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衛生高級職稱答辯解析

　　答辯，是一種教育術語。一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發展前景的認識。以下是小編整理的衛生高級職稱答辯解析，歡迎查看。

衛生高級職稱答辯解析

　　陜西省醫學衛生專業技術職稱晉升答辯注意事項。

　　根據規定，“凡晉升衛生系列各專業正高和副高級資格均需參加專業答辯，答辯成績作為專業理論知識和實際工作能力評判的依據之一，答辯不合格者單項淘汰。”可見，答辯在職稱晉升中是十分重要的。近年來，發現有許多考生由于答辯成績不理想，直接影響職稱晉升。2013年我省衛生專業技術職稱晉升中，參加中醫綜合組評委會的許多考生，就是由于答辯不合格被淘汰。為了使考生們在答辯中能正常發揮自己已經具備的水平，我想談談如下幾個問題，屬個人體會，僅供參考。

　　一、要清楚答辯的程序。

　　答辯分為兩部分，第一部分是命題答辯，主要考察申報晉升者（以下簡稱考生）對本專業基本理論、基本技能掌握的情況及本專業新進展。具體方法是，在考生所申報的專業范圍內由評委統一命題，每套試題包括基礎理論題和專業題各一道。考生隨機抽取一套試題，進行答辯，同時回答評委圍繞所抽取試題的提問。第二部分是自由答辯，根據考生所申報的專業，就本人熟悉的某一內容、病種、技術或方法，自己選定范圍和題目，先由考生論述，再由評委進行提問，考生回答。命題答辯和自由答辯的分值各占50%.凡考生參評論文的內容，不能作為答辯的內容。

　　近年來，我們發現許多考生不清楚這個程序和方法。特別是自由答辯部分，由于不清楚其程序和方法，往往出現不知道怎樣選題，怎樣論述。其實，陜西省衛生廳職改辦近年來編印了衛生高級專業技術資格評審《指導手冊》，并且經常在各地市舉辦培訓班，給申報晉升職稱者講解晉升的程序、要求、注意事項等，很可能許多考生就沒有參加培訓學習。因此，有的考生在自由答辯時還問評委，“我不知道說啥內容好”,“說這個內容行不行”;還有的考生對所選的內容不知道怎樣命個題目；還有的考生自由答辯三言兩句了之；還有的考生自由答辯時滔滔不絕，好像有說不完的話等等。其實，自由答辯一是要選好題目，提前做好準備，只要能說明一個代表自己專業水平的問題即可；二是要組織好內容，簡明扼要，因為自由答辯時間大約是10分鐘，考生自己論述時間占5分鐘為宜，因為評委還要就考生論述的情況進行提問。

　　二、要注重平時的知識積累。

　　平時知識積累是比較大的一個話題，但是不能不講。因為在答辯過程中，我們發現，凡答辯滿意者基本概念都比較清楚；而答辯不滿意者，無論評委怎樣提問（甚或是提示），考生就是答不到知識點上，這就反映出平時知識積累的重要性。我們是當醫生的，一定要有扎實的基本理論，基本知識和基本技能（三基）。大家都知道，在學校里所學的醫學知識，僅僅是醫學入門。而真正的“三基”訓練是在多年的臨床實踐中獲得的。常能聽到有的考生說，“我在基層醫院，沒有條件”,或者“我平時工作太忙，沒時間學習”等等，這絕對不是放松平時知識積累的理由。因為無論在那個級別的醫院從醫，沒有扎實的“三基”功底，就不是一個好醫生。同時“三基”功底不扎實，就無法應對答辯。應該說，無論是要當一名好醫生，還是應對職稱晉升答辯，都必須注重平時知識積累。只要自己平時堅持學習，勤于思考，就能達到積累知識的目的，關鍵是“持之以恒”.

