教室里的爭吵作文（精選34篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教室里的爭吵作文，歡迎閱讀與收藏。

　　教室里的爭吵作文 篇1

　　一天，教室里靜悄悄的，同學們都去上體育課了，可是在老師的講臺上就可熱鬧了。黑板、粉筆、粉筆刷，都在開“爭論會”——夸耀自己的作用。

　　“我是最有用的一件教學用具！”驕傲的黑板傲慢得對著粉筆、粉筆刷，說，“每當老師們要寫字、布置作業的時候就要用上我了，在我身上、頭還有腳上寫字！”

　　“你寶庫是最有用的教學用具。”聽了黑板的發言，粉筆一邊舉手，一邊抗議，說，“如果沒有我——粉筆之皇，老師是不會雜你身上寫字的。每當老師要寫字在你身上的時候，用普通的筆是寫不出來的。只有用我這種筆才能寫得出字來。這時你才會起作用。所以我才是最有用的文具。”

　　“你們都不是最好的教學用具。”粉筆刷一下子打岔起來了，“你們都不用說了，我才是最好的教學用具。每當粉筆在黑板上寫錯字的時候，學生們就看不清寫什么，只要把我在錯字上一擦就可以了。因此我是最好的教學用具。”

　　他們爭了很久，一直到了下課。

　　這時同學們回來了，看見它們在這里吵，就說：“你們不要吵了。每個人、物都有自己的長處和短處，不要用自己的'長出和別人的短處比，也不要用自己的短處欺負別人！”

　　聽了同學們的話，它們都很慚愧。它們再也不敢用自己的長處和別人相比較。

　　教室里的爭吵作文 篇2

　　一天，教室里發生了一陣爭吵，原來是粉筆和板擦發生了爭吵，粉筆說：“你看我，整天都把黑板寫得滿滿的，多好看呀！”板擦說：“要不是我，黑板現在都變成什么樣了。”黑板聽見了他們的爭吵，就說：“你們來一個比賽吧！我說比賽規則：一、這兩塊黑板是什么都沒有的，板擦，你必須在兩分鐘之內把這兩塊黑板畫得滿滿的哦，不能讓我看見一個空白處。”板擦說：“知道了，黑板。”黑板又對粉筆說：“你看一看，這兩塊黑板特別的亂，你也必須在兩分鐘之內把它擦掉，不能讓我看見一個字母哦。”粉筆大聲說：“知道了”。

　　比賽開始了，板擦在兩分鐘之內沒有畫出一個字母，反而越擦越干凈。粉筆也在二分鐘之內沒有擦掉一丁點字母，反而越畫越亂。這時，黑板說：“其實你們都有自己的長處。”說著黑板讓粉筆在上面畫了一下，讓板擦把上面的`一道給擦了，接著黑板又說：“快相互說聲對不起吧！”他倆道了歉又變成了我好朋友。

　　教室里的爭吵作文 篇3

　　下午放學了，同學們都背著書包回家了，我忘拿雨傘，剛回到教室就聽見桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚吵了起來，它們在爭論誰的本領大。

　　桌椅的聲音最大：“我最有本領，沒有我，同學們都坐哪？更沒辦法上課！”黑板不服氣地說：“我的本領才是最大的，沒有我，老師怎么給學生講課，學生也學不到知識，我功勞最大。”電燈說：“你們說得都不對，我的本領最大，是我給教室帶來光明，保護孩子們的視力，讓他們看得更清楚，學得更輕松。”一直沒吭聲的垃圾桶忍不住說話了：“沒有我，教室里垃圾成山，臭味熏天，根本沒辦法呆，更別提學習了，我的本領最大！”掃帚急忙說：“沒有我，垃圾能清理干凈嗎？”“我，是我，我的本領最大。”教室里的爭吵聲越來越大……

　　我正想說兩句，只聽黑板擦說道：“你們在比誰的`本領大是吧！這樣好了，桌椅，你們讓教室亮起來；黑板，你讓教室變干凈；電燈，你讓學生坐在你身上；垃圾桶、掃帚，你們讓老師在你身上寫字。”可是，它們怎么也做不到，黑板擦語重心長地說：“你們各有各的用處，不能只看到自己的長處，要看到別人的優點，你們應該齊心協力，發揮自己的長處，創造一個良好的學習環境，讓孩子們快樂地學習。”聽了這番話，桌椅、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚臉都紅了，它們異口同聲地說：“我們知道錯了，我們以后會好好合作，互相幫助，再也不爭了。”教室里恢復了安靜，從此以后，它們再也沒有爭吵過。

　　教室里的爭吵作文 篇4

　　夜，靜悄悄的。突然傳出一陣爭吵聲，奧，原來是從教室里傳出來的，原來是黑板，黑板擦，粉筆他們在爭吵。他們在爭吵什么呢？奧，原來他們在比誰的功勞最大。

　　粉筆先開頭說，要不是我犧牲自己，教授同學們知識。引領同學們邁入知識的海洋，你們倆呢，一個躺在墻上，一個整天扭來扭去，都比不上我，所以說，我的本領最大。

　　我的本領才最大，忘恩負義的小人，要不是我，你去哪寫字，怎么帶領同學們去邁入知識的海洋，還有你，黑板擦，懶得像一個泥鰍似的。黑板聽了粉筆的話，氣得想獅子一樣大吼叫。

　　要說比本領，還是我的本領最大，在一旁早就按不住的'板擦說道，要不是我整天擦掉那些粉筆灰，你們還往哪里寫，我默默的做個幕后英雄，要換你們早就受不了了。它們正吵得激烈，這時，太陽公公出來了說；你們不要再吵了，你們其實缺了你們誰都不行，你們是一個大集體，應該團結在一起，不應該四分五裂。

　　他們聽了很慚愧，說，我們以后不再比誰的本領大行嗎？讓我們團結在一起，共同教授學生們知識好嗎？

　　從此以后他們再也沒有吵過架。而是安分守己的在自己的工作崗位上。

　　看到這個情景，太陽公公會心的笑了。

　　教室里的爭吵作文 篇5

　　在一天夜里，教室里吵吵鬧鬧，吵個不停的是教室里的物品，它們在爭誰的功勞大。

　　首先發話的是課桌和椅子：“喂——-我們的功勞想必大家都應該很清楚，我們要忍著痛苦被同學們壓，即使有哪個同學放了個屁，我們也一樣要一動不動地站在原地。

　　粉筆和黑板反駁。“我粉筆才是功勞最大的.，我們用生命，換取了學生們的知識，我們像蠟燭一樣偉大，看我5厘米的身子變成3厘米了！粉筆先說。黑板接著說：“每當上課時，老師們總是拿著粉筆在我身上畫呀畫，寫呀寫，還用教鞭找我，我忍了多少次痛，多少次癢，為了老師能把同學們教好。”

