難忘的老師作文（通用37篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎大家分享。

　　難忘的老師作文 1

　　最令我難忘的是三、四年級的班主任張老師。

　　她是教我們語文的女老師。

　　三年級開學(xué)的時候，因為換了一個新老師，我心里很害怕，怕她會對我們很兇，可是見了面才發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里充滿了對我們的慈愛。

　　有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學(xué)，三個一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會說我一頓，可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

　　張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天，我在考試的時候粗心大意、馬馬虎虎的，結(jié)果只考了85.5分，老師厲聲對我說：“你考試又太粗心了，導(dǎo)致……”“對不起。”我很慚愧，心想：老師一定會懲罰我的。可出乎意料的是，老師并沒有懲罰我，拍拍我的.肩膀，輕聲說：“下次你一定會考好的，老師相信你，加油啊.”

　　每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時，張老師的話語就回蕩在耳邊，久久不會停歇。其實張老師還有另一面，那就是幽默，每當(dāng)上課時，老師就會給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。

　　對了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特征，我現(xiàn)在來講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細(xì)長細(xì)長的，我的呢，卻是大象腿。

　　張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛。

　　難忘的老師作文 2

　　滴答，滴答，外面下雨了，真倒霉，今天是一個人走，也沒帶傘，只能等著雨停了在回家，老師問我：“為什么不回家？我說：”我沒帶雨傘，老師說；“用我的.吧，我說那怎么行呢，老師您先回家吧，老師說；”不，你回去吧，經(jīng)過老師和我對抗，最后我只好拿著老師的雨傘回家。

　　第二天，老師感冒了，我知道這是因為我，我便去看望老師，順便把雨傘也還了，我到老師家里后，老師說你怎么來了，我說，我是請假來看你的，老師、給你雨傘，老師說不了給你做各級吧，我就把雨傘收了起來。

　　我現(xiàn)在不在老家了，同學(xué)也記不清幾個了，可我只要看見這把傘，就好像看見了老師。

　　難忘的老師作文 3

　　打開記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數(shù)以前教過我的英語老師——黃老師。

　　黃老師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常咪起來的'慈祥的眼睛，黃老師留著一頭長發(fā)。黃老師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好老師。

　　記得有一次，黃老師因為被車撞到而進(jìn)了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時期。黃老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來給我們上課。看著黃老師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)�班同學(xué)都圍在黃老師的身邊，問這問那的。當(dāng)班長問到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒有做手術(shù)時，黃老師卻只是微微一笑。

　　后來，我在別的老師口中打聽到。原來，黃老師為了不讓我們的英語進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽了以后都哭了。上英語課時，黃老師剛進(jìn)們，我們都沖過去抱著黃老師，對黃老師說：“老師，謝謝您！”黃老師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們班的每一個同學(xué)都對黃老師充滿了感激與敬佩之情。

　　黃老師對我們的好，怎么說也說不完。現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒見過黃老師了。黃老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

　　難忘的老師作文 4

　　我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。

　　記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的.末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí)，我學(xué)會了拿筆。

　　他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

　　劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

　　難忘的老師作文 5

　　石筍街小學(xué)就像一個溫馨的大家庭。和藹可親、溫柔美麗的蒙老師就像媽媽一般呵護(hù)我成長，像園丁一樣培育我。在像媽媽一般的蒙老師和我身上發(fā)生了一件使我刻骨銘心的、值得我終身難忘的'故事。

　　那件事發(fā)生在三年級的一個星期五。我興高采烈的做完家庭作業(yè)后準(zhǔn)備在操場上痛痛快快的玩上一陣子。我剛沖出教室，就遇見了剛從辦公室出來的蒙老師，蒙老師見到我匆匆忙忙的樣子便細(xì)心地提醒到：“彩翼，下去玩耍要小心，不能橫沖直撞地跑。”我聽后，漫不經(jīng)心地點點頭，回答道“好的，沒問題。”話音未落，我就像風(fēng)一樣跑下了樓，早就把蒙老師的話拋到九霄云外去了。

　　哇塞，操場上簡直是人山人海呀！有的同學(xué)在玩“追追貓”，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞，還有的在玩踩腳……我也和幾個好朋友玩上了“貓和老鼠”這個游戲。崔安琪當(dāng)貓，我和歡歡她們當(dāng)老鼠。游戲開始了，“安琪貓”瘋狂地追逐著我們，其他幾個身手敏捷的女孩都跑進(jìn)了“超級保護(hù)區(qū)”，而可憐的我呢，卻還被安琪貓追趕著。

　　突然，一個女孩子朝著我這邊跑過來。她剎不住車了，我更剎不住了，我們就相撞了。她安然無恙，而我卻被撞得頭破血流，這個女孩子看我被撞傷了，還不屑一顧地說：“你真是弱不禁風(fēng)，撞一下就流血！”“你怎么可以這樣？”我生氣地說，她卻擺擺手走了。

　　我忍住了痛，一步一步蹣跚著走向蒙老師辦公室。蒙老師一張笑瞇瞇的慈祥面龐變得焦急了，問到“怎么搞的？剛剛還好好的，現(xiàn)在怎么變成這樣了？”“因……因為我……”不等我回答，蒙老師轉(zhuǎn)身在柜子里找出醫(yī)藥箱，用棉簽沾上碘伏，輕輕地幫我擦拭傷口，并問到：“還疼嗎？”我搖搖頭，我從蒙老師眼里看到了無限的憐愛，還從她眼里看到了關(guān)切。

　　是呀！石筍的確是一個溫暖的大家庭，在石筍里又是多么快樂！我愛你石筍，我更愛您——蒙老師。無論走到天涯海角，我都記得石筍這個暖融融的大家庭。

　　難忘的老師作文 6

　　時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。我將面對臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點，而在這幾年里，我認(rèn)識了許多的老師，我也很快要與他們告別。但是，我始終不會忘記這位老師……

　　他就是方老師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時常會展現(xiàn)去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時很嚴(yán)厲，有時也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的.旁邊有垃圾時，總會在旁邊說上幾句，要是哪天老師不說我們還有一點不習(xí)慣呢；上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。

　　而方老師也是很和藹的，在六年級里我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒有考好，而我又是班級里的班干部，數(shù)學(xué)考的那么低，我以為老師會說我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師，可老師卻來跟我說話，我本以為老師會罵我的可老師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績！

　　他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴(yán)厲的時候也絕不會手軟！

　　從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業(yè)，方老師就想了一個招：三次作業(yè)沒寫就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計劃：沒寫作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時候啊！所以，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。

　　老師您就放心吧，這次的期末考試一定會考個好的成績的，雖然您以后不會再教我們了，但是我一定不會忘記您的！令我最難忘的老師！

　　難忘的老師作文 7

　　每個學(xué)生、家長都有過老師。老師對學(xué)生來說，是辛勤的園丁，是明亮的燈塔，是一口滋潤學(xué)生心田的泉水，在每個學(xué)業(yè)結(jié)束之時，你都會有難忘的老師，對我來說，我最難忘的老師就是我們的語文班主任——馬老師。

