苦樂交織的作文（精選18篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的苦樂交織的作文，希望能夠幫助到大家。

　　苦樂交織的作文 1

　　升級考試即將臨近，各科都進入了緊張的復習階段。快馬需加鞭，響鼓需重錘，雖然復習是學習壓力巨大的時候，但在語文復習背后，同樣蘊含著苦與樂。

　　苦

　　俗話說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這話用到復習階段上，可真是十分形象。

　　“爆料，今天下午全年級統一考去年升級卷子！”一名語文課代表跳上講臺大叫道。“什么？”“不會吧！”……同學們紛紛大叫道。“現在是三天一小考，五天一大考，我們是寫卷子機器人嗎？”一位同學有氣無力地抗議。“就是呀！”同學們一致附和。抱怨完，“嘩嘩”一片翻書聲響徹教室，同學們開始臨時抱佛腳了。

　　考試時，有的同學抬頭望著天花板，抓耳撓腮，嘴里死死叼著一支筆；有的同學緊皺眉頭，小聲地問同桌：“喂，‘霜落熊升樹’下一句是啥？”不知道啊！”還有的同學低頭“刷刷”地奮筆疾書，頭也不抬……

　　成績發下來了，“唉一”同學們不約而同地“仰天長嘯，壯懷激烈”，望著自己慘不忍睹的.成績單，心中仿佛有萬馬奔騰，只得默默地收起了答題卡，嘴里宛如嚼了一個苦瓜一般，從頭苦到腳，準備迎接狂風驟雨的來臨。

　　考試，真苦哇！

　　樂

　　“昨日……”語文老師的一番話逗得同學們不禁捧腹大笑。

　　語文課總是這樣，我們敬愛的語文老師上課時，總會出其不意地用幽默風趣的話語巧妙地指出同學們所犯的種種小錯，使得我們哈哈大笑，犯錯誤的同學則臉紅到了脖子根，以后便不會再犯。語文老師也同樣會用委婉的語氣提醒某個同學，既不傷害同學的自尊，又可以一舉兩得地促使我們改正錯誤，何樂而不為呢？

　　語文復習仿佛是一杯醇厚的咖啡，苦中有甜，甜中有苦，令人愛不釋手。

　　苦樂交織的作文 2

　　在這一學期的初中生活里，給了我不少的體驗與感受，有快樂的也有苦澀的。不論這些事情的結果如何，都給了我不少啟發和感受，它們都是我的收獲、是我的果實，深深地保存在我的心中。

　　剛進校門時，我就叫苦連天了，封閉式的管理，是我很難接受。可不是嗎？要自己洗衣服、疊被子，使我更難接受的是一周才能回家一次，老媽的可口飯菜和靚湯啊？！我那可愛的小天地啊？！時時令我牽掛。我想家、想爸爸媽媽，尤其是想放學回家后，爸爸媽媽的噓寒問暖……想到這些，我只能偷偷地躲在一個角落里哭泣，抹眼淚……

　　住宿的生活帶來的痛苦已經讓我難受了，學習上的壓力又來了，初中各科的作業，讓我繃緊了神經。小學只有三個科目，現在已是八科了，那作業量啊，寫到我手軟，讀到我口干。心中的苦啊，又不能向父母傾訴，誰能和我分擔啊？

　　初中的生活與學習雖然讓我苦不堪言，卻也帶給我許多收獲和快樂。每個周末回到家里自己生活上的事情全都自己料理，不知不覺中，我學會了自己管理自己了，學會了合理安排自己的生活與學習。疊被子、洗衣服、還會理財，這些都是住宿生活給我帶來的.好處，他讓我不再依賴父母了，讓我獨立了。而且，在學校里，宿舍中也讓我學習到如何與人交往，一群知心好友，一起聊天嬉戲，一起學習，不亦樂乎？學習科目是多了，作業量也多了，但讓我學到了更多的知識，收獲的更多，像小學不重視的地理、生物，曾是一竅不通的我，現在是了如指掌了。我發現我知識面廣了，變得淵博了。我也發現，初中的生活并不是那么的苦，其實是挺快樂的。