　　“可惡，你們是不是忽視了我的存在？”窗吼道：“每當風雨交加之時，是誰為同學們擋風擋雨？不就是我嗎，我的功勞最大。”

　　當大家吵得不可開交的時候，教室發話了，大家不要吵了，只有大家都到齊，同學們才能有個舒適的學習環境，少一個也不行。

　　聽了教室公公的話，大家都慚愧的低下了頭，默默的做著自己該做的事。整個教室又重新充滿了愉悅的氣氛。

　　教室里的爭吵作文 篇6

　　晚上，教室里傳來細細的聲音，仔細一聽原來是桌子，椅子和墻在談話。

　　桌子說：“小主人每天用手晃我的.身子，害得我渾身都要散架了。椅子說：你那算啥！小主人每天都拿著我打架，他到發泄了可我都快光榮了。墻說：小主人每天都在我的臉上亂涂亂畫害得我都成了一個小花臉沒有人喜歡我了！他們開了個小會最后決定：如果明天他再這樣，我們就走！其他的墻，桌子，椅子，都同意他們的看法

　　第二天，小主人還是那樣對待它們，墻，桌子，椅子，都走了，小主人著急的都要快哭了。他發誓永遠不在那樣對待它們了，墻，桌子，椅子，聽了都會來了，果然，小主人不在傷害他們，而是非常愛護它們。從此，墻，桌子，椅子都過上了沒有人傷害它們的日子。

　　教室里的爭吵作文 篇7

　　夜幕降臨，整個校園陷入了一片寧靜，從教室里傳來零零碎碎的如風鈴般的聲音，似有似無。不會是學生吧？學生們這時早已放學回家。可是除了學生，還有誰這么晚在教室了？

　　走近一看，幾個跳動的身影一閃一閃。哦，原來是黑板、粉筆和板擦正在爭論誰的本領大，一個個吵得不可開交。粉筆吹胡子瞪眼，黑板齜牙咧嘴，板擦也怒目切齒，一副兇猛的樣子。

　　長長短短的粉筆聚成一堆，領頭的最粗壯的那一根盛氣凌人地炫耀自己：“我們的.本領最大！看，每天是誰在傳授知識給同學們？是誰引領同學們邁入知識的海洋，又是誰不惜耗盡了自己而成就了他人？答案就是我們！我們多么偉大啊！而你們倆呢？一個就知道靜靜的躺在墻壁上，另一個就知道扭扭身子！”

　　“我的本領才最大，忘恩負義的小人，如果沒有我，你怎么能夠輸送知識給學生們；如果沒有我，你們的知識在哪里得到發掘，在哪里可以利用？還有你，板擦，成天幾乎沒有什么事情可做，懶得像個泥鰍。”黑板聽了粉筆的話，氣得像發怒的獅子吼道。

　　“要說本領，誰也別想跟我比。”旁邊的板擦早就忍耐不住了：“每次，你們合作傳授知識，我卻要忍受那么多粉筆灰，默默的做個幕后英雄。換做你們肯定早都忍受不了！”

　　大家吵得起勁的時候，粉筆一時興起，在黑板身上寫了三個大字“我最棒”，無意中將“棒”寫成了“俸”，頓時，板擦就像抓到了粉筆的弱點一樣，一邊跳上黑板擦去“俸”字，一邊嘲笑它：“看看，沒有我及時地擦去錯字，就不行了吧？”粉筆的臉頓時紅了半邊，不好意思地將字修正過來。待它寫好了字，黑板突然對著粉筆和板擦指指點點：“你們好像忘了吧，你們寫的字呢，在哪里寫的？”粉筆和板擦抬頭望了望黑板身上的字，它們全都慚愧地低下了頭。這時，最先挑起這起爭端的粉筆說話了：“其實，我覺得我們沒必要弄清楚誰的本領最大，咱們這個大集體其實少了誰都不行，只有大家團結起來，齊心協力，才能更好的為同學們服務！”大家都愣了一會了，隨即響起了持久而熱烈的掌聲。

　　自從經歷了那個晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒有爭吵過，默默的在自己的崗位上奉獻著自己的一份力量。

　　教室里的爭吵作文 篇8

　　一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說話呢！

　　這時，桌子大哥發話了：“你們都得聽我的。如果沒有我，同學們怎么放書、寫作、繪畫呢？所以我是老大”。聽桌子大哥這么一說，椅子弟弟就不樂意了，他說：“哼！你算什么，我可是讓同學們坐在我的身子上，就連書包妹妹也是靠著放到我的背上的，假如沒有了我，看你的老大還怎么當”。

　　在一旁聽著的掃把叔叔、拖把阿姨也反駁道：“沒有了我們，地板太太怎么能這么干凈呢？所以你們都得聽我倆的”。叫它們這么一說，平時默默無聞的黑板舅舅也不由自主地說了起來：“要論功勞，我可比你們大多了，像老師們在我身上寫字、講課、布置作業，只有這樣同學們才能學習，這可比你們的功勞大多了吧”。

　　一直在旁邊觀看著的墻壁爺爺慢條斯理的.說道：“其實你們都有功勞，只有你們團結協作才是一個整體啊，如果你們這么爭功搞不團結，只能給同學們幫倒忙啊”。剩下的物品們聽了，都覺得十分慚愧，紛紛低下了頭。

　　而我在外面看到了剛才的這一幕，不僅吃吃的笑了起來。

　　教室里的爭吵作文 篇9

　　放學了，孩子們背著書包紛紛回家了。校園里靜悄悄的。突然，從二（1）班的教室里傳來了一陣喧鬧聲。

　　桌子氣憤地說：“我的小主人經常用彩色筆在我的臉上畫來畫去，瞧瞧！我都成一只大花貓了。”

　　話音剛落，椅子一邊哭泣一邊說：“我的小主人啊，舉手的時候總喜歡用他的臭腳踩著我的臉，連玩耍的時候也不放過我，哎呀呀！好痛啊！嗚嗚嗚······”

　　“呼——呼——呼——”電風扇上氣不接下氣地說：“你們這算什么呀，我的主人每次放學都忘記把我關掉。這不，我都轉得我頭昏腦脹啦！”

　　“你們看看，我的.肚子里塞滿了紙屑，主人把我當垃圾桶了呢。哎！”桌子郁悶極了。

　　“別提了！”掃把喘著氣說：“我的小主人打掃衛生時，總拿我當棍子舞來舞去的。上次啊，就把我的頭給飛出去了，再這樣折騰下去，我就要沒命嘍！”