　　馬老師很漂亮。橢圓形的臉，烏黑的頭發(fā)就在這頭上。馬老師很高，大大的眼睛在眼眶里，一副眼鏡要在上方，讓我們更能從老師的眼神中體會到老師的慈愛、和藹。

　　馬老師很會鼓勵學(xué)生。在我們班有很多同學(xué)在考試考得不理想，老師并不是會怪他們，說他們，而是會鼓勵他們，要他們不要垂頭喪氣，只有努力就能成功，同學(xué)們就會從新建立自信，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　馬老師對我也很好，我每一次生病時，您總能給我補(bǔ)課。記得那次，我眼睛間歇性斜視，看病的情況不好，需要手術(shù)治療，媽媽擔(dān)心我，老師您也是很為我擔(dān)心，總是打電話詢問情況。手術(shù)進(jìn)行的很順利，剛開始眼睛是蒙著的'，慢慢的才能見光，您在得知我的情況很穩(wěn)定后才算松了口氣。我很久沒有上學(xué)，落下很多課，是您在我病好后一直給我補(bǔ)課，我和媽媽從心里感激您。我非但沒有學(xué)習(xí)成績下降，反而在期末考試時依然名列前茅。

　　“世上只有媽媽好”，我想每個人都會聽到過，也都證實過，但我今天說，老師也是這樣的。老師也會像媽媽一樣愛我們。我的馬老師在學(xué)習(xí)上，在生活上也很關(guān)心我們每一個學(xué)生。假如你有這樣一位老師，我就要告訴你，你們也很幸運(yùn)，因為你也會有第二個愛你的“媽媽”。

　　難忘的老師作文 8

　　在小學(xué)六年里，我見過許多老師，但我最喜歡的是叫我們數(shù)學(xué)的老師——吳老師。

　　我從小就對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見了吳老師，我對數(shù)學(xué)的.興趣更深了。吳老師嚴(yán)格而又嚴(yán)肅，教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成績提高了一點。

　　這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒打小數(shù)點，計算錯誤……說來說去還是自己的粗心大意惹的禍。

　　最丟臉的是，老師還在課堂上說，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說我似的。

　　改錯的時候。老師對我說：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍。”

　　那件事后，我自己在心里默默的說：周子揚(yáng)，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。

　　難忘的老師作文 9

　　我有一位好老師，她是教我們語文的王老師。她中等身材，一雙大眼睛上戴著一副眼鏡，看起來就像一位博士。王老師長著一張櫻桃小嘴，講起課來滔滔不絕。王老師也是一位熱情善良的好老師。

　　記得有一次，我的頭很疼，不得不在桌子上爬著，王老師看見了，立刻走過來，摸了摸我的腦門兒，趕緊把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我測了體溫，一看38度！王老師急忙給媽媽打電話，然后邊給我敷冰袋邊喂我溫水。

　　媽媽以最快的速度趕到了學(xué)校，謝過老師，就帶我去醫(yī)院了。在醫(yī)院期間，王老師每天都會給媽媽打電話，詢問我的病情，并讓我安心養(yǎng)病。我感動地流淚了。

　　過了幾天，我的病終于好了，可以上學(xué)了。坐在教室的`感覺真好，下課又可以和同學(xué)“瘋”了！可是一下課，王老師就走過來對我說：“張珹堯，下午放學(xué)到我辦公室來一下！”我愣了一下，心想“是我上課聽講不夠認(rèn)真嗎？還是做小動作了？老師會不會叫家長呢？”我越想越緊張，心怦怦直跳。

　　到了下午放學(xué)，我心情忐忑地來到了老師的辦公室。王老師看見我，就讓我在旁邊椅子上坐下，說：“你晚走一會兒，我把你這幾天缺的課給你補(bǔ)一下。”我頓時松了一口氣：啊，原來老師是為了我好，給我補(bǔ)課呀！

　　補(bǔ)完課之后，我就開心地回家了，心想：王老師真是位熱情善良又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師啊！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己的實際行動來報答她！

　　難忘的老師作文 10

　　我的老師優(yōu)點很明顯，“缺點”也很突出，下面我就來為大家講述講述吧。

　　不得不說老師是一位好老師，是一位優(yōu)秀的老師。悄悄地跟你們說，二年級時我們班有一次在教室舉行玩具拍賣會，進(jìn)行到一半的時候，陳嘉萱放在小包里的十元錢，不翼而飛了。當(dāng)我們大家還沒反應(yīng)過來的時候（因為當(dāng)時還小），時老師說：我認(rèn)為是有人不小心錯拿了，我希望那位同學(xué)可以下課的時候悄悄地還給她。第二節(jié)課上了，仍是沒有動靜，陳嘉萱的十元錢還是不在。

　　出乎我們意料的是時老師這時候把燈給關(guān)掉了，并讓我們閉上眼睛，倒數(shù)60秒。有同學(xué)好奇地問老師，這是干什么呀？老師就說：“我想讓那位同學(xué)自己把十元錢扔在地上，這樣我們大家都不會看見他，他就不會難為情了。”這60秒似乎過得很慢很慢，教室里出奇的靜，都能聽見自己的心跳聲。當(dāng)把燈打開，果然看見靠近陳嘉萱的桌腿邊有兩張五元紙幣。我打心眼里佩服我的老師。

　　我們不但很喜歡老師這樣的優(yōu)點，就連他的“缺點”也讓人難忘。

　　你聽“啪，啪，啪”，清脆的聲音在耳邊響起，一定是又有哪個淘氣包被老師打小手了。看似溫文爾雅的老師，打起小手來，可是一套一套的。“噓”！他生氣起來的.樣子和大老虎一樣，那雙炯炯有神的眼睛盯著你，讓人覺得?}得慌。別說話了，別說話了，小心老師來了。我可不想成為被打小手的那個人。

　　這就是讓人喜歡讓人怕的老師，我暑假里有一次夢里還見到他給我們上課的情景。

　　難忘的老師作文 11

　　在我前四年的學(xué)習(xí)生涯中，每個老師以不同的方式來傳授我們知識，其中，我們現(xiàn)在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學(xué)方式都很獨特。

　　第一次看見吳老師時，還以為體育老師來了。高高的個頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的'膚色，都證明我的想法沒錯，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。

　　經(jīng)過一年的相處，我們也發(fā)現(xiàn)了吳老師的性格特點。吳老師待人很友好，把我們都當(dāng)作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細(xì)小的錯誤都逃不過吳老師的眼睛。可是，吳老師一旦發(fā)火，那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理，但此時雄雄烈火已被點燃，到后來吳老師發(fā)覺講道理已經(jīng)沒用了，他突然說到了一個字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達(dá)一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼暴風(fēng)雨無聲無息地來了。