　　一個學期的初中生活，讓我吃了不少的苦，可也讓我體驗到不少的快樂。但有一點我可以肯定：不管是苦是樂，都是我生活中的一部分，都給我帶來收獲，讓我不斷地成長。

　　這就是我的初中生活，苦樂交織的初中生活。

　　苦樂交織的作文 3

　　人生的道路是曲折的，不會全然是痛苦的，也不會永遠快樂。快樂與痛苦是相生相伴的 這相生相伴的過程 ，就為人的一生創建了一個苦樂交織的世界。讓人在痛苦中感受快樂，在快樂中感受痛苦的存在。

　　孔子說：“人不知而不慍，不亦君子乎？”這正道出了苦與樂的關系，別人不了解你，本是一件傷心的事，而你能用寬容的心去包容別人不也是一件快樂的事嗎？可見苦與樂是交織在一起的。

　　當你經歷過奮斗，在奮斗時經過了苦熬，最終取得勝利，那是一生的快樂，是一種勝于一切的'自豪和快樂。我們是初三的學生，都將要面臨人生的重大轉折點，在應戰之前，我們要為各種各樣的事情做準備。都要經歷各種各樣的訓練和磨練，也感受到了各種各樣的痛苦。然而這痛苦是值得的。當你坐在考場上，因平時的支持與奮斗，手中的筆不斷揮灑，行云流水般地交出一份份令人滿意的答卷。那時候， 曾經的痛苦，那就會全然消失了，留下的只是快樂。望著手中的錄取通知書，“不亦樂乎”？可見，痛苦背后的就是快樂。

　　但快樂背后的也可能是痛苦。當你因一時的享受而無心學習時，最終等待你的只是失敗，往日的享受也不見得存在多少快樂。留下的只有傷心的回憶。

　　苦與樂是相生相伴，互相交織的。期望你的一生能“不因回首往事而傷心，不因虛度光陰而后悔。留下的只是經受磨練，感受過痛苦后的快樂。

　　苦樂交織的世界，讓你的一生更加絢麗多彩。

　　苦樂交織的作文 4

　　在昨天晚上，我躺在床鋪上和閆思遠聊天，聊著聊著，我們就聊起了對誰有好感，我們都把自己的真心話說了出來，當聊到我喜歡的人時，我忍不住哭了，因為我喜歡的人卻喜歡別人。我還告訴他。我星期二所做的一個夢，我給他講了之后，他意然情不自禁的笑了，然后他對我說：“你昨天做夢的時候是不是發呆了，我用手弄了你下，你就猛的一發抖，把我嚇死了”。

　　我對他說：“我當時夢到了我喜歡的人，突然從床上坐起來了，把我嚇蒙了”。之后，我們就聊起了自己的家庭。我告訴他我的老爺爺是對我最好的人了，可是他卻不長壽。

　　講到這里，我情不自禁的哭了，我實在是講不下去了，因為我太想念老爺爺了。當講到他的家時，我感到自己簡直像傻了一樣，從他的那里我知道了閆思遠，他是一個缺少母愛的人，他的爸爸和媽媽離婚了，他爸爸又找了一個女人當他的`后媽。忽然我們聽到了有人打呼嚕，閆思遠坐起來，聽到是岳增秒打的，就輕輕的打了他兩下，岳增秒被閆思遠弄醒了，我們又開始哈哈笑起來了，他對岳增秒說：“只要我聽見誰打呼嚕我就打誰”。

　　可是沒多久，又聽見劉林也打了起來，閆思遠又把他弄醒了，他和閆思遠打了一架，我和岳增秒在這里哈哈大笑起來，弄得我們寢室的人都醒了，我們在被窩里還忍不住笑，最后我們又想起了明天還要寫東西呢！我們才想睡覺了，可是怎么就是睡不著，最后想把這件事寫成作文，在想作文內容時不知不覺地睡著了。

　　苦樂交織的作文 5

　　太陽當空照，花兒對我笑，又是美好的一天。今天早上，和往常一樣，一覺睡到自然醒，真舒服呀!剛睜開眼睛就被媽媽拉起來吃早飯，哎，又是討厭的面包和牛奶。

　　早飯后，開始了暑假作業之旅。寫完語文寫數學，就這樣，忙碌了一上午，完成所有作業后，躺在沙發上準備看會電視。就在打開電視的瞬間，媽媽回來了，她無聲地用那雙明亮的眼睛使勁地瞪我一眼，我只好灰溜溜地關上了電視，收拾收拾準備吃午飯。我用最快的速度把飯吃完，眼睛瞄著媽媽，看她檢查我作業的表情。她滿意地點點頭，這時的我才輕松愉快地倒在床上，呼呼大睡起來!