　　“最慘的要算我了。”粉筆探出她小小的腦袋，唉聲嘆氣地說：“我還沒上‘戰場’呢，小調皮鬼們就讓我碎尸萬段，我不甘心！”

　　大家越說越生氣。

　　這時，黑板大爺摸摸胡子慢條斯理地說：“伙伴們，你們別著急。要想讓我們的小主人好好地愛惜我們，我倒有個好辦法。”

　　大家不約而同地地問：“什么好辦法？快說呀！大叔。”

　　黑板接著說：“粉筆老弟，請你過來一下……”只見黑板在粉筆耳邊說了幾句話，粉筆跳上黑板嘩嘩地寫著。不一會黑板上就出現了幾個大字。大家異口同聲地說：“小朋友只要看見這幾個字就會明白怎么做了。”

　　小朋友們，你來猜猜：粉筆在黑板上寫了哪幾個字呢？

　　教室里的爭吵作文 篇10

　　靜悄悄的夜里，突然傳來了一片吵鬧聲，原來是黑板、粉筆、桌子、椅子爭吵了，它們在比誰的本領大。

　　黑板神氣地說：“同學們的知識是從我這學來的，而且沒了我，老師在哪里寫字啊？所以我的'本領最大。”粉筆生氣地大叫：“如果沒有我，老師就不能在你身上寫字了。”桌子又叉著腰不服氣大喊道：“要比本領，我的最大，沒了我同學們的字寫的就不好看。”椅子晃動身子暴躁地吼道：“桌子，我比你更重要，要是我不在，同學們只能站著上課，多不舒服啊!”

　　講臺爺爺語重心長地說：“你們不要吵了！你們各有各的本領，不可以拿自己的本領跟別人比啊。而且我們在這是要幫助同學們更好的學習東西的。”

　　聽完講臺爺爺的話后，它們都不好意思地低下頭。后來，它們再也沒吵過架了，而且還互相幫助。

　　教室里的爭吵作文 篇11

　　夜深了，教室里鴉雀無聲。眉批：首句就押題，很好。

　　突然，教室里的桌子激動地對凳子說：“我們來比比看誰的.本領大吧。”教室里—下子熱鬧起來。桌子興奮地說：“我的本領最大，不然，同學們的東西放在哪里呀，又怎么寫字呢！”凳子不服氣地說：“不，我的本領最大，要不然讓同學們站著寫字呀？”這時，粉筆姐姐不高興了，在黑板寫上“我最棒”，粉筆擦叔叔說：“要注意衛生呀。”于是就把字擦掉了。黑板公公被粉筆擦叔叔逗得哈哈笑，講臺妹妹也被逗得笑嘻嘻的，不過，她只說了一句話：“好好笑呀，哈哈哈！”

　　這時，教室公公大喊一聲：“別吵了，要不，你們換一下，讓粉筆擦來寫字，讓粉筆來擦黑板，把凳子換成桌子，用來放東西，桌子換成凳子，用來坐，這樣好嗎？”大家都說：“不好！”那就不要吵了！教室公公說，“大家都是平等的，我們要和平相處，團結就是力量！”聽完大家都羞紅了臉。眉批：人物出場的時間描述比較具體。

　　從此以后，它們再也沒有吵過了。眉批：語文課程標準要求我們要注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。

　　教室里的爭吵作文 篇12

　　安靜的教室里，逗號和句號在爭論誰的本領大。

　　逗號先開口，說：“我的本領最大，如果沒有我，句子中就沒有停頓，讀起來就會長得像條龍！”

　　句號說：“我的本領比你大得多！如果沒有我，句子就會沒完沒了，根本沒有結尾！”

　　逗號又說：“照你那樣說，那我的功勞比你大。因為就算沒你，有我來吧句子里加幾個停頓，人也不會因為一個句子而累垮！”

　　句號又說：“沒了我，人類就要一代一代地把那個句子說下去，怎么也說不完！”

　　這時，橡皮走過來說：“你們鬧夠了沒有？你們都可以為人類做貢獻，何必為這件事爭論不休呢？用你們爭吵的這些時間去為人類作些貢獻不是更好嗎？”

　　句號和逗號聽了橡皮的`話，慚愧得無地自容，跑開了。

　　教室里的爭吵作文 篇13

　　昨天，教室里發生了一件不愉快的事。第三節課下課了，趙老師離開了教室。同學們有的在----有的----有的----

　　“這是我的！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學們都被嚇了一跳，不知道發生了什么。只見吳罡一把從張弛手里搶過一個修正帶，氣呼呼地說：“這本來就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說不出來，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周圍的同學們看他們越吵越兇，都圍攏過來，徐逢貝看著張一又氣又急的樣子，對吳罡說：“有事好好說，不要以大欺小。”吳罡一看大家都不幫他，急了，理直氣壯地說：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽，忙辯解道：“誰說的，這明明是李翔送給我的。”正在這時，李翔從教室外進來了，吳罡把他拉過來，說：“你證明這個修正帶是我借給你的`。”李翔愣在那兒，一時不知道說什么好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的書啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒里打轉。幾個同學一邊勸一邊幫他把東西撿起來。

　　周琪想：快要上課了，這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來了劉老師。

　　老師把他們叫到走廊里，了解事情經過。原來是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒有還，反而把修正帶送給了張一------“戰爭”就這樣發生了。

　　老師嚴肅地對李翔說：“你借了東西不及時歸還，還私自將它送人，是十分錯誤的。”接著，老師轉過身問吳罡：“你知道自己的錯嗎？”見他不說話，老師又問我們。有一個同學說：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶，應該好好商量。”老師滿意地點點頭。

　　在老師的教育下，李翔、吳罡都承認了自己的錯誤。老師又語重心長地對張一說：“雖然你沒有錯，但是遇到問題要冷靜，亂發脾氣可不好。”

　　一場風波就這么過去了，我想：以后遇到問題千萬不能沖動啊，心平氣和才能解決矛盾。

　　教室里的爭吵作文 篇14

　　那天早上，我的好朋友李俊穎作為組長沒有收我的數學作業，而其他同學的作業她卻全收了，我發現后很生氣，就去找她理論。我生氣地對她說：“你為什么不收我的作業？”她說：“你的桌子上放著太多東西了，我沒有看見你的作業。”我馬上反駁她：“你近視嗎？我的桌子上什么時候都是整整齊齊的，你為什么會看不見我的作業？”李俊穎再次強調說：“我不是故意的，我真的沒看見你的作業。”而我卻不再相信她說的話，我認為她是故意不收我的作業的。因為一直以來，我的成績都比她好，老師也喜歡我，我心想：她一定是嫉妒我，才故意不收我的'作業！所以我生氣不理她，課間也不和她玩，不和她說話。

