓我看這個(gè)、讀那個(gè)。我真的好煩啊，我覺(jué)得看書就是浪費(fèi)時(shí)間，就是在那坐著發(fā)呆，沒(méi)意思，但在老媽的逼迫下，還是不情不愿地讀一點(diǎn)。直到英語(yǔ)期末考試時(shí)，我終于領(lǐng)悟了其中的奧妙。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了期末考試的時(shí)候了，媽媽仍就拼命的讓我讀書，終于到了考試的那一天。我緊張地走進(jìn)校園。第一場(chǎng)考英語(yǔ)，老師開始發(fā)卷子了，我的心還是砰砰直跳。試卷終于發(fā)到了我的手上，我首先掃試一下卷子，還是覺(jué)得有信心。隨后我拿起筆飛快地寫了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的.過(guò)去，不到半個(gè)小時(shí)我快做完了一張?jiān)嚲恚�這時(shí)我抬起頭向四周望了望，只見同學(xué)們：他們有的抓耳撓腮苦思冥想；有的下筆千言，好像行云流水，文思如泉……我也不甘示弱，心想：哈哈，我這一回可要捷足先登嘍！我仔細(xì)的讀著最后一題的要求，讀完題目時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)：這竟然是媽媽昨天讓我看的書上的內(nèi)容。我仔細(xì)的回想著，終于找回了這題的答案。我迅速地拿起筆，刷刷刷刷……很快就寫完了。再抬起頭往四周看一看，學(xué)霸還在那緊鎖眉頭呢，我在心中暗暗自喜，起身交卷。老師笑著問(wèn)：“考得怎么樣啊？”我自信地回答：“題目不難，最后一題我曾經(jīng)還讀過(guò)呢！”

　　“哦！是嗎？那祝你好運(yùn)哦！”

　　“謝謝老師！”

　　這次的考試還真得感謝媽媽呢，讓我多讀書，多練習(xí)，這還真是“開卷有益”啊！

開卷有益作文4

　　這是一次辯論會(huì)，我代表正方，w君代表反方，我們的題目是開卷有沒(méi)有益。（雙方都有很多人，但是為了簡(jiǎn)略，用正方，反方來(lái)表示）。正方覺(jué)得開卷有益；反方覺(jué)得開卷未必有益。（開卷這里指讀書）。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。

　　一開場(chǎng)，正方馬上攻擊：“開卷肯定有益，如果沒(méi)有益為什么還要讀書？”

　　反方馬上作出有力的回?fù)簦骸坝械臅鴮?duì)小孩不好，會(huì)將小孩子引入歧途。”

　　正方：“但是不好的書畢竟是少數(shù)，有益的書多過(guò)不好的`書。學(xué)好的人也就多過(guò)學(xué)壞的人了。”

　　反方：“但是你們有沒(méi)有想過(guò)，壞書負(fù)面影響很大？”

　　正方：“書都有兩面，比如《三國(guó)演義》這本書。如果從好的方面去想，就會(huì)學(xué)到謀略、兵法；如果從壞的方面去想，只會(huì)斗毆、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是讓我們?nèi)�學(xué)歷史和謀略。也就是說(shuō)要看讀書人的心理。你往哪方面想學(xué)到的東西也就不一樣。”

　　反方：“但是，我們小朋友還不會(huì)區(qū)分書的好壞，如果讓他們過(guò)早的看那些書，只會(huì)讓他們誤入歧途。”

　　正方：“那這就要看孩子們的監(jiān)護(hù)人和老師。既然父母作為監(jiān)護(hù)人，就要不讓孩子早早的看這些武打的書，不然，要父母和老師有什么用？”

