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書(shū)香裊裊作文八篇
【篇一：書(shū)香裊裊】
翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，淡淡的書(shū)香從鼻尖傳遍全身。這時(shí)的我，就像一頁(yè)紙，輕飄飄的。心，就像一只千紙鶴，輕輕柔柔地乘著書(shū)香而行……
每一本書(shū)，都像一片清澈的湖，當(dāng)我的心飛進(jìn)去的時(shí)候，整個(gè)人便浸在湖中，享受著水波帶著魔力的撫摸。游魚(yú)鉆過(guò)胳肢窩灑下癢癢粉，發(fā)絲在水中飄逸得快活。時(shí)間，仿佛靜止了，一切煩惱憂愁都被洗滌殆盡。
約是一二年級(jí)的時(shí)候，一有空便到新華書(shū)店看書(shū)。一次，《藍(lán)鯨的眼睛》以它新奇的書(shū)題、多彩的插圖，吸引了我的目光。這本書(shū)很薄，看完后卻將我小小的心靈撼住了。那雙藍(lán)鯨的眼睛，是生命的結(jié)晶，是美的幻化，它在我心中閃亮，讓我體味了文字的美妙——原來(lái)文字竟可如水滴般美得如此純凈。
書(shū)旳湖，浸潤(rùn)著我的每一寸皮膚。我曾來(lái)到小女孩兒的身旁，默默注視著她手中那雙透明的，純潔的眼睛，那是藍(lán)鯨的眼睛；我曾置身于米切爾恩德的幻想世界，感受著百萬(wàn)時(shí)鐘的轟鳴，體會(huì)時(shí)間的流逝；我趴在金色的草房子上，品味著人世間的滄桑，一個(gè)個(gè)單純的孩子，身上卻閃爍著人性的光輝；我曾和青銅葵花攜手坐在草垛上，欣賞著落日的余暉，聞著大麥地特有的馨香……書(shū)的靈魂，以它獨(dú)有的魅力吸引著我。那一個(gè)個(gè)精靈般的文字，一段段唯美的語(yǔ)言，都讓我如饑似渴地反復(fù)體味，心中強(qiáng)烈地想把它們理解透徹。
當(dāng)純美的文字如陽(yáng)光般透過(guò)心窗探來(lái)，仿佛在輕輕絮語(yǔ)，我小心翼翼地將這些文字珍藏著，呵護(hù)著。當(dāng)升騰跌宕的情節(jié)敲擊著心扉時(shí)，我的心便像小船一樣順著水流飄蕩，時(shí)而在緩緩流淌的小溪里逍遙搖曳，時(shí)而循著瀑布享受從高空飛入深淵的快感。隨著書(shū)越讀越薄，顛簸的小船停靠到港灣，心中總是有那么點(diǎn)戀戀不舍的傷感。往往是伴著明月星光，一遍遍懷想著書(shū)中的內(nèi)容，一路漸行漸想著沉進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)的。
讀著書(shū)，總覺(jué)得天更高了，地更大了，心也更為開(kāi)闊了。
當(dāng)中途有人將我驚醒，我的思緒卻依舊停留在紙張間。一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，總有些心不在焉的。如同抿一口茶，還未回味一番便被打斷，總覺(jué)得意猶未盡。
心，徜徉在冰清玉潔的水波中，世塵被沖盡了，只留下那抹淡淡的、夢(mèng)一般的胭脂紅。這縷絢爛，讓我的心陶醉著，仿佛時(shí)間都停止了。
輕柔鼻尖，那抹裊裊的書(shū)香始終令人回味……
【篇二：裊裊書(shū)香】
閱讀，放飛思想，靈魂共舞。在緊張的學(xué)習(xí)工作之余讀一本好書(shū)，是對(duì)精神的慰籍。于我而言，書(shū)，仿佛縈繞著幽幽的清香，吸引著我，誘惑著我。
你曾走經(jīng)過(guò)靜謐無(wú)聲的閱覽室嗎？木質(zhì)的書(shū)架上，一行行書(shū)籍整整齊齊地陳列著。潔白的窗欞邊，手持書(shū)卷細(xì)細(xì)品讀的少年少女目不轉(zhuǎn)睛。第一次踏進(jìn)圖書(shū)館的少兒閱覽室，便見(jiàn)著平凡而迷人的景致。
曾幾何時(shí)，我也是個(gè)只知成天玩鬧的調(diào)皮孩子。為了讓我收心，母親帶著百般不情愿的我辦了閱讀卡。本以為無(wú)法接受，卻不料一下愛(ài)上了閱讀。書(shū)成了我形影不離的伙伴，也成了我第二個(gè)老師。它為我講述世間百態(tài)，它告訴我如何為人處事，它也給予了我許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
