幼兒園托班教學隨筆
在日常學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編精心整理的幼兒園托班教學隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園托班教學隨筆1
教育隨筆：改變孩子的不良行為
樂樂是我班的一名男生，聰明活潑又可愛。喜歡交朋友，課堂上積極發言，空閑時忙于穿梭在小朋友中間。一會兒在寢室，一會兒在活動室，跑來跑去，每天總是這樣，有時不光自己跑，還要拽住小朋友一起跑。這多危險呀，這么多的孩子容易撞上，于是我常盯著他的舉動，他呢?偏要與我作對似的，不聽你的，自顧自跑，因此很累人。
今天又自顧自的跑起來，我叫他，他也不理，我火冒三丈正準備訓他，忽然我看見識字書被別的小朋友散落一地，我靈機一動，就有主意了，平常我常囑咐他，向耳邊風一樣，今天我何不改改策略，讓他沒時間玩呢。主意一定，我就說：“樂樂，今天老師想請你做小幫手，你幫助老師把識字書收拾好，好嗎?”沒想到他很快就答應了，而且擺放的非常整齊，我表揚了他。他很高興，也很安靜地坐到了座位上。以后每次小朋友看完的書籍，他都會主動的去把它擺放整齊。
通過這一小事，我發現教師要善于抓住教育的契機，做一個有心人，用多種方法來改變孩子的不良習慣。
幼兒園托班教學隨筆2
為了緩解托班孩子的.分離焦慮，穩定孩子在園情緒.開學頭幾天，我大多組織的是孩子們普遍喜歡的戶外游戲。有幾個孩子特別喜歡奔跑，慢慢地越來越多的孩子加入進來。但很快我陷入了兩難：當需要開展一些室內活動時，孩子們不肯進室內，只要一進人室內就又陷入焦慮情緒之中……于是，我思考可否在孩子最喜歡的戶外奔跑游戲中加入一些游戲規則，使之自然地轉換到室內活動，以幫助孩子建立初步的集體意識?“開汽車”系列活動就是這樣產生并發展的。
●馬路上的紅綠燈
孩子們在奔跑時，我也加入進去，邊模仿開汽車邊說：“我開著車上班嘍!”孩子們看后也模仿著我跑了起來。跑了一段后，我說“紅燈亮了”，然后踩了剎車，停了下來。身后的孩子們也停了下來。過了一會兒，我說：“綠燈亮了。可以開車了!”孩子們跟著我又繼續奔跑起來。跑了一會兒，我用“車子沒油了”為由自然結束活動，將孩子們帶人室內進行盥洗、吃點心等一系列室內活動，活動過渡得非常自然。
加入一些游戲規則后，孩子們玩得更加有秩序了。在孩子們逐漸熟悉游戲規則后，我又加入一些規則，如開車時要小心，不要碰撞到其他小朋友等。
●活動室里的馬路
孩子們越來越喜歡開車游戲了，有很多孩子從家里帶來玩具汽車，在活動室里玩開汽車游戲。為了促進孩子們更好地游戲，我在桌面上設計了馬路，還設計了轉彎車道等，這樣的桌面游戲再次吸引了孩子們。但有些孩子的玩具汽車體積較大，桌面上的空間已不能滿足他們繼續游戲的需要，我就在活動室地面上創設了大馬路情景(如圖1)：用白色的不干膠設置了有人行道、機動車道等標志的簡單的地面馬路，這樣孩子們就可以在比較寬暢的空間中玩開車游戲了。在游戲中，我不失時機地滲透斑馬線上汽車讓行人等交通規則。
●活動室里的停車場
孩子們帶來的玩具汽車越來越多，如何停放就成了問題，很多孩子經常找不到自己的汽車。我便和孩子們討論：“汽車應該停在哪里?”孩子們說要停在車位上，還要停在停車場里。由此，我在活動室里創設了一個立體“停車場”，以方便孩子們停放和拿取“汽車”(如圖2)。
在這個過程中，孩子們逐漸感知了車位大小與車輛大小的匹配關系以及停車規則等，有助于逐步建立秩序感，為日后有序地整理物品打下基礎。
●我的汽車我做主
在室內玩了一段時間后，孩子們想要把玩具汽車開到室外去。但有幾個孩子提出來，如果在室外開，玩具汽車太小了。于是我和孩子們一起商討后決定：玩具汽車可以在室內開，另外再制作大的汽車在室外的操場上開。因此我組織了一次親子制作汽車的活動，并有了建設室內室外大停車場的規劃(如圖3)。這樣孩子們可以在室內玩開小汽車，也可以在室外玩開大汽車。
●加油站
在游戲中，我經常會聽到孩子們說：“我的車沒油了。”“我們去加油吧!”于是，我開展了“加油站”的活動，還和孩子們探討如何去加油站加油。現在開汽車成了孩子們百玩不厭的游戲，他們玩得更開心，也更有秩序了(如圖4)。有時，游戲中碰到問題，他們還會自己制定簡單的游戲規則。
在持續開展的“開汽車”活動中，我始終從孩子的興趣著手，滿足孩子游戲需求，并和孩子一起探討、制定了一些游戲規則，制作、創設相應的游戲材料和環境，促進了孩子們游戲水平的不斷提升。在這個過程中，孩子們逐漸有了集體意識，建立了秩序感，在班級里有了歸屬感，每天對上幼兒園也充滿了期待。
【幼兒園托班教學隨筆】相關文章：
幼兒園的托班教學隨筆10-21
托班教師隨筆教學08-30
教學隨筆英語托班12-17
喝水幼兒園托班教學隨筆09-22
幼兒園隨筆托班04-19
幼兒園托班隨筆04-19
幼兒園教師教育教學隨筆托班12-28
幼兒園托班教育隨筆09-16
幼兒園的托班教師隨筆09-21