當老師不在的時候
當老師不在的時候1
別出聲，我跟你說：今天我們老師不在，她沒有請假，也沒有出差。想知道發上了什么事嗎？讓我來告訴你。
有一天，當我們數學課剛結束時，突然廣播響了起來：請各班老師馬上到會議室開緊急會議。我們一聽，眼睛“放了一下光”又收了回來，果然不出所料：老師轉過身來說了聲去開會，同時布置了復習思考題（她不會讓學生閑著），然后急沖沖地走了。
雙槍加一炮
“五、四、三、二、一”出動，兩個“放哨兵”又輕又快地跟在老師后面，站到教室門口偵察�！胺派诒眲幼饕恢�，像是訓練有素的偵察兵一樣盯著老師，等待老師背影完全消失了，一個“放哨兵”面向收信人，做了個“ok”d”的姿勢，收信人接到情報，也回個“ok”的手勢，同時向大家宣布：“老師已經走了，嗨起來吧！”
群魔亂舞
大家一聽，教室頓時群魔亂舞、雞犬不寧，“樂”翻了天！大家有的追逐大鬧，跑動了整個教室；有的在講臺前后像李小龍那樣對打；還有的站在課桌上學鳥叔跳騎馬舞；我也參與其中，和好友打起來“槍戰”，真是太熱鬧了！
一人獨檔沒人幫
雖然同學們玩的很嗨，但還是有自控能力強的同學主持正義，“別鬧了，再鬧記錄你們的名字，上報老師---放學留！”顯示權威的班長大聲喊道，拿出來記錄本，一矮個子同學乘其不備把本子搶過來，嬉皮笑臉的.說：“喂！你記什么？老師又不在，壓根兒沒人聽，根本沒人理！”班長很生氣，但是也無可奈何。
雙魔降臨
正當我們玩得瘋狂時，“偵察兵”也放松了警惕。一個體育老師經過我們班，聽到了雜亂無章的聲音，氣呼呼地沖進來，大聲喊道：“喂！你們干什么？！”同學們一下子驚呆了，停頓3秒，一溜煙地各就各位。體育老師還沒有罵完，數學老師開完會也回來了，緊接著又大罵了一頓，我們被罵得體無完膚、頭暈腦脹。
唉，這次抓了個正著，不過下次還會有可能這樣做。我想，培養好的學習紀律性非一日之功，需要循序漸進，循循善誘不斷提高同學們的學習素養是治本。有人說，小學主要是要培養學習的良好習慣。是的，我們還有兩年了！
當老師不在的時候2
俗話說得好：“老師不在校，學生亂了套。”這句話用在我們六（4）班再也合適不過了。
“丁零零”上課鈴聲響了。天第一堂課上語文課，可上課鈴響了許久，也不見老師的來，教室里就像炸開了鍋一樣熱鬧：說話的說話、玩的玩、打架的打架……班長陸姿羽見狀，忙邁開步子向講臺走去，扯起他那“特大號喇叭”喊道：“靜下來！”可下面的人不聽，陸姿羽氣極了，拿起黑板擦向講臺拍去———“啪！”的一聲脆響，各種“交響曲”都停了下來。同學們不約而同地向講臺望去，陸姿羽抓緊時間，忙放開喉嚨大喊：“大家靜一靜，翻開語文書……預備讀！”這時，我們班的“調皮大王”韓詠峻站了起來，不服氣地說：“我們憑什么要聽你的？”被他這一說，下面幾個淘氣鬼也跟著韓詠峻喊：“是呀！是呀！你別以為你是班長就這么囂張！”這句話要是換作別的'女孩子一定聽了會哭的，可陸姿羽是個堅強的女孩子，她眼珠一轉，有辦法了！她就說：“好！咱們來個民主投票吧！不要學習的同學請舉手！”大家都不知道陸姿羽這葫蘆里賣的到底是什么藥，愣在那兒，只見她舉起了手：“竟然只有我一個人不要學習，我唯有少數服從多數了！來！讀書吧……預備讀！”韓詠峻見大勢已去，已經無計可施了，便灰溜溜地敗下陣去了。大家齊聲讀著課文，心里對班長充滿了敬佩！
一串熟悉的腳步聲響起，老師來了，緊接著，老師出現在門口，看見我們都在朗讀課文，不禁對陸姿羽豎起了大拇指！
同學們，當老師不在的時候，你會像班長陸姿羽那樣做嗎？
同時這篇作文也告訴了我們：做事情不能一昧地去做，要學會動腦筋哦！
當老師不在的時候3
都說“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我就給你們講述我們班老師這個“老虎”不在時，同學們這些“猴子”造反的情景吧。