我不再跟小伙伴滿世界鬧騰，學(xué)會(huì)安安靜靜地捧著書(shū)看。書(shū)中的知識(shí)日日充盈著我，有時(shí)竟也語(yǔ)出驚人，作文從原來(lái)的通順升為偶有佳句，一些書(shū)中的語(yǔ)句也被我引用其中。
語(yǔ)文水平的提升讓我有了自信，對(duì)于學(xué)習(xí)更主動(dòng)了些。就在這一學(xué)期，我拿到了第一個(gè)三好學(xué)生。欣喜之余，更是堅(jiān)定了對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
由于在課間我經(jīng)常看書(shū)，身邊的同學(xué)索性叫我“書(shū)呆子”。不過(guò)比起這個(gè)，我更喜歡表姐給我起的綽號(hào)——“書(shū)簍子”。“書(shū)呆子”只會(huì)讀書(shū)，卻不會(huì)把它融入生活，死讀書(shū)，體會(huì)不到閱讀的樂(lè)趣，我可不想變成“書(shū)呆子”。
閱讀讓我對(duì)古典文學(xué)產(chǎn)生了興趣。清麗優(yōu)美的詩(shī)詞，簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的古文都成了我的最愛(ài)。閑適的午休，常用來(lái)和伙伴們比賽背誦詩(shī)詞。一首較長(zhǎng)的詞工工整整的抄下來(lái)，各自熟記。時(shí)間一到，每人背一遍，看誰(shuí)背得流利。用作比賽的詩(shī)詞也并非隨意，要大家都覺(jué)得美才行。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，毛澤東的《沁園春·雪》，柳永的《蝶戀花》……雖說(shuō)似懂非懂，但詞句之妙依舊讓我們陶醉。其中，岳飛的《滿江紅》被我們反復(fù)背誦，詞中悲壯憤慨的愛(ài)國(guó)之情躍然紙面，抗金英雄岳飛震撼了我們的心靈。
閱讀不但給予我美的享受，還給我?guī)?lái)了友誼。有段時(shí)間，我迷上了國(guó)外文學(xué)。閱讀之時(shí)總是整理它的故事情節(jié)。《紅字》是美國(guó)作家霍桑的作品，由于年幼，始終無(wú)法理清它的故事情節(jié)和人物關(guān)系，只好求助。周圍的小伙伴聽(tīng)到后，都圍過(guò)來(lái)七嘴八舌地討論，你說(shuō)一句我說(shuō)一句。人多力量大，很快故事情節(jié)就理清楚了，而且大家都覺(jué)得有趣。后來(lái)，只要我在整理情節(jié)，朋友們就會(huì)自動(dòng)圍過(guò)來(lái)。這倒成了我們學(xué)習(xí)之余的消遣活動(dòng)。
閱讀陪伴著我成長(zhǎng)，它帶給我智慧和美的享受，它帶給我友誼與快樂(lè)。它給予我的美好沉淀過(guò)去的記憶中，而將來(lái)，他依舊會(huì)與我攜手前行。
愿裊裊書(shū)香伴我一路同行……
【篇三：書(shū)香裊裊，伴我成長(zhǎng)作文】
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”古今中外，有多少名人稱贊書(shū)，又有多少人喜愛(ài)書(shū)。正因?yàn)闀?shū)能給人們以快樂(lè)，所以才會(huì)有數(shù)不勝數(shù)的人去愛(ài)書(shū)，去稱贊書(shū)，讓書(shū)長(zhǎng)伴于自己。
有時(shí)候，書(shū)是一昧藥，可以醫(yī)治愚蠢；有時(shí)候，書(shū)是一塊面包，可以讓渴求得到知識(shí)的人得以滿足；有時(shí)候；書(shū)是一位老師，可以教會(huì)我們知識(shí)和怎樣做人的道理；有時(shí)候，書(shū)是一種神秘的力量，可以讓人忘掉所有的煩惱與憂傷。
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)，就是我的翅膀，帶我自由自在地飛向知識(shí)的天空；如果我是一條魚(yú)，那么書(shū)就是我的魚(yú)鰓，讓我可以無(wú)拘無(wú)束地在知識(shí)的海洋中暢游；如果我是一朵向日葵，那么書(shū)就是太陽(yáng)，讓我可以快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一顆星星，那么書(shū)就是月亮，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴我。
