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幼兒園該怎樣開展體育活動(dòng)
好玩是孩子的天性，他們來(lái)到世界上對(duì)自己和周圍的一切都感到好奇，都要探索，玩就是一種探索。幼兒園體育活動(dòng)是遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律，以幼兒為活動(dòng)主體，以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育活動(dòng)。那么，如何在體育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人呢？
一、充分準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)條件
做好體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備，是培養(yǎng)幼兒主體性，取得體育活動(dòng)理想效果的保證。為達(dá)到這一目的，我們?cè)跒橛變簻?zhǔn)備體育活動(dòng)器材時(shí)力求做到以下三點(diǎn)：
1.根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)和發(fā)展水平，提供不同難易程度的活動(dòng)器材。
幼兒來(lái)自不同的家庭，先天素質(zhì)和后天影響，決定了幼兒健康狀況和活動(dòng)能力等，從而使他們存在了一定的個(gè)體差異。因此，我們?cè)跒橛變簻?zhǔn)備活動(dòng)器材時(shí)要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，以最大限度地激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。難度過(guò)大的器材，部分幼兒體會(huì)不到成功的快樂(lè)，就會(huì)失去活動(dòng)的動(dòng)力。如游戲《摘桃子》,我們會(huì)在豐收的“果園”里懸掛上各種有高有低的水果，供不同水平的幼兒選擇，使他們的能力在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所發(fā)展。
2.根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)、兒童情趣，為幼兒提供活動(dòng)器材。
兒童情趣，就是活動(dòng)器材供給要符合幼兒的想象、思維和情感、意志等心理特征。幼兒對(duì)生動(dòng)、形象的事物最感興趣，他們熱愛小動(dòng)物，喜歡想象、模仿，向往童話中的世界，因此，在準(zhǔn)備幼兒體育活動(dòng)時(shí)，要注意其色彩的鮮艷、明快，造型的生動(dòng)有趣，要用幼兒的眼光來(lái)觀看世界。如小二班組織的游戲《鴨子抓魚》中為幼兒準(zhǔn)備了小鴨的頭飾，在鴨子抓魚的路上有獨(dú)木橋,小樹林,五顏六色的小魚, 熟悉的形象、逼真的場(chǎng)地安排，再配上歡快、活潑的音樂(lè)，為幼兒的練習(xí)活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氣氛，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
3.根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，變廢為寶，為幼兒提供活動(dòng)器材。
為幼兒準(zhǔn)備體育活動(dòng)的器材時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及能力選擇適合本班的器材,如大三班的《瓶瓶罐罐來(lái)運(yùn)動(dòng)》,用旺仔牛奶瓶來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)瓶罐操,裝沙的雪碧瓶做小樹，捆綁的易拉罐做樹樁，這些隨手可得而又豐富多彩的廢舊材料，為我們開展體育活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、全面構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)
幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，主要來(lái)自于教師的調(diào)動(dòng)，這就需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒思維，激起幼兒情感，激勵(lì)幼兒干勁。正如教育家第斯多慧所說(shuō)：“教育藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。”由此可見，只有全面構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，才能在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，做到鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，針對(duì)目標(biāo)，各個(gè)擊破，逐步落實(shí)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
游戲使原本枯燥、呆板的動(dòng)作具有了新的含義，幼兒的情緒始終處于積極狀態(tài)。
三、豐富的游戲內(nèi)容和游戲
1.以游戲形式，激發(fā)興趣。
以游戲的方式組織幼兒體育活動(dòng)，能把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或具體的游戲情節(jié)，提高幼兒練習(xí)的興趣，使幼兒在輕松、愉快的條件下開展活動(dòng)，并達(dá)到增加體質(zhì)的目的。我們?cè)诮M織體育活動(dòng)時(shí)，常常用一個(gè)游戲把準(zhǔn)備活動(dòng)、新授、結(jié)束放松活動(dòng)貫穿到底，讓幼兒扮演一定的角色，完全進(jìn)入角色之中，興趣盎然地掌握了基本動(dòng)作，在情節(jié)的不斷變化發(fā)展中，達(dá)到了適宜的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，情節(jié)、游戲規(guī)則等，還有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2.講解示范，形象直觀。
幼兒園體育活動(dòng)的對(duì)象是幼兒，他們最大的特點(diǎn)是：好動(dòng)、好奇、好勝、好學(xué)。但注意力又容易分散，因而在教學(xué)中必須合理運(yùn)用講解法、示范法，做到精講多練。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，講解做到形象化、趣味化、兒童化，語(yǔ)言簡(jiǎn)短扼要而有重點(diǎn)，多用比喻有趣的講解，示范力求做到生動(dòng)、形象、逼真、優(yōu)美，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如大三班的《超人畫像》中，讓幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，先采用形象化方法教學(xué)，原地練習(xí)單腳跳。師：小青蛙，生：呱呱呱。使幼兒將所學(xué)的知識(shí)記得清、學(xué)得活、情緒高，產(chǎn)生豐富的想象，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
3.情趣愉悅，發(fā)展個(gè)性。