事情發生在星期三下午，我們剛走進教室，就發現黑板上抄滿了語文題目。上課鈴聲響過了，老師還沒來，正當我們感覺奇怪時，黃老師急匆匆地來到了教室，她對我們說：“同學們，這節課我要去參加教研活動，黑板上抄的題目是你們這節課要完成的語文作業，請你們安靜寫作業，不能吵鬧�！彪S后，黃老師又走到我的座位旁，囑咐我這個班長負責把講臺上同學們訂閱的圖書發給大家，并要維持好班級紀律。
黃老師又急匆匆地離開了教室，她的腳步聲一消失，教室里就熱鬧起來了。我趕緊擲地有聲地喊了一句：“請安靜！”可是，吵鬧聲并沒有停止，我環視四周，只見同學們交頭接耳談得正歡呢！哪里顧得上聽我的？唉，這幫“猴子”真會抓準時機呀！我心想，要不先發放圖書吧，有了書，說不定他們還能安靜下來呢！于是，我叫上學習委員黃朋一起發放講臺上的圖書。每發一本書，同學們都“哇哇”地叫著，有些等不及的同學甚至圍上了講臺，不停催促著：“快點兒，再快點兒！你們發的速度太慢了�！�
好不容易，一堆書發完了，同學們卻更放肆了：劉見明拿著他的《超級偵探》與同桌搖頭擺尾，完全是一副故弄玄虛的模樣。劉彬搶了朱家寧的《創想號》，朱家寧不依不饒地緊跟在他后面，想要搶回來，奈何他身單力薄，搶不過人高馬大的劉彬，急得嗷嗷叫……我也急壞了，多想來個“晴天霹靂”，把他們都震住了�？墒俏业囊宦暵暋罢埌察o”都無力地淹沒在了吵鬧聲中，根本沒有人會去聽，也聽不見。怎么辦��？配合我一起維持紀律的幾個班干部都很無奈，垂頭喪氣地坐在座位上抄寫著作業。
這時，學習委員黃朋走上了講臺，像平時一樣開始評講作業，儼然一個“小老師”�！盁òl”了無限“活力”的.教室終于安靜下來了，同學們認真對起了答案。我們幾個班干部重重地吁了一口氣……
哎，山中無“老虎”，“猴子”稱起了大王，真希望以后不要再發生這樣的事了。
旁批：
以“山中無老虎，猴子稱大王”為喻，引出下文，吸引讀者興趣。
“老虎”暗指老師，“猴子”暗指同學。如果中間用上破折號，句子銜接會更清晰。
本段交代了事情的起因。
調整成“上課鈴聲響了，黃老師卻沒來，真是奇怪！過了一陣子，黃老師急匆匆的身影終于出現在教室門口”，這樣更明晰。
老師的腳步聲“一消失”教室里“就熱鬧”起來，強調了班上同學的調皮。
“擲地有聲”一詞寫出了班長的威嚴。
“發放圖書”“發放講臺上的圖書”顯得重復�？筛臑椋何倚南耄幌劝l書吧……于是，我叫學習委員黃朋來幫忙。
“猴子們”開始發難了，本段細致的描寫將班級內的情況活靈活現地呈現在讀者面前。
“與同桌”改為“在同桌面前”更確切。
“把他們都震住了”可改為“震得他們鴉雀無聲”，這樣更為俏皮，也能更好地與“晴天霹靂”呼應起來。
本段連用多個成語，形象地描寫了“小猴子們”大鬧教室的場景，也寫出了班干部的“囧”態。
一個“吁”字寫出了班干部如釋重負的心情。
名師點評：
當老師不在的時候，班級究竟會是什么樣的？小作者以細膩的觀察，真實再現了這一幕。其中，既有對教室情況的整體描寫，又有對活躍分子的個別描寫，極有畫面感。本文以詼諧的語調，描述了班上同學調皮吵鬧的場面，反映了孩子的天真淘氣，情趣盎然，有感染力。
當老師不在的時候4
我們班的班主任是張老師。他是一位善解人意的，幽默風趣的人。可那天，老師的小火山，終于爆炸了。
那是一個夏天的中午，俗話說：“山中無老虎，猴子稱霸王�！睕]有老師的教室，就是我們這群“小猴子”的天下了。
這不，張老師前腳剛走進辦公室，教室里立刻就熱鬧起來了。幾個調皮鬼“八仙過海——各顯神通” “活寶”們跑前跑后，到處瞎鬧，還故意弄出聲響來，使得值日生滿天地的“追殺”他們。我們班的“超重量級”人物嚴文超，坐在講臺的`玻璃上。雙手插腰，翹著個二郎腿。然后又下來，又跳了上去。只聽“嘭”的一聲巨響，玻璃碎了，同學們都驚呆了，有的人發出尖叫聲；有的人打小報告去了；有的人卻幸災樂禍的說著風涼話；而嚴文超傻眼了，不知所措。“老師來啦！”一位同學發出緊急鈴聲，一百米沖刺的速度跑進教室。同學們都趕快歸位，“聚精會神”地“學習”起來。