　　全場(chǎng)一片嘩然……

　　總的一句來(lái)說(shuō)，就是看你看書從哪方面去想，這樣你得到的知識(shí)也不一樣！

開卷有益作文5

　　開卷有益今天，我辦開展了一次有關(guān)“讀書是否有益”的辯論會(huì)。在辯論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見、振振有詞……我是正方，我也認(rèn)為讀書非常有益。因?yàn)樽x書不僅讓我們開闊視野、提高寫作水平，還可以叫我們做人的道理……高爾基曾說(shuō)過(guò)——書是人類進(jìn)步的階梯。是啊，我們只有好好讀書，從書中知曉無(wú)窮的知識(shí)，我們才會(huì)不斷進(jìn)步、不斷努力……說(shuō)以我認(rèn)為讀書是有益的！辯論會(huì)上，反方同學(xué)說(shuō)：有些同學(xué)只顧看那些無(wú)聊的.書，比如《老夫子》、《阿衰》等，上課時(shí)還想著看漫畫書，不專心聽講，所以讀書未必有益！但是我們正方同學(xué)認(rèn)為：我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，可以自己選擇，選好書看，多想一想那些漫畫書的缺點(diǎn)，要克制自己；就算看了漫畫書，讓自己開心一下，但是要很快把壞書的“殘?jiān)�”過(guò)濾，把“精華”吸收。如果你非常喜歡看漫畫書，你可以把那些幽默滑稽的成分用到你的作文當(dāng)中去，是文章變得有趣，豈不是一舉兩得？讀書的好處無(wú)處不在，只要我們有選擇，多讀書，讀好書，讓自己獲得新的知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，讀書就是有益的！ 指導(dǎo)老師：徐靜

開卷有益作文6

　　五花八門的書，令大家大開眼界。讓見識(shí)淺陋的我們，變得很有學(xué)問(wèn)。

　　打開歷史書，古代的名人全都出現(xiàn)在我們眼前。像三國(guó)時(shí)代的關(guān)羽，手持青龍偃月刀過(guò)五關(guān)斬六將，就是為了要見到他的大哥劉備。秦朝的秦始皇把齊國(guó)、楚國(guó)、燕國(guó)、韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)全部都統(tǒng)一起來(lái)，成為中國(guó)的第一個(gè)皇帝，他們奮勇殺敵的精神，是不是很令人敬佩呢？打開自然科學(xué)的書，各式各樣的動(dòng)植物和奇妙科學(xué)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。獨(dú)角仙那威風(fēng)凜凜的觭角，把鍬形蟲比了下去。含羞草長(zhǎng)滿大片草原，到處都可以發(fā)現(xiàn)，到底有什么稀奇呢？原來(lái)只要輕輕的.碰它一下，它就會(huì)像害羞的少女一樣，把葉子合了起來(lái)。當(dāng)酒精燈燒起來(lái)時(shí)，用瓶蓋蓋起來(lái)，打開，會(huì)有什么變化呢?這些動(dòng)植物的特性和科學(xué)的奧妙，是不是很有趣呢？打開漫畫書，有趣的漫畫結(jié)合好笑的對(duì)話，讓大家能排解煩悶。

　　書是我們的良師益友，讓大家的知識(shí)更充實(shí)，但還得把知識(shí)融會(huì)貫通，用再需要用的地方。只要在圖書館走一遭，你的知識(shí)箱一定能滿載而歸。

開卷有益作文7

　　“咦……”什么聲音？咦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)陂_展活動(dòng)呀！你瞧，他們正議論紛紛，爭(zhēng)先恐后地討論“開卷未必有益”的活動(dòng)。

　　最后經(jīng)過(guò)大家一番唇槍舌劍的“戰(zhàn)斗”后，結(jié)果全班同學(xué)都異口同聲地表明了自己的觀點(diǎn)——“開卷有益！”

　　現(xiàn)在正是發(fā)表議論的時(shí)機(jī)，大家不但已表明觀點(diǎn)，而且還開始轟轟烈烈地說(shuō)理由了。

　　“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘Ｉ�活中，書是我們必不可少的讀物。沒(méi)有了它，我們將成為一個(gè)社會(huì)文盲，沒(méi)有任何用武之地，不能很好地為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)。”話音剛落，教室里頓時(shí)響起了一陣排山倒海的.掌聲。咦！是誰(shuí)表現(xiàn)得如此出色？她就是咱頂呱呱的班長(zhǎng)。