　　這冷戰一直僵持到下午，我們另外一個好朋友也發現了，她問我發生什么事。我開始有點后悔了，想想以前我們幾個總在一起玩，是多么快樂的一件事呀！而且每次測驗后，我的成績就算是最高的，她也并沒有嫉妒我，而是向我學習，。作業我也可以自己交給組長，并沒有規定必須是組長收呀！于是，課間我想去找她道歉，但她一看到我走來，卻當作什么都沒有發生一樣，像往常一樣和我在操場玩耍，這次爭吵便在我們的歡笑聲中結束了。

　　教室里的爭吵作文 篇15

　　清清是一個比我大的姐姐。最近因為一些小事，使我倆的友情產生了裂痕。星期六，我和清清在一起做作業。我一不小心碰到了清清，正好她在練毛筆字，我把她的練習薄給弄臟了。清清生氣地說：“你干什么撞我？”我急忙反駁：“這么兇干嗎？我又不是故意的。”“明明本子好好的，你把它弄臟，不是故意的，那是什么？我看你還是存心的呢！”清清惱怒地說道。我難過地低下頭，想起了那天，在游泳館，她是那么不厭其煩地教我游泳，能看出她是一個愛護弟弟妹妹的好姐姐。我偷偷看了她一眼，她臉紅紅的。我決定向她認錯，就把自己書包中的一本新的本子塞到她的手中，說：“賠給你，請原諒我。”可沒想到她紅著小臉，連連擺手，溫柔地說：“沒關系，這本子還能用，新的你自己留著吧。對不起，其實我也不該這樣說。”說完，她還笑著摸摸我的'腦袋。我睜大眼睛看著她，呆住了，心里卻是那么興奮、那么幸福，像吃了蜜似的。我不敢相信地問道：“我們和好了嗎？”“當然！”她把我抱得緊緊的，都喘不過氣了。

　　傍晚，我們就依依不舍地分手回家了。我心里還想著：清清永遠是我的好姐姐。

　　教室里的爭吵作文 篇16

　　叮鈴鈴，下課了，同學們都跑到操場上玩了，只有他們每天要用的文具，還在教室里辯論他們誰的用處最大。

　　粉筆噘著嘴傲慢地說：“我的'用處最大。如果沒有我的話，老師就不能寫出來字教同學們。”桌子也不甘示弱，扯著嗓子喊道：“我的用處最大，如果沒有我的話，同學們就沒辦法寫作業、看書了。”這時，椅子也高聲喊道：“都別爭了，我的用處最大。如果沒有我的話，同學們就不會坐在這么舒適的教室里學習。”

　　正在它們爭得不可開交的時候，黑板爺爺說話了：“你們的用處都很大，但是你們都很自以為是，如果繼續這樣，會使你們落后很快。如果你們愿意改變自己變得虛心合作的話，同學們還是會很喜歡你們的。”

　　這個故事告訴我們，人要虛心，不能自以為是，如果自以為是的話，你一定會落后別人很多，我們一定要謙虛。

　　教室里的爭吵作文 篇17

　　放學了，教室里一片安靜，這時，黑板和教室里的一些物品開始了爭吵。

　　黑板說：“這個教室里，我的本領最大！因為我每天都給同學們傳播知識，讓他們變得聰明。”這時，在一旁的粉筆聽了這一番話，叉著腰生氣的說：“要不是我在你上面寫字，你身上就光禿禿的，怎么傳播知識呀？”這時，黑板擦又不服氣了，說：“要不是我把沒用的字擦掉，黑板上沒有干凈的地方，你寫的字別人怎么看？”它們互不服氣，爭得不可開交。

　　這時，講臺說話了：“你們爭什么呀！比一比不就知道了嗎？”黑板、粉筆還有黑板擦都同意了這個想法，“可是要比什么呢？”粉筆問道。“就是呀，比什么呢？”黑板也問道。講臺想了想，說：“就比在一個小時內，誰先把自己的名字寫出來，誰就是第一名，怎么樣？”黑板們聽了，紛紛點頭叫好。

　　只聽講臺說：“預備，開始！”比賽就開始了，先上場的是粉筆，它雖然能寫字，但是它跑來跳去，都沒找到地方下筆，顯得很著急，因為它不知道自己要寫在哪里，寫在墻上吧，墻叔叔不愿意，寫在地上和桌子上吧，它們也不準，寫在黑板上吧，那就是粉筆認輸了，這可把粉筆給愁壞了，急得在地上直打轉。而黑板呢，它就只有一個黑塊，光禿禿的，也不會寫字呀！再看黑板擦呢，它只會擦呀，擦呀，不停的擦掉不需要的粉筆字，哪里會寫什么字呀！一個小時過去了，講臺宣布比賽結束了，三人都傻了。

　　講臺說：“現在你們明白了嗎？其實你們都有自己的用處，但每個人的.用處又都有限，只有你們團結一心，才能更大程度地幫助同學們學習呀！如果你們一直要爭出誰最厲害的話，你們的工作就耽誤了，還怎么幫同學們學習？不能幫同學們學習，你們還有什么用？”粉筆、黑板、黑板擦都慚愧地低下了頭。

　　教室里的爭吵作文 篇18

　　晚上，教室里黑乎乎的。只聽見“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲不斷，原來是大家在討論誰的本領最大，沒想到誰也不服誰，爭吵了起來。

　　黑板大哥怒氣沖沖地說道：“如果沒有我，老師怎么寫字？同學們怎么抄筆記？”黑板大哥的話音剛落，凳子小姐反駁道：“沒有了我，同學們都怎么聽課？難道站著聽嗎？”桌子弟弟氣得頭上直冒煙，嚷嚷道：“哎呀，哎呀，我的功勞才大呢！沒有了我，書放哪兒？書包又放哪兒？什么東西都放在我身上，壓的我腰都快斷了。”講臺阿姨連忙插嘴道：“我的本領才最大呢，而且粉筆沫兒成天都灑在我身上，我都快生病了。”粉筆妹妹聽見了，委屈的說不出話，只能傷心地哭了起來。黑板擦姐姐被粉筆妹妹的哭聲吵醒了，不高興地說：“她天天寫那么多字，我每天都要辛苦不停地擦，那些灰把我渾身弄得臟死了。”粉筆妹妹聽完哭聲更大了。