　　鬧鐘響起，時間到，睡的`正香又被媽媽拖起來去游泳。迷迷糊糊地來到了游泳館，換上游泳衣，熱了熱身，頓時清醒。這時我們被教練一個個的往水里趕，游泳池里有我的許多好朋友，我們一起訓練，一起比賽。我最喜歡游泳了，因為它可以帶給我快樂!這不，大家休息時又開始了比賽，我選擇的是自己最擅長的自由泳，很多同學都輸給了我。愉快的時光很快就溜走了，訓練結束，大家各自回家。

　　回家后，美味的晚飯開始了，累了一天，狼吞虎咽地結束了晚飯。接下來，是我們一家人坐在一起欣賞電視的時候，這是一天中最開心的事情了。看了半小時后，媽媽叫我去練琴，我雖不情愿，但還是要執行媽媽的安排，哎!苦苦練了半個小時，媽媽的聲音又來了，讓我上床讀書給她聽。讀著讀著，眼皮直打架，倒頭就睡著了。

　　苦與樂交織的一天終于結束了。

　　苦樂交織的作文 6

　　以前，讀書只用喊喊嗓子，寫幾個字，覺得如同玩耍一般有趣好玩；漸漸地，讀書要讀、記、背，寫的更是多而又多，科目也多了，時間也少了，覺得讀書真不容易，苦啊！不過，收獲勞動果實與忘我游戲，又感到了讀書的快樂。這種讀書苦樂交織的學習生活真是讓我哭笑不得又深深癡迷啊！

　　我喜歡并癡迷這種學習生活，它讓我的淚水與汗水相織，讓我的痛苦與快樂相逢，讓我從懵懂變得成熟！

　　學習的苦在于其中的奮斗過程，它讓我們汗水不斷地召喚淚水，止到你真正成功。學習就是忙難累。星期一到星期五，除了吃飯睡覺就是讀、記、背、寫，作業多得讓人頭疼，這還不算，無論多努力始終考不好成績，有時還會受到指責，自己還要傷心，唉！學習苦啊！

　　學習的樂在于收獲知識能量與同學間的快樂。學習時間沒得玩，睡覺時也偶爾鬧騰鬧騰，講講小心事，吃吃小零食，看看笑話書或補補小作業。動靜大了一點，就會把狼引來，大家都小心翼翼，生怕引狼入室，如同做賊一般。雖然這種動作總是讓大家提心吊膽，但也充滿了幸福——家一般的幸福。收獲知識的快樂就更別說了，老師教的.東西，大家學會了，就互相賣弄、比試，看是你強還是我強，不懂的人一問，將這種知識再告訴人家，心中則是無比自豪，充滿了奮斗的力量！

　　學習是苦樂交織的，不過，只要你以正確、樂觀的態度去對待它，告訴自己它是樂的，快樂往往要高于痛苦，這就是我所癡戀的學習生活。

　　苦樂交織的作文 7

　　學習是在生活中不斷探索和發現，但其過程既不是一帆風順，也不是苦難深重。只有在經歷過苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學校時苦樂交織的過程。

　　一天早晨風和雨無情地打在教室的玻璃上，發出啪啪的聲響，此時的教師里除了風雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時的我們正在進行一次數學模擬考試。

　　眼看考試已經進入尾聲，我卻還在為最后一題發愁。那是一道數軸動點中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長的，我心想著，忐忑到底要不要去做，要是沒做出來豈不是浪費了時間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。

　　前兩問做的行云流水，但最后一問去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風猛烈的刮著，似乎隨時就要吞噬整個世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時間已經所剩無幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。

　　時間一點點流逝，握筆的手和額頭開始冒出細汗，我緊張的同時也期待著，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。