我喜歡童話故事，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，美麗的白雪公主，搞笑的唐老鴨，聰明的阿凡提……都是我的好朋友。
我喜歡古詩(shī)，那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè)作者之喜，哀作者之悲。
我喜歡名著，就是因?yàn)樗高^(guò)故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。如：《西游記》中他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏的孫悟空，《紅樓夢(mèng)》中精明強(qiáng)干，極盡權(quán)術(shù)機(jī)變的王熙鳳；《三國(guó)演義》中智者和智慧的象征，清忠耿直的諸葛亮；《水滸》中有勇又謀，愛(ài)打抱不平的武松。
書(shū)是我的好朋友，他可以讓我忘記憂傷，煩惱，給予我快樂(lè)，幸福和知識(shí)。我喜愛(ài)書(shū)，喜愛(ài)這位與我一直形影不離的好朋友。
【篇四：書(shū)香裊裊】
生命中，許多滋味會(huì)隨著歲月的逝水沖淡，但總有一縷柔柔裊裊的書(shū)香會(huì)久久地在你心間縈繞，讓你迷醉。——題記
捧著一杯馨香襲人的清茶，我徐徐地走到書(shū)房。如欣賞珍寶一般，翻開(kāi)那一本本帶著油墨清香的書(shū)。她們?nèi)缬旰蟮奶?yáng)一般閃爍著濕潤(rùn)的光澤，令我愛(ài)不釋手。書(shū)，好一個(gè)溫暖而親切的稱呼！書(shū)，好一個(gè)坦誠(chéng)而真摯的朋友！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)，常在四季！
讀書(shū)，在五彩的春天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和爛漫，讀書(shū)，就像讀絢爛的春天。我會(huì)讀透那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的美好景象。
讀書(shū)，在炙熱的夏天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的熱烈和興奮，讀書(shū)，就像讀熱切的夏天。我要讀出那“荷深水風(fēng)闊，雨過(guò)清香發(fā)”的清新幽靜。
讀書(shū)，在收獲的秋天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的涼爽和豐碩，讀書(shū)，就像讀希望的秋天。我能讀懂那“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的安適寧?kù)o。
讀書(shū)，在悠閑的冬天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬日的純潔和安詳，讀書(shū)，就像讀祥和的冬天。我常讀到那“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”的銀裝素裹。
有時(shí)候，書(shū)是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白世間的真善美；有時(shí)候，書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶著我飛向云海深處，一覽山河的壯麗；有時(shí)候，書(shū)是一葉小舟，帶著我駛向成功的彼岸，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失心中的方向……
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)榭梢钥匆?jiàn)文字在紙頁(yè)間靜靜地旋舞，淺吟低唱出歲月的旋律，并散發(fā)出裊裊的書(shū)香，久久地在我心間縈繞。只有當(dāng)我們徜徉于書(shū)海，才能忘卻那如煙往事，我們的心胸才會(huì)如大海般無(wú)限寬廣。
【篇五：書(shū)香裊裊，憶讀書(shū)】