老師走進教室，沒說什么，看了看碎了的玻璃，把嚴文超請去“喝下午茶”了。
嚴文超跟著老師走后，班上亂成了一鍋粥。值日生無計可施，只得再三要求我們：“小聲點，小聲點！”可他怎么說都是無濟于事，嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，教室里鬧哄哄，亂紛紛的，管不勝管。后來，老師一共來了兩次。每次老師來時我們都裝作什么也沒有做。等老師走后班里又像煮過的開水重新填了一把柴，又沸騰起來。
可突然同學們都安靜了，這是怎么回事？我扭頭一看，老師正火冒三丈地站在后門口呢。老師手里捧了許多作業本，走到講臺前，把所有的作業本往地下一砸。全班先是目瞪口呆，然后是用驚恐萬分的眼神盯著老師那“陰森可怖”的臉。老師頭上的小火苗仿佛快燃燒起來了。過了許久，老師讓我們把所有學過的課文中所劃的詞抄十遍。同學們嚇著了，那么多呢！唉，又不能不抄。只好乖乖聽話抄了起來。
張老師走出了教室，這次教室里鴉雀無聲，因為同學們都在奮筆疾書地抄寫。最后，我們下課都不去上廁所了，體育活動課時懇求老師不要上課，在教室里寫作業，直到寫完已是放學過后半小時了，我們像蔫了的葉子，有氣無力。
唉，我們再怎么算，也是一群孫悟空——永遠都逃不出老師的如來佛掌�？磥懋攲W生的最高境界，應當是“老師在與不在一個樣，此時無聲勝有聲”啊！
當老師不在的時候5
今天下午第三節課老師要去開會，讓我們自己在教室乖乖自習。
開始，教室里還算安靜�？墒沁^了一會。便有了小小的說話聲。看，有同學拿出撲克，圍著打，有的同學擺開了棋在那你下。前門有一個自告奮勇的“衛士”在放哨。
有一個同學用紅領巾綁住一只眼睛，然后雙手有叉著腰，走到正在打撲克的幾位同學跟前粗聲粗氣地說：“弟兄們！好好賭，贏多點！”打撲克的同學們不耐煩地抬頭看了看他一眼說：“三八，你帥什么帥啊，欠揍��！走開！”那個同學便生氣地走開了。
還有個同學辦老大，雙腳放在桌子上，一抖一抖的，然后說：“小的們進來，給我拿杯水來，給我捶背。話音未落，幾個同學嘻嘻哈哈上去給他幾拳說：“去死吧你，想別人給你捶背？別做了！”
有幾個壞蛋就在女同學耳旁“啊”地一聲大喊，嚇得女同學尖叫不已。拿起掃把使勁去追他們。
忽然，一個不明白飛行物從講臺上飛了出來，定睛一看，不知是誰的靴。男生們起哄著玩起來了“猴子”傳球。靴子的'主人著急了，就罵了起來：“你們這些三八！把靴子還給我，要不就試一下我的“無影腿”！”教室里比市場還鬧！
就在這時，“衛士”小聲地說：“老師來了。”同學們聽了，三步并作兩步沖回座位，玩撲克的一手把撲克撈回抽屜。
一切恢復了平靜。
當老師不在的時候6
叮鈴鈴，上課了，我們這節課時音樂課，老師走進教室，卻發現音樂書不見了，老師數了數我們班的人數，一共是28個小同學，老師對我們說：“我要去大隊部取音樂數，你們一定要聽班長的話。”然后，老師對班長說：“你咬看好咱們班同學，不許他們打鬧和說話。”老師走出了教室，輕輕地關上了門。
一會兒，教室里亂糟糟的，有的同學在地上灑了很多的水，教室里很快變成了水簾洞；有的同學在地板上滑來滑去，你看，小明一不小心撞到了齊平的桌子上，小明的肚子被桌子角撞了一下，感覺很疼，我想：這多么危險��！還有的同學玩起了紙飛機，“嗖”地一聲扎到了班長的頭上，班長很生氣地說：“別鬧了！再鬧我就去告訴老師了�。 笨墒钦l都不聽班長的`話，大家還是說說笑笑，班長只能孤零零的看著自己的書。
這時，老師的身影突然間出現在門前，我想：千萬不能開門��！因為有人想搞惡作劇，故意把水桶放在了門上。只見老師一只手抱著28本書，另一只手使勁地把門推開，“嘩”地一聲，水灑了，幸運的是沒有灑到老師的頭上，真驚險�。±蠋熮D過身來，生氣地對我們說：“我剛出去一會兒，你們就把教師鬧了個底朝天�！甭犞蠋煹脑挘瑢W們很慚愧，都低下了頭。