　　時間到了，我交上了那份盡問所能寫出的試卷。

　　下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的'是，我的最后一題，包括最后一問居然一分沒扣，看到這鮮紅的一個大勾，我的嘴角忍不住上揚起來，因為我知道我的努力并沒有打水漂。而此時，我望向窗外，原先的狂風雨暴雨，不知在什么時候變成了萬里晴空，經過暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。

　　這件事也使我明白，學習是苦樂交織的，有苦才會有樂。歌德說過：既然痛苦是快樂的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂交織才是豐富多彩。最簡單的音調，往往需要最艱苦的練習，但當你學會許多音調后，彈出的便是最優美的樂曲。

　　苦樂交織的作文 8

　　以前讀書只用喊，寫幾句，和玩一樣有趣；漸漸地，閱讀需要讀、背、背，寫的越來越多，科目越來越多，時間越來越少。感覺讀書真的很難，很苦！然而，在收獲了勞動的果實，忘我地玩耍之后，我感受到了讀書的快樂。這種讀書、苦樂交織的學習生活，真的讓我哭笑不得，深深癡迷！

　　我喜歡并癡迷于這種讓我的眼淚和汗水交織在一起，讓我的痛苦和快樂相遇，讓我從懵懂走向成熟的學習生活！

　　學習的痛苦在于奮斗的過程，讓我們流汗，叫眼淚，直到你真正成功。學習是“忙”“難”“累”。從周一到周五，除了吃飯睡覺，看書，記，背，寫，作業多到讓人頭疼。這就更不用說了，再怎么努力，總會考不好成績，有時候還會被批評，會難過。好好學習！

　　學習的樂趣在于收獲同學之間的知識能量和快樂。沒有時間學習，偶爾睡覺，聊著小心，吃著零食，看著笑話書，或者補作業。稍有動靜就會引來“狼”。大家都小心翼翼，生怕“把狼引來進屋”，就像做賊一樣。雖然這種動作總讓大家緊張，但也充滿了幸福——在家的幸福。更別提收獲知識的`喜悅了。老師學著教著，就會顯擺，互相較勁，看你強還是我強。不懂的人一問，又會把這個知識告訴別人，心里會無比自豪，充滿奮斗動力！

　　學習是苦樂交織的。但是，只要你用正確樂觀的態度對待它，告訴自己很好玩，快樂往往高于痛苦。這就是我熱愛的學習生活。

　　苦樂交織的作文 9

　　漫漫人生路，苦與樂總是交織，綻放出別樣的人生煙火。

　　他，淺酌一杯小酒，任如水的秋風打破無盡的愁緒，在那“缺月掛疏桐”之時，在“漏斷人初靜”之刻，只有凄冷的“孤鴻影”。一貶再貶的悲楚和亡妻的傷痛，深入骨髓，他是多么的'苦，苦得令人心痛，在穿越千年歷史長河，仍能憂其所憂。但苦樂總是交織，他似乎感受到歷史的熏陶，察覺到了久違的樂，終于迸發出“大江東去，浪淘盡，千里風流人物”的豪爽與灑脫。他，是蘇軾。他的一生，苦樂交織。

　　他，感慨“行路難”。在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”之際，他失意“多歧路，今安在”想要造福與天下的政治情懷終被現實的浪潮所拍滅。前路迷茫，他將何去何從？他是多么的苦，理想毀滅與現實，漫漫前途，在何方？但苦樂總是交織，他感受到了樂趣，在苦中走出了樂。一葉扁舟，“惟見長江天際流”，一潭湖水，“不及汪倫送我情”，一次貶謫，“我輩豈是蓬蒿人”。他，是李白。他的人生，苦樂交織。

　　她，當代巾幗英雄。在外漂泊回國夢縹緲無定。電子腳銬，在纖細的腿上留下於青；庭審的召開，在賦有生機的臉龐上刻下深深的皺紋；引渡文件，她的回國夢更是不可能。她是多么地苦，面臨著永世漂泊在外的風險，明天和厄運哪個終將到來，在她的心中，也許一直是未知數。但苦樂總是交織，“我的身后是強大的祖國”，她總是微笑著說。她似乎感受到了樂趣，她代表著強大祖國的利益，永不認“罪”的行為詮釋是她對祖國的愛，詮釋著她堅強自信的品質，因此，在外漂泊，雖苦但也值得。她，是孟晚舟。她人一生，苦樂交織。