　　這時候教室爺爺開口了：“你們都不要吵啦，其實你們每一個的功勞都很大，離了誰都不行，尤其是粉筆妹妹，你們看，她現在都成小粉筆頭了，她的一生都是在犧牲自己。”聽了教室爺爺的`一番話，大家漸漸地安靜下來，都覺得很慚愧，不再開口說話了，教室里恢復了往日的平靜。

　　教室里的爭吵作文 篇19

　　“叮鈴鈴……”中午放學后，教室里的東西一直都在爭吵。它們在吵什么呢？下面就讓我們來聽一聽吧！

　　“讓我們來聊一聊誰最有用好嗎？”黑板驕傲地說，“我覺得我最有用，你們看老師上課時一定要用到我，要是沒有我，老師把字寫到哪里去呢？”

　　“哼！要是沒有我，你有什么用呢？”粉筆得意地說，“沒有我在你身上寫字，你就是一個占地方的黑東西。”

　　“你算什么呢？”桌子和椅子齊聲說，“要是沒有我們，全班同學都得站著上課，連筆記都沒法記！”

　　電燈打了個哈欠，說：“別吹了！要是沒有我，教室里就是黑乎乎一片，什么也看不見！”

　　“我們才是最重要的`！”書包和書異口同聲地說，“沒我們，同學們就學不到知識，你們就是一堆廢物。”

　　講桌自言自語地小聲說：“要是沒有我，老師連批改作業的地方都沒有了。”

　　“我才是最有用的，沒有我的話，教室里就不可能冬暖夏涼了”空調說。

　　墻說：“我最有用，你們看你們的周圍都是我，要是沒有我，冬天鵝毛大雪就會刮到教室里，夏天烈日炎炎會把同學們曬得半死不活，就算空調開開，冷氣也一會兒就飛走了。”

　　教室里的爭吵聲越來越高。突然，傳來了一個低沉的聲音，“你們都是有用的，少了誰都不行，同學們都不能正常上課。”原來是地板爺爺說話了，“你們就像組成自行車鏈條的每一個鏈節，少了誰不完整，自行車都跑不了。你們還是想想如何更好地為同學們服務吧！”

　　教室了頓時雅雀無聲。

　　教室里的爭吵作文 篇20

　　放學了，教室里靜悄悄的。

　　沒過多會，教室傳出了一陣陣竊竊私語聲——黑板、粉筆、椅子等在教室里“爭論”他們誰的用處最大呢。

　　黑板噘著嘴，目中無人地說：“誰有我牛，我可以幫大家學習。要不是老師在我臉上寫字、演算，同學們怎么能學到知識呢？”

　　粉筆一聽，火冒三丈地說：“沒有我，老師就寫不出字來，寫不出字來，還怎么教同學們學習呀？！”

　　粉筆話音未落，椅子洋洋得意地說開了：“你粉筆怎么也比不過我強，要是沒有我的話，同學們就不會坐在這么舒適的教室里學習，也不可能好好學習了，難道他們要站著上課？”

　　桌子一聽，也不甘示弱地扯著嗓子喊道：“不用爭了，你們用處都沒有我的用處大。如果沒有我的話，同學們就沒辦法看書寫作業了。沒有了我，你們也就等于都沒有什么用處了。”

　　哎呀呀，原來和睦相處的黑板、粉筆、椅子、桌子也會有“吵架”的時候，真是一件有趣的事情啊！

　　正在它們爭得不可開交的時候，教室爺爺說話了：“你們的用處都很大，你們誰也離不開誰，你們都有功勞，但是你們都太自以為是了，如果繼續這樣“吵”下去的話，大家就會離心離德干不好事情的。”教室的一番話，讓大家的'“爭吵”頓時停了下來……

　　一陣沉默過后，教室爺爺接著說：“大家還是各負其責的好，只有這樣才能體現出各自的價值，才能受到同學們的歡迎。”

　　這個故事告訴我們，人要虛心，不能自以為是。如果自以為是的話，就一定會沾沾自喜，飄飄然，讓人瞧不起的。所以，我們一定要學會謙虛謹慎，不能驕傲自滿。

　　教室里的爭吵作文 篇21

　　有一天的夜晚，教室里的物品準備開大會，他們一個一個地議論起來。

　　首先議論的是課桌，它說：“這些同學越來越不講理了，他們有時候還在我的美麗的臉上畫畫”。這時候課桌里面的本子說：“我的臉也是被同學畫畫才這么丑的”。

　　第二個議論的'是電腦，它說：“這些同學上課開著電腦就不說了，可是下課不用電腦又不把我的電源給關了”。

　　第三個議論的是粉筆，它說：“我本來是一支長長的粉筆，可是下課同學們都把我們丟在地下，害得我們變成短短的粉筆了”。

　　不單這幾個物品議論了，其它物品也議論開了，最后他們都忍不住大叫：“如果同學們以后再這樣，我是不可以給同學用了”！

　　教室里的爭吵作文 篇22

　　夜幕降臨，鉛筆、粉筆、水筆、課桌、椅子、黑板……等等教室里的東西開始議論起來。

　　跳繩說：“我的主人總是甩我。”鉛筆說：“就是，他還總是把我的筆芯折斷呢！”粉筆也說：“他還趁著老師不注意，拿起我，在黑板上亂畫。”黑板說：“沒錯。”水筆說：“下次如果主人再這樣的，那我們就躲著他，等他知道錯，我們才出來。”

　　第二天早上，鉛筆、水筆，的主人來到教室，發現一些文具不見了，傷心地說：“我應該好好的`對待他們。”鉛筆、水筆，都從躲的地方跑出來，回到筆盒里。

　　上課了，他拿出筆盒，一打開，驚奇的發現：鉛筆、水筆……都回到了筆盒里，他開心的笑了。

　　教室里的爭吵作文 篇23

　　下午放學時候，教室里只有值日生，有的掃地，有的擦黑板，有的……

　　值日生走了之后，椅子、黑板、桌子都開始說話了，椅子說：“我們該玩些什么呢？”

