提升托福考試詞匯的實(shí)用方法
詞匯的記憶是托福考生苦惱的一件事情，到底有哪些方法可以幫助考生提升詞匯的記憶效率呢?為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)碛行嵘懈？荚囋~匯記憶的一些實(shí)用方法以及高頻詞匯。
提升托福考試詞匯的5大方法
一、主觀賦意法
把單詞按照某種主觀的方式拆分成不同的部分，各部分的意思加在一起形成一個(gè)容易記的意思，再把這個(gè)主觀的意思與其真正的含義聯(lián)系起來。 另外，這種方法也可以用猜謎語的方式來進(jìn)行。把一個(gè)單詞的主觀含義寫在一個(gè)本子上，然后試著去寫出這個(gè)單詞以及其真正的含義。
二、自由組合法
有些托福詞匯看著就難受，那么就給它配一個(gè)比較舒服的單元一起背;如果某個(gè)單元太長，那么就給它配一個(gè)相對(duì)比較短的單元一起背;可以從中間某個(gè)單元開始背，也可以從某個(gè)單元的中間開始，不一定要按照從前到后或者從后向前的順序背。
三、托福詞匯記憶法之分類和聯(lián)想記憶
分類記憶不是按照各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容來進(jìn)行分類，當(dāng)然這也是一種方法，我的意思是按照你所設(shè)定的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)新托福詞匯進(jìn)行歸類。
聯(lián)想記憶是指，背到某個(gè)單詞的時(shí)候，可以進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。這種練習(xí)不需要每個(gè)單詞都做，當(dāng)你覺得背得太無聊或者覺得應(yīng)該總結(jié)一下的時(shí)候，就去做一下好了。
四、詞根、詞綴記憶法
這是最常見、最常用、最常被提及的方法，也是最有效的新托福詞匯背誦方法之一。遇到詞根或者詞綴馬上積累起來，記到專門的本子上，經(jīng)常復(fù)習(xí)。這樣做看起來會(huì)耽誤一些時(shí)間，但是卻是磨刀不誤砍柴工，其好處會(huì)在之后的背記中逐步顯現(xiàn)。
五、復(fù)查檢驗(yàn)法
通過各種方法時(shí)常檢驗(yàn)一下自己的背記新托福詞匯成果，這樣可以讓你有一點(diǎn)點(diǎn)小小的`成就感，可能就不會(huì)那么單調(diào)了。
托福考試詞匯的背誦方法
制定合理的計(jì)劃
托福雅思詞匯記憶是一個(gè)相對(duì)枯燥繁重的任務(wù)，它需要大量的精力并持之以恒。如果不制定一個(gè)周密的計(jì)劃，大多數(shù)考生將很難堅(jiān)持。可以根據(jù)自己的可利用時(shí)間制定周密和可行的計(jì)劃，并進(jìn)行“滾雪球”式的疊加記憶。例如，第一天背了第一章單詞，第二天背第二章并復(fù)習(xí)第一章，第三天背第三章并復(fù)習(xí)第二章……如此反復(fù)。一周或一個(gè)月結(jié)束后可以系統(tǒng)地掃描一下本階段的單詞。具體時(shí)間段和頻率可以根據(jù)自身情況調(diào)整，這樣來完成由短時(shí)記憶向長效記憶的轉(zhuǎn)化。
聽說讀寫提升記憶詞匯
記憶托福雅思詞匯的過程是一個(gè)加深大腦刺激，強(qiáng)化認(rèn)知的過程。如果能夠通過聽說讀寫并用的手法來記憶單詞，等于是將單詞的信息對(duì)大腦進(jìn)行全方位立體刺激，記憶的效果勢必更好。但實(shí)際上，很多考生由于各種原因在記單詞的時(shí)候只是看，結(jié)果往往是只記得大概的外形，對(duì)拼寫、發(fā)音、固定搭配等確切信息不甚了了，造成在閱讀里能夠認(rèn)識(shí)，但在聽力里卻聽不出來，寫作里面也拼不出來得尷尬后果。
這樣的詞匯量對(duì)于托福雅思考試來說，只是“消極詞匯”。建議考生，最佳的托福雅思詞匯記憶技巧應(yīng)該是先把詞匯看一遍，同時(shí)聽一下標(biāo)準(zhǔn)的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個(gè)單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來。只有像這樣多感覺“齊頭并進(jìn)”，才能將單詞記憶得最深刻到位。
從實(shí)踐中總結(jié)詞匯