　　雖說吳老師有兩面性，但都是為了大家學(xué)習(xí)著想。嚴(yán)是愛，寵是害呀！

　　吳老師在教學(xué)上還特別注重閱讀與寫作，在點評作業(yè)時講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費(fèi)時間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項特殊作業(yè)——一段話作文，它是用來記錄每天的一個精彩瞬間。

　　吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學(xué)子。我相信，吳老師的身影必定會刻在我們的心中，永遠(yuǎn)抹不去。

　　難忘的老師作文 12

　　教過我的老師有很多，但我最難忘的還是一、二年級時教我語文的晏老師。

　　將時光的磁帶倒回一年級，晏老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室，給我的第一印象就是4個字，和藹可親。一二年級時的我，最討厭的就是寫字。為什么呢？小時候，我寫的字又硬又大，經(jīng)常把練習(xí)紙戳破，《習(xí)字冊》上的田字格還不夠我寫。有一回，課上晏老師又叫我們練《習(xí)字冊》。我憤憤地想：教育局為什么要出這本冊子？不過寫還是要寫的，雖帶著滿肚子的報怨，我還是粗魯?shù)刈テ鸸P，開始了自認(rèn)為艱苦的工程。瞧，又寫成這副樣子！我煩燥地把手中的筆扔在一邊，委屈的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)兒。這時，一雙溫暖的'手搭在我的肩上，我回頭一看，晏老師站在我身邊，通過鏡片，我看見了一雙慈祥的眼眸。晏老師那如春風(fēng)般的微笑好像在對我說：“怎么，灰心了？碰到困難就要去努力克服，加油！”我眨了眨眼睛，不好意思的把眼淚擦干，重新拾起筆，晏老師按著我的小手，在練習(xí)本上留下了一個漂亮、端正的“一”，頓時，我感覺一股暖流從心底涌出，晏老師放開手，鼓勵地望著我，霎時，我有了信心，一筆一畫的寫起來，那天，我的《習(xí)字冊》得了優(yōu)優(yōu)。

　　晏老師雖然已經(jīng)不教我了，可她那親切的微笑深深印在了我的腦海里，她沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像純潔的百合花般靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！

　　晏老師成了我心中永不熄滅的明燈，晏老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

　　難忘的老師作文 13

　　給你說一個神奇的人———我的成老師！

　　成老師從四年級開始才成為我們的班主任，剛接手時，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問：“成老師，你怎么接了這樣一個班呀？”

　　你們知道這是怎么回事嗎？一年級的時候，班主任因為家里有很多事情，總是請假，我們班的課程一直都是其他老師擔(dān)任。老師沒有時間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級的“壞典型”！后來終于來了一個班主任，但是我們班的很多不好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，上課紀(jì)律非常不好，還經(jīng)常跟其他班打架。學(xué)校所有的老師對我們班的評價就是：學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、愛打架……一提到我們班，都會搖頭，不喜歡我們班的`學(xué)生。當(dāng)時，我們就是一群沒有依靠的孩子！

　　就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對我們要求很嚴(yán)格：如不能在課堂說話，認(rèn)真完成作業(yè)。成老師常常對我們說：“我們整個班級就像跑步一樣，每個同學(xué)都不能落下。”但是因為我們班的基礎(chǔ)沒有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里，我們班的數(shù)學(xué)全年級第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學(xué)校的其他老師都說，成老師創(chuàng)造了奇跡！竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸！

　　現(xiàn)在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！

　　難忘的老師作文 14

　　我有一位特別的老師，她猶如仙女一樣可愛，猶如糖果一樣甜蜜，她就是我們的英語老師一許老師。

　　她不僅是“糖果仙女”，她上的課也猶如糖果一樣甜蜜，她會帶領(lǐng)我們寫英語作文，演英語課本劇，讀英語畫報…如果有同學(xué)表現(xiàn)得很乖，她會大方放地從包里掏出糖果獎給那個同學(xué)；如果有同學(xué)表現(xiàn)不乖，她就會大發(fā)雷霆，但只要那位同學(xué)改正了，她就不會那么兇了。

　　一到下課，她立刻又變成一個“老頑童”，大口大口地吃著包包里的`糖，每次我都會感覺她包包是個無底洞，她不停地吃，可每次她的包還是鼓鼓的；如果她在吃糖，突然上課鈴響了，她不像別的老師那樣一下就走進(jìn)教室，她會在門口走來走去，走來走去……直到把糖吃完才走進(jìn)教室！

　　她還是一個非常有耐心的老師呢！有一次我一道英語閱讀題不會做，我拿著本子去問她，她卻大聲批評道：“你肯定上課沒專心，這么簡單的題都不會做！自己想！”可看我冥思苦想了很久也沒做出來，她又走到我面前，笑容滿面地對我說：“看樣子還得我來點醒你這個榆木腦袋。”說完她便坐到我旁邊不厭其煩地給我講題。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了……講了一遍又一遍，直到我把這道題的思路理清楚了，她才轉(zhuǎn)身離開了教室…

　　你覺得這樣的“糖果仙女"可愛嗎？反正我覺得她可超級可愛喔！

　　難忘的老師作文 15

　　詹老師是我們的語文老師。她的身材不胖不瘦，濃密的頭發(fā)波浪似地披在肩上，一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神，既嚴(yán)厲又親切。

　　學(xué)校早操時，詹老師會站在莊嚴(yán)的國旗下講話，此時此刻，我的態(tài)度不由地端正了許多，背著雙手，注視著隨風(fēng)飄動的國旗，認(rèn)真聽著詹老師的一字一句。每次做早操，我都會把詹老師對我們的教誨記在心中，心想：可不能讓詹老師失望哦！

　　一到上語文課，班級里特別安靜，就連平時愛做小動作的同學(xué)也像變了個樣子似的。詹老師郎讀課文時，聲音高快時低，語速時快時慢，不時地引用一些課文中沒有的知識，做為補(bǔ)充，使我們都有一種身臨其鏡的感覺，下課了還竟猶未盡。

　　詹老師對我們的`學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，批改作業(yè)一絲不茍。記得上次的作文中把“別提”寫成了“別題”，但沒能逃過詹老師的火眼金睛，立馬就給揪了出來，也讓我認(rèn)識了自己粗心大意的缺點。有一次，我的作文得了九星，發(fā)下來我沾沾自喜，沒想到詹老師卻叫我重寫。當(dāng)時我心里直犯嘀咕，一副心不甘情不愿的樣子。看著我挺難受的，詹老師拍了拍我的頭，輕輕的說：“別灰心，再努力一點，把不足之處修改出來就好了。”

　　聽了老師的話，我信心倍增，好像看見十顆星正在向我招手呢。

　　這就是我的詹老師，讓我又愛又怕。我一定要努力學(xué)習(xí)，用好的成績來回報我敬愛的詹老師。

　　難忘的老師作文 16

　　我的老師鄭雨老師，她知識淵博、心地善良、和藹可親、平易近人，我十分喜歡她。

　　從小學(xué)一年級，鄭老師就是我的班主任。她長得很漂亮，苗條的身體，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，有時披在肩上，有時扎個馬尾辮，顯得十分有活力。彎彎的眉毛下，嵌著一雙亮閃閃的大眼睛，紅紅的嘴唇，隨時都能說出有意思的話語來。我們都很尊敬她。

