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天才論作文
天才是什么？每當我想起“天才”這個詞語，腦子里總會出現一連串的觀念。比如大家熟知的科學家愛迪生，他所說的天才是百分之一的靈感外加百分之九十九的汗水。而古今中外，也有不少哲學家、思想家、政治家發布了自己關于“天才”的看法。而在這個人才濟濟的時代，天才則意味著受人追捧、崇拜、贊頌。舒曼稱：“人才進行工作，而天才則進行創造�！币苍S這句話會讓你想起諸如中國古代三國時期的諸葛亮、偉大的思想家恩格斯和馬克思，或者追溯到更遙遠的春秋戰國時期。你倒要大大贊揚孔子了�？鬃邮翘觳�，他的思想獨特并且幾千年以來一直影響著我們�！叭寮宜枷搿钡拈_創鼻祖就是孔子，而又有許許多多的思想至今流傳盛行的，例如戰國時期創立墨家學說的墨子，創立道家學派的老子等等。
華羅庚說：聰明在于勤奮，天才在于積累。其實這個觀念一直潛移默化地影響著我們的天才觀。認為只要努力工作、盡心盡力做好自己應該做的事情就能取得巨大的成就。但是，即使你再努力再認真，也只能成為龐大的人才群中的一員。許多人都愛幻想，渴望自己成為某方面的天才，為社會做出卓越的貢獻，受人尊敬，但是大部分的天才夢都會在工作的壓力和客觀環境的影響下慢慢淡化。就我的天才觀而言，天才必須具備獨立的思維模式和創造能力，還必須具有領袖氣質和敢于沖破命運的決心。不過，歷史上敢于沖破命運或者挑戰舊思想、舊學論的人都被人們處以了極刑，他們用血捍衛了自己身為“天才”必須做的事。
其實，每一個被稱為“天才”的人在某些方面甚至趕不上人才。只是在一個特定方面超越了同類人，所以被稱之為“天才。”席勒說過：“任何天才不能在孤獨的狀態中發展�！边@句話就表達了一個天才應該具備的基本能力—領導能力。一個天才，如果想要把自己的觀點，或者思想發揮出來，就必須擁有大批的跟隨者、或者欣賞他的人。因為真正的天才不僅具有超常的才智，更需要良好的交際能力和領導能力。美國的第一任總統華盛頓在美國獨立戰爭時就是大陸軍的總司令，他是第一個以“總統”命令的人。他在兩次選舉都得到了議會無異議的支持。究其根本，第一點，是華盛頓的品德。他力排眾議制定了美國憲法，他仁慈、宣揚民族、又無野心。第二點，是他的才能。他為美國的建立立下汗馬功勞，獲得當時最高的軍事勛章，雖然他不能和亞歷山大和凱撒一類的將軍相提并論，但是，華盛頓在戰爭期間做了一個首領該做的一切。打仗時他總是沖在部隊的最前面。平時在部隊時就處事謹慎，富于進取精神，有忍耐力，更有魄力。我不得不把華盛頓歸為一個“德才兼備”的天才。
巴爾扎克稱：苦難對于天才是一塊墊腳石；對能干的人是一筆財富；對弱者是一個萬丈深淵�？嚯y的確能夠造就一個天才。目光再一次轉向新東方創始人，現任新東方教育集團董事長俞敏洪。俞敏洪經歷了很多的艱辛與苦難后，在苦難與病痛的折磨下反而造就了他偉大堅韌的人格。他也在其接受記者采訪時稱：“能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，它可以一飛沖天，靠自己的天賦和翅膀飛到塔頂。而另外一種動物也能到達金字塔的頂端，那就是蝸牛。”坎坷的經歷無疑也是一筆財富，是苦難早就了俞敏洪這個天才。有人也許會拿劉翔和他做一個對比。為什么中國那么多運動員經歷的苦難不一定比劉翔少，卻不能達到劉翔那么高的成就呢？當然，苦難的確可以造就天才，但是你要相信愛因斯坦畢竟也說過需要百分之一的靈感，畢竟人能做許多事，并不是每個人都能成為天才的。在這個世界上，因為被歸為“天才”一類的人較少，所以才受人尊敬、信仰。
現在我要說說人們所說的出生就是天生的“天才”了。這類人通常是兒童時期就表現出驚人的才華，一般人將他們會稱之為“神通！”但是天才的提升是相當困難的，漸漸地，隨著年齡的增大，逐漸會變成一個普通的人。是什么讓“神通”失去天份？其實，每個神童都只是具備成為真正所謂“天才”的條件而已。如果一再放任其自由發展，不對他們進行訓練或者鍛煉，就會慢慢被后面靠勤奮學習的人追上。每個人都有他能力的提升極限�！疤觳拧蓖邆涓叩奶嵘臻g，而那些普通人只能成為人才的原因則是本身的條件造成的。比如一個普通人和一個具備運動天賦的人都沒有參加任何訓練。而這個普通人速度本身就比這個有天份的人差，訓練后自然也會無法超越對方。當然也有少數潛伏著巨大能力的人在訓練后反而超越了那些一開始表現出優勢能力的人。
最后，我們把“天才”分為天才兒童和潛在兒童兩類來看，天才兒童是天生具備超常能力的人，而潛在兒童則是通過努力能夠超越同類的那一類人。這兩類人我更欣賞后一類。因為大部分天生聰明的人提升空間都較小，他們缺少苦難、奮斗的激情。
真正意義上的天才是很少有人可以達到的，它不是單一的指標，而是多種多樣的綜合。引用維納的話來說便是：“神童”和“天才”，如果沒有適當的環境和不斷努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。
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