　　“咱們玩詞語接龍吧，”黑板說。

　　“好”椅子、桌子異口同聲的說。

　　“高興。”“興奮。”“奮力。”“力氣。”“氣球，”“……”椅子突然停下了來，它想來想去，不知道怎么接下去接。

　　“黑板，你平時積累的`詞多，教教它吧。”桌子說。

　　“球體吧，”“對，球體！”“體重。”“重量。”“量詞。”……

　　他們玩得非常開心呢！

　　早上，同學們準備回教室了，椅子和黑板，還有桌子又回到了原來的位置，等待著上課了。

　　教室里的爭吵作文 篇24

　　夜深了，漆黑的天空只有小星星眨著小眼睛，好像在與我打招呼。看著這迷人的小星星，我迷迷糊糊地向教室走去。

　　“唉……”我剛來到教室門口，突然聽見教室里傳來一聲嘆息。這是誰在嘆氣呢？借著路燈往里一看，原來是教室最后面的一張臟兮兮的桌子在唉聲嘆氣。

　　桌子下面的凳子問道：“你怎么了啊，老兄？”“你看我身上紅一塊紫一塊的，我可不喜歡這紋身。”桌子抱怨道。

　　“紋身還可以洗了，我可慘了，坐在我身上的.同學不停地搖晃，一節課下來，搞得我頭昏眼花，身子快要散架了。”凳子有氣無力地說。

　　這時，地面磚也搶著說：“我的作用是用來承受重量的，可最近有好多同學帶零食吃，吃完了就隨手一扔，值日生也不及時倒垃圾，引來了很多蒼蠅。現在我身上到處充滿了惡臭味！”

　　掃把也加入了談話：“有些同學掃完地了，就把我狠狠地往角落里摔。還有一些同學更加可惡，他們掃完地后把我當武器來打架，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！”

　　看著大家一個個怨聲載道，粉筆氣憤地說：“既然同學們都不愛惜我們，大家不如都離家出走吧。”“好啊！好啊！”“我也響應！”……大家紛紛附和道。黑板聽了，忙張開兩只大手攔住了大家：“他們還小，不太懂事，我們應該多給他們一些機會，大家再忍一忍吧！”

　　“鈴鈴鈴……”床頭的鬧鐘不失時機地響了起來。我睜開惺忪的睡眼，方知這是南柯一夢。來到學校，我將夢中的情景告訴班上的同學，那些干過這些事的同學都紅著臉低下了頭，他們發誓以后會好好地對待粉筆、課桌、黑板等用品。聽了他們的話，我開心極了，心想：粉筆們再也不可能再罷工了！

　　教室里的爭吵作文 篇25

　　夜幕降臨，校園里漸漸安靜了下來，只有月亮公公在天空巡邏著。這時從一所小學的教室里傳來了一陣吵鬧聲。月亮公公緊走幾步，決定去看個究竟。他悄悄地來到一間教室的窗邊，把皎潔的光灑向教室，側耳細聽，原來，教室里的黑板，黑板擦，桌子，椅子正在爭論誰的功勞最大。

　　哎，我整天滿身灰塵，忙個不停。”黑板擦清了清嗓子，說道，大家有目共睹，上課后，老師們總是用我的身體來擦去他們留下的敗筆；下課后，學生們又抓著我滿黑板的亂跑。”說到這兒，黑板擦頓了頓，向大家掃了一眼，見沒人說話，便說得更帶勁兒了：你們瞧瞧，我原來干干凈凈的身體變得滿是粉筆灰，而且身子越來越瘦小。除了我，誰有我的功勞大？”什么？這樣的話你也能說出口？”黑板把臉都氣白了，哼！沒了我，粉筆到哪兒去寫字？沒了我，你哪有什么用武之地？沒了我，教師如何去傳授知識？”黑板擦竟沒想到，自己被黑板這樣的一頓搶白氣得說不出話來：你你！”

　　切！沒有我，難道學生一直站著聽課？”沒有我，學生的書往哪里放？沒有我，學生在哪兒寫作業，做筆記？我們的功勞小嗎？”凳子、桌子聯合起來一起反駁。黑板和黑板擦也牽起了手，說：那你們也沒我們的功勞大！”凳子、桌子這時又要出口反駁，只見一直躺在講桌上的`教鞭發話了：大家都很重要，不是嗎？你們看看粉筆，她一身樸素，每講完一節課，就要被耗去一大截兒，甚至是粉身碎骨。可他默默無聞，犧牲了自己，卻成就了別人。他任勞任怨，從不爭功。”說到這里，黑板，黑板擦，桌子，凳子都慚愧地低下了頭。教鞭又一次意味深長地說道：我們無論做什么事，僅憑一個人的力量是遠遠不夠的。只有我們大家團結一心，才能把一件事情做好。我們每個人都一樣重要，大家還是齊心協力，努力做好自己的事，去成就這些孩子們的未來吧！”

　　這時，大家你看看我，我看看你，又恢復了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒，又繼續去天上巡邏啦。

　　教室里的爭吵作文 篇26

　　課桌、書、粉筆同在一間教室里。一天深夜，他們為誰的功勞最大而吵得不可開交。

　　課桌蹺著二郎腿，得意洋洋地說：“按常理來說，我對同學們的功勞是最大的，因為同學們寫字、看書、畫畫、睡午眠都離不開我。如果沒有我，同學們看書不方便，學不到知識，寫不出漂亮的字來，沒有我，同學們不能很好地休息，上課怎么會有精神，所以，我對同學們的作用是最大的。”

　　“非也，非也。”書搖頭晃腦地說：“俗話說得好‘一日無書，百事荒蕪；書是人類進步的階梯’。同學們只有從我身上才能獲取了無窮無盡的知識，長大才能當老板，當作家，當科學家，要想實現自己的理想，只有靠我呀！所以，我的功勞最大。”

　　粉筆聽得有些不耐煩了，輕蔑地看了大家一眼，慢吞吞地說：“說到功勞，誰敢和我比，你們沒看見，老師每天用我為同學們傳授知識，同學們學到的知識，都是從我這里獲得的。你們別看我個子小，老師拿在手里不費勁呀，看看你們，一個個笨得像牛，哼，還在我面前論功勞。”

　　課桌很不服氣地搖搖頭，氣沖沖地說：“你說我笨，同學們卻怎么也離不開我呀，你沒看見，當他們受到挫折或不開心的時候，只要趴在我身上哭一陣或想一陣就會沒事了，你們有這樣的能力嗎？”

　　粉筆也不示弱，慢條斯理地說：“老師用我在黑板上寫字，我犧牲了自己，但我無怨無悔，只要同學們學到了知識，我覺得什么都是值得的。”

　　還是書最有學問的.，他沉默了一會兒，語重心長地說：“是呀，以前我還不知道你們對同學們有這么大的作用，總認為自己是最了不起的，現在知道了，我們都是奉獻者，為了同學們能有所收獲，我們甘愿犧牲一切，不是嗎？學習是一種樂趣，這種樂趣是我們帶給同學們的，同學們離不開我們，我們也離不開他們呀。”

　　課桌和粉筆不好意思地點點頭說：“是呀，我們誰的功勞也不小，只有我們齊心協力，才能讓同學們學到更多的知識，以后更好的發揮他們的價值。”

