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如何讓寶寶0壓力的快樂(lè)成長(zhǎng)
寶寶也有壓力嗎?對(duì)寶寶來(lái)說(shuō),子宮外的世界充滿著未知與新鮮感,身邊大人與父母的互動(dòng)他都仔仔細(xì)細(xì)地觀察并感受著,然而來(lái)到這個(gè)世界,每個(gè)階段的成長(zhǎng)都是他需要面對(duì)的大挑戰(zhàn),只要爸爸媽媽掌握與寶寶相處的關(guān)鍵技巧,寶寶就能安心輕松的快樂(lè)長(zhǎng)大。
寶寶的壓力來(lái)源
相較于大人的壓力,寶寶的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)十分單純簡(jiǎn)單,但卻能影響他們?nèi)蘸蟮娜烁癜l(fā)展,而爸爸媽媽的態(tài)度其實(shí)十分重要。
父母的響應(yīng)方式
由于寶寶對(duì)周遭環(huán)境與照顧者的情緒、語(yǔ)調(diào)和響應(yīng)方式十分敏感,不恰當(dāng)?shù)捻憫?yīng)方式不但容易讓寶寶緊張,也會(huì)影響寶寶安全感的建立,當(dāng)寶寶還不會(huì)說(shuō)話且無(wú)行為能力時(shí),哭泣是最主要表達(dá)需求與尋求幫忙的方式,此時(shí)若父母或照顧者的響應(yīng)方式較為冷漠,容易讓寶寶產(chǎn)生無(wú)助感與不安全感,進(jìn)而對(duì)無(wú)助的情況產(chǎn)生壓力,安全感較不足的寶寶,隨著月齡及能力的增加,反而會(huì)越來(lái)越黏人,無(wú)論是通過(guò)哭泣表達(dá)不愿離開(kāi)媽媽身邊或緊緊抓住媽媽的方式,都是為了確保能待在他認(rèn)為安全的地方來(lái)獲取安全感,因此建議家長(zhǎng),當(dāng)寶寶因?yàn)橛行枰奁鼤r(shí),適時(shí)的出聲響應(yīng)并安撫擁抱,可讓寶寶知道自己是被關(guān)注的,也能因此降低寶寶的焦慮感。
Tips:信任感的建立
當(dāng)寶寶每次的細(xì)微需求都得到媽媽的溫柔響應(yīng),寶寶會(huì)逐漸知道媽媽是安全的、能傾聽(tīng)自己需求的,親子間的信任感也就從如此的互動(dòng)中逐漸建立起來(lái)。
制止方式
有些媽媽看到孩子將地上的玩具放進(jìn)嘴巴時(shí),會(huì)下意識(shí)的大聲制止,如:“不要碰!那個(gè)很臟!”或“很臟!去洗手”,寶寶雖然不懂字面意思,但卻可能因?yàn)閶寢屄曊{(diào)的突然提高與警戒的語(yǔ)氣而感到不知所措與壓力,甚至因此被嚇哭,媽媽們可以盡量以和緩的語(yǔ)氣教導(dǎo)寶寶,可以輕輕拿走不安全的玩具或以安全的方式讓寶寶繼續(xù)探索,避免不經(jīng)意的提高音量讓寶寶產(chǎn)生緊張情緒,否則若類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn),不但會(huì)累積寶寶的緊張情緒,長(zhǎng)大后也可能因此對(duì)某些行為出現(xiàn)過(guò)度的不安全感,而培養(yǎng)出不適當(dāng)?shù)奶囟?xí)慣,讓孩子日后變得相對(duì)退縮而不敢嘗試新事物。
