奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

開發(fā)寶寶智力的要點

時間:2025-02-18 04:32:01 好文 我要投稿

開發(fā)寶寶智力的要點

  有極少數(shù)的孩子才是天資不如人,大多數(shù)孩子剛出生之后水平是差不多的。顯現(xiàn)出不同的水平也是因為家長開發(fā)不到位,您也許不知道后天開發(fā)是寶寶智力發(fā)展的一個很重要的方面。寶寶訓(xùn)練什么時候開始都不晚,所以從現(xiàn)在開始訓(xùn)練寶寶以下能力吧。

開發(fā)寶寶智力的要點

  1、抓感覺、知覺的訓(xùn)練。

  嬰兒智力的開發(fā)第一步就是讓他們及早的感知世界,消除未知。具體做法是,創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品,從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外,應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄,從而體驗、認識它們。1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西,這是他們認識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄,他們就會懂得一些粗淺的知識,使感覺和知覺變得更敏銳,智力也自然相應(yīng)得到提高。

  2、培養(yǎng)記憶力。

  過后不久在孩子的感官發(fā)育較為成熟的時候,能夠獨立說話的時候就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子,可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事,同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,有目的地讓孩子自己去找,這是培養(yǎng)孩子記憶力的好方法。認字、數(shù)數(shù)也是鍛煉記憶力的方法,可以交替進行。

  3、鍛煉思維力和想象力。

  到了最后其他方面的東西都聯(lián)系的差不多了,才到了這最關(guān)鍵的一步。就是邏輯思維和想象力。首先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或家具中認出某種東西來,也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。

  然后針對性鍛煉孩子的顏色和形狀的分析能力,這就是積木的用途了。從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木,逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡單的積木拼湊游戲了。

  當(dāng)然任何一個孩子的智力都不是一朝一夕之事,這也是為什么底子差不多的孩子,到頭來成才與否各有千秋。初期家長對孩子的堅持不懈的訓(xùn)練在孩子的今后起到了至關(guān)重要的作用。不要做做就嫌麻煩。而要一直持續(xù)到孩子有了獨立的思想為止。

  智力的影響因素

  飲食

  人是大自然創(chuàng)造的,食物是生命也是大腦的物質(zhì)基礎(chǔ),食物決定了生命、大腦的健康。大量的研究結(jié)果表明,缺乏某些食物大腦就會不健康,甚至造成無腦兒。人類精英主要是巧合的科學(xué)食療,因此,如果把這種巧合變成科學(xué)——個性化科學(xué)食療,人就可以變得更加聰明。

  遺傳與環(huán)境

  遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的生物前提。良好的遺傳素質(zhì),是智力發(fā)展的基礎(chǔ)和自然條件。有研究發(fā)現(xiàn):遺傳關(guān)系越密切,個體之間的智力越相似。但是遺傳只為智力發(fā)展提供了可能性,要使智力發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實性,還需要社會、家庭與學(xué)校教育許多方面的共同作用。在遺傳和環(huán)境對智力的作用上,遺傳決定了智力發(fā)展的上限,這個上限只有在一種理想的適時環(huán)境下才能達到;而遺傳所決定的上限越高,環(huán)境的作用就越大。

  早期經(jīng)驗

  人的智力發(fā)展的速度是不均衡的。研究表明,早期階段獲得的經(jīng)驗越多,智力發(fā)展得就越迅速,不少人把學(xué)齡前稱為智力發(fā)展的一個關(guān)鍵期。美國布魯姆提出了一個重要假設(shè),把5歲前視為智力發(fā)展最迅速的時期,如果17歲的智力水平為100%,那么從出生到4歲就獲得50%的智力,其余30%是4-7歲獲得的,另外20%是8--17歲獲得的。

  教育與教學(xué)

  智力不是天生的,教育和教學(xué)對智力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。教育和教學(xué)不但使兒童獲得前人的知識經(jīng)驗,而且促進兒童心理能力的發(fā)展。例如教師在運用分析和概括的方法講授課程內(nèi)容時,不僅使學(xué)生獲得有關(guān)的知識,還掌握了把這種方法作為思維的手段,如果把這種外部的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)部概括的思維操作,這方面的能力便形成了。

  社會實踐

  人的智力是人在認識和改造客觀世界的實踐中逐漸發(fā)展起來的。社會實踐不僅是學(xué)習(xí)知識的重要途徑,也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。愛迪生的啟蒙教師是自己的母親,但實驗是他創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ),是他才智形成的重要條件。

  主觀努力

  環(huán)境和教育的決定作用,只能機械、被動地影響能力的發(fā)展。如果沒有主觀努力和個人的勤奮,要想獲得事業(yè)的成功和能力的發(fā)展是根本不可能的。世界上許多杰出的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家,無論他們所從事的事業(yè)多么不同,但他們都具有共同點,即醉心于自己的事業(yè),長期堅持不懈,刻苦努力,頑強與困難作斗爭。如果沒有這些,他們也只能是平庸的人,既不可能取得成就,能力的提高也無從談起。

【開發(fā)寶寶智力的要點】相關(guān)文章:

三歲前開發(fā)寶寶智力的要點10-25

開發(fā)寶寶智力的高招07-29

三歲前開發(fā)寶寶智力有什么要點08-10

開發(fā)寶寶智力的秘訣有哪些09-23

開發(fā)寶寶的智力玩水也可以07-28

角色巧妙扮演開發(fā)寶寶智力07-10

開發(fā)寶寶智力發(fā)展的關(guān)鍵期08-11

把握開發(fā)寶寶智力的關(guān)鍵期07-24

訓(xùn)練手部動作開發(fā)寶寶的智力07-18

主站蜘蛛池模板: 西充县| 巨鹿县| 安图县| 介休市| 河池市| 南部县| 台江县| 巴彦淖尔市| 达孜县| 福海县| 宜昌市| 南江县| 古蔺县| 江口县| 本溪| 新民市| 清河县| 满洲里市| 遂昌县| 土默特右旗| 雷州市| 开江县| 安陆市| 抚州市| 垦利县| 宝山区| 靖江市| 曲沃县| 忻州市| 深州市| 景泰县| 法库县| 察雅县| 湘潭市| 什邡市| 保德县| 衡阳县| 东乡| 定安县| 临武县| 藁城市|