書(shū)，是一把金鑰匙，為我開(kāi)啟智慧的大門；書(shū)，是一葉小舟，讓我在知識(shí)的海洋里游；書(shū)，是一位睿智的裁判，把我?guī)У娇鞓?lè)的起點(diǎn)站。從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
一聊到讀書(shū)，就不由自主的想到了童年。
兒時(shí)，還不明白“書(shū)”是什么東西，只知道《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉整天哭哭啼啼；《西游記》里的孫悟空正義有責(zé)任心；《水滸傳》里的武松力大無(wú)比——這全是從媽媽的嘴里聽(tīng)到的，雖不同于書(shū)本，但聽(tīng)起來(lái)也別有一番韻味。
再長(zhǎng)大些，學(xué)會(huì)了許多漢字。因?yàn)閷?duì)下文的憧憬，也如冰心女士那樣“咬了牙”拿起了一本本古今中外廣為流傳的書(shū)籍。雖有許多詞語(yǔ)的意思不懂，但讀起來(lái)也有真情實(shí)感。
六歲那年，平時(shí)在家晚飯過(guò)后便是閱讀的好時(shí)間。那時(shí)，正在讀一本動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，正看到母狼紫嵐與金雕對(duì)抗時(shí)。母親叫我去洗澡，卻不知為何捧著書(shū)走到了陽(yáng)臺(tái)的躺椅上。許是想在這夜色中感受紫嵐偉大的母愛(ài)吧。以致母親大發(fā)雷霆，才戀戀不舍地把書(shū)放下。晚上在床上翻來(lái)覆去，就是睡不著——始終惦記著紫嵐的生命。趁著夜深人靜，伴著月色，走到自己房間的***臺(tái)上看。最后看到紫嵐凄慘的下場(chǎng)，眼圈不禁紅了。淚水如掉了線的珠子般，無(wú)法停止。以至于不知道深夜幾點(diǎn)才回到房間的。第二天起了個(gè)大早，趕去看《紅樓夢(mèng)》了。起床時(shí)竟發(fā)現(xiàn)臉上有幾道淚痕，眼角還涌出些淚水。
書(shū)看多了，自己也會(huì)挑選些合適自己的書(shū)。有時(shí)作文課也被老師表?yè)P(yáng)得得意洋洋。時(shí)常，雖是幾篇簡(jiǎn)略的文章，卻帶著真情實(shí)感，也不禁自己編下去。書(shū)香裊裊，憶讀書(shū)。
【篇六：裊裊書(shū)香，伴我飛翔】
談起讀書(shū)，我總會(huì)想起張韶涵的《隱形的翅膀》中一句歌詞：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”對(duì)我來(lái)說(shuō)，這雙隱形的翅膀就是讀書(shū)。讀書(shū)讓我穿越時(shí)空，給我?guī)?lái)快樂(lè)與希望！
在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度滑落，老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的冷漠、同學(xué)的疏遠(yuǎn)都集中在那一天爆發(fā)，我的心情到了冰點(diǎn)。那是一個(gè)周六的下午，我把自己關(guān)在書(shū)房中。幼小的我遨游在《格林童話》世界里，那里沒(méi)有喧囂，也沒(méi)有責(zé)難，只有一個(gè)小小的我與主人翁一起遨游、一起悲歡。在閱讀中，書(shū)像一個(gè)“隱形人”，閱讀的過(guò)程仿佛在與主人翁對(duì)話。我讀懂了，人只要有一顆善良和執(zhí)著的心，可以戰(zhàn)勝一切苦難。是消積逃避，還是勇敢地去面對(duì)困難？書(shū)中自有答案。
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。”就在這樣一個(gè)溫暖的午后，我把我的書(shū)房布置得溫馨雅致，散發(fā)著裊裊書(shū)香，充滿著幽幽詩(shī)韻。從此后，精彩的篇章讓我與書(shū)對(duì)話、與作者對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話；從此后，讀書(shū)培養(yǎng)了我良好的習(xí)慣和品行，讓我變得自信；從此后，我把讀書(shū)當(dāng)成一種生活方式，而我成為了一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