　　從此以后，他們都學會了發現別人的作用，再也不爭吵了。

　　教室里的爭吵作文 篇27

　　同學們走了，老師們下班了，門衛大爺關上每一間教室門了，整個校園一下子安靜了。月亮上班了，貓頭鷹起床了，教室里的物體們開始聊天總動員了。

　　首先是橡皮打破了這份寧靜，它驕傲地對躺在它身邊的尺子說：“我是位以柔克剛的小天才。每次當小主人寫錯字的時候，我總是挺身而出，給小主人改正錯字。主人的學習離不開我，我是主人學習的功臣！”橡皮沾沾自喜地一邊說，一邊漸漸提高了嗓門。

　　尺子不理他，因為白天它工作太累了，只想好好休息休息，明天繼續為主人服務。

　　“學習的功臣？你還算不上，我才是！”黑板挺著它的黑肚子說，“老師在我的身上耕耘，你沒聽見他們如何稱呼我嗎？黑色的`土地，多么至高無上的稱號！”

　　橡皮和黑板正在炫耀著自己的功勞。忽然，傳來一陣哭泣聲。“大家聽聽……我們家族是最悲慘的，常常是越用越短，有時候短到自己都不認識自己了……”一支粉筆哭訴著，眼睛紅紅，眼淚像小溪流一樣下來。鼻孔不時冒出一個大泡泡，分不清是鼻涕，還是眼淚，“嘩啦啦”全流到地上。

　　黑板附和著：“是的，粉身碎骨是你們家族的命運！想想也很慘……”這一句，打開了大家的話匣子，更多的物品加入了聊天會。他們嘰嘰喳喳，一刻不停地聊著。聊著白天的見聞，聊著他們各自的命運，還聊著404班的小主人……

　　聊著聊著，時間滴滴答答過去了，夜也已經很深了，啟明星也已經升起來了，物品們的眼皮也都快合上了。不知道是誰輕聲呢喃了一聲：“無論什么結果，我們呆在這里，都有我們存在的價值。寸有所長，尺有所短，我們盡量發揮自己的長處去幫助主人，讓自己的一生沒有白來這世間一遭！”

　　沒人再接上來了，漸漸地，漸漸地，教室里又恢復了寧靜……

　　教室里的爭吵作文 篇28

　　“我比你好”，“我比你好”。到底怎么了?

　　讓我們一起來看看吧。一天，黑板哥哥沒事干就去跟黑板擦弟弟聊天，黑板哥哥說：“你方方塊塊的，除了能把我身體擦干凈，你還能干什么!”黑板擦弟弟反駁道：“你一身黑不溜秋的，丑死了，誰稀罕幫你擦呀，我一生下來就是幫你把身體擦干凈的，你還怪我了，我的'用處比你多”。黑板哥哥惱羞成怒：“我比你好”。他們兩個的爭吵，吵到了粉筆弟弟，粉筆弟弟語重心長的說：“你們兩個各有各的好處，不要再吵了，你們身為我的長輩，不作為我的榜樣，還在這里吵架，”他們兩個聽了，羞愧不已，連忙向對方道歉，他們看了看，粉筆弟弟說：“弟弟，還是你最好，你舍己為人的榜樣值得我們學習謝謝你."

　　聽了粉筆弟弟的話，他們自責，再也不跟別人比較了，做好最完美的自己，不用在乎別人怎么想!

　　教室里的爭吵作文 篇29

　　隨著時代的進步，科技的發展，教室里增添了許多新成員：投影儀、電子白板、音響、電腦等，它們各盡其責。可是，漸漸地，這溫馨的氣氛被打破了——

　　在一個靜靜的夜晚，投影儀在黑暗中睜大了眼睛，挺直了腰板，傲慢地用粗魯的聲音對電子白板說："我的作用誰也比不上，懸在空中，不占地方，燈光一照，你們才都有用呢！如果我不亮，我不照，哈哈，你們都沒用，就像無用的東西一樣，耶——！"電子白板還沒等投影儀的聲音停止，就像憋足了氣的皮球一樣，突然爆發出震耳欲聾的響聲："你別說了，上次你亮了，我沒打開，字投到墻上根本就看不清，還有一部分投到黑墻上，像個花臉，同學們吵著說你沒用，哈哈大笑，難道你忘了嗎？哼！驕傲自大的東西！想忽略我的重要性，沒門。我也是很重要的。"兩個隔得老遠還比劃著，像是要打起來的樣子。

　　音響剛剛睡著了，被它們倆個的吵鬧聲驚醒了，伸了一個懶腰，打了一個哈欠，慢條斯理地用甜美的聲音說道："哎呀——，深更半夜的，你們吵什么吵呀，重不重要的，只要主人需要，我們就讓自己發揮作用啥，不用了，我們就在一邊睡大覺啥，有什么好吵的呀！弄得我覺都睡不好——"電子白板還未等音響說完，就大聲嚷嚷到："你是好哦，主人根本就不用你，因為你沒用。你說，你呆在這里多長時間了，主人只是放音樂的時候用過你一次，身上都是灰塵了。沒用、沒追求的東西。"說完鄙夷地望了一眼音響。音響呢，又一個哈欠襲來，側過身去不再理它們。

　　電腦在實在是聽不下去了，它瞪著雙眼，臉色早已憋得通紅，用刺耳的聲音像打機關槍似地說道："本來就是的，這里是我最重要。如果沒有主人在我的腦子里打出來，再顯示在你們身上，你們有用嗎?特別是音響，你看現在主人只用我們三個，把電腦當白板用，從開學到現在只用了幾次音響啊，我看音響都可以丟了。"本來剛剛睡著的音響聽了電腦的.話，又噌地一下站了起來，大聲吼道："你們都以為我沒用是吧，只是還沒到用我的時候，如果哪天主人需要放心音樂，需要很大的聲音，還是會用到我的。我呀，只在關鍵時刻才發揮作用。哪像你們這些不重要的東西才會天天用，才沒用呢！"

　　音響一說完，不得了了，投影儀、筆記本、電子白板等都吵成了一團,還交起了手——

　　龐大的空調在一邊實在是看不下去了，咳嗽了幾聲，清了清嗓子，語重心長地說："你們啊——，都別吵了，每種東西都有它的作用，主人需要哪種東西就用哪種東西，做好自己最重要！"

　　聽了空調的話，它們都羞愧地低下了頭，從此再也不吵了，它們知道了:做最好的自己，團結起來才能更好地為同學們服務！

　　教室里的爭吵作文 篇30

　　在一天夜里，我聽見了喧鬧聲，我們進去看看到底是則么回事吧！

　　啊！原來是教室里的用具﹑電器，在爭吵著什么，讓我們來仔細聽一聽吧！

　　課桌說：“我是最棒的，因為我可以給小朋友們在我身上平穩的寫字，這樣小朋友們就能專心致志的讀書了。所以我是這里最棒的一個。”