　　“人生并不總是鋪著玫瑰花的”，人生路會有荊棘，雖然會有被荊棘叢所刺傷的苦。但會有前行一步的欣慰。苦樂總是交織，人生總是如此，而那綻放的煙花也將成功為路途上最曼妙的風景。

　　苦樂交織的作文 10

　　朋友，你可曾有過苦樂交織的滋味，這種滋味叫你哭笑不得，簡直就是又愛又恨。對于我來講，前不久的期中考試就是這樣一個令人苦樂交織的過程。

　　一學期如火如荼的活動已經結束了，期中考試也不知不覺地降臨了。對于我們這些七年級新生來講，也算是一次大的考驗。不再是以往簡單的三門學科，而是增加到七門，如果想要使成績名列前茅，這七門學科的成績都要優秀。這下我可犯了難。語數外我還挺有把握，可是這新增的課程，卻被我一再遺忘。盡管老師一開學便告誡我們及時溫習，而現在說什么都晚了。臨考前幾天晚上，我開掛式地復習。終于，令人膽戰心驚的一天就要來臨了。

　　步入學校，空氣中到處彌漫著緊張的氣息。首先遇到的`是我擅長的語數外。大家紛紛埋頭答卷，一時間，教室里只剩下“沙沙沙”的寫字聲。我仔細讀題，認真答卷，試卷上的一道道考題，好似一個個守衛兵，牢牢把守著每一道關卡。我努力和他們作戰，勇敢地面對考驗。回頭望去，那一行行整齊的字跡，就像我親手插下的小苗，令我倍感欣慰和喜悅。這是我努力的成果，哪怕是考試也樂在其中。

　　隨之而來的便是小四門。拿到試卷后，我整個人都變得不好了。密密麻麻的文字，讓我天旋地轉。怎么辦？只有硬著頭皮闖一闖了。碰到熟悉的考題，還能答得出來，遇到陌生的，我就像無頭蒼蠅一樣，到處亂撞。靜下心來想想，早知今日，何必當初！對待這幾門課，我始終抱著無所謂的態度聽講，而在考場上抓耳撓腮之時，為時已晚。因此，答這幾張試卷，我不再是信心滿滿。而整個考場里，也是一片陰沉，毫無生機的氣息。

　　這苦樂交織的滋味，總歸是不好受啊！而以它為樂的辦法只有書本。以后，我會告訴你，考場，我不討厭你！

　　苦樂交織的作文 11

　　學習并不是一成不變的，它擁有自己的過程。

　　酸，是成績不如意時的心寒。自己的假裝努力造成了現在成績的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經的自己是多么優秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現在的自己。重排名次時，曾經自己不放于眼中的同學排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領成績單的背影，內心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。

　　知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態，去出發，向前出發！

　　甜，是拾起的優秀的習慣從而改變了自己的道路，從一個平平無奇的學生來說，擁有了不小的突破。本點點的`成績可讓自己有一個暗真的小竊喜，更別說是一個大的突破。

　　可能對于他人來說并無他奇，可這對自己來說是一次新的起點，一顆新的目標，一塊心新的心態，足以促使自己向前走。

　　可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。

　　苦，是學習中的挫敗，打擊著自己的心態。冰凍三尺，非一日之寒。現在的甜頭現在的進步決不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經過長時間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進入翅。

　　膀，再也飛來。

　　挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。

　　辣，是成與敗的錯過。發現自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉瞬時點在心間噼里啪啦的一團火。千般滋味、百般交融，成而現在火候已到，努力吧！

　　如果你認為學習是一成不變的，那么，你錯了。學習如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。

　　苦樂交織的作文 12

　　相信塵埃里會開出一朵花，因為曾有漫天星光，亮透胸膛！

　　問苦為何物？只叫人深深沉思。是李白“拔劍四顧心茫然”的苦悶哀愁，是他仕途之路遇上艱難險阻的默默無奈；是劉禹錫“二十三年棄置身”的漫漫悲慟，是他對時過境遷，物是人非的深深感慨；是蘇軾“何事長向別時圓”的惆悵不滿，是他大醉后兼懷子由的幽幽思念……