　　小明不甘示弱，也毫不猶豫地站了起來(lái)。憑著自己較強(qiáng)的交際能力，也口若懸河地發(fā)表了自己的意見：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)學(xué)好祖國(guó)燦爛的歷史文化，否則將成為一個(gè)迷路小孩，會(huì)在黑暗中漫游一輩子，徒勞地過(guò)一生。相反，有了書的陪伴，你將會(huì)豐富知識(shí)，開闊視野，了解到世間美好的一切，對(duì)祖國(guó)有了更進(jìn)一步了解，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。俗話說(shuō)：‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”，也正是這個(gè)道理……

　　課堂中，同學(xué)們都很認(rèn)真，大家都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著各自不同的觀點(diǎn)，對(duì)“開卷有益”有了更深的了解，更人神人境地體會(huì)到了書本的重要性。

開卷有益作文8

　　俗話說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這種種原因，都可以說(shuō)明開卷有益。

　　書在人的生活中起了很大作用，書是生活中不可缺少的部分，書是人們的“精神糧食”。因?yàn)橛辛藭�，人們才�?huì)有智慧，有進(jìn)步。在圖書館、書城，我們每天都能看見許多書蟲在如饑似渴的讀書，吸取知識(shí)。有了書，大家才能更強(qiáng)大。

　　世上有許多人因讀書而聞名。

　　漢朝的`光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書。孫權(quán)也愛(ài)看書，主管大事以來(lái)，雖然很忙，但手不離書，攻讀史書、兵法，收獲很大。

　　讀書能讓人變化很大。三國(guó)的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書，只會(huì)打仗，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番批評(píng)后，他十分愛(ài)讀書，有勇有謀，屢建奇功。

　　書有很多種類，五花八門，滿足了人們的需求。在學(xué)校的教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書來(lái)填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書，對(duì)與這些書，我們還是小心為妙，還有一些書，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托校�但還是要看的。我們要分辨清書的作文，避免看錯(cuò)。

　　有怎么多理由向我們說(shuō)明了讀書好，所以開卷就對(duì)有益！

開卷有益作文9

　　一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無(wú)比高興的心情參加“開卷有益”辯論會(huì)。

　　老師開始選正方、反方的“辯手”（是提問(wèn)題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。

　　首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書，因?yàn)槟囊粋�(gè)作家不是從小讀書，與書為侶長(zhǎng)大的`呢？”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認(rèn)為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書，他們會(huì)成為作家嗎？”

　　我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎？”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說(shuō)不看書，而是多選適合我們小學(xué)生看的書！”

　　辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……

　　最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。

　　雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書，多看書，無(wú)論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)！

開卷有益作文10

　　古人常說(shuō)：“開卷有益”，我也覺(jué)得是正確的。

　　如果你不讀書，你會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)嗎？不會(huì)。如果你只讀作文書不讀課外書會(huì)增長(zhǎng)更多知識(shí)嗎？也不會(huì)吧？我還記得一次……

　　那是月亮高高掛在天空時(shí)，作文老師到我家為我輔導(dǎo)作文，這時(shí)，只聽見媽媽那嘲笑的聲音“呵呵，叫你不多看作文書，只看那些沒(méi)有用的閑書，等下作文老師來(lái)時(shí)就會(huì)讓你寫一篇作文的！”這時(shí)作文老師來(lái)了，他讓我以“秋天”為題，寫一篇作文，我想了想，便提筆寫了起來(lái)，我的開頭是這樣的：四季變化多端，最令人喜愛(ài)的當(dāng)然是那秋天了……寫完，作文老師又圈又點(diǎn)說(shuō)：“還不錯(cuò)，有潛力！”可誰(shuí)知這是我邊看書邊積累那些好詞好句的成果呢？這時(shí)作文老師又說(shuō)了一大堆的話，大多是關(guān)于書的，他說(shuō)：“書，什么類的都可以看一些，但不包括不健康的`書，那只看作文書的，幾乎沒(méi)有人成才過(guò)，是為什么呢？是因?yàn)樽魑臅�中沒(méi)有很多讓我們想象的地方，而寫作文，需要很多想象力。”

　　多讀書，讀好書，這樣才能“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這樣就是“開卷有益”呀！

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