當老師不在的時候7
一、教學目標：
1、知道自覺遵守紀律是搞好學習的保證，人人都要遵守紀律。
2、在學校生活中能自覺遵守紀律，做到老師不在和在時一個樣。
二、教學準備
1、了解班級中自覺遵守紀律，做到課內課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學生對自覺遵守紀律的想法及平時的表現。
2、搜集有關紀律是搞好學習的保證的故事。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿲W文明理
1、表演小品：上課
請大家談談，當大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣？
排隊時，同學們都排得整整齊齊，可有一位同學卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢？
小結：是呀，我們每個人都生活在一個集體中，做每一件事時也應該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀律。
2、看看宋老師為什么要表揚3（1）班的同學？你能說說遵守課堂紀律有什么好處嗎？（自覺遵守課堂紀律是搞好學習的保證，我們要做到老師在和不在一個樣。）
�。ǘ┞撓祵嶋H指導行為
1、作為我們學生來說，生活在學校這個大家庭中，應該遵守學校紀律。你知道學校有哪些紀律？如果沒有學校紀律，學校會變得怎樣？
2、自覺遵守學校紀律方面，我們班里哪些同學做得比較好？
請做得好的同學說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的.？
3、能自覺遵守學校紀律嗎？有沒有需要大家幫你解決的問題？
自評，填寫表格。
每周互評，反饋。對做得好的同學發紅花獎以資鼓勵。
小結：希望我們記住這句話：戰斗，要有紀律；勞動，要有紀律；工作，要有紀律；學習，要有紀律；生活，要有紀律；做小事情，要有紀律；做大事情，更要有紀律；個人做事，要有紀律；集體做事，更要有紀律。人生活在紀律里面：守紀律，不論做什么，都有成功的可能；不守紀律或全沒紀律，就必然要遭到損失或失敗。
板書：自覺遵守紀律應做到：
不遲到，不早退
上課專心聽講
按時完成作業
遵守課外活動的規則
當老師不在的時候8
“叮鈴鈴……”一陣輕快悅耳的鈴聲響了起來，我們一個個像小兔子似的跑到自己的座位上。“這一節課是數學！”“肯定又要講習題！”……老師還沒來，同學們就七嘴八舌地談論起來了。
突然，門口走來了一個熟悉的身影，方老師！方老師急急忙忙地對我們說：“這節課我有事，你們自己看書，寫作業！”說完，又急匆匆的走了。老師前腳剛走，我們就開始“大鬧天宮”了！
他們男生三五成群，有的下棋，有的談論游戲，有的直接到后面打起了群架，女生們生群結對，談笑風聲，可是說話，已經算最低級的了……
女生一個個都拿出手機來聽音樂，一個個哼唱地無比投入，男生呢，全都去做“好人”了——去門口放哨，老師一來，就高聲呼喊“老師來了”這樣，大家也就都安全了。也有一些成績好的同學，當然不會在這些時候閑著，老師布置的作業，他們會在這個時候趕緊做。當然，那也是極少數同學�？粗麄冋J真的樣子，好像天塌下來也要做完作業。
就在這個時候，一個男生高聲呼喊：“放老師來啦！放老師來啦！”同學們一個個驚慌失措，整理好書桌，象棋直接一摞塞到抽屜里，于是，世界又安靜了，可是等了許久，就是不見方老師，那個男生大笑：“騙你們的！”這是，全班同學怒氣沖沖地望著他，前幾分鐘還安靜的教室，現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。那個男生很無辜的又去放哨了，于是，教室里又變地吵鬧不堪了，簡直不是教室�。【拖衽l市場一樣，有的講價，有的挑三揀四……