　　又問樂為何物？是李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定信念和執著追求，是劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”豁達灑脫、積極進的精神，是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”對天下離人的美好祝福……是他們那份從容淡定，那份豁達樂觀的人生態度！

　　李白有“多歧路，今安在”的苦悶，就有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的樂觀。

　　劉禹錫有“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”的茫然，就有“知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊”的`淡然。

　　蘇軾有“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”的矛盾猶豫，就有“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的雄健豪放。

　　“人有悲歡離合”“此事古難全”。苦樂交織才是真正的人生。因此，我們不應躊躇不前，不應畏畏縮縮，應有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定信念，應有“劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”積極進取的精神，更應該有蘇軾“”竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”的驍勇之氣！讓圣賢的精神之光照亮我們的心房，指引我們的追夢之路。

　　苦樂交織的作文 13

　　人生是苦樂交織的。當我們在享受“幸福”的時候，“痛苦”也慢慢向我們走來。有時候，我在想：為什么有了“幸福”這一個天使，還要有“痛苦”這個惡魔呢？

　　過年了，爸爸媽媽都回家了。“幸福”天使來到我身邊了，無論我走到哪，它都像影子一樣伴隨著我。這時，我覺得我是世界上最幸福的人。因為爸爸媽媽都回家了，我們團聚在一起了。現在我們可以一起玩，一起吃飯，一起說說話，一起看電視……這些在一般小孩看起來再平凡不過的事情，可是在我眼里這些事比我的生命還要珍貴。

　　十幾天過后，“幸福”向我道別后就走了。道別的時候，我淚流滿面地求著“幸福”求它別走，別離開我，別丟下我，可是“幸福”平靜地對我說：“人一旦經歷過我，就躲避不了‘痛苦’。”說完它就飛走了。

　　“幸福”走后，“痛苦”也悄悄地來到我身邊。這時，我又覺得我是世界上最痛苦的人。因為爸爸媽媽又要出去工作了，又要離開我了。在我送別爸爸媽媽的時候，我告訴自己千萬不能流淚，要笑，要讓爸爸媽媽開開心心地去工作。終于，在爸爸的車開走的那一刻，我的眼淚奪眶而出。我跑進房間，鉆進了被窩，大聲地哭了出來……

　　人生是苦樂交織的`。當我們在享受“幸福”的時候，“痛苦”也慢慢向我們走來。我多么希望“幸福”這一個天使永遠伴隨我啊！

　　苦樂交織的作文 14

　　當你哭泣時是誰和你在一起傷心流著眼淚？

　　當你開心時是誰在一旁為你歡呼雀躍？

　　當你失敗時是誰在說著鼓勵你的話？

　　是朋友。朋友就如我們身旁的一棵樹，在我們痛苦，孤單的時候給我們依靠。朋友，無論在任何時候都是我們最貼心的呵護。一個人如果沒有朋友，內心就會變得陰暗，生活也會變得寂寞無趣。而我這個人交友甚廣，有許多知心貼心的朋友。無論是兒時的伙伴還是僅一面之緣的朋友我都銘記在心。我至今最好的朋友就是李兆龍，我們倆之間有著太多的美好回憶。而這友誼之花一直在我倆之間綻放著璀璨的光芒。

　　我還記得那是一個晴朗的早晨，我高興的走在上學的路上，臉上洋溢著快樂的笑容。突然間我的臉陰了下來，因為昨天學校讓穿校服，而我忘記了。這是我聽見背后有人叫了一聲：“嘿，怎么了。”我轉過頭來說：“這么大聲干什么？想嚇死我啊？”話脫口而出時我就想不應該對他這樣吼，而他卻是用溫和的語氣對我說：“怎么了，不高興啊。”“嗯”我向他道出了事情的原委。他說：“沒事的，我把我的校服借給你，我這附近還有親戚，我向他們借去，我毫不猶豫的接受了，我們倆換過了衣服。

　　放學了，我才知道我這位最好的朋友因為沒有穿校服而被批評了，當時我非常自責，不過，我此時想得更多的是友情的力量，它可以讓一個人默默而不求回報地去幫助朋友，它可以讓一個人變得更加無私，讓朋友之間的'關系更加密切。