“不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”所以，如果在“珠光寶氣、山珍海味、美‘文’如云”之間選擇，那我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。世界可以改變一切，卻改變不了我讀書(shū)的志趣！粗布單衣足以御寒，粗茶淡飯就可果腹，只有讀書(shū)的品質(zhì)不可降低、不可遷就。
會(huì)讀書(shū)、讀懂書(shū)，才能享受其樂(lè)趣。會(huì)讀書(shū)，書(shū)如甘草，越嚼越香甜。書(shū)對(duì)我說(shuō)話，我也對(duì)書(shū)說(shuō)話。近半年來(lái)我對(duì)于丹的《莊子心得》興趣越來(lái)越大，簡(jiǎn)直入了迷。莊子離我太遙遠(yuǎn)，而通過(guò)于丹的講解又離我那么近，有時(shí)就感覺(jué)我們?nèi)嗽谝黄鸾徽劊诘な侵鞒秩耍f子是特邀嘉賓，而我就是特邀記者。我對(duì)莊老先生說(shuō)：“您的文章充滿了天馬行空的想象，擊濁揚(yáng)清、笑談人生，經(jīng)常讓我拍案叫絕。但是我們?cè)趺床拍茏龅较衲菢幼杂蔀⒚撃兀俊边@位老先生滔滔不絕，但我一句也聽(tīng)不懂，于丹教授給我翻譯，大意說(shuō)：“只有超越自我才能達(dá)到一個(gè)理想的境界。”讓我受益匪淺。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)溜”，曹植七步成詩(shī)，并非天生，據(jù)記載，他從小喜歡讀書(shū)，又勤于練筆，10歲左右便熟讀詩(shī)論及辭賦十萬(wàn)言，18歲就寫出有名的《銅雀臺(tái)賦》，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，就是走出七千步也怕作不出一句好詩(shī)來(lái)。
以前最令我頭疼的是作文，但是，通過(guò)大量的閱讀，我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次考試作文的題目是《給家長(zhǎng)提一個(gè)小建議》，那時(shí)我正在閱讀《愛(ài)的教育》，早為書(shū)中父親教育孩子的方法所折服，于是我有感而發(fā)，以書(shū)信的形式給我老爸寫了一封信，不僅我得了作文滿分，還讓我老爸受到了很大啟發(fā)。
讀書(shū)讓我體會(huì)到了獲得成功的喜悅！裊裊書(shū)香里，心中起歌聲：“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……”我們未來(lái)人生的路會(huì)很長(zhǎng)，但我充滿了自信。不管前方的路有多么艱辛，理想會(huì)指引我方向，書(shū)香會(huì)伴我飛翔。
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象。”
【篇七：書(shū)香裊裊】
喜歡在雨過(guò)天晴之時(shí)，捧一杯熱茗，悠閑地坐在椅子上，享受裊裊的書(shū)香……
裊裊書(shū)香，散發(fā)在《哈利？波特》的奇幻世界中。哈利的勇敢和大無(wú)畏，赫敏的聰明與機(jī)智，羅恩的樂(lè)于助人，都給予我極大的熏陶。徜徉于《哈利？波特》的世界中，一種正義感油然而生：想騎著火弩箭追捕為非作歹的食死徒，想那折磨張和伏地魔決斗，想和“三人組”一起去冒險(xiǎn)，還想和小精靈講講話。總而言之，任何一個(gè)人都會(huì)想沉醉于這書(shū)中，他們都能在里面找到那顆依然活力十足的童心。
裊裊書(shū)香，充滿于《紅樓夢(mèng)》的大觀園里。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚“，四大家族的興衰盛敗，賈寶玉的痛苦哀傷，林黛玉的焚稿葬花，王熙鳳的偌大家財(cái)，這一切最終還不是都如過(guò)眼云煙，煙消云散。曹雪芹獨(dú)特的文筆，揭露了封建社會(huì)必然走向失敗的思想。他有一支筆創(chuàng)作出了中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰。總之，人生在世，生不帶來(lái)什么，死也不能帶走什么，何苦費(fèi)盡心機(jī)，攬盡權(quán)財(cái)，其實(shí)只要能有一碗粗茶淡飯，便已足矣。