托福雅思詞匯的記憶歸根到底還是要放在語言中實(shí)踐的，如果只記憶托福雅思詞匯卻不把詞匯放到語境中去理解和實(shí)踐練習(xí)，那么將詞匯鞏固內(nèi)化的效率就會(huì)大打折扣。因此考生在記單詞的時(shí)候一定要同時(shí)輔以大量的聽說讀寫練習(xí)，在反復(fù)的使用中鞏固詞匯的讀音、意義和用法。
艾賓浩斯的語言學(xué)理論表明，除了人的個(gè)體差異的因素，一個(gè)單詞如果能在不同時(shí)段被重復(fù)平均6遍，那么這個(gè)單詞的記憶就相對(duì)穩(wěn)定了。
劍橋托福雅思真題系列里的文章就是實(shí)踐的很好的材料。在做完聽力和閱讀的題目并進(jìn)行自己的分析之后，有時(shí)間的話最好將錄音進(jìn)行精聽，將閱讀文章進(jìn)行精讀，將學(xué)到的核心詞匯全部記在專用的筆記本上進(jìn)行反復(fù)誦讀。寫作和口語練習(xí)的時(shí)候，可以多借鑒這些單詞。
在條件允許的情況下，平時(shí)也要養(yǎng)成收聽BBC, VOA等英語原聲節(jié)目的習(xí)慣，盡可能多讀The Economist, National Geographic等原版雜志，多角度接觸，全方位記憶，鞏固所記憶的托福雅思詞匯，化“消極詞匯”為“積極詞匯”。
注意詞匯間的聯(lián)系
托福雅思詞匯量龐大，但是很多詞匯卻有一定的內(nèi)部或外部聯(lián)系，比如，有些單詞有共同的詞根、詞綴，存在一定的程度上的關(guān)系。建議考生如果能在單詞記憶的過程中掌握上述規(guī)律，將原本孤立的單詞放在一個(gè)彼此關(guān)聯(lián)的立體的網(wǎng)狀體系中，就能高效地記憶單詞，達(dá)到事半功倍的效果。例如ceed及其變體cede這個(gè)詞根，表示walk(走)，通過掌握這個(gè)詞根就能掌握與其相關(guān)的一系列托福雅思詞匯。
托福考試的高頻詞組
1.abide by(=be faithful to ; obey)忠于;遵守。
2. be absent from…. 缺席，不在
3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉
4. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被動(dòng)語態(tài))be absorbed i n 全神貫注于…近be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on
5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有 6. access(to) (不可數(shù)名詞) 能接近,進(jìn)入,了解
7. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外. Without accident(=safely) 安全地,
8. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ,主 動(dòng)地
9. in accord with 與…一致 . out of one’s accord with 同….不一致
10. with one accord (=with everybody agreeing)一致地
11. in accordance with (=in agreement with) 依照,根據(jù)
12. on one’s own account 1) 為了某人的緣故, 為了某人自己的利益 2) (=at one’s own risk) 自行負(fù)責(zé) 3) (=by oneself)依靠自己 on account 賒賬; on account of 因?yàn)? on no account不論什么原因也不;of …account 有…..重要性.
13. take…into account(=consider)把...考慮進(jìn)去
14. give sb. an account of 說明, 解釋 (理由)
15. account for (=give an explanation or reason for) 解釋, 說明.
16. on account of (=because of) 由于,因?yàn)?
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