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特別的作業(yè)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的特別的作業(yè)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
特別的作業(yè)作文1
每個(gè)星期三是我們學(xué)校的無(wú)作業(yè)日,這個(gè)星期三,徐老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——炒菜。
晚上我們準(zhǔn)備了兩道菜,生菜和梭子蟹。我先把菜洗干凈,放到菜板上,準(zhǔn)備切菜。我把生菜一片一片地放整齊,用刀切成一小段,把梭子蟹用力剁成一塊一塊的.。
一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)始炒菜了。我把鍋洗干凈放到煤氣灶上,先打開(kāi)油煙機(jī),再打開(kāi)煤氣灶,把火打開(kāi)竽鍋里的水干之后,把油倒進(jìn)鍋里。油熱之后,我把生菜倒進(jìn)鍋里,用鍋鏟把菜翻了一遍,放了一小勺鹽,接下來(lái)用大火炒。不一會(huì)兒,一道菜就完成了。接著炒梭子蟹,我把梭子蟹放進(jìn)鍋里,可能是鍋里油倒少了,還是因?yàn)槲曳刺耍笞有窡沽耍荫R上把火關(guān)小,倒上料灑和調(diào)味品,再打開(kāi)火燒起來(lái)。不一會(huì)兒,梭子蟹的殼就紅了,媽媽叫我用鍋鏟弄點(diǎn)湯喝嘗下。啊,真好吃。“世上無(wú)難事,只要肯登攀”,我終于學(xué)會(huì)了炒菜,我有一點(diǎn)沾沾自喜。
我把菜端到桌上,爸爸夸我燒得好吃,我聽(tīng)了可高興了,以后可以幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了。
特別的作業(yè)作文2
美術(shù)課快下課時(shí),馬老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》,請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)一些蔬菜和水果,來(lái)做小動(dòng)物。”同學(xué)們聽(tīng)了很爽快地就答應(yīng)了。
下節(jié)美術(shù)課很快就來(lái)到了,只見(jiàn)馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室,親切對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,把你們?cè)缫褱?zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上,我們就用這些東西來(lái)做一些小動(dòng)物,請(qǐng)大家發(fā)揮想象,看誰(shuí)做的比較逼真。好了,現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!”馬老師一聲令下,同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái),你看,有的用手捏,有的用刀切,有的用剪子剪,還有的用牙簽挖洞,十分的投入。我做的是一只小蝸牛,我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半,一半用來(lái)做蝸牛的'小屋子,再用一根翠綠的黃瓜來(lái)當(dāng)蝸牛的身體,我用兩根細(xì)細(xì)的牙簽把它們連接起來(lái),好了,主體工程已大功告成,咦!它那長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角怎么做呢?對(duì)了,把牙簽折斷,串起同樣長(zhǎng)的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎?對(duì),就這樣做。很快,一只可愛(ài)的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前,我高興得拍起手來(lái)。我看了看別的同學(xué),只見(jiàn)萬(wàn)琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬,趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸……
下課了,馬老師表?yè)P(yáng)了我們,說(shuō)我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò),并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來(lái)。
特別的作業(yè)作文3
今天,老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)———用蛋殼做個(gè)小制作。回家的路上,我一直盼望著雞蛋寶寶早點(diǎn)從我手中誕生。
回到家,我沖進(jìn)廚房,從冰箱里取出一個(gè)雞蛋。媽媽在一邊嘮叨:“不要把蛋給弄碎了……”我嫌?jì)寢屧捥啵阉瞥隽藦N房。首先,我用剪刀在蛋的兩端各打一個(gè)洞,蛋清和蛋黃便流了出來(lái)。我嫌它流得太慢,就用筷子伸進(jìn)雞蛋里面不停地?fù)v鼓。等里面的蛋清、蛋黃流盡后,我又用清水把它洗得干干凈凈。我該拿雞蛋做個(gè)什么呢?就做個(gè)小狗吧。我用硬卡紙剪了兩只尖尖的耳朵粘在蛋的'上方,又用彩筆畫(huà)了兩只圓圓的眼睛、一個(gè)突顯的鼻子和一張大大的嘴巴;最后,我用一個(gè)瓶蓋做它的底座。這樣,一只小狗就做好了。我仿佛看見(jiàn)它親昵地蹲在我身旁,用頭來(lái)蹭我的腿。
特別的作業(yè)作文4
美術(shù)課快下課時(shí),馬老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》,請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)一些蔬菜和水果,來(lái)做小動(dòng)物。”同學(xué)們聽(tīng)了很爽快地就答應(yīng)了。 下節(jié)美術(shù)課很快就來(lái)到了,只見(jiàn)馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室,親切對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,把你們?cè)缫褱?zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上,我們就用這些東西來(lái)做一些小動(dòng)物,請(qǐng)大家發(fā)揮想象,看誰(shuí)做的比較逼真。
好了,現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!”馬老師一聲令下,同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái),你看,有的用手捏,有的用刀切,有的用剪子剪,還有的用牙簽挖洞,十分的投入。我做的是一只小蝸牛,我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半,一半用來(lái)做蝸牛的小屋子,再用一根翠綠的黃瓜來(lái)當(dāng)蝸牛的身體,我用兩根細(xì)細(xì)的`牙簽把它們連接起來(lái),好了,主體工程已大功告成,咦!它那長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角怎么做呢?對(duì)了,把牙簽折斷,串起同樣長(zhǎng)的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎?
對(duì),就這樣做。很快,一只可愛(ài)的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前,我高興得拍起手來(lái)。我看了看別的同學(xué),只見(jiàn)萬(wàn)琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬,趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸…… 下課了,馬老師表?yè)P(yáng)了我們,說(shuō)我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò),并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來(lái)。
特別的作業(yè)作文5
寒假里,老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——“尋找美味”,還要記錄下美食的制作過(guò)程。
做什么好呢?我和媽媽商量了一下,決定做春卷。我喜歡吃雪菜餡的.,媽媽喜歡吃薺菜餡的,就做這兩種吧。
來(lái)到菜場(chǎng),我買了雪菜、薺菜、筍、肉末,還有包春卷的面皮。
想著馬上就可以自己動(dòng)手包春卷了,我真激動(dòng)。回到家,媽媽很快炒好了兩盤餡料,香噴噴的。我饞得直流口水,還沒(méi)包就先偷吃了一大口。開(kāi)始包春卷啦。我先把面皮平鋪在砧板上,接著把餡料放在面皮上,整理成長(zhǎng)條形,再拉起面皮的一邊,蓋在餡料上,然后把兩邊的面皮向中間疊起來(lái),最后卷一卷,一只春卷就做好了。媽媽把做好的春卷放進(jìn)油鍋里,炸一炸,白白的春卷就變成金燦燦的了。
看著金黃、油亮的春卷,我迫不及待地抓起一個(gè)就咬了下去,“啊,好燙!”盡管燙,我還是停不下嘴,很快,一盤春卷都到了我的肚子里。
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