就在這個時候，有個女同學和他的同桌發生了爭執“哎呀你占的位置太大了！我都要被你擠死了！”男同學慢悠悠的說：“看你不挺精神的嘛，還沒有到死的地步吧？”頓時，全班炸開了鍋，都在狂笑。
可就在大家正勁興的時候，門口的男生說：“老師來了，真的來了！”大家用疑惑的表情看著他“有是假的'吧？”“一定是假的！”可是，這一次，方老師真的來了，方老師老師走來，所有同學們都從“齊天大圣”變回了“乖乖猴”�？蛇@一次沒有準備，書桌上的本子掉了一地，其用途都是用來打人的……方老師站在門口怔了幾秒后就發火了，有跟我們講了許多道理�！�
唉，這就是我們老師不在的時候，老師不在的時候不是很少，因為我們都是畢業班了，現在最重要的就是學習哦！
當老師不在的時候9
今天早晨，我剛到學校，李昂就神神秘秘地湊到我的耳邊，對我說：“今天鄧老師出去開會了，所以語文課讓我們自修。”我將信將疑地看他一眼，沒有搭理他。
語文課到了，老師真的沒來，教室里頃刻間人仰馬翻。有的在旁若無人地唱著歌，儼然一副歌星的風范。有的在大呼小叫：“老師不在了，真開心！”還有的.離開座位和同伴聊天，不知說了什么，竟然哈哈大笑起來，眼睛瞇成了一條縫……
突然，金浩大聲叫了起來：“老師來了！”大家立刻安靜下來，迅速奔回座位坐好，裝出一副乖寶寶的模樣�？墒牵妊�，等呀，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，始終沒有看見老師的身影。這時，金浩終于忍不住了，“噗哧”一聲笑了起來：“哈哈，傻瓜，我騙你們的！”大家可生氣了，說：“金浩，你這個大騙子！”于是，大家又開始忙起自己的事情來，教室里又鬧哄哄的一片。
不知過了多久，義有一個聲音響起：“老師來了！”可大家都沒有反應，以為又是誰在開玩笑。沒想到，鄧老師真的來了，她生氣地說：“這是怎么回事�。俊贝蠹也缓靡馑嫉卣f：“對不起，鄧老師，下次我們不敢了！”
老師不在的時候，還真蠻有趣的！
當老師不在的時候10
星期一的下午，五年三班的同學和老師正在教室里上自習課。這時，班主任張老師接到了一個電話，說她的母親病了，讓她回家照顧母親。張老師對同學們說：“我給你們留一些作業，你們做完了，要聽班長的話。”說完就走了。 張老師走后，同學們開始做作業。過了一會兒，曹自明對另一個同學說：
“喂，反正我們也寫完作業了，玩一會兒吧。”
“好�！蹦俏煌瑢W說道。于是，曹自明疊了一個紙飛機，向空中一投，紙飛機立即在教室里飛了一圈，引起了同學們的笑聲。接著，。薛楠跳上桌子，把掃帚當作吉它，搖頭晃腦，唱起了小曲。鮮留洋則拿起一個粉筆頭，從椅子上走下來，在黑板上畫畫。還有趙陽拿起文具盒當麥克風，站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了歌。班長吳昊南說：“你們別再鬧了，王繼，你這樣下去會摔倒的。”可這時，誰也不聽他的。教室里亂糟糟的`，像市場一樣，熱鬧極了。
忽然，只聽“嘩啦”一聲，椅子碎了，郭飛四仰八叉地摔在了地上，頭上也鼓起了一個大包。這下子，引起了同學們的陣陣大笑，有的同學笑得肚子都疼了，還有的笑得眼淚都出來了，教室里簡直鬧翻了天。
這時，校長忽然走進了教室，同學們一下子全傻了眼，嚇得一聲不吱。校長大聲地說：“你們班怎么回事？你們都五年級了，還是一年級的小學生嗎？我現在鄭重地告訴你們，這周的紀律紅旗，你們班沒了�！苯又腹w著說：“你到我辦公室來一趟！”說完，就氣沖沖地走了。
我覺得四二的同學們這樣做是錯的，在班主任老師不在的情況下，我們應該比老師在的時候表現得還好才對呀！
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