Tips:爸爸媽媽可適時(shí)參考兒童健康手冊(cè)中的兒童發(fā)展量表,觀察寶寶的階段性發(fā)展需求并提供支持,每個(gè)寶寶的發(fā)展?fàn)顩r不同,建議爸爸媽媽仍須尊重寶寶的個(gè)別生長(zhǎng)歷程,并給予他充分準(zhǔn)備的發(fā)展時(shí)間。每個(gè)寶寶雖然各有不同的天生氣質(zhì),然而出生后照顧者或爸爸媽媽對(duì)他的教養(yǎng)與響應(yīng),也都會(huì)在淺移默化中形塑寶寶日后的人格發(fā)展。
避免比較
許多媽媽在遇到有相近月齡的寶寶時(shí),不免在談話中會(huì)提及彼此小孩的發(fā)展?fàn)顩r,有些媽媽會(huì)過(guò)分擔(dān)心寶寶的發(fā)展落后,而在行為中不自覺(jué)的帶給寶寶壓力,例如聽(tīng)到鄰居同年齡的小孩已經(jīng)會(huì)自己拿湯匙吃飯,而自己小孩還不會(huì)時(shí),會(huì)嘗試要寶寶也試試看或抓著他的手急忙練習(xí),若小孩的肌肉發(fā)育尚未成熟,媽媽過(guò)于急切的態(tài)度會(huì)讓寶寶感受到緊張,應(yīng)盡量避免
成長(zhǎng)挑戰(zhàn)
有俗語(yǔ)說(shuō):“七坐八爬九發(fā)牙”,但實(shí)際情況仍需視寶寶的肌肉發(fā)展?fàn)顩r,不能一概而論,當(dāng)寶寶的小肌肉準(zhǔn)備好了,他會(huì)開(kāi)始嘗試抓握,當(dāng)寶寶語(yǔ)言能力逐漸發(fā)展時(shí),他會(huì)開(kāi)始練習(xí)說(shuō)話,然而,當(dāng)寶寶與同伴游戲時(shí),若發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)會(huì)走路或已經(jīng)會(huì)說(shuō)一些單字,而自己在學(xué)習(xí)模仿仍無(wú)法出現(xiàn)同樣行為時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)一些疑惑與心急。爸爸媽媽的態(tài)度很重要,必須以正向的態(tài)度鼓勵(lì)他或陪伴他學(xué)習(xí),體貼寶寶遇到挫折的心情并給予安撫,例如當(dāng)孩子嘗試發(fā)出聲音要求玩具但還無(wú)法發(fā)出正確單字時(shí),一時(shí)心急可能改以拍打媽媽手臂的方式要求,若媽媽沒(méi)察覺(jué)寶寶的心急反而皺眉不回應(yīng),可能不小心就忽略了寶寶的急切心情,而使他對(duì)于自己還不能正確發(fā)聲感到壓力。爸爸媽媽除了透過(guò)細(xì)心觀察寶寶的發(fā)展需求給予鼓勵(lì)與支持外,陪伴或與他一起游戲,也能促進(jìn)寶寶的發(fā)展并讓他覺(jué)得被關(guān)心注意。
有壓力的表示方式
通常爸爸媽媽若給予寶寶足夠的響應(yīng)與安全感,寶寶較不會(huì)有壓力產(chǎn)生,哭泣通常都是為了表達(dá)需求,當(dāng)寶寶需求被滿足,即不會(huì)出現(xiàn)無(wú)理哭鬧的狀況,但若需求都已滿足仍出現(xiàn)無(wú)理哭鬧的情況、沒(méi)來(lái)由的尖叫或是頻繁的出現(xiàn)夜哭,則有可能是寶寶累積了一些壓力或緊張,此時(shí)建議爸爸媽媽除了通過(guò)觀察來(lái)了解原因外,也要展現(xiàn)耐心來(lái)傾聽(tīng)與陪伴寶寶,讓他的不安得以釋放。
減輕寶寶的壓力