　　椅子說：“我才是最棒的呢！因我可以給小朋友們舒服的坐著，可以安心的看書，如果沒有我的話，小朋友們只能站著，連書都看不好，更別說寫字了，如果沒有你，小朋友們還可以在我身上寫字，所以在這里我是最棒的一個！”

　　“你們都不是最棒的，我才是最棒的呢！因為在夏天我可以小朋友們去暑消熱，如果沒有我，小朋友們都要中暑了，他們中暑了，你們還有什么用。所以在這里我是最棒的一個！”電扇驕傲的說道。

　　空調說：“你們都是一個個的菜鳥，我是最棒的，因為我不管在什么季節，都會給出適宜的溫度。如果沒有我，小朋友們要么感冒、要么中暑。所以我才是這里最棒的一個。”

　　黑板爺爺突然出現了說：“你們都是最棒的.，但是你們應該取長補短，把別人的優點學到自己的手中，來掩蓋自己的缺點。”

　　他們聽了板爺爺的話，從此不在爭吵自己是最棒的，而是取長補短，互相學習。后來成為了好朋友。

　　教室里的爭吵作文 篇31

　　一個晚上，有間教室里傳來一陣爭吵聲，那是黑板擦和粉筆在爭吵。

　　黑板擦說：“你這個粉筆，敢說我沒用，你不記得每當你寫錯字的時候，要不是我幫你把錯誤的內容擦掉，同學們就會記住錯誤的.知識，那不害人嗎？”粉筆說：“我是在幫你哩！我要不寫錯，你有用嗎？”那就不一定了。難道寫完一黑板后，還要留著不用擦嗎？如果不擦掉，主人不就還要換一塊黑板嗎？難道你是這樣為主人節省錢財的啊！……”黑板擦和粉筆各自都說得句句有理，黑板爺爺聽了后說：“你們有誰一分鐘內，在我身上從一寫到二十的數字，要求數字不出現錯誤”，粉筆說：“這個容易”說完，它很快地寫起來，1、2、3……到“13”的時候，它便把“13”寫成了“B”，這時黑板爺爺不讓黑板刷去擦，粉筆眼睜睜地看著時間流逝了。時間到了，粉筆失敗。黑板擦更不用說，也失敗了，黑板爺爺說：“你們只有團結了，才能把事情辦好，離開了團結合作，什么事情都辦不成！”

　　粉筆和黑板擦聽后慚愧不已，從此，它們在老師手中齊心協力友好合作，教育出了很多人才。

　　教室里的爭吵作文 篇32

　　一天深夜，教室里傳來了說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把、黑板等在說話。

　　黑板目中無人地說：“誰有我牛！我可以幫助大家學習，要不是老師在我的臉上寫字，小主人們怎么可能學到好的知識呢?”火冒三丈的掃把怒火沖天地說：“你算什么，要不是小主人用我來打掃教室，你們就會變得很丑，全身都是灰，同學們還想在你那黑板的臉上學到知識嗎?”掃把正說得高興時，得意洋洋的椅子說：“你掃把有多強也不可能有我強。要是沒有了我，同學們也不能好好學習了，難道他們要站著上課嗎？”“你有什么用！”桌子驕傲的.說：“沒有了我，你也就等于沒有用，同學們是坐在你的身上。沒有了我，同學們在什么地方寫字，什么地方放東西呢？難不成要在地上寫字嗎？那肯定什么也寫不好。”

　　教室里的爭吵作文 篇33

　　你們可能不知道吧？原來一直和睦相處的粉筆、黑板檫和黑板也會有吵架的時候啊？真是一件難以置信的事呀！

　　有一天放學后，粉筆和黑板擦與黑板發生了激烈的`爭吵，鬧得不可開交。到底發生了什么事讓大家不愉快呢？原來粉筆得意揚揚起來對黑板和黑板檫說：“我的本領可大著呢！老師拿我寫字，同學拿我畫畫。你看這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢！這些可是我的拿手本領，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們根本不像我可以為社會做出貢獻。”被粉筆這樣一激，黑板擦憤憤不平地說：“你有什么可以驕傲的。你還記得嗎？上次你寫錯一個字，如果不是我來地及時，你就把同學們害慘了。還說你功勞最大，呸。”這時，黑板也怒氣沖天的說：“依我看，我的功勞最大，就算你本領再大沒有我你上哪兒寫去？難道你要寫老師或同學的臉上？哈哈！’’三個人沒完沒了的吵，并且，頭上都火冒三丈似的。

　　最后，他們都大膽的提議——“分手”。黑板擦跑到了大街上談自己的功勞，黑板一起身就趴在了地上，粉身碎骨，粉筆被人磨成了粉末。當它們想起這事都非常后悔不該這樣做，可如果早知如此，何必當初？

　　教室里的爭吵作文 篇34

　　下午放學后，所有的學生背著書包回家了。我忘了帶傘。當我回到教室時，我聽到桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚之間的爭吵。他們在爭論誰的技術好。

　　桌椅的聲音最大：“我最有技巧。沒有我，學生坐哪里？”上課是沒有辦法的！”黑板不服氣的說：“我的能力是最大的。沒有我，老師怎么給學生講課，學生學不到知識，我功勞最大。”電燈說：“你們都錯了。我最大的本事就是給教室帶光，保護孩子視力，讓孩子看得更清楚，學得更輕松。一直不吭聲的垃圾桶忍不住開口：“沒有我，教室里的'垃圾多山又臭，沒辦法留下來，更別說學習了，我的能力是最大的！”掃帚連忙說，“沒有我，垃圾還能清理嗎？”“我，是我，我的能力最大。“教室里的爭吵越來越大.

　　我剛要說幾句，就聽到黑板擦說：“你比誰的技術好？”這樣好，桌椅，你讓教室亮起來；黑板，你讓教室干凈；電燈，你讓學生坐在你身上；垃圾桶，掃帚，你讓老師在你身上寫字。“然而，他們什么也做不了。黑板擦非常熱情地說：“你不能只看到自己的長處。要看到別人的長處，就要共同努力，充分發揮自己的長處，創造良好的學習環境，讓孩子快樂地學習。”聽了這些話，課桌、椅子、黑板、電燈、垃圾桶、掃帚都變紅了。他們異口同聲地說：“我們知道我們錯了。以后我們好好合作，互相幫助，再也不吵了。“教室里恢復了安靜，從那以后，他們再也沒有吵過架。

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