裊裊書(shū)香，在王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪言壯語(yǔ)；在范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民；在杜甫“何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人；在蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望；更在陸游“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的山回路轉(zhuǎn)。
裊裊書(shū)香，在《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾為人民奉獻(xiàn)，死而無(wú)憾中所噴發(fā)；
裊裊書(shū)香，在《水滸傳》中的一百單八將的敢作敢當(dāng)，劫富濟(jì)貧，俠肝義膽中所涌現(xiàn)；
裊裊書(shū)香，在《簡(jiǎn)愛(ài)》中……
書(shū)中的一切都令我神往，它的精彩世界令我流連忘返。裊裊書(shū)香值得回味，它給我的生活帶來(lái)充實(shí)，帶來(lái)收獲的喜悅。
茶已見(jiàn)底，卻不愿再倒一杯。金燦燦的陽(yáng)光灑下一線光絲，和茶葉相映生輝。
而我，卻依然想陶醉于這裊裊書(shū)香。
書(shū)香裊裊……
裊裊書(shū)香……
【篇八：書(shū)香裊裊潤(rùn)心田】
翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香好似清醇甘露般將我陶醉。于是，清新的感覺(jué)從足底傳遍全身，最終化作一縷暗香，從我七竅中裊裊升起。——題記
打開(kāi)書(shū)架的玻璃窗，一本本書(shū)整齊的排列。《上下五千年》抒寫在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族經(jīng)歷風(fēng)雨，艱辛與無(wú)畏，古老的民族文化從不間斷直至今天，滋養(yǎng)著每個(gè)華夏兒女的心；《史記》寫出了中國(guó)一路走來(lái)的光輝歷程，興衰突變的漫長(zhǎng)道路……透過(guò)書(shū)，我仿佛又看到那一位又一位中國(guó)人堅(jiān)毅的雙眸，與不屈的靈魂，我的心仿佛在震顫。
我又從歷史的厚重中躍入了歐洲浪漫獨(dú)特的風(fēng)情……我看到了麥琪與丈夫彼此交換禮物的那一刻，溫馨與感動(dòng)的氣息彌漫進(jìn)我的心田；我又看到了保爾為祖國(guó)奔波時(shí)的堅(jiān)定與失去光明忍受病痛時(shí)依然為人類解放而斗爭(zhēng)的身影，我感受著那鋼鐵般的精神……
讀書(shū)就好似品茶一般，慢慢咀嚼著它的清香，百嘗不厭，韻味十足，感悟頗多。裊裊的香氣滋潤(rùn)著心靈，洗濯著靈魂，使我的生命也變得厚重。
好的書(shū)我總喜歡珍藏，等待它書(shū)頁(yè)發(fā)黃，嗅著它清新淡雅的香氣浸入我身體的每一個(gè)角落。
最喜歡那些語(yǔ)言優(yōu)美，行文簡(jiǎn)短卻最能表達(dá)內(nèi)心情感的現(xiàn)代詩(shī)歌，那就如同夢(mèng)境一般，夢(mèng)中。我漫步在志摩的康橋上，層層水波當(dāng)起了我心中的漣漪，我同志摩一同回首那美好的歲月與思念的傷感；我又來(lái)到海邊，昂首面朝大海，感受著海子那種豁達(dá)與天人合一，與自然融為一體的幸福之中，嘴里輕輕的吟著：“面朝大海，春暖花開(kāi)！”
就這樣，我整天穿梭在時(shí)光的隧道中，與鮮活的人物進(jìn)行無(wú)數(shù)次親密接觸。
每一本書(shū)都是一個(gè)世界，它引領(lǐng)我成長(zhǎng)，那一串串文字形成了音符隨著心情流淌，裊裊的書(shū)香就在這時(shí)間的更替中追隨著我的腳步，滋潤(rùn)著我的心田。
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憶書(shū)香作文12-29
【精選】品味書(shū)香作文05-06
書(shū)香滿屋作文02-12
書(shū)香醉人作文11-25