　　鄭老師也是一位溫柔細(xì)心的人，上課的時候，誰聽講認(rèn)真、發(fā)言積極，鄭老師都會記在心里，等到下課時，就獎給他們博雅幣。下課了，鄭老師不顧辛苦，跟我們一塊玩，就在期中考試的前幾天，鄭老師看到我們復(fù)習(xí)非常辛苦，就對我們說：“同學(xué)們，今天的課不上了，我們?nèi)ゲ賵錾贤嬗螒颉�—老鷹捉小雞。”同學(xué)們聽了，高興地往操場上跑去。來到操場上，鄭老師當(dāng)雞媽媽，我們躲在雞媽媽的身后，左躲右閃，玩得不亦樂乎，在不知不覺中下課鈴聲響了，我們結(jié)束了游戲。也緩解了學(xué)習(xí)的'壓力。讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松和快樂。

　　別看鄭老師平時和藹可親，但她對我們的學(xué)習(xí)卻認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。每次的作業(yè)她都認(rèn)真批改檢查，同學(xué)們有什么問題，她也都會耐心地講解，有一次，單元檢測卷上的錯題我不會改，就去問鄭老師，當(dāng)然鄭老師正在忙著批改作業(yè)，見到我，就放下手里的活，問清楚來由，就認(rèn)真地給我講了起來，還舉了好多例子，直到我把那道題徹底弄明白了，鄭老師才舒展笑容，繼續(xù)批改作業(yè)。

　　這就是我的老師——漂亮的鄭老師！我們都愛她。

　　難忘的老師作文 17

　　在我上小學(xué)四年級的時候，有個姓廖的老師教我們語文。這個老師十分幽默，年齡在三十五到四十之間，她還有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識 。

　　這個老師剛剛來的時候給我們自我介紹：“同學(xué)們好，我姓廖名友蘭，以后大家就叫我廖老師啦，但是記住不要把‘廖’叫成了‘尿’了哦。”這句話讓我們班的'所有同學(xué)都情不自禁的大笑起來。廖老師講課還有一個特點，就是講課文段落時有時會利用課文給我們講笑話，有時會給我們講一會小故事，還有時會給我們講一些道理呢。這個老師總是說我們上課時懶得像條蟲，下課樂得像條龍。你們說這個老師逗不逗啊。

　　有一次廖老師為了舒緩我們的壓力還給我們在班上吃了一次火鍋，那次老師事先給我們說好星期幾下午我們煮火鍋吃，我們自己帶東西，我?guī)Щ疱伭侠怼⑷褰輲�青菜、福平帶飲料、老師�?fù)責(zé)拿來鍋子和排插，開始煮了我們先把火鍋料理和青菜一起放下去，后來廖老師又拿來了火鍋的調(diào)味料，煮熟后我們開心的吃起來……

　　還有一次廖老師讓我們?nèi)�班人都十分感動，因為廖老師竟然帶病上課。那天早上廖老師來到班上，她本應(yīng)該精神抖擻地上課可今天老師卻是看起來疲憊不堪，還時不時地咳嗽幾聲。我們問老師：“老師你怎么了？是不是感冒了！”老師為了讓我們上課精神更集中百般掩飾。到了下課我們一直問，老師才告訴我們。

　　老師引導(dǎo)著我們走向知識與智慧的海洋，她讓我們在這片海洋中探索與發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！

　　難忘的老師作文 18

　　童老師是我們班的語文老師，有著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛。她時刻關(guān)心著我們每個人，我們?nèi)�班同學(xué)都很喜歡她。

　　讓我很有感觸的是去年六一節(jié)零食分享會上發(fā)生的.一件事。去年六一兒童節(jié)的零食分享會上，大家都帶來了各種各樣的零食，同學(xué)們的課桌子上琳瑯滿目，油炸蝦，水果沙拉，可樂雞翅等等。大家聚在一起有說有笑，一起歡慶著六一兒童節(jié)。童老師也和我們一起拍照聊天。我們玩得正盡興，忽然我看見童老師向一個角落里走去，我順著她走的方向看過去。原來是她看見周韓軒一個人躲在角落里，看著桌子上的薯片發(fā)呆。童老師了解之后才知道，他爸媽在上海，奶奶只為他準(zhǔn)備一包零食。平時他成績不太好，很少和我們一起玩，本就像一顆卑微的小草，更不敢去和同學(xué)們一起分享零食了。老師牽起他的小手說：“走！到同學(xué)們中找好吃的去！”童老師走過來悄悄地告訴我們：“你們快去邀請他吧！”不一會兒，他的面前就已堆成一座美食小山。那一刻，周韓軒的雙眸似星星般明亮，感激地說：“謝謝老師！”童老師微笑著說：“韓軒，愿這節(jié)日的溫情能在你心中點燃一星希望的星火，也祝同學(xué)們六一節(jié)快樂！”那次零食分享會過后，我發(fā)現(xiàn)周韓軒變得開朗了，他的成績不再差了，分?jǐn)?shù)漸漸的在進(jìn)步。

　　這就是我們的童老師，她就像雨露一樣滋潤著我們班級的每一個嬌嫩的祖國之花。

　　難忘的老師作文 19

　　我的老師有著一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副黑色鏡框的眼鏡，雖然都近視近700度了，但還是如孫悟空的火眼金睛一般，能清楚地看到同學(xué)們的一舉一動，她的右鼻子旁邊還臥著一顆小小的黑痣。這位就是我的語文李老師，也是我們既嚴(yán)厲又可親的班主任。

　　李老師對我們非常嚴(yán)厲。有一次班級里同學(xué)們正熱火朝天地不知在討論著什么，李老師突然走進(jìn)了教室，見我們像一群不知天高地厚，正嘰嘰喳喳開會的小鳥，立時瞪大了眼睛，手叉著腰，顯然是氣壞了！等班級里終于安靜下來，她才大聲地說：“既然你們沒事做，還影響別人，那等下體育課你們就不要上了！給你們點語文作業(yè)寫寫。”這時，同學(xué)們嚇得趕緊抱臂坐直，心中哀嘆，早知道不亂講話了。

　　李老師很愛干凈，她一進(jìn)教室就常說：“你們看看，這張桌子沒擺齊，那張桌子都歪了，書包都在過道里了……”她一看到值日生沒有把地打掃干凈，就會讓他再打掃一天。

　　李老師也特別關(guān)心我們。比如：有一次下課休息間，與同學(xué)嬉戲，曹克繁的.頭不慎被尺子打破了，在家長還沒來之前，李老師一邊給他涂消毒水，一邊關(guān)心地問：“還痛不痛呀？有沒有感覺好點兒……”