　　在與朋友相處的過程中，有歡笑。也有淚水。但無論是歡笑還是淚流，現在想起我都覺得很幸福。

　　那是在一個陰雨天，由于我在無意中對朋友說了一句不該說的玩笑話，傷害了他。于是我們見面都不再說話了。我想向他道歉，但又怕他拒絕。經過再三考慮，我決定向他道歉。因為無論任何東西都沒有我們之間的友情重要。跟他道歉之后，他并沒有一絲責怪的意思，而且態度很溫和。他說：“都是我的錯，不應該那么小氣”。這就是友愛的力量，它讓人寬容大度，不會計較任何東西，讓人可以撇下顏面。

　　通過很多事情，我知道了要架起友愛的橋梁，雙方都要付出，并且都要有一顆誠摯的心，精心去呵護這友愛的種子，才能使它更加繁茂，綻開最美麗的友愛之花。

　　苦樂交織的作文 15

　　學習是一條漫漫長路，它不是一帆風順也亦不是挫折不斷，它是苦樂交織并存的。當你經過黑暗中的摸爬滾打后定會有顆明亮的星星迎接著你的到來，我的初中生活中便有這樣的經歷。

　　回到家，拿出數學作業本，一道格外工整的訂正像一根刺扎著我的眼，雖然訂正了，但錯題仍未弄明白，只是將黑板上的結果一抄罷了，我心中有些許糾結，要不，再想想？我嘗試看過程，可那就像纏繞在一起的耳機線，難以解開甚至越解越復雜，哎，這都是什么啊！我攤在椅子上，對著天花板長嘆，下次也不一定會考到我打起了退堂鼓，不行不行，這要是考到了這樣的，我又不會了，那這個訂正豈不是啪啪打自己臉嗎？我拿了一張大草稿紙把圖畫了出來，第一步我懂，再看第二步，哎呀，怎么跳躍這么大。前兩題的過程就像從盆地中部一下跳到了高原，這中間似乎有著千米萬米之遙，我撓了撓頭，拿出了多種顏色的筆將各部分有關系的`用相同顏色的筆描了一遍，再一看過程，它們中間就有了橋梁，我就在這橋梁上慢慢走，慢慢走，時間也在身后悄悄逝去，終于全部懂了，我的心中就突然有了一片大草原，只有我一個人站在遼闊的草原上吶喊。我打開旁邊的窗戶，看到了皎潔的月亮，一陣微風吹在身上格外的舒服。就在這個晚上，讓我真真切切的體會到了學習的苦與樂。

　　學習是苦的成堆的作業，滿當當的考試，失利的悲傷。學習亦是甜的作業本上的A＋，終于解出的難題，一個回報認真學習的好分數它們編織了我的學習生活。

　　苦樂交織的作文 16

　　人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。人生就像一個江湖俠客，一直開到某個終點。難的是這趟旅行的客棧。只有累了，累了，不想再往前走了，才會誤入歧途。

　　青春就像一場夢，隨著春風的到來，它開啟了我的夢想。說到夢，我會想起幾句歌詞:“我的夢閃著七彩的光。展開你的翅膀，飛到你想去的`地方。我的夢想是強笑著的。”你想去哪里？讓風來處理吧！帶著春風的調笑，我來到江灣中學，那里有香花，有背蜜框的蜜蜂，有高大的樹木，有喊麥的小鳥，有識海的老師，有在周圍自然玩耍的孩子。

　　苦:進入初中后，作業像烏云一樣滾滾而來。學習任務之重，壓力之大可想而知。各種作業，如毛毛三月的小雨，不要停；我已經嘗夠了苦味。面對各種練習，冥思苦想還是想不通。考試中的幾個大叉比繁重的作業更讓我頭疼。早上被打印的音樂吵醒，跑到學校，晚上在戴月回家。這樣的生活很苦。

　　甜甜:從上初中到現在大概一年了，深深體會了無數的快樂。平日同學之間的一句玩笑，一句祝福，一張紙條，都給我們的初中生活帶來樂趣，平日的同學更是樂趣無窮。平日里老師的表情表現出一道難題，讓各種“公式”聽話一次，讓我嘴里迸出的26個字母很馴服，不是一種樂趣。當你做好一件事，得到大家的稱贊，你的內心也是美好的，不是嗎？