　　三、要抓住要點進行答辯。

　　我們發現，有些考生在答辯時，論述和回答問題漫無邊際，還有的所答非所問，既浪費時間，又沒有講清問題。其主要原因是沒有抓住要點。要抓住要點回答問題，首先是抽到試題后，弄清楚試題所問，根據所問，在10-20分鐘的準備時間內理清思路，針對所問回答問題。其次在回答時一定要抓住要點，例如對“夾板固定治療骨折的原理”一題的回答，只要講清楚三個力就行了，一是扎帶對夾板的約束力；二是固定墊對骨折斷端防止或矯正成角畸形和側方移位的效應力；三是充分利用肢體肌肉收縮時所產生的內動力。無須回答操作過程，因為試題問的是原理。

　　四、要重視自由答辯。

　　按理講，對于考生而言，似乎自由答辯要比命題答辯容易一些。但是我們發現，有些考生事先就沒有準備；有些考生所選內容存在問題，不能反映出考生的專業水平；有些考生準備不充足，也不了解自由答辯的程序和方法，只是按自己思路陳述，當評委們提問時，就不知所措，出現答非所問的情況等等。要使自由答辯滿意，首先要充分準備，就是在答辯之前，一定選定能代表自己專業水平的內容，并就所選內容收集資料，包括臨床資料和文獻資料，根據內容擬定一個題目。其次在自由答辯選題時，一定要注意其實用性和創新性，也就是既要有自己的獨創，又要有先進性和實用性，選題宜小不宜大。盡管選題宜小不宜大，但在準備時一定把知識面放寬，也就是說，根據自己的選題為主線，充分做好評委提問的準備。

　　自由答辯旨在測試申報者技術水平及專業理論知識的深度，它是申報者在評委面前再次展示自己專業水平和技術能力的機會，自由答辯整體來說比命題答辯容易些，因此對命題答辯成績不理想的申報者來說，是不可多得的補救機會。

　　五、要有一個良好的心態。

　　要說考生在答辯過程中一點不緊張，是不可能的。就我本人來說，多年來，人考我，我考人，每當我考人時，是一個心態；但當人考我時，又是另一個心態，這很自然。不過，如果心態不平靜，壓力過大，過于緊張，肯定會影響答辯成績。近年來，發現有的考生一進答辯考場就渾身發抖；有的考生表述前言不答后語；還有的考生問題已經回答正確了，但在評委提問時又把自己已經回答過的正確內容修正了。如此等等都是心態不好，壓力過大，過于緊張的原因。對于答辯一定要有一個良好的心態，一是要正確對待申報晉升，既要有晉升成功的想法，又要有晉升不成功的思想準備。千萬不能因為欲望過高，思想壓力太大，而影響答辯。其次，是要做好充分準備，要做到胸有成竹，“藝高人膽大”說的就是這個道理。還要善于應對，如果所抽取的試題比較生疏，一定不要慌亂，不要緊張，應該沉著冷靜，知道多少答多少，起碼不至于一道題一分都不得。

　　基礎理論知識

　　按照有關規定，在答辯、面試過程中，基礎理論知識的測試是必不可少的。這里所講的基礎理論是指與預防醫學各專業密切相關的基礎理論，申報者應在數申報者存在的通病，尤其是基層工作者。疾病控制專業的申報者應從以下幾個方面做好準備：

　　1、流行病學、傳染病學、地方病學、寄生蟲學、慢性非傳染性疾病的基礎理論知識。其中流行病學重點是掌握流行病學的基本原理和基本方法。

　　2、微生物學、免疫學、醫學地理學、臨床診斷學、營養學、健康教育與健康促進學的基本理論知識。

　　3、衛生統計學。重點掌握疾病控制方面常用的衛生統計學方法。申報正高的考生，應掌握病因研究中常用的統計方法。

　　4、申報正高的考生，應熟悉社會醫學、生物化學、分子生物學等有關學科的知識。

　　5、計算機應用的基本知識和技能。

　　專業知識

　　專業知識是答辯、面試的重點內容，申報者考前應結合自己所從事的專業，全面、系統地做好準備。

　　1、熟練掌握傳染病的病原學知識及病媒生物控制技術，了解慢性非傳染性疾病的發病病因，熟悉病因不明疾病的病因學說。

　　2、掌握各種疾病的發病機理，尤其是病因不明疾病的發病機理。

　　3、掌握各種疾病的臨床特征。