　　李老師雖然非常嚴(yán)厲，但她也像媽媽一樣呵護(hù)著我們。李老師，你是我們的好老師，我覺得，您的黑痣還越來越可愛呢！

　　難忘的老師作文 20

　　是誰把無知的我們帶進(jìn)教室？是老師。是誰耐心地把點點滴滴的知識傳授于我們？是老師。是誰燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來？是您！尊敬的老師！

　　在教過我的眾多老師中，令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的，像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大，很愛吃東西，所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛穿一件發(fā)黃的襯衫。

　　他講的課很有趣，我們都非常喜歡上他的課。有一次他講同步，那道題的正確答案是：牙刷的長度是2分米。老師便講道“寫2厘米的同學(xué)，老師相當(dāng)?shù)夭焕斫狻?厘米就只有兩根食指的長度，就連你的兩個大門牙都不一定刷得完呢！”話音未落，我們早已哄堂大笑了！有的同學(xué)捧著肚子笑，有的同學(xué)叭在桌子上笑，有的同學(xué)都笑出了眼淚。老師接著講：“寫2米的同學(xué)那可就更厲害了！兩米就相當(dāng)于兩張課桌的長度，你是巨人嗎？用這么長的牙刷，光是你的身高，都沒你的.牙刷長！”說得便去后面拿了一把掃把，艱難地“刷”起牙來。我們笑得就更歡了。

　　薛老師也是一個負(fù)責(zé)任的老師。有一次，薛老師生病了，可他也堅持來給我們上課，薛老師說：“我雖然生病了，但也不能耽誤你們學(xué)習(xí)新的知識。”說完還咳了幾下，而且講課的聲音都是啞的。

　　薛老師像一顆火種點燃了我們內(nèi)心的希望，又像一股涓涓細(xì)流注入我們干固的心田。我深深感到他對我們的愛——就像父愛那樣慈樣、穩(wěn)重、偉大。

　　難忘的老師作文 21

　　在我上小學(xué)的第一天起我就認(rèn)識了這樣一位老師，中等的身材，一頭烏黑的長發(fā)，一個櫻桃小口，說起話來露出兩排潔白的牙齒，給人一種舒適的感覺，老師的眼睛烏黑發(fā)亮，銳利有神，里面既有慈母般的溫柔，又有嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，這就是我們班主任賀老師。

　　賀老師是一位關(guān)心同學(xué)的好老師，在三年級時我發(fā)高燒到了39度沒有去上學(xué)，第二天我到了學(xué)校老師用溫和的口氣問我病好了沒有，放學(xué)后老師還對我進(jìn)行一對一的補(bǔ)課，我不會的問題，老師會一次又一次的講直到我明白為止。有時我們會做一些危險的游戲，老師看了會給我們講明白游戲的危險性，還會讓我們?nèi)プ鲆恍┯幸娴挠螒颉?/p>

　　賀老師是一位有責(zé)任心的老師，賀老師總是看我們各科的成績，我們哪門功課成績差賀老師都會想盡辦法把我們的成績提高，比如這一學(xué)期我們的英語成績不好，老師就會讓同學(xué)拿來錄音機(jī)放英語磁帶，我相信一學(xué)期后我們的'英語成績一定會提高的。老師也很會掌握時間，她會抓緊很多時間對我們進(jìn)行各科目的輔導(dǎo)，上課時遇到同學(xué)們不好理解的問題她會反復(fù)給我們講明白。如果我們學(xué)習(xí)累了，老師也會適當(dāng)?shù)淖屛覀兎潘梢幌隆Ｓ辛诉@幾點我們班的學(xué)習(xí)成績能不高嗎？

　　我十分敬佩賀老師，她就象一位辛勤的園丁培育著祖國的花朵，她就象一盞明燈照亮了我們前進(jìn)的路，是老師教給我們很多知識，是老師教給我們熱愛祖國。我要對您說一聲：“老師您辛苦了！”

　　難忘的老師作文 22

　　這次我想介紹的是我的語文老師。我的語文老師帶我們班級已經(jīng)帶了，有快六年了，從二年級就開始一直帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文。所以我們對它有足夠的了解。

　　我的語文老師是一個女老師，她的個子不高，但是很瘦。我常常帶著黑框眼鏡給人一種很有書香氣息的感覺，她的言行舉止間都非常的講究。我覺得他就像一個詩人，因為他會在生活中對一些見聞寫出一些詩歌來記錄下來，他常常向我們展示他寫的東西，并且他還曾經(jīng)把我們班的學(xué)生的姓氏寫在藏頭詩里面。她有著齊肩的短發(fā)，黑油油的，非常的好看。她的.脾氣很好，很少對我們發(fā)脾氣，我們做錯事的時候，他也是很耐心的和我們講道理，這也導(dǎo)致了一些學(xué)生并不會很聽他的話。

　　語文老師非常的有文學(xué)氣息，他處了會自己寫詩歌之外，他還會在雜志上發(fā)表一些他自己寫的文章。有時候他會把我們挨個叫到他的辦公室，一個一個的評點，我們的作文，并且告訴我們該怎么改？告訴我們一些修改的技巧。在課上，他不會讓我們生硬的讀課文，而是會讓我們扮演一些角色，一起讀。上課的時候他經(jīng)常會給我們做一些課外的延伸，一些科普人文知識。在他的課上，我們從來都不會覺得無聊。

　　要說缺點，那也是有的，就比如說她會布置很多的作業(yè)，即使那些作業(yè)對我們來說并沒有意義，而且學(xué)校花多，很多時間，他還是會布置，因為他觀念是如果我沒有空閑下來的時間，我們很少會主動學(xué)習(xí)，而是用來玩。他這樣做有壞處也有好處，但是他的實力很好。

　　難忘的老師作文 23

　　我的老師是個愛講道理的人，只要你犯了什么錯誤，光認(rèn)錯不行，我們老師會喋喋不休給你講道理，讓你深刻認(rèn)識反省到底錯在哪里了。

　　有一次，我們看到學(xué)校的走廊上圍了一堆人，大家都很好奇，一窩蜂擁上去看，嗨！原來是一坨狗屎。我們很失望，都跑進(jìn)教室坐在自己的座位上。可是誰也沒人去清理，臭味兒都飄進(jìn)教室里了。一會兒老師來上課，感覺不對勁兒，終于發(fā)現(xiàn)了端倪，可是誰也默不作聲，這時一個學(xué)習(xí)并不好的同學(xué)站起來說：“老師，我去清理一下吧！”老師點頭同意。