　　勤奮擅長勤奮、稀缺性和游戲性，行動被思維摧毀。如果它不能熄滅，你可以從書里逃到今晚之后的世界。不要驚嘆世界，讓世界驚嘆我們。青春！燒了它！

　　苦樂交織的作文 17

　　讀書鉆研學問，當然得下苦功夫。為應考試、為寫論文、為求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書。如果他生于當今之世，要去考大學，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會有些困難吧?我只愁他政治經濟學不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。我曾挨過幾下“棍子”，說我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過，“樂在其中”并不等于追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。

　　我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室;而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業，不問他講正經大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀?我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話;也可以對斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門——就是說，拍地合書面——誰也不會嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由!

　　壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書——不論小說、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走入真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。說什么“欲窮千里目，更上一層樓”!我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。盡管古人把書說成“浩如煙海”，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現在界”還加上“過去謹”，也帶上“未來界”，實在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時拜師求教。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世事呢!這里可得到豐富的經歷，可認識各時各地、多種多樣的人。

　　經常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長幾個心眼兒吧?我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家里盡管沒開放門戶，沒讓人闖入，他們的'親友家我們總到過，自會認識他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群揀垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。可惜我們“串門”時“隱”而猶存的“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸(還不是孫大圣毫毛變成的蟲兒)，鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這個“樂”和“追求享受”該不是一回事吧?

　　苦樂交織的作文 18

　　生活就像種地，春天播下一粒種子，中間用無數的汗水澆灌，最后在秋天快樂的收割。苦與樂共同生活，苦的過程成就音樂，讓人體會到音樂的真諦。否則，如果你很容易得到快樂，卻沒有以前的苦澀味道，你怎么能理解快樂的珍貴和不同呢？

　　余虞丘寫了一本書《文化苦旅》。奇怪，別人經常游來游去是為了消遣，可他為什么一定要經歷一段艱辛的旅程呢？翻開書的書頁，書里無邊的氣息撲面而來：寧古塔，敦煌，尼泊爾，沒有一個可以稱得上愜意。他不能去一些更愉快的地方嗎？當然，但他沒有。因為他在那些辛酸的地方看到了個人、國家乃至全人類在漫長歷史中的沉浮。寧古塔的寒風吹散了古代文人的豪情壯志；敦煌的斯坦因，帶走了敦煌文化幾千年的輝煌；尼泊爾深山中的魚尾山屋，展現了人類的韌性。他用一次又一次的艱辛旅程，在這些艱難的地方尋找屬于個人、國家和全人類的精神寶藏。這次收獲給他帶來了更豐富的知識和更深刻的理解。與這些收獲帶來的'喜悅相比，旅途中的辛酸是什么？余的苦旅其實是為了挖歡喜。他知道，一定有隱藏的精神寶藏可以讓他收獲滿滿，但只有通過痛苦的旅程，他才能找到它們。他所經歷的苦難不是，強加給他的，而是他為了個人發展和更深層次的快樂而選擇的。

　　不僅于虞丘，而且國家發展的道路也是一個苦的旅程，一個更大的苦的旅程。上個世紀中葉，新中國剛成立的時候，又窮又窮。如果想馬上自得其樂，可以把主權拱手讓給外國人，換取他們的援助，而不是走自主研發的艱辛之路。但我們沒有，而是踏上了自主研發的苦旅。發展衛星導航可以選擇美國、俄羅斯等現成的導航，但我們沒有，而是走上了自主研發北斗的苦路。今天，我們是20世紀唯一一個擁有完整工業體系的新興國家。我們北斗導航的短信系統比美俄都要先進。我們放棄了當時的歡樂，選擇了艱難的旅程。但我們今天收獲的是更甜美的音樂，這是中國人民和民族的驕傲。這種幸福不是任何外人能給予的，而是我們自己選擇的苦旅，為自己國家的發展而奮斗。

　　現在國內芯片自主程度不高，在貿易戰中多次被卡在脖子上。當然，我們可以選擇向外國屈服，以換取使用外國芯片的快感，但如果我們像新中國的拓荒者一樣選擇一段艱辛的旅程，開始開發自己的芯片，我們國家的年輕一代在70年后會收獲更甜美的快感嗎？

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