在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，我們還合理地運(yùn)用集體活動(dòng)與自由活動(dòng)相結(jié)合，分組活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，在活動(dòng)中給幼兒一點(diǎn)自由支配權(quán)利，讓幼兒根據(jù)自己的愛好、情趣，選擇活動(dòng)器具，開開心心地玩上一陣，既滿足了他們的心理需求，同時(shí)，也激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的濃厚興趣，全身心地投入到教學(xué)和練習(xí)中去。在某些難度較大幼兒不易掌握的動(dòng)作練習(xí)中，給幼兒幾分鐘自由時(shí)間，讓他們自由結(jié)伴進(jìn)行互幫互學(xué)，可以使他們體會(huì)到與他人合作的快樂(lè)和自我選擇與自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。
總之，體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，所以我們不應(yīng)將發(fā)展幼兒基本動(dòng)作視為最終目的，而要把幼兒作為活動(dòng)的主體教師在組織體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，要讓活動(dòng)成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不要變成是教師教的過(guò)程，同時(shí)利用一切契機(jī)，發(fā)揮教育資源的綜合效能，不斷增加幼兒的活動(dòng)密度，擴(kuò)大活動(dòng)廣度，提高幼兒參與度，使幼兒在增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，在豐富多樣、積極愉快的體育活動(dòng)中，積極主動(dòng)地與周圍環(huán)境相互作用，從而獲得主體性的發(fā)展。
制定合理、科學(xué)、可行的教學(xué)目標(biāo)。
首先教學(xué)目標(biāo)的制定要合理、科學(xué)、可行。比如“繩趣”這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，教師預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為通過(guò)彈繩子，鍛煉幼兒的小手肌肉，并學(xué)習(xí)用手指彈的方法；通過(guò)夾繩子鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。可是在第一次開展此活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們的玩法多種多樣，很有新意，也很有想法，而這時(shí)目標(biāo)的設(shè)定范圍過(guò)于偏小、對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就有了一定的限制。那再次活動(dòng)的時(shí)候教師就對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了一下調(diào)整，而且參照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域5-6歲發(fā)展目標(biāo)幼兒喜歡參加活動(dòng)，并且活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。最終教師把此次活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1是嘗試?yán)K子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2是通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾物拋，鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。
3是在游戲中培養(yǎng)幼兒克服困難，堅(jiān)持不懈的精神。
這樣既有情感態(tài)度方面的培養(yǎng)，又有知識(shí)技能的鍛煉，再開展起來(lái)幼兒就更加的感興趣，更愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。所以在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，教師首先要根據(jù)幼兒的年齡特征、實(shí)際發(fā)展水平，確定基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在體育游戲?qū)嵤┻^(guò)程中，還要根據(jù)幼兒身體機(jī)能的適應(yīng)程度或?qū)?dòng)作要領(lǐng)的掌握程度，以及幼兒自身創(chuàng)造性發(fā)揮的程度，及時(shí)調(diào)整預(yù)先設(shè)定的游戲目標(biāo)，以使體育游戲更適合幼兒發(fā)展的需要與興趣。
重視活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)
《繩趣》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)一個(gè)小兒歌：繩子是我們的好朋友，親親我們身體的各個(gè)部位而進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是一切體育運(yùn)動(dòng)之前必備的環(huán)節(jié)，可是以往在去其他地區(qū)的幼兒園交流學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些教師，尤其是一些年輕的教師在設(shè)計(jì)和組織幼兒園體育游戲時(shí)，卻忽視這一環(huán)節(jié)，沒有熱身就直接進(jìn)入了游戲的主題。那熱身運(yùn)動(dòng)它可以活動(dòng)幼兒的肢體，滑潤(rùn)關(guān)節(jié)，促進(jìn)循環(huán)，舒暢肌肉，使幼兒的身體更好地適應(yīng)接下來(lái)的主要活動(dòng)。所以這一環(huán)節(jié)是必不可少的。
選好器材，廢物利用，一物多用、一物多玩
提起體能活動(dòng)，老師經(jīng)常會(huì)為準(zhǔn)備活動(dòng)材料煞費(fèi)苦心。可是體育游戲材料又是開展體育游戲必不可少的物質(zhì)條件，它不僅能夠調(diào)動(dòng)幼兒的游戲興趣，而且能引發(fā)幼兒的游戲聯(lián)想，豐富其游戲內(nèi)容。各種材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不僅具有了玩具的意義，更能成為促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要手段。《繩趣》展這節(jié)體能活動(dòng)，首先在選用游戲器材時(shí)，就根據(jù)學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒園的實(shí)際情況，以節(jié)約為原則，選擇了易收集的廢舊材料“繩子”。在開學(xué)初幼兒會(huì)有很多新書，當(dāng)拆開這些捆綁書的繩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)拿著繩子開心的玩，玩法很有創(chuàng)意，于是教師設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)材料的特征設(shè)計(jì)游戲，盡量做到一物多用。然后根據(jù)準(zhǔn)備的材料，精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，并發(fā)現(xiàn)“繩子”的特性，通過(guò)嘗試、比較、創(chuàng)編繩子的玩法，不僅鍛煉了幼兒的手臂力量，還發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維。
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