　　清理完后，大家可以舒心的上課了，老師說：“我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。”有同學(xué)不服氣地說：“憑什么向他學(xué)習(xí)，他又學(xué)習(xí)不好？”老師嚴(yán)肅地說：“品德是最重要的一方面，一個人如果品德不好，再有才華也不會得到別人的'認(rèn)可。”于是老師給我們講了一個故事，兩個人到一家公司應(yīng)聘，老板讓他們輪著到辦公室面試，然后讓秘書故意在進(jìn)房間拐角處的地上丟了一百塊錢，第一個人看到后，踩住錢就不走了，看看四周沒人就把錢裝在自己的口袋里了，自始至終都沒有說撿錢的事。第二個人看到錢后，趕緊撿起來，急忙走進(jìn)老板的辦公室說：“這錢不知是誰丟的，您問問大家吧！”

　　毫無疑問，第二個人應(yīng)聘成功。

　　老師說這個故事，是讓我們明白，“富潤屋，德潤身”，好的品德是一個人身上最光輝的亮點。

　　難忘的老師作文 24

　　新的學(xué)期，新的開始。新的學(xué)期，新的目標(biāo)。九月的陽光明媚，九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個新的校園里，我們開始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會有新的老師和新的同學(xué)，下面就讓我來講講我的新語文老師吧！她就是——楊老師。

　　那是第一節(jié)語文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語文老師，隨著腳步聲越來越近，我們的心跳也開始加速起來，我心想：我們的新語文老師會是怎么的呢？是年紀(jì)大的？還是年輕的？是嚴(yán)肅的'？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進(jìn)了教室，哇！這位新的語文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條細(xì)細(xì)的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長得漂亮而且課也上的很生動。在老師朗讀課文的時候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂，似乎把我們帶進(jìn)了夢一般的境界里，讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著我們，使我們陶醉在每一節(jié)語文課里。

　　我非常喜歡我的語文老師，雖然我們相處時間不長，但是我已經(jīng)被語文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導(dǎo)下，我們的語文成績一定會有很大的提高。

　　難忘的老師作文 25

　　他高高的個子，長得不胖不瘦，他教我們語文，是我們這個班的班主任。薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們學(xué)生一視同仁，沒有對生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來的.福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報答薛老師。

　　有好多次，我作業(yè)沒帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報，那時候幾乎上每家都是在吃晚飯的時候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會媽媽們來幫忙，薛老師說：“能減少家長的壓力，盡量少點，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒飯吃，薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說不出話的時候，他重來不請假，都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹蹎幔?/p>

　　薛老師對我們這些學(xué)生真是沒話說，利用他自己的錢給我們?nèi)�班買小古文之類的書籍，只有薛老師無私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個班，為我們每一個學(xué)生。

　　薛老師對我們和藹可親，除了我們班上有幾個很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會使他發(fā)火，他一般不說我們，他就像我的爸爸一樣愛著我們，呵護(hù)著我們每個學(xué)生，教我們怎么做人，教育我們知識。

　　這就是我最敬愛的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對我的一片期望。

　　難忘的老師作文 26

　　老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點亮了自己，照亮了別人。

　　——題記

　　她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴里總言語著激勵我們的話語。她那一頭烏黑且小卷的披肩長發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的`個子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。

　　趙老師講課風(fēng)格獨特，總是想著法的激勵我們，讓我們更有信心。

　　記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來的第一節(jié)課，她并沒有讓我們“狠狠”補(bǔ)一把，而是笑瞇瞇的對我們說：“上課之前我們先來玩?zhèn)�游戲怎么樣？”一聽到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開始了！

　　“這是一個風(fēng)雨交加的一天。”趙老師話語剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)。“很好，沒有出錯。接下來，大雨轉(zhuǎn)小雨！”話音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應(yīng)很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個接著一個“預(yù)報天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽并做出相應(yīng)的動作。教室里一片歡聲笑語，我們忘掉了學(xué)習(xí)的緊張，全部沉浸在歡樂之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開心，嘴角上揚(yáng)，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開心了！

　　這就是我們的班主任趙老師，一個教學(xué)有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。

　　難忘的老師作文 27

　　在我的補(bǔ)習(xí)班有一位老師，她可是，該出手時就出手，沒寫完作業(yè)一聲吼，我來介紹一下吧。

　　她有一頭纖細(xì)的頭發(fā)，臉雪白的，一對柳葉眉，中等身材，你可別被她的美貌所迷惑，她可是練了九九八十一天的三大神功。

　　肉麻神功

　　地獄般的上課鈴聲響了，各位仁兄仁姐先是一愣，然后快馬加鞭的.跑到教室。看，比劉翔跑的還快，我勸他們長大以后可以從事跑步職業(yè)。回到教室，有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著，有的趁老師不在，大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里，老師就裝可愛說：“同學(xué)們，老師很辛苦，求求你們了。”我們只想：這么大了，還裝可愛。但是比獅孔功好多了。

　　獅吼功

　　有些同學(xué)上課的時候不自覺地講起話來：“昨天的生化危機(jī)，你看嗎？看了太嚇人了。”“沒錯，沒錯……”老師真是火眼金睛，離這么遠(yuǎn)都看得到。那兩位同學(xué)站起來，你們給我滾出去！雖然沒有《功夫》里包租婆厲害，但是到了氣急敗壞的程度，有可能就比她厲害。

　　輕波微步神功

　　今天早上，上課我筋疲力盡地趴在桌子上，努力的睜著眼皮，但是還抵擋不住睡眠攻擊，突然只聽一聲輕吟低語：“詹倫赫，以后早寫作業(yè)，早睡早起。”我百思不得其解，為什么老師可以躲避我的順風(fēng)耳呢？真是不可思議，躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。

　　原先漂亮的楊老師紅潤的臉變得蒼白，我要在期末拿個好成績回報楊老師。

　　這就是我的楊老師，我還挺喜歡她的。

　　難忘的老師作文 28

　　高一第一學(xué)期剛開始，一個頭發(fā)亂蓬蓬的中年女老師走進(jìn)教室前門。上下打量，她一進(jìn)門就用英語自我介紹！我立刻意識到她是我們的英語老師！學(xué)習(xí)英語她不能把我的要求傳遞給你：希望你認(rèn)真聽每節(jié)英語課，課前課后做筆記復(fù)習(xí)。“這句話真的害死了我們?nèi)�班。第一印象：�?yán)格！我們被嚴(yán)格要求在正式班上課，然后上課不罵他們。平時上課她經(jīng)常讓我們聽寫，考試，看書等。不像班主任，她給了我們一些生活的原則。一個英語老師拿著一本書正在聽寫和閱讀。每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲學(xué)。我們有時講笑話。哪怕很搞笑，她也會開心。

　　每天都有英語課，上課鈴響了。我們之后，班級還是像煎鍋一樣熱鬧：吵架，打架，笑。老師，你不僅是我見過的.最好的英語老師，也是我們的“導(dǎo)師”。我相信，在我的初中三年里，有你陪著我走，我的英語成績一定會靠上一段樓梯！

　　在教過我的英語老師中，甚至是所有的老師中，她確實是最能拉近與學(xué)生距離的一個。打開我們的英語作業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)每個人每天都得一個高分：a！