寶寶其實(shí)需要的不多,只要爸爸媽媽每天空出時(shí)間來(lái)陪伴、與他游戲或閱讀,表達(dá)對(duì)他的愛(ài)、接納并傾聽(tīng)他,都能有效減輕寶寶的緊張與不安感,所謂的陪伴,是指全心全意的專(zhuān)注在孩子身上,而不是邊看手機(jī)或電視邊與他玩耍;游戲時(shí),建議讓孩子享有主導(dǎo)權(quán),延續(xù)他原本的游戲模式來(lái)參與,例如當(dāng)寶寶抓著小狗布偶學(xué)狗叫時(shí),稱(chēng)贊他的模仿能力或融入他的游戲情境來(lái)回應(yīng):“你學(xué)狗狗叫好可愛(ài)、好像喔。”“狗狗要不要吃飯飯呢?”注意要避免以干擾或直接改變游戲規(guī)則來(lái)主導(dǎo)他的游戲。
以不干擾的方式陪伴,能夠讓寶寶覺(jué)得被傾聽(tīng)、被同理與被愛(ài),不但能增加他的安全感,也能因此安撫寶寶、抒解他的壓力。
Tips:如同大人經(jīng)過(guò)一整天繁忙的工作感到疲勞與壓力,但卻可能因?yàn)橹鞴芟掳嗲暗囊痪淇洫?jiǎng)而讓一天的壓力獲得緩解,因此若觀察寶寶出現(xiàn)有壓力的表現(xiàn)而真的不明白原因?yàn)楹危瑡寢尦掷m(xù)耐心的回應(yīng)、傾聽(tīng)、陪伴與適時(shí)夸獎(jiǎng),仍能幫助寶寶放下不安,但提醒爸爸媽媽還是要留心觀察寶寶感到有壓力的原因,并設(shè)法滿足其需求。
一起學(xué)習(xí)處理情緒
當(dāng)寶寶逐漸長(zhǎng)大,頑皮的行為可能引起爸爸媽媽的怒氣,千萬(wàn)不要跟孩子說(shuō):“我不理你了!”或“我不愛(ài)你了!”以避免引發(fā)寶寶更多的焦慮與不安全感,此時(shí),建議媽媽明確告訴寶寶:“媽媽要冷靜一下,我就在旁邊,我現(xiàn)在不想跟你說(shuō)話,等我氣消了再跟你說(shuō)話。”并在整理心情后遵守承諾回到孩子身邊給予擁抱,并告訴寶寶對(duì)他生氣的原因;如此做的重點(diǎn)在于讓孩子知道:1.媽媽生氣的原因。2.媽媽沒(méi)有離開(kāi)他。3.情緒都有來(lái)源也可以被處理。4.媽媽還是愛(ài)他。給予寶寶正確的響應(yīng)與陪伴,可以減少寶寶的不安,并讓不會(huì)因此累積壓力。列表中建議的游戲方式(需依孩子發(fā)展情況實(shí)施),也能幫助促進(jìn)寶寶的階段性發(fā)展。
營(yíng)造安心環(huán)境
游戲進(jìn)行時(shí),父母要留心觀察孩子、注意孩子的反應(yīng)跟需求表達(dá),并且需將家中的環(huán)境營(yíng)造得更為安全,如桌角與插座等地方的防護(hù),及定期消毒玩具,并確保玩具上的配件牢固。針對(duì)特定月齡的寶寶在進(jìn)行游戲時(shí),爸媽需留心的細(xì)節(jié):
1.6~9個(gè)月:此階段寶寶喜歡夸張的反應(yīng)與肢體動(dòng)作,爸爸媽媽可盡量透過(guò)刻意展現(xiàn)的動(dòng)作來(lái)吸引他的注意;此時(shí)期也是寶寶建立安全感的起點(diǎn),所以盡量別在孩子未準(zhǔn)備好之前就將孩子給陌生人抱,需等熟悉感建立后再讓他人抱。
2.9~12個(gè)月:此階段的寶寶開(kāi)始進(jìn)入非常喜愛(ài)探索外界與環(huán)境的時(shí)期,雖要注意環(huán)境的衛(wèi)生,但不要一直阻止孩子的探索,并且要注意“不”的使用,建議盡量以引導(dǎo)代替喝止。
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