　　你們都是我的學(xué)生。你在我心目中沒有好壞之分。我平等對待我所有的學(xué)生。只要你肯學(xué)，我就努力教育你！這是她的教學(xué)方法。

　　啊~謝謝，謝謝你的安慰和栽培。我欽佩的人是我的英語老師。她對每個學(xué)生都很無私。謝謝英語老師！

　　我們喜歡英語老師。

　　難忘的老師作文 29

　　我的語文老師是我們的班的班主任。她烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，經(jīng)常穿西服，看上去很有學(xué)問。

　　王老師上課很特別。他不想別的老師那樣上課講那么多，還做不少的作業(yè)，而是注意培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，每節(jié)課只抓住課文重點的內(nèi)容和難以理解的講，剩余的時間就引導(dǎo)我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的問題我們在課堂上即使提出來討論，最后他在給予評價。因此，我們在課堂上有足夠的時間看書，思考，完成課后作業(yè)。

　　王老師的語言豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課，他朗讀課文引人入勝，我們聽他用普通話朗讀簡直是一種享受。每次讀課文就是王老師教我們怎樣有感情的朗讀課文。有一次上《小珊迪》這課，王老師范讀課文充滿著對小珊迪的同情。在老師充滿感情的朗讀中，不辛的小珊迪好想就站在我們面前······當(dāng)讀到“小珊迪就要死了”那段，老師聲音顫抖了，我親不自禁的流下眼淚······

　　王老師多才多藝。在教學(xué)《海底世界》這一課，為了我們更好的懂得課文，了解珊瑚是什么樣子的'，她就用彩色粉筆花了一些珊瑚，遠(yuǎn)看就像真的珊瑚一樣，當(dāng)時我真的很羨慕老師。王老師不但關(guān)心同學(xué)，而且一視同仁。

　　我尊重的老師有很多，但我最欽佩的還是王老師，我真為我有這樣好的老師而感到高興！

　　難忘的老師作文 30

　　想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？又或是上課時怪招迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。

　　韓老師今年才25歲，長著一張紅紅潤潤的瓜子臉，水靈靈的大眼睛經(jīng)過陽光的照射，顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發(fā)，她說：“我的卷發(fā)就像線條，優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學(xué)好素描。”這話至今讓我難以忘懷。

　　我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看，講話聲音好聽，線條畫得好，素描課上得好……在我眼里，韓老師是由無數(shù)個好加起來的一個完美無缺的人。

　　韓老師的素描在整個畫館里算是最好的一個了，他的線條畫得勻稱恰當(dāng)，仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細(xì)心，線條有一點兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫都仿佛是從打印機(jī)里打出來似的，其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來當(dāng)范畫。

　　因為韓老師的.畫技高超，又非常盡職，館長經(jīng)常給她加獎金，還評她為“優(yōu)秀教師”，我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意，她依然把素描畫得那么好，依然一絲不茍地備課、教課，沒有一絲傲氣。

　　這就是我的老師，在我的眼里，她真的是一個完美無缺的人。

　　難忘的老師作文 31

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　是誰打開了我們通往知識道路的大門？是辛勤的園丁。是誰澆灌了祖國美麗的花朵，是可敬可愛的老師。

　　老師，我想送你一支教鞭，這樣你的手就不會因為打我們才手上貼膏藥了。記得你每次打我們，打完之后，手都是紅的，腫的，以后，你有了這根教鞭，手就不會再疼了。老師，我想送您一個發(fā)卷，因為你每次批作業(yè)的時候，都會很不方便，有了這根發(fā)卷，批作業(yè)的時候，就不會很麻煩了。我多想給您減輕這些負(fù)擔(dān)，只要您不麻煩。

　　老師，我想送您一束花，有康乃馨，有百合，還有滿天星。康乃馨代表我對您母親一樣的愛，百合帶表我對您的尊敬，滿天星代表了我對你深深的祝福。希望每次不懂事的.我們?nèi)悄�生氣時，您都可以看看這些花，心情就會好起來。

　　老師我想送您一雙手套，因為您每次上課時您握著粉筆，長時間接觸手指就會被腐蝕掉，有了這雙手套，您的手就不會吐各種藥了，您的手也就不會在冬天裂開了。

　　老師，我還想送您一份完美的成績和試卷，讓您也得到表彰，讓您為您的學(xué)生感到驕傲，這份完美的試卷也有您的一半功勞。

　　最后，讓我們在老師的帶領(lǐng)下一起在知識的海洋里自由自在地遨游吧！知識是一切活力的源泉，努力學(xué)習(xí)，將來我們才能造福于社會，更要感謝老師您對我們的栽培。

　　難忘的老師作文 32

　　“噓，大家安靜，李老師來了！”一個同學(xué)像小偷一樣悄無聲息的走進(jìn)來，原本像菜市場一樣的教室突然非常安靜，同學(xué)們一動也不敢動，就連呼吸聲都能聽到，這就是我們的數(shù)學(xué)老師—李老師。

　　老師在外面可能還在跟別的老師談笑風(fēng)生，可是一進(jìn)屋就突然變臉了。果不其然，只見老師剛一進(jìn)來，一臉嚴(yán)肅的表情，用犀利的目光掃射了一片，并扶了扶眼睛，同學(xué)們都靜靜的坐在座位上，目視前方，不敢亂動，生怕再被老師吵。

　　李老師的眼神不大不小，里面就像兩顆黑珍珠一樣，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，老師的頭發(fā)又長又密，像柳條一樣，并且個子高高的.。

　　這天下午，老師把數(shù)學(xué)書往桌子上一摔，把同學(xué)們都嚇一跳，又發(fā)出來獅吼般的聲音，大聲吼道：“今天下午誰的題沒改，沒編號，統(tǒng)統(tǒng)站起來！”同學(xué)們就像老鼠見了貓似的，慢慢地站起來，在上午的時候，老師說了讓把習(xí)題寫一下，有人卻不以為然的想：“管他呢，反正根據(jù)以往慣例，寫了老師也不改，不用管它。”結(jié)果到下午，一個字沒動，這下好了，吃虧了，同學(xué)們都不敢直視老師，老師又說：“上午三十分鐘不寫，下午五分鐘就寫完了，上午都干什么了？”同學(xué)們都很慚愧。

　　老師平時有些嚴(yán)厲，但也有時候很溫柔，也許是通過一件件簡單的小事。成為了我心目中的一位好老師。

　　難忘的老師作文 33

　　12歲那年，便認(rèn)識了王老師。

　　教我們班的一共有兩個王老師，一個掌文，一個從理，今天便講掌文者。每每與同學(xué)們論起，總覺得一個比另一個眼中多透著些許的純真，所以私底下都叫她“小王”。

　　“小王”來到世上近30載了，著謎于文字和傳道解惑。隱住了那雙總是充滿笑意，又漆黑深邃眼的，是一雙陪伴了她多年的紅框眼鏡。她的.聲音也很是令人難忘。有那么些沙啞，又有那么些透徹。像一扇歷經(jīng)百年滄桑的木門徐徐關(guān)上，沉著的悶響；又如同波浪的沉浮，撫摸沙石的那般清澈，與透亮！平日里，她的嘴角總是保持著稍稍向上的弧度，甚時好看。眼波與聲音便伴著這笑容交相輝映，像一幅被陽光打暖的畫兒。

　　又是畫板報那幾天的披星戴月，手臂在涂抹上最后一抹色彩時已經(jīng)僵硬得不能動彈。安靜的教室里突然響起一陣手機(jī)鈴聲。“走了嗎？”那邊傳來了一個焦急的聲音，我和另外一個同學(xué)互相對視，沒錯，是“小王”！在一陣匆忙地應(yīng)答之后，她才不情愿地掛掉了電話。做完值日之后，才發(fā)現(xiàn)手機(jī)又響了許久“不行，太晚了，趕緊走吧！”小流緩緩變成了猛浪若奔，容不得一點緩和。不知怎的，在寒冷的二月北風(fēng)中，竟能從這急切的話語中，聽出些許溫暖！

　　小王的聲音有一種神奇的魔力，是一種發(fā)自內(nèi)心的愛。至于什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的句子還是留給那些情感甚淺的人去玩味吧，我只知道有一種聲音，能夠通過疏條交映的橫柯，留下點點暖意。

　　難忘的老師作文 34

　　大家心目中應(yīng)該都有自己喜歡的老師吧！比如愛講笑話的英語老師，可愛的美術(shù)老師，整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師，總愛穿裙子的語文老師……，而我心里卻喜歡語文老師——張老師。

　　她長了一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，一個尖尖的鼻子，老師每天臉上都帶著表情，都是一副開心快樂的樣子。

　　張老師非常喜歡看書，因為白天她要給我們上課，只能晚上再看。當(dāng)老師看到是四大名著，花費(fèi)了許多的'時間，看完了還要寫幾百或者幾千字的評論和讀后的感想，寫的是那么認(rèn)真、那么入迷，然后我們給她起的名字為“小書蟲”。

　　語文課上，她用那響亮的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起在雨過之后的叢林，一起在無邊無際的大草原上玩，一起感嘆祖國繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正在想象這幅畫面的時候，我們都沉浸在了那幅畫面里。

　　在我們的作文本上面，一個小小的錯也逃不過張老師的眼睛，每次我們要寫作文的時候，我都迫不及待的想看一看當(dāng)老師給我們的評語，還畫了一些好詞好句，感謝您對我的關(guān)愛和鼓勵，謝謝您，您辛苦了。

　　記得有時候，快期末考試了當(dāng)老師每天都非常忙，把休息的時間擠出來講題，老師講的聲音都啞了。那您的努力沒有白費(fèi)，我從平時80分考到了90多分。我想對您說“您辛苦了”！

　　老師，您就像茫茫大海中的燈塔，指引我們向正確的方向走去。老師，您就像一根蠟燭燃燒自己，照亮我們，謝謝你讓我們走向知識的海洋。我愛你我的語文老師——張老師。

　　難忘的老師作文 35

　　我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā)，短發(fā)尾稍有點卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細(xì)細(xì)的，鼻梁稍稍有些高。

　　我很喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課堂非常安靜，沒有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著紫色或藍(lán)色的衣服來給我們上課。她從來不在課堂上點名批評開小差的同學(xué)或是講話的同學(xué)，會在下課時找那些同學(xué)談一談。

　　有一次，身著紫色長裙、深紫色披肩的黃老師走進(jìn)教室來給我們上課。但我卻開小差了，在桌子上亂涂亂畫，沒有好好聽黃老師講課，黃老師發(fā)現(xiàn)了，點我起來回答問題。我沒聽見黃老師剛剛講的.什么，便什么也答不上來。

　　下課了，黃老師把我叫到教室門口，語重心長、和藹可親地對我說：“你以后上課要好好聽講，開小差怎么行呢？像你這樣的好學(xué)生，以后再也不能不認(rèn)真聽講，聽見了沒有？”

　　“黃老師，對不起，我以后一定會好好地認(rèn)真聽講，不辜負(fù)您對我的期待，不讓您失望。”我慚愧地低下了頭，承認(rèn)錯誤。

　　黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。

　　回了家，我又寫作業(yè)時，一不小心，又開了小差，腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對話。

　　老師，是一個可敬的職業(yè)！

　　難忘的老師作文 36

　　第一次見到你時，你給我的印象是“胖”。后來和你慢慢接觸多了。我又發(fā)現(xiàn)你十分溫柔，有時像我的母親一樣。

　　你有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。你特別喜歡披著。每當(dāng)經(jīng)過你身旁時，我總會聞到你發(fā)絲所散發(fā)的清香。你的臉肉嘟嘟的讓我忍不住想去捏一下。你高高的鼻子下藏著一張能說會道的嘴。

　　窗外的'小草低頭嘆息，昔日快樂的花兒，也失去了以往的笑臉。

　　我埋著頭坐在座位上。哭喪著臉，突然被一個同學(xué)打了一下，同學(xué)對我說你叫我去你那里一下。

　　我懷著忐忑不安的心情，在走廊邊行走，站在你門前。我的心又在怦怦直跳。最后我鼓起自己的勇氣推開了那扇沉重的大門。

　　令我意外的是，你的臉上完全沒有想責(zé)備我的意思，然而只有一種希望我努力，加油的表情。

　　你溫柔的叫喚我來到你的身邊，并且詢問我：“這一次考試為什么沒有考好？”雖然你沒有嚴(yán)厲的對我說，但是我心中還是有一種害怕。所以沒有回答。但你并沒有放棄，你還是問了我這句話。我內(nèi)心的緊張使我說不出話來。你有一點失望。過了一會兒你又開口了，你對我說：“一次的失敗不算什么，只要努力就一定會成功。”你的這句話給了我極大的震撼，我信服地點點頭，之后你給我講了很多，然后讓我回去了。

　　再一次考試，我取得了很大的進(jìn)步，報成績時，你望著我，我從你的眼神里，看到了欣慰的目光。

　　你是園丁，哺育了我們這些花兒，你是大海，養(yǎng)育了這群小魚，你是土地給了小苗依靠。

　　難忘的老師作文 37

　　我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長著一頭烏黑的長發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著一個大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。

　　張老師非常嚴(yán)厲，每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時，喧鬧的教室一下子安靜下來。

　　張老師最大的愛好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細(xì)心，我們的錯題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。

　　張老師雖然表面嚴(yán)厲，但是，她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次，在數(shù)學(xué)課上，張老師在講平方面積應(yīng)用題的時候，有一道題我怎么也沒有弄懂，回到家也不會做，心理非常苦惱。

　　下午去學(xué)校問老師，晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說。

　　什么!我心里很害怕，不敢去找老師。

　　我來到學(xué)校，壯著膽子，硬著頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的'來意后，立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。

　